《山东省滨州市惠民县2017-2018学年七年级上学期期末生物试题(解析版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滨州市惠民县2017-2018学年七年级上学期期末生物试题(解析版).docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20172018学年第一学期期末测试七年级生物试题一、选择题1. 某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（）A. 都能自己制造营养物质 B. 都能进行新陈代谢C. 都能对外界刺激作出反应 D. 都能生长繁殖【答案】A【解析】生物的生活需要营养，植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存，A错误； 新陈代谢是指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。有细胞结构的生物都
2、可以进行新陈代谢，B正确；生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，C正确；生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，D正确。2. 我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升为有效保护学生的眼镜，首先要准确了解学生近视的问题，你认为应选用（）A. 观察法 B. 测量法 C. 调查法 D. 实验法【答案】C【解析】试题分析：要准确了解学生近视的原因，不应该选用观察法，故A错；没办法选用测量法，故B错；应该选用调查法，故C正确；没办法选用实验法，故D错。【名师点睛】本题考查科学探究的方法，探究的问题不同，采用相应的探究方法也不同。3. 如图是用显微
3、镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图象从视野变为视野，应怎样操作？（）A. 向右下方移动装片转动转换器换成高倍物镜转动细准焦螺旋B. 向左上方移动装片转动遮光器换成大光圈转动细准焦螺旋C. 向左上方移动装片转动转换器换成高倍物镜转动细准焦螺旋D. 向右下方移动装片换成凹面反光镜转动细准焦螺旋【答案】A【解析】试题分析：显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野中的物像位于左下方，说明实物位于右上方，要使物像从视野变为视野的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像的放大倍数小，物像的放大倍数大，因此要使物像从视野变为视野的状态，应转
4、动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜；物像不清晰，物像清晰，要想使物像从视野变为视野的状态应用细准焦螺旋进行调节。故选A。【学科网考点定位】显微镜的使用【名师点睛】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。4. 新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（ ）在起作用。A. 细胞质 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞壁【答案】B【解析】试题分析：细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，A不符合题意；细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，故新鲜的牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞的细胞膜的控制
5、物质进出的作用，故B符合题意；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，C不符合题意；细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，D不符合题意。考点：细胞膜控制物质的进出。5. 下列关于动植物细胞分裂共同点的叙述，错误的是（ ）A. 细胞核先分裂，细胞质再分裂B. 细胞中央凹陷，缢裂成为两个新细胞C. 细胞分裂的结果是细胞的数目增多D. 细胞分裂形成新细胞的遗传物质与亲代细胞相同【答案】B【解析】细胞分裂时，细胞核先分裂，细胞质再分裂，A正确；动物细胞分裂的最后是细胞膜中央向内凹陷以缢裂的形式分裂的，不是形
6、成新的细胞膜，B错误；细胞分裂是由一个细胞分裂形成两个细胞，其结果是细胞的数目增多，C正确；细胞分裂时细胞核内的遗传物质先要经过复制，然后再平均分配到两个子细胞中，因此新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，D正确。故选B。6. 下图表示植物体的不同结构层次，其中属于组织的是（ ）A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体；A是植物体；B是细胞；C是花，属于生殖器官；D属于组织。7. 下列有关生物圈的叙述，错误的是（）A. 地球上所有的生物与其生存的环境共同构成了生物圈B. 生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈的上层C. 生物圈是指陆地以上和海
