《重庆市2017_2018学年七年级生物上学期第一次月考试题新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市2017_2018学年七年级生物上学期第一次月考试题新人教版.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、重庆市2017-2018学年七年级生物上学期第一次月考试题说明：生物试卷共4页，满分50分。考试时间45分钟。注意事项： 1答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。一、 选择题（每题1分，共20分）1、 下列属于生物的是（）A牛奶 B琥珀 C冬眠的蛇 D恐龙化石2、“斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是（） A.生物
2、的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖 C.生物能对外界刺激做出反应 D.生物之间能相互影响3、“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中起决定作用的是（ ）A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光4、下列各种现象中，不属于生命现象的是（）A. 潮起潮落 B. 蜻蜓点水 C.种子发芽 D. 猫捉老鼠5、“不必说高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了”下列哪项不是皂荚树、桑葚、蝉、叫天子等生物的基本特征（）A.新陈代谢 B.生长发育 C.反射 D.繁殖6、2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全
3、事件的发生，引起了相关部门的高度重视为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测这种方法是（）A.抽样调查 B.比较法 C.观察法 D.实验法7、下列不属于生态系统的是（ ） A一个湖泊 B一座小山 C一株大柳树 D一条河流 8、海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明（ ） A生物能适应一切环境 B生物不能适应环境 C生物不能影响环境 D生物能适应一定的环境9、生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）A.大雁南飞 B.大树底下好乘凉C.鱼儿离不开水 D.秋风扫落叶10、稻田里的水稻与杂草之间的关系属于（ ）A.竞争关系 B.
4、合作关系 C.捕食关系 D.寄生关系11、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（ ）A.蝉螳螂黄雀 B.黄雀螳螂蝉C.植物蝉螳螂黄雀 D.黄雀螳螂蝉植物12、下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是（ ）A.能调节区域小气候 B.能净化水源C.能蓄洪抗旱 D.是生物多样性最为丰富的生态系统13、某小组同学将调查涉及的生物进行分类，他们将月季、梧桐、含羞草、白菜、桂花树归为一类，而将瓢虫、蜜蜂、蜘蛛、猫、狗归为另一类。他们的归类依据是()A形态结构特点 B生活环境C用途 D数量14、在水圈中，大多数生物生活在水面下()A150米以内的水层中 B100米以内的水层中C150米
5、以外的水层中 D100米以外的水层中15、 下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（ ）A狐吃兔子，兔子吃草 B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C.蝗螂捕蝉，黄雀在后D猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠16、黄巢的著名诗句：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这里影响开花的因素是()A光照时间 B光照强度 C温度和湿度 D肥料和氧气17、在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？() A B C D18、下列有关生态系统的叙述，错误的是()A消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系B细菌和真菌被称
6、为生态系统中的分解者C食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成D阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分19、生态系统具有一定的自动调节能力。下列生态系统中自动调节能力最强的是（ ）A.草原生态系统 B.湿地生态系统C.农田生态系统 D.森林生态系统20、对“生物圈是一个统一的整体”的理解，错误的是（ ）A.各种生物都能在不同生态系统中存在B.生态系统多种多样且相互联系C.各类生态系统共用阳光、空气等D.生态系统中生物相互联系二、 识图填空题（每空1分，共5分）21、图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：(1) 该食物网中共有 条食物链，最长的一条食物链可表示为: 。(2)该食
7、物网中数量最多的生物是_。(3)如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会_，最后会导致 的破坏。三、判断题（每题1分，共5分）22、“种豆得豆，种瓜得瓜。”这句话描述了生物的遗传现象。 （ ）23、生物的环境是指生物的生存地点。 （ ）24、生态系统由生产者、消费者和分解者组成。 （ ）25、“野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现象说明生物能生长和繁殖。 （ ）26、食物链只有生产者和消费者两个部分。 （ ）四、探究题（20分）27、(10分)探究实验题：小华发现家中窗台上的植物叶片偏向窗外一侧，他将花盆转了一个角度，过了几天植物叶片又出现了这种现象。请根据上面的资料完成以下问题。(1)提
8、出问题：_。(2)作出假设：_。(3)制定实施计划：该实验中的变量是 ，实验的要点是设置 和 的两种不同的环境，其中对照组是 。(4)实施计划：在实验室仔细观察，认真记录。(5)得出结论： 。(6)表达和交流：为了使探究的结果更趋于正确，要计算全班各组数据的 ，并进行分析和讨论。28、（10分）涟水河承载着悠久的历史，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其中但随着城市的发展，涟水河一度成为工业污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到严重破坏。为还昔日美景，市政府已开始全面整治内河。专家介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼。根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的“大型仿生式水
9、面蓝藻清除设备”在内河治理中发挥重要的作用。(1)涟水河属于 （湿地河流）生态系统。(2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自_，能量沿 _传递。(3)过度排放污水，使河流的鱼类大量死亡，这说明生态系统的自动调节能力是 ，生态系统结构越复杂，自动调节能力 （越强/越弱）。(4)鱼和藻类都能生存的原因是：藻类能够进行_，为鱼提供_和_；鱼能为藻类提供二氧化碳，排出的粪便等废物被_分解之后，能再被藻类利用。 (5)相比投放化学药物，这种“以鱼净水”的做法有什么优点？（说出一点即可） 。 题CCCAC ACDBA CDAAA ACCDA一、 识图填空题（1）5 草 鼠 蛇 鹰（2） 草（3） 先增加后减少 生态平衡三、 判断题四、 探究题27. （1）植物的叶片为什么要偏向窗外一侧？（2） 植物的叶片具有向光性，光会影响植物的生长。（3） 光 有光 无光 有光的一组（5） 植物的叶具有向光性（6） 平均值28. （1）河流 （2）太阳能 食物链和食物网 （3）有限度的 越强 （4）光合作用 有机物 氧气 细菌、真菌的分解者 （5）对环境无污染或充分利用资源或成本低等