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1、19*一棵小桃树课时练习一、选择题对课文的分析，下列说法错误的一项是A作者写雨下得大，为下文写小桃树的遭遇做铺垫。B小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”相似，所以，“我”关注它爱护它。C小桃树千百次地俯下身、又千百次地挣扎起来，显示出小桃树无比顽强的生命力。D小桃树是作者感恩的对象，表达了作者对小桃树的感激、思念之情。下面注音全部正确的一项是A忏悔（chn） 淅沥（x） 哆嗦（du） 矜持（jn）B伫窗（ch） 褪尽（tu） 执着（zhu） 孱头（cn）C猥琐（su） 渺小（mio） 幼稚（zh） 恍然（hung）D花苞（bo） 马嵬坡（gu） 灼灼（zhu） 颤抖（zh
2、n）下列加点成语使用不正确的一项是A昨天他刚被辞退，今天又摔破了头，真是祸不单行。B人在年少时往往血气方刚，做事缺乏周密的考虑。C这个名不见经传的村子里，住着一对世纪老人，两人并没有轰轰烈烈的爱情故事，却相濡以沫度过了 83 个春秋。D初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。下列句子中，没有病句的一项是A有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。B曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。C随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。D在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。依次填入下列句
3、子横线处的词语恰当的一项是 (1)我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里_。(2)如今，它开了花，虽然长得_，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。(3)雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地_起来。A哆嗦 瘦小 直立B晃动 弱小 挣扎C哆嗦 弱小 挣扎D晃动 瘦小 直立下列关于本文的说法有误的一项是A本文是一篇托物言志散文，在作者笔下，小桃树是坚强，是希望，是梦的精灵。B文章以大量的笔墨描写了小桃树恶劣的生长环境和不幸的遭遇，从而反衬、烘托了小桃树的坚韧。C小桃树代表了奶奶对“我”的恩情：呵护着的是“我”“我”的梦想、“我”的幸福。D文中“奶奶”这个人物可有可无，因为本
4、文主要是通过小桃树来托物言志的。下列句子中，标点符号使用恰当的一项是 A调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。B是大半夜里起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。C来到孔子的故乡曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。D在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。二、填空题将下面句子的序号依次填入文段横线处，使语意连贯。 领悟文字的声音节奏，是一件极有趣的事。 我读音调铿锵、节奏流畅的文章，周身筋肉仿佛做着同样有节奏的运动。普通人以为这要耳朵灵敏，因为声音要用耳朵听才产
5、生感觉。紧张，或是舒缓，都产生出极愉快的感觉。就我个人的经验来说，耳朵固然重要，但是还不如周身筋肉。根据拼音写汉字。tu（ ）尽 jn（ ）持 服sh（ ） chng（ ）着xin（ ）弃 qin（ ）疚 zh（ ）立 zh（ ）存后hu（ ） 阴hu（ ） mio（ ）小 缥mio（ ）x（ ）沥 清x（ ） m（ ）年 坟m（ ）仿照示例，参照以下语言品析的策略，从课文中摘录一句作者描写小桃树的句子，进行品读。品析策略推荐：策略一：推敲（推敲词语、推敲句式、推敲标点、推敲修辞、推敲节奏等）策略二：连接（联系读者的生活体验、阅读经验）【示例】原句：可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白
6、了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。品读：该句全写小桃树的病态，运用比喻的手法，“患了重病的少女”形象让人不由得联想到林黛玉的娇弱；运用反复手法，两个“了”字中满是叹惜与不安；运用叠词，“苍白”“苦涩”的苦态不见了，取而代之的是饱满的情感这些描写，让作者的怜惜之情跃然纸上，难怪称之为“我的小桃树”。原句： 品读： 有同学在读完一棵小桃树后，对文中多处用“吗”“呢”“啊”等语气词感到疑惑。若将这些语气词删去，是否可行？请从下列句子中任选一句进行赏析，来解答这名同学的疑惑。A.啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的
7、容颜全然褪尽了。B.我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。C.啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？ 给下列文段中加点的字注音。 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎 起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸 的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那 ，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽 的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像
8、风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。走近作者。 贾平凹，1952 年生，原名贾平娃，陕西省商洛市丹凤县人，当代 。1974 年开始发表作品。主要作品有鬼城二月杏满月儿 等。三、解答题找出下列词语中的错别字并改正。猥锁 哆嗦 魂魄 轰轰烈烈 祸不单行竞然 颤抖 懊丧 淅淅历历 垂垂墓老 本文描写了一棵在逆境中诞生、成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。请将下面这段文字完整地抄录下来，体会文章所揭示的生活哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。要求：书写准确，字迹工整。如果你就是课文中这棵开岀灼灼桃花的小桃树，阳光下回顾那段苦难中挣扎
9、的岁月，你想对自己说什么？校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的宣传语。从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子表达欠妥，请你分别找出来并加以改正。 盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。轻嗅一阵阵袭人的花香，只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。走进故居，
10、亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！ 四、复合题课内精读阅读“好多年前的秋天了，我们还是孩子”至文章结尾，回答问题。(1) 作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几个方面？请结合选文简要分析。 (2) 选文第一段中奶奶曾说过：“都吃下去吧，这是仙桃；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”奶奶的这句话给了“我”什么启迪？ (3) 作者拿爷爷的各种各样的盆景儿与“默默地长”的小桃树进行对比，有什么作用？(4) 下面的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。 (5) 作者在文中写自己的经历，和小桃树有什么联系？ 阅读下文，回答问题