7、洋以下各约100米厚的范围D. 生物圈能为生物生存提供所需的基本条件【答案】C【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，A正确；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，B正确，C错误；生物圈能为其中的所有生物生存提供所需要的营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等条件，故D正确。8. 图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同点，则下列描述正确的是（）A. E可表示有茎、叶分化 B. F可表示有疏导组织C. P可表
8、示分布在水中 D. Q可表示用孢子繁殖【答案】D【解析】试题分析：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系9. 下列关
9、于植物类群的叙述，正确的是（ ）A. 紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B. 银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果C. 墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活D. 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因【答案】D【解析】海带是藻类植物，它没有真正的根，依靠根状物固着在浅海岩石上。A错误；银杏是裸子植物，它的种子叫白果，没有果皮包被。B错误；蕨类植物的茎、叶内有输导组织和输导组织，所以长得高大。C错误；种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因。D正确。故选D。10. 回忆一下你所做过的以下实验，其中操作过程正确的是（ ）序号实验名称操作过程
10、A观察人体口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴清水B观察叶片结构制成临时切片，用稀碘液染色C观察细菌的永久装片转动转换器，换成高倍镜，转动粗准焦螺旋调节清晰D绿叶在光下制造淀粉用酒精脱色时需隔水加热A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，可以维持细胞的正常形态，滴清水细胞会因吸水膨胀而破裂，A错误；制作植物叶的临时切片，用显微镜进行观察叶片的结构时，不需要染色就可看清叶片的结构，B错误；用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，视野的亮度由亮变暗。因此转动转换器，使高倍物镜对准
11、通光孔，调节细准焦螺旋使物像更清晰，不用粗准焦螺旋，C错误；酒精的燃点低，直接加热容易发生危险，叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，这样就可避免危险的发生，D正确。故选D。11. 下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）A. 干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应B. 多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C. 植物吸收的水分主要用于光合作用、呼吸作用等重要生理过程，其余的通过蒸腾作用散失D. 蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响【答案】C点睛：植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环
12、也有重大作用。12. 取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素），选取一叶片做如图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究绿色植物光合作用的实验有（ ）光合作用产生淀粉光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要叶绿体A. B. C. D. 【答案】B学.科.网.学.科.网.学.科.网.学.科.网.学.科.网.学.科.网.学.科.网.学.科.网.考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。13. 对于蔬菜大棚作物所采取的下列措施有利于作物增产的是（ ）阳光明媚的中午适当增加二氧化碳 阴雨天适当补充氧气适当增大昼夜温差延长光照时间合理密植密封A. B. C. D. 【答案】A【解析】二氧化碳是光合
13、作用的原料，因此“适当增加二氧化碳的浓度”可以增加光合作用的原料，能使农作物增产；昼夜温差大有助于有机物的积累，昼夜温差小，有机物消耗多；光合作用的能量来源是光，因此“适当延长光照时间”，可以使光合作用的时间延长，制造的有机物增多，能使农作物增产；“合理密植”，能够提供光合作用效率，能使农作物增产；“加强大棚内氧气含量”，农作物的呼吸作用增强，消耗的有机物增多，因此不能使农作物增产；密封，蔬菜得不到空气，无法进行呼吸，也无法进行光合作用，因此不能使农作物增产。故选A。14. 植物体的下列生理活动受到气孔开闭影响的是（ ） 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 水分的吸收与运输 无机盐的吸收A. B.
