《重庆市江津区2017-2018学年八上生物期中试题(解析版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市江津区2017-2018学年八上生物期中试题(解析版).docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、重庆市江津区2017-2018学年八年级上学期生物期中考试试卷一、单选题1. 菜豆种子和玉米种子的相同之处为（ ）A. 子叶的作用 B. 子叶的数量 C. 胚乳的作用 D. 胚的构成【答案】D【解析】试题分析：菜豆属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物菜豆种子的营养物质储存在子叶中，玉米种子的子叶转运营养物质。子叶作用不同；故A错误；菜豆种子子叶两片，玉米种子子叶一片；数量不同。故B错误；菜豆种子没有胚乳；玉米种子有胚乳，营养物质储存在胚乳中。故C错误；两者都有由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的胚，故A正确。考点：菜豆种子和玉米种子结构的异同2. 早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因
2、是（ ）A. 防止害虫破坏 B. 保温保湿，有利于萌发C. 防止鸟类取食种子 D. 种子萌发需要避光【答案】B【解析】早春的时候温度不高，地膜覆盖能够提高土壤的温度，保持水分，有利于种子的萌发，因此早春播种后，用地膜覆盖的方法可以促进早出苗的原因是保温保湿，利于萌发。3. 为了测试一批小麦的发芽率，随机挑选了1000粒种子，其中有100粒未萌发请问这批种子的发芽率是（）A. 10% B. 80% C. 90% D. 100%【答案】C【解析】试题分析：种子的发芽率是指萌发的种子占供检测种子的百分比，发芽率（1000-100）1000100%90%，C正确。考点：测定种子的发芽率。4. 我们平时
3、吃的豆芽是种子的哪一部分发育而成（ ）A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶【答案】C【解析】种子萌发时，胚的胚根，首先生长伸长，突出种皮发育成幼根，与此同时，子叶以下的胚轴迅速生长，发育成白色幼嫩的连接根与茎的部位，而两片子叶夹着的胚芽几乎没有什么明显的生长，我们吃的豆芽主要是白色的部分。5. 红豆生南国，春来发几枝。春天来了，发育成红豆树新枝的是（ ）A. 幼根 B. 幼茎 C. 叶芽 D. 新叶【答案】C【解析】枝芽可以发育成茎和叶，其中芽轴将来发育成茎。芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。6. 根在土壤中能不断地延伸，主要是因为根尖
4、结构中的（ ）细胞活动的结果。A. 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区C. 伸长区和成熟区 D. 成熟区和分生区【答案】B【解析】植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是分生区使细胞数目增多和伸长区使细胞的体积增大的缘故。7. 近年来，东营市努力打造园林城市，大力植树。园林工人为使灌木围成绿篱要对绿篱定期修剪，目的是（ ）A. 防止其侧芽的生长 B. 促进其开花结果C. 防止其向光生长 D. 促进其侧芽的生长【答案】D【解析】灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪目的是解除顶端优势，促进侧芽生长。8. 在根尖的结构中，细胞分裂增生最快的主要部位是（ ）A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长
5、区 D. 成熟区【答案】B【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。分生区被根冠包围着，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属分生组织，是细胞分裂增生最快的部位。9. 小芳将番茄幼苗移栽后，开始几天幼苗出现了萎蔫现象造成这一现象的主要原因是（）A. 损伤了幼根或根毛 B. 损伤了根冠或分生区C. 损伤了伸长区 D. 幼苗不适应新环境【答案】A【解析】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面
6、积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难以溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，移栽时损伤了幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物常出现萎蔫现象，A正确。10. 某同学在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于30%的浓盐水中，一段时间后置于浓盐水中的萝卜条将（ ）A. 变硬 B. 变软 C. 不变 D. 先变硬后变软【答案】B【解析】试题分析：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周
7、围水溶液的浓度时，细胞就吸水；将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，一段时间后，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变形，将新鲜萝卜切条后放置于30%的浓盐水中，一段时间后置于浓盐水中的萝卜条将变软。考点：植物细胞的吸水、失水。11. 油菜出现只开花不结果的现象，需要施加（）A. 含硼的无机盐 B. 含铁的无机盐 C. 含硫的无机盐 D. 含磷的无机盐【答案】A考点：无机盐的类型及其对植物的作用。12. 植物可以进行无土栽培的原因是（）A. 植物生长不需要无机盐B. 植物的生长与土壤无关C. 植物吸收的并不是土壤中的无机盐D. 营养液为植物提供了生长所需
8、的水和无机盐【答案】D【解析】试题分析：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式进行。考点：无土栽培。13. 绿色植物光合作用的产物是( ）A. 二氧化碳和水 B. 无机盐和水 C. 有机物和氧气 D. 二氧化碳和氧气【答案】C【解析】试题分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和
