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1、八年级生物学科阶段质量检测一、选择题1在草原生态系统中，猛禽与鼠类之间存在捕食关系。下列关于该生态系统的叙述，错误的是（）A.由生物部分和非生物部分组成B.能量的根本来源是太阳能C.猛禽捕食鼠类完成了物质循环D.猛禽数量的减少可能会引发鼠害2科学家利用皮肤细胞“炮制”出多功能干细胞，利用多功能干细胞可形成新的功能细胞，下图为该技术的操作流程模式图。下列分析叙述正确的是（）A.过程a表示的是分裂过程B.图中干细胞与胰岛细胞内的遗传物质不同C.1个干细胞分化可形成多个各种类型的细胞D.干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病3科学家赫尔希和蔡斯做了经典的噬菌体侵染大肠杆菌实验，证明了DNA是
2、噬菌体的遗传物质，如图为该实验部分步骤示意图。下列对此实验的叙述，错误的是（）A.选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构简单B.噬菌体的外壳蛋白是由大肠杆菌的DNA控制形成的C.侵染细菌时，噬菌体只将DNA注入大肠杆菌中D.噬菌体必须寄生在大肠杆菌的活细胞内才能增殖4我们食用的大米是稻谷加工处理后的精米（如图）下列说法正确的是（）A.水稻是一种裸子植物B.水稻种子中没有子叶C.营养物质主要储存在胚乳中D.精白米能萌发长成幼苗5同学们在载玻片上滴加了a、b、c三滴培养液，b、c中含草履虫。在a中溶解若干食盐颗粒后，将液滴连通（如图所示）。下列分析错误的是（）A.该实验探究草履虫对不利刺激的反应B
3、.草履虫通过神经系统感知外界刺激C.该实验将草履虫接受刺激前后作对照 D.一段时间后，b中多数草履虫游向c6为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机均分为3组，进行实验（除探究条件外，其他环境条件均适宜），结果如图所示。据图分析正确的是()A.甲组种子未萌发，说明子叶中的营养物质转运给胚需要大量水B.丙组中的种子没有完全萌发，不是因氧气不足引起C.乙组和丙组每天萌发的种子数都不同，说明光对种子的萌发有影响D.大豆种子萌发时胚根先突破种皮，发育成豆芽7奶酪是内蒙占的美食。牧民将牛奶提取油脂后放置在温暖的地方密封保存，一段时间后有了酸味，再经过多道工序制作成奶酪。下列叙述正确
4、的是（）A.发酵前后面团中有机物含量不变B.发酵时密封保存只是为了防止杂菌污染C.制作奶酪的微生物与酿造陈醋过程中需要的微生物都没有真正的细胞核D.制好的奶酪放在冰箱中保存可防止腐败变质，主要原因是低温杀死了细菌等微生物8杨树柳树是单性花、雌雄异株植物，杨柳飞絮是种子传播和繁衍后代的自然现象。为科学有效防治杨柳飞絮，园林绿化局提出4种防治杨柳飞絮建议。下列建议不正确的是（）A.采取高压喷水、喷雾的方式对飞絮严重的杨柳树进行降絮B.对长势健康的柳树雄株去除原有树冠，采用雌株接穗嫁接C.对雌株注射“花芽抑制剂”，通过输导组织运输，抑制飞絮产生D.对植株进行整形修剪，去除过密枝条，以减杨柳树雌株单株
5、飞絮量9农民施用农药I来防治害虫，害虫数量锐减，然后又逐渐增加。一段时间后，农民又施用农药II，害虫数量发生了同样的变化（见如图）。运用自然选择学说进行分析，错误的是（）A.ab段下降的原因是农药对害虫进行了定向选择B.b点不为零的原因是少数抗药性强的个体存活下来C.bc段迅速上升体现了害虫有过度繁殖的倾向D.de段上升是因为农药II使害虫产生了更强的抗药性变异10疟疾由侵入人体的疟原虫引起，主要通过蚊子叮咬进行传播。疟疾传播速度快、范围广、致死率高，我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著，将疟疾致死率降低了一半。屠呦呦因此荣获2015年诺贝尔生理学或医学