14、C. D. 【答案】A【解析】气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节。保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸汽无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的
15、运输受阻。故选A。15. 下列有关绿色植物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（）A. 绿色植物能给动物和人类提供食物和能量B. 绿色植物为动物提供栖息场所，为动物的多样性发展提供了物质基础C. 绿色植物是生物圈中最基本的生物成分，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用D. 缺少了绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环就无法进行【答案】D【解析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。其中它合成的有机物不仅满足了自身的需要，如植物体的生长、发育、繁殖等。同时还为生物圈中的其他生物提供了食物来源，其它生物都直接或间接以植物
16、为食，A正确；绿色植物为各种动物提供了赖以生存的场所，B正确；绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，对生物圈的存在和发展起着决定性作用，C正确；绿色植物的蒸腾作用参与水循环，还有很多方式参与水循环，比如水分蒸发，所以绿色植物的蒸腾作用并不决定着生物圈中的水循环，D错误。故选D。16. 光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果（下图），下列有关实验的表述错误的是（ ）A. 海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质主要来自空气B. 普罗斯特勒的实验证明，植物能更新污浊的空气C. 萨克斯的实验可以证明，植物的光合作用能够吸收二氧化碳，释放氧气D. 萨克斯的
17、实验中，叶片脱色后用碘液处理，见光部分呈蓝色，遮光部分不变蓝【答案】C【解析】当时范海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳，A正确；植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，B正确；萨克斯的实验可以证明，绿叶在光合作用的过程中产生了淀粉，C错误；萨克斯的实验中，滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D正确。故选C。17. 为了较长时间地保持马铃薯的新鲜品质，最好将马铃薯贮藏在（ ）的地窖中。A. 低温、低氧、潮湿 B. 高温、低氧、潮湿C. 低温、高氧、干燥 D. 高温、
18、高氧、干燥【答案】A【解析】已知马铃薯块茎细胞中含有叶绿体，为了较长时间地保持马铃薯原有的新鲜品质，最好将马铃薯贮藏在抑制细胞呼吸作用的地方，首先要遮光可抑制光合作用，其次要低温，含氧低抑制呼吸，减少有机物的消耗。故选A。18. 关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（ ）A. 鱼的身体呈梭形，可减少游泳时的阻力B. 蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发C. 鸟的肌肉和骨骼都比较轻，适应飞行生活D. 哺乳动物胎生、哺乳提高了后代的成活率【答案】C【解析】鱼的身体呈流线型，可以减少游泳时水的阻力，是其对水生生活的适应，A正确；蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发，适应干燥
19、的陆生生活，B正确；鸟类的骨轻、薄，有发达的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉-胸肌，牵动两翼可完成飞行动作，适于飞行，C错误；哺乳动物胎生、哺乳，提高了后代的成活率，D正确。故选C。19. 下列有关运动系统的说法错误的是（ ）A. 运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌 B. 关节面上有关节软骨能够缓冲震动C. 关节由关节头、关节窝、关节腔三部分组成 D. 关节腔内的滑液能减少摩擦【答案】C【解析】哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成。运动是由骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的，A正确；关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动
20、时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节腔内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如；BD正确；关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头、关节窝，C错误。故选C。20. 图是两个同学掰手腕的图片，请问，在掰手腕的过程中提供动力和起支点作用的主要结构分别是（ ）A. 肱二头肌、肘关节 B. 肱二头肌、肩关节C. 肱三头肌、肘关节 D. 肱三头肌、腕关节【答案】A【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系