9、氧气。考点：光合作用的概念。14. 如图为光作用，若图中的字母表示光合作用的原料和产物，则A B C D分别表示下哪种物质（ ）A. 二氧化碳 氧气 水 有机物 B. 二氧化碳 水 有机物 氧气C. 氧气 水 有机物 二氧化碳 D. 有机物 氧气 二氧化碳 水【答案】A【解析】根据光合作用的概念以及题干中图示的箭头方向可知：A是二氧化碳、B是氧气、C是水、D是有机物。15. 小明的父亲用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他采取的措施中不能达到目的的是（ ）A. 定时通风 B. 适当增加光照时间 C. 适时松土、施肥 D. 保持棚内温度恒定【答案】D【解析】试题分析：定时通风
10、可以增加二氧化碳的浓度，可以提高光合作用的强度，提高蔬菜的产量，A错误；光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，B错误；适时松土，利于根的呼吸作用，施肥，为植物生长提供无机盐，提高农作物的产量，C错误；适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，D正确。考点：光合作用原理在生产上的应用。16. 练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片，主要目的是（）A. 防止刀片从手中滑脱 B. 防止刀片划
11、伤其他同学C. 使切下的材料足够薄 D. 便于迅速地来回切割【答案】C【解析】试题分析：用显微镜观察的材料必须是薄而透明的，因此练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片的主要目的是使切下的材料足够薄。考点：用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮。17. 下面对植物体呼吸作用的描述不正确的是（ ）A. 任何细胞都能进行呼吸作用 B. 是一个吸收氧气放出二氧化碳的过程C. 实质是分解有机物释放能量 D. 在有光无光的条件下都能进行【答案】A【解析】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量。只有活的细胞才能进行呼吸作用；呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量的过
12、程；呼吸作用与光无关，因此呼吸作用在有光无光条件下都能进行。18. 根据光合作用和呼吸作用原理，则一天中空气最为新鲜的时候是（ ）A. 早晨 B. 夜里的树林中 C. 上午 D. 落日后的树林中【答案】D【解析】由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，最好的时间是太阳出来后，这时植物进行光合作用，会释放大量氧气，傍晚时空气中氧气的浓度大，是一天中空气最为新鲜的时候。19. 光合作用和呼吸作用是相互联系的，没有光合作用生物将无法生活，下列说法中正确的是（ ）A. 呼吸作用为所有生物提供了物质和能量来源B. 植物通过呼吸作用维持了生物圈中的碳氧平衡C. 水是光合作用的原料，是由根
13、吸收来通过皮部的筛管运到叶绿体中D. 植物通过光合作用，将光能变为化学能储存在它合成的有机物中【答案】D【解析】呼吸作用为几乎所有的生物提供了能量来源但不能提供物质来源，A错误；绿色植物通过光合作用，维持了生物圈中的碳-氧平衡，B错误；光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过木质部的导管运输到叶绿体中，C错误；本题考查光合作用与呼吸作用的区别和联系，植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量正是呼吸作用释放出来，D正确。20. 春季植树时，移载的树苗常要剪去一些树叶，这主要是为了减少植物的（ ）A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用【答案】C【解析】叶片是
14、蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。21. 绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是（）A. 叶肉细胞 B. 上表皮 C. 气孔 D. 下表皮【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是气孔的功能，气孔是由两两相对的保卫细胞围成的空腔解：气孔的奇妙之处是能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用
15、需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”故选：C考点：气孔的功能结构及开闭原理22. 取两个相同的枝条，将一枝条的叶片全部去掉后同时插入两个装有红色液体的容器中，下列分析正确的是（ ）A. B枝条内红色液体上升得快 B. A枝条内的红色液体上升的快C. 两枝条内的红色液体上升得一样快 D. 两枝条内都只是韧皮被染成红色【答案】A【解析】植物体内水分和无机盐运输的动力来自于蒸腾作用，而进行蒸腾作用的主要器官是叶，B装置内的枝条具有叶片，植物的蒸腾作用比较强，不断的散失水分，从而使枝条的木质部变红，而将A的叶片全部摘除，蒸腾作
16、用比较弱，枝条内水分蒸发的比较慢，因此B装置内枝条内红色液体上升速度快。23. 从植物与人类的关系分析，我们的生活用品都来自于（）A. 自然界 B. 动物 C. 直接或间接地来自于植物 D. 人类的劳动【答案】C【解析】绿色植物通过光合作用制造有机物，释放出氧气进行自养生活，成为自然界的生产者，为人类提供食物和氧气，是人类赖以生存的基础，因此人类的衣食住行都离不开植物。我们的生活用品直接或间接地来自于植物。24. 西瓜在结实时，一天要吸收几千克水，这些水绝大部分用于（）A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 构成细胞【答案】A【解析】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，
17、约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义。所以这些水绝大部分用于蒸腾作用。25. 大面积的植树不仅美化了环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植树造林能够（ ）A. 提高大气湿度，增加降雨 B. 增加空气中的氧含量C. 多吸收二氧化碳 D. 提高空气湿度【答案】A【解析】树木通过蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，促进生物圈中的水循环。26. 在运输水果之前，果农要将水果放在恒温库低温处理几天，其主要原因是（ ）A. 保温 B. 减少水分的散失 C. 抑制了呼吸作用 D. 减少了
18、损伤【答