11、。酸橙 金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌入嘴角。吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说：“这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。” 第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。 又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，像撑开的伞一样。橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花蕊。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。 橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便
12、跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出來，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来：“是不是很酸啊。”我说：“牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。”母亲说：“没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄，熟透了，酸就变成甜了。” 皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树再也指望不上了。可父亲不死心，说：“还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。”过了冬至，剥橙子吃，还是酸的。 金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底死心了。橙子吊在树上，再也无人问津。 橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。鸟啄食的橙子会腐
13、烂，掉在地下。没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝丫上，第二年又返青。 过了几年，橙子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大哥不免叹气，说：“这棵橙子树，像一个漂亮的女人，却生怪胎。”我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没有用的。做人也一样，肚子里要有货。” 有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？这可是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。”我母亲说：“哪有用酸橙子烧菜的。”表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，说：“确实是
14、好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。” 邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。提篮里，还会拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说：“以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白种了它。” 后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人来，见我父亲不停地打嗝，说：“你这个病是不是好几年了。”父亲说：“是啊，大小医院看了十几家，就是没结果。”客人是个医生，他说：“有一样东西，可以断病根，只是很难找。”父亲说：“打嗝太难受了，难找也要找。”客人说：“用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。”我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。”
15、 有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说：“这棵树要不要卖？我出好价钱。”父亲说：“收它干啥？”收木料的人说：“酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。”我父亲说：“钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。”(1) 第段画线句运用了 的修辞手法，其表达效果是 。(2) 下列对第段内容的理解正确的一项是A表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤。B母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。C从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物。D父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。(3) 种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是从 到 ，再到惊喜。(4) 文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，目的是
16、：（1） ；（2） 。(5) 文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。 参考答案一、选择题1. D2. C3. D4. B5. C6. D7. C二、填空题8. 9. 褪；矜；侍；撑；嫌；歉；伫；贮；悔；晦；渺；缈；淅；晰；暮；墓10. 一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱。；将小桃树比作“天鹅”，描写的却是高贵的天鹅羽毛剥落的情景，尤其是“剥脱”二字，更显凄惨；“一片”“一片”，一词一顿，显得沉郁、悲戚，让人心疼。11. 【示例一】A 用“啊”“呢”等语气词来抒发作者内心的真切感受，更为充分地表达了作者对瘦弱的小桃树经受风吹雨打后的情景感到同情、心疼，以及对万物变迁的感
17、伤与叹息。（或“啊字表达了作者在见到桃树变老、变瘦后的惊讶和惋惜。呢字加深了爱怜与亲昵的语气，表达了作者对小桃树的疼惜之情”）【示例二】B“呢”是作者对桃树开花的祝愿，对美好将来的满满希望，读来语气轻快而俏皮。（或“在呢中能感受到一种自信与傲气，体现了作者坚信桃树会开花、梦想能实现，对未来充满憧憬与期望之情”）【示例三】C“啊”是作者对桃花的坚守的讶异，“吗”中饱含着希望，“呢”与儿化音体现出了一分亲切，表达了作者对小桃树的赞美以及对美好生活的向往。12. zhng zh；ch lu；ch n；y zhn13. 作家；废都；秦腔；古炉三、解答题14. 锁琐；竞竟；历历沥沥；墓暮。15. 略16
18、. 示例：在苦难面前，唯有前进、奋斗，生命才能绽放出自己的光彩；不要因为别人的歧视和嘲讽，而改变自己的人生理想，要相信自己并证明自己；要听从自己的内心，不活在他人的意愿中，做好自己；勇敢地接受风雨的洗礼，生命之树才能长得更高，生命之花才能开得更艳。17. 第句中，句末的句号应改为问号。第句应改为“这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神”。四、复合题18. (1) 小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄；小桃树的生长环境恶劣；小桃树不被人重视，孤独寂寞；小桃树曾被猪拱折过，又险些被砍掉。(2) 奶奶的话启迪“我”追求理想、追求幸福。(3) 反衬了小桃树的执着，说明小
19、桃树即使在恶劣环境里也能不屈不挠地生长。(4) 将“人世”比作“大书”，将自己对人世的认识比作“连第一行文字还读不懂”，表现了社会的错综复杂和作者自己的幼稚天真。(5) 作者少年时代胸怀大志，努力奋斗，充满向上的朝气，就像执着生长的小桃树，所以小桃树就是作者自己的化身。19. (1) 比喻；形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了“我”对橙子树的喜爱(2) C(3) 期待；绝望(4) 写甜橙的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差对比；引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的来由。(5) （1）有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值；（2）发现一个事物的价值要经历一定的过程；（3）要善于从多角度去认识一个事物的价值；（4）凡物皆有价值，不要轻易否定。