21、统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此当我们用力屈肘时，肌肉收缩产生拉力作用在桡骨上，这时的桡骨就相当于一个杠杆，运动的支点和产生收缩动力的肌肉分别是肘关节、肱二头肌。故选A。点睛：人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。21. 杜鹃不筑巢不孵卵也不育雏，这全由义父母苇莺代劳。图为苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟。对苇莺的这种行为解释正确的是（ ）先天性行为 由环境因素决定 学习行为 由遗传物质决定A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，
22、是动物的一种本能，不会丧失；后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为“苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟”，这是物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为因此苇莺的这种行为解释正确的是先天性行为、由遗传物质决定。故选C。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别22. 下列有关动物行为的叙述，错误的是（）A. 两只蜜蜂在同一朵花上争采花蜜的行为属社会行为B. 乌鸦将核桃扔在斑马线上让车碾碎的行为属于学习行为C. 大山雀偶然打开门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶属于先天性行为D. 哺乳动物的吮吸反射属先天性行为【答案】A【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员
23、间有明确分工的动物群集行为，所以两只蜜蜂在同一朵花上争采花蜜的行为不属于社会行为，A错误；乌鸦将核桃扔在斑马线上让车碾碎是动物出生后通过学习得来的行为，属于学习行为，B正确；大山雀偶然打开门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶属先天性行为，C正确；哺乳动物的允吸反射是生来就有的，属先天性行为，D正确。【学科网考点定位】动物的先天性行为和学习行为的区别。【名师点睛】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。23. 2017年12月5日滨州市区9学校超40个班级因流感停
24、课,疾控中心专家表示，流感是由流感病毒引起的一种常见的呼吸道传染病，大家只要做好预防措施，就可以降低疾病发生几率。流感病毒与动物细胞相比最主要的不同是（ ）A. 没有生命特征 B. 没有蛋白质 C. 没有遗传物质 D. 没有细胞结构【答案】D【解析】流感病毒是病毒，病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。因此流感病毒与动物细胞相比最主要的不同是没有细胞结构。故选D。24. 人类的下列疾
25、病分别是由病毒、细菌、真菌引起的是（ ）A. 艾滋病、乙肝、脚气 B. 烫伤后感染、脊髓灰质炎、疟疾C. 流感、胃肠炎、流行性腮腺炎 D. 乙肝、痢疾、灰指甲【答案】D【解析】乙型肝炎是由乙肝病毒引起的一种消化道传染病；痢疾是由痢疾杆菌（细菌）引起的消化道传染病；灰指甲等皮肤病是由真菌引起的体表传染病。故选D。25. 如表的四种植物中，哪两个物种的亲缘关系最近？（）植物名称分类等级胡萝卜小麦水稻白菜门种子植物门种子植物门种子植物门种子植物门纲双子叶植物纲单子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲目伞形目莎草目莎草目白花菜目科伞形科禾本科禾本科十字花科属胡萝卜属小麦属稻属芸薹属A. 胡萝卜和小麦 B.
26、 水稻和白菜 C. 胡萝卜和白菜 D. 小麦和水稻【答案】D【解析】试题分析：植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。A、 胡萝卜属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物，二者亲缘关系较远，故A错误；B、 水稻单子叶植物纲，白菜双子叶植物纲，二者亲缘关系较远，故B错误；C、 胡萝卜双子叶植物纲的伞形目，白菜双子叶植物纲的白花菜目，二者亲缘关系较远，故C错误；D、 小麦和水稻都属于被子植物中的禾本科，小麦属于小麦属，水稻属于稻属，因此二者亲缘关系最近，故D正确。故选D。【学科网考点定位
27、】植物的分类【名师点睛】熟练掌握生物的分类的等级单位，明确所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。第II卷非选择题 26. 图所示分别为显微镜和动、植物细胞的结构示意图。请据图分析回答：（1）显微镜中，起放大作用的结构包括_（填代号）。（2）若显微镜视野太暗，欲使明亮些， 应转动 _，选用_，还可以调节 _。（3）聪明的你一定知道，图中_（填代号）是动物细胞（4）图中， _内含有遗传物质，能够传递遗传信息。（5）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、_五步，其中盖盖玻片的方法是_。【答案】 (1). (2). 3遮光器 (3). 大光圈 (
