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1、课 时 练4.1尊重他人一、 选择题1只有尊重他人，才能得到他人的尊重。下列名言能体现这一观点的是（ ）A人须知耻，方能过而改朱熹B乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧白居易C与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟荀子D藐视别人，就是藐视自己惠特曼2关于自尊与尊重他人的说法，正确的是()尊重他人，才能赢得他人的尊重他人尊重自己，自己才能尊重他人只要他人尊重自己，自己是否尊重他人无所谓既要自尊，也要懂得尊重他人 A B C D3.对下图漫画伤自尊理解正确的有（ ）尊重他人需要我们设身处地为他人着想,学会换位思考漫画中的贫困生可能会产生自卑感、挫败感等心理体验将贫困生置于媒体聚光灯下, 有利
2、于他们获得更多帮助每个人都是有尊严的个体,希望得到他人和社会的尊重A. B. C. D. 4. 下列做法属于尊重他人的是()A. 给同学起绰号B. 在公交车上与孕妇抢座C. 发自内心地帮助有困难的同学D. 嘲笑、指责进城务工人员衣服脏5.对下面漫画的评述正确的是() 该女士的言行是错误的,她应该尊重他人的人格、权利该女士的言行可以理解,是尊重自己、善待自己的表现该女士的言行是错误的,她应该学会平等待人、包容他人该男子的行为是错误的,他没有学会换位思考A. B.C.D.6. 中学生刘刚学习成绩不好，他对自己越来越没有信心。有一次，在课堂上，老师看他对某一问题肯动脑筋，就点名让他发表了自己的见解，
3、他的回答受到了老师和同学们的赞扬。这之后，老师有意让他多发言，在老师和同学的鼓励下，他改变了学习态度，学习一天比一天进步、认真，学习成绩也不断提高。下列对刘刚的变化理解不正确的是（ ）A. 自尊使人不断进取B. 自尊使人自强不息C. 我们要欣赏他人D. 自尊不能容忍别人超过自己7“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要()学会欣赏、赞美他人学会宽容他人善于发现他人身上的闪光点学会欣赏自己独特的美A B C D8.下列名言中强调要尊重他人的有（ ）山不在高, 有仙则名尺有所短 ,寸有所长敬人者 , 人恒敬之己所不欲 , 勿施于人A. B. C. D. 9
4、. 你想对下面漫画中辱骂清洁工的人说() 每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人要自尊自爱，不要做有损他人人格的事要学会换位思考，与人为善你这样做侵犯了清洁工的荣誉权A. B. C. D. 10车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人让出和谐。对这一标语的解读错误的是( )A尊重他人是一个人内在修养的外在表现B尊重使社会生活和谐融洽C处处忍让有损个人人格尊严D尊重能促进社会进步，提高社会文明程度11.对如图漫画谦让所反映的现象，下列认识正确的是()公民在行使权利时，不得损害其他公民的合法权益尊重他人，才能赢得他人的尊重换位思考，理解他人孝老爱亲是人人都必须做到的
5、A B C D12下列体现“己所不欲，勿施于人”的做法的是()A小军给别人取绰号，讥笑别人的生理缺陷B父母偷看孩子的信件、日记C小明希望在遇到难题时得到同学的帮助，所以他在同学问他问题时，总是热心帮助D小红在别人背后议论贬低其他同学13.尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列选项中体现这一基本素质的是( )A.小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名叫“狗熊”B.小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出C.小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学D.小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常被同学议论、嘲讽14我们每个人生而平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是(
6、 )小同高大强壮，经常拦劫低年级同学小玲自恃家境富裕，经常对穿着朴素的同学冷嘲热讽 小昌经常帮助腿有残疾的小韦做值日有的人高踞领导之位，对下属颐指气使ABC D15著名作家萧干在人民日报上发表一篇文章后，收到了一位成都读者的来信，信中说：“你本是我非常敬重的作家，最近，我发觉你在我心中的地位动摇了。因为你的这篇文章中用的残废一词刺痛了我。我是个残疾人，但我并不是个废人，我还开着书店，并且在卖着你写的书。我有残疾是事实，可我是否就废了呢？”萧干先生读信后十分愧疚，立即给人民日报写了短文，向公众承认他把“残废”这个词用错了，提醒大家将来不要再用错这个词。这启示我们( )每个人的人格都是平等的，尊重
7、他人首先意味着尊重他人的人格残疾人和正常人在人格上是平等的，我们应该尊重残疾人的人格尊严尊重他人，他人就一定能成功每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重A B C D二、非选择题16、材料分析题材料一：马斯洛的需要层次理论如下图所示：材料二：某知名演员在社交平台发文称，一名网友称自家孩子SAT考了全美第一，却没考上Latin School，这样就离梦寐以求的哈佛大学更远一步了，并暗讽这名网友的孩子根本不是读书的料。这名网友得知后，私聊该演员称自己看了文章后很不舒服，不料却被拉黑，双方的关系十分紧张。(1)材料一中，为什么“受到尊重与肯定”在人的需要中处于较高层次？(2)材料二中的结
8、局说明了什么道理？(3)在现实生活中，我们应该如何尊重他人？17、情景一在公共场合，小明脱掉鞋子，脚上发出难闻的臭味。情景二在自习课上，小明一个人发出大声的尖叫，教室一片哗然。情景三课间操做完了，在回教室的途中，小明踩了别人，却趾高气昂地走了。你认为小明会得到他人的尊重吗？ 为什么？18、从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿(转弯儿)，无礼(五里)！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张
9、村的地方。这里，年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了读完这个故事，回答以下问题：(1) 请你补出故事中“”的内容，给故事一个合情合理的结尾。(2) 假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。(3)请谈谈你从这个故事中得到的启示。(4)社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得他人的尊重，就要学会尊重他人。你认为应该怎么做才是尊重他人？答案1-5BDCCA 6-10DDDBC 11-15ACCBB16、（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。相反，如果得不到他人的尊重
10、与认可，往往会产生自卑感、挫败感等（2）尊重使社会生活和谐融洽；尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；尊重能够减少摩擦，消除隔阂，形成互敬互爱的融洽关系。（3）积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。17、小明不会得到他人尊重。因为在公共生活中，小明没有做到尊重他人。而尊重他人，其实就是尊重自己。我们生活在一个社会大家庭中，不尊重他人，做有损他人的事情，不可能获得他人尊重的体验和快乐。18、（1）我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。答案二：一个道理：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。（2）“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！”（3） 尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。（4）积极关注，重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。