6、奖。下面有关说法错误的是（）A.疟原虫是疟疾的传染源B.消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径C.隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源D.锻炼身体提高免疫力属保护易感人群二.非选择题11（10分）刺槐是我国常见行道树种，其根部有根瘤，有提高地力之效：根系浅而发达，是优良固沙保土树种；其花素雅而芳香，是优良的蜜源。为进一步了解刺槐的生命历程，兴趣小组的同学将一些刺槐种子播种在学校的卡收农场。请根据下面刺槐植株的部分结构示意图，回答下列问题：（1）刺槐属于_植物，你的判断依据是_;当刺槐结荚时，同学们发现里面有些颗粒状的结构（如图乙），该结构中的主要部分是由图甲_发育而成。（2）刺槐种子有较长的休眠期，兴
7、趣小组的同学围绕“提前解除种子休眠，提高萌发率”这一目标，做了如下实验探究，得到了如图中的实验结果。种子在萌发过程中，有机物的变化是_；请解释原因_。请结合实验结果，写出解除刺槐种子休眠的有效方法（写3点）（3分）_。为使研究结果更加科学，更具有说服力，应该做哪些方面的改进（2分）_。12（10分）“无废弃物农业”是我国传统农业的辉煌成就之一，也是最早和最生动的一种生态模式。该模式的主要做法是积极种植能固氮的豆科植物，收集人畜粪便、枯枝败叶以及农产品加工过程中的废弃物等，经过一定方式处理后，转化为有机肥料施用到农田中。请结合下图回答：（1）豆科植物和根瘤菌之间的关系是_；与豆科植物相比，根瘤菌
8、细胞在结构上的明显不同是_。（2）图中枯枝败叶中的有机物转化为肥料需经_的分解作用完成，不仅净化了环境，而且使生物圈中的_得以周而复始地循环。（3）图中的牲畜处于第_营养级：能量沿食物链传递是逐级递减的，因此，多食用_（肉类粮食）制品能够缓解全球粮食危机。（4）传统杀虫剂中的有害物质会在消费者体内造成富集现象，就上图而言，对_的危害最大。（5）近年来，人们更多地采用生物防治来控制农业害虫，该防治方法的优_（答一条）。（6）上述做法为实现能量的多级利用、提高能量的利用率提供了借鉴。请列举两个现实生活中类似的实例_。13（10分）近年来我国提出大豆振兴计划，大豆振兴从育种开始。（1）普通大豆植株在
9、生长后期，茎、叶的叶绿素逐渐降解，茎和叶的颜色由绿变黄无法继续将_能转化为_，有机物合成减少。（2）为培育优质高产大豆，科研人员将普通大豆辐射诱变在子代中发现了一种滞绿突变体。在该个体的生长后期.茎、叶、果皮均能够较长时间保持绿色，且种子成熟后透过种皮观察到子叶的颜色依然保持绿色（简称滞绿），而普通大豆种子成熟后子叶会变黄（简称非滞绿）。从遗传学上看，大豆的滞绿和非滞绿是一对_性状。（3）进一步研究发现，该植株控制叶绿素降解的基因发生改变推测滞绿这一性状属于_（选填“可遗传”或“不可遗传”）变异。（4）为研究该基因的传递规律，研究者进行如下实验：由表中_组实验结果可知_是隐性性状。若用A表示显
10、性基因、a表示隐性基因，请写出内组亲代非滞绿的基因组成；在丁组子代非滞绿的个体中，纯种占_。（5）我国有16亿亩盐碱地待开发利用。滞绿大豆与普通大豆相比，产量有一定提升，如果增加滞绿大豆的耐盐碱能力，则能为农业生产带来更多希望。请你提出一种可行的育种方案：_。八年级生物学科阶段质量检测答案一、选择题1.C 2.D 3.B 4.C 5.B 6.B 7.C 8.B 9.D 10.A二、非选择题11（1）被子；其花素雅而芳香（或有果实）；受精卵（3）减少（逐渐减少）；种子萌发过程中呼吸作用分解有机物机械破损、赤霉素浸泡、提高温度再设置4组对照组，1个是不进行机械破损直接播种，另外把第2、3、4组的0.05赤霉素溶液改为等量、等温的清水进行对照实验12（1）共生；无成形的细胞核（2）分解者；物质；（3）二；粮食；（4）人（5）不污染环境；（6）利用人畜粪便和秸秆生产沼气，垃圾发电，秸秆生产酒精等。13（1）光能；化学能；（2）相对；（3）可遗传（4）丙、丁；滞绿AA;1/3（5）选取耐盐碱能力强的普通大豆和滞绿大豆进行杂交后，获得耐盐碱能力强的滞绿大豆（合理即可）