28、4). 7反光镜 (5). B (6). 4 细胞核 (7). 染色 (8). 用镊子夹起盖玻片，是它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平【解析】试题分析：显微镜图中是转换器，是物镜，是遮光器，是目镜，是粗准焦螺旋，是细准焦螺旋，反光镜。1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质；由图可知：图A表示植物细胞，图B表示动物细胞。（1）显微镜中起放大作用的结构包括是物镜和目镜。（2）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此视野太暗，欲使明亮些，应转动遮光器，选用大光圈，还可以调节反光镜。（3）植物细胞与动物细胞的区别：植物细胞具有
29、细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。因此动物细胞的结构图应该是上图中的B。（4）4近似球形的细胞核，含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。（5）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步。盖盖玻片时，要小心地用镊子夹起盖玻片，让它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。点睛：细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用。27. 下图是植物细胞分裂和分化过程示意图，试据图分析回答下列问题：(1)一株幼苗长成一棵参天大树，包括了1_、细胞的生长和2_过程。(2) 图中的 A细胞群的细胞含叶绿体，能光合作用，属于_， D细胞群主要完成运输水、无
30、机盐等等的作用，属于_。动物细胞经过分裂分化也能形成各种不同的组织，例如_等。(3)动物体的结构层次包括_，植物体的结构层次与动物体的区别是_。【答案】 (1). 细胞的分裂 (2). 细胞的分化 (3). 营养组织 (4). 输导组织 (5). 上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织 (6). 细胞、组织、器官、系统、个体 (7). 缺少系统结构层次【解析】（1）一个细胞就分裂成两个细胞了，因此细胞分裂使细胞数目增多；新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，因此细胞生长使细胞体积增大；细胞分化的结果形成了不同的组织
31、，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体。因此一株幼苗长成一棵参天大树，包括了1细胞的分裂、细胞的生长和2细胞的分化过程。（2）图中的A细胞群的细胞含叶绿体，能光合作用，属于营养组织，D细胞群主要完成运输水、无机盐等等的作用，属于输导组织。动物细胞经过分裂分化也能形成各种不同的组织，例如上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织等。（3）动物体的结构层次从小到大依次是细胞组织器官系统动物体；植物体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官植物体。可见动物体有系统，而植物体没有系统。28. 下图示植物体某些组织结构及生理过程，请据图回答下列问题： （1）若图甲过程是光合作用，则指的物质可能是_，是_
32、，该过程的反应式是：_。（2）若图甲过程为呼吸作用，则是_，该过程发生的场所是_，该过程的主要意义是_。（3）若图甲过程为蒸腾作用，则指的物质是_，是通过图乙中 _ 散失到空气中，作用是促进_从根部输送到茎叶等器官，还能是植物体有效的_（4）图乙是花生叶片的结构示意图，与细胞相比，细胞在结构上的特点是_，是_。 （5）图丙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放状况图，一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是丙图中的_（填字母）。【答案】 (1). 氧气 (2). 有机物 (3). 水+二氧化碳（光，叶绿体）有机物+氧气 (4). 氧气 (5). 线粒体（活细胞） (6). 为
33、细胞的各项生命活动提供能量 (7). 水分 (8). 气孔 (9). 水分和无机盐 (10). 散热 (11). 含有叶绿体 (12). 叶脉 (13). b、f【解析】（1）若图甲表示光合作用过程，根据概念可知图（一）中：代表的气体进入叶片，是光合作用所需的原料二氧化碳；代表的是光合作用产生的气体是氧气；是光合作用所需要的水分；是光合作用制造的有机物。光合作用的反应式为：水+二氧化碳（光，叶绿体）有机物+氧气。（2）若图甲表示呼吸作用过程：是进入叶片的气体，是氧气；是叶片释放出的气体，是二氧化碳，呼吸作用的部位是线粒体。呼吸作用分解有机物消耗氧气，释放能量，其中的一部分以热能的形式散发出去，
34、大部分为细胞的各项生命活动提供能量。（3）若图甲过程为蒸腾作用，则指的物质是水分，是通过图乙中气孔散失到空气中。蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分，但是不能促进对无机盐的吸收，对于无机盐的吸收取决于土壤溶液的浓度和细胞液的浓度，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效地散热，增加空气的湿度，增加降雨量。（4）图乙是花生叶片的结构示意图，与表皮细胞相比，叶肉细胞在结构上的特点是含有叶绿体，是叶脉。（5）f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，积累的有机物最少。29. 图是人体上臂肌肉与骨、关节的关系示意图，请据图回答：（1）图1中，
35、一块骨骼肌由 _和 _两部分组成。（2）当端起茶杯喝水的时候，图2中的_处于_状态，处于_状态。 （3）关节的结构既牢固又灵活，与其灵活性有关的物质和结构包括_，而关节囊内部和外面的_又保证了关节的牢固性。（4）任何一个动作的完成，都是在_的支配下和其他系统的辅助下，由_三者协调配合来完成的。【答案】 (1). 3肌腹 (2). 2肌腱 (3). 肱二头肌 (4). 收缩 (5). 舒张 (6). 关节软骨、滑液 (7). 韧带 (8). 神经系统 (9). 骨骼肌、骨和关节【解析】试题分析：图中的1是关节，2是肌腱，3是肌腹是肱二头肌，是肱三头肌。（1）同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两
36、块不同的骨上，图1中，一块骨骼肌由2肌腱和3肌腹两部分组成。（2）当端起茶杯喝水的时候，是屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；（3）关节是既牢固又灵活的结构，关节软骨和滑液，减少关节面之间的摩擦，增强了关节的灵活性；关节囊、关节周围以及关节腔内有韧带，增强了关节的牢固性。（4）任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配下和其他系统的配合下，骨骼肌收缩，牵动着骨绕着关节活动。30. 实验探究题：某同学很爱动脑筋，蒜黄为什么是黄白色的？而自己家里培养的蒜苗却是绿色的？叶绿素又是怎样形成的呢？当她看到大白菜的心是白色的，而外面的叶子却是绿色的时候，她猜想：叶绿素的产生是不是跟光照有关呢？就设计了如下
37、表所示的实验方案：将甲、乙两组装置中的大蒜分别放置在两个大小相同的水槽里培养，加入适量的水，以不淹没大蒜为准，两周后观察蒜苗的颜色变化。（1）该同学做出的假设是：_。（2）实验方案中乙组装置的环境条件是_。（3）此组对照实验的变量是_。（4）该实验最可能的实验现象及结论是_，_。【答案】 (1). 叶绿素的形成与光照有关 (2). 25、黑暗（或遮光） (3). 光照 (4). ）甲组为绿色，乙组为黄白色 (5). 证明叶绿素的形成与光照有关【解析】（1）假设是多问题肯定或否定的解答，根据“叶绿素的产生是不是跟光照有关呢”，该同学作出的假设是叶绿素的产生是与光照有关；（2）对照实验是唯一变量实
38、验，除光照不同外，其他条件如温度都相同，因此实验方案中乙组装置的环境条件是25、黑暗。（3）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“叶绿素的产生是不是跟光照有关呢”实验的变量是光照。（4）该实验最可能的实验结果及结论分别是：甲组蒜苗绿色，乙组蒜苗黄白色、叶绿素的产生是跟光照有关。点睛：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。31. 某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱检测环境：手和教室的空气实验设计：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养
39、皿（已高温灭菌），编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部。第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。请根据上述实验设计，回答下列问题：（1）该实验探究的问题是_？（2）设计3号的目的是_，它最适合与_号实验组合成对照实验，其实验变量是_。（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组？_，理由是_。（4）细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的_生殖，在恶劣环境中，细菌会形成圆形或椭圆
40、形的休眠体_，以度过高温、寒冷、干旱、辐射等不良环境。【答案】 (1). 手和教室空气中的细菌数量一样多吗 (2). 形成对照 (3). 2 (4). 细菌（数量） (5). 不能 (6). 打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量 (7). 分裂 (8). 芽孢【解析】（1）根据检测环境：手和教室的空气和取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。可以提出该实验探究的问题是手和教室空气中的细菌数量一样多吗？（2）在对照实验中，除了已选择的实验变量不同
41、外，其他条件应完全相同。在上述实验中，设计3号的目的是形成对照实验，更具有说服力。它最适合与2号实验组合成对照实验，其实验变量是否接种细菌。（3）3号和1号，打开1号培养皿用无菌棉棒接种时，空气中的细菌也进入，因此有两个变量，科学地讲，3号不能以作为1号实验的对照组。（4）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，由于细菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，因此需要现成的有机物维持生活。细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁增厚，且不易透水，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体叫芽孢。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，又会萌发成一个新个体。点睛：在科学实验中，往往只选择一个变量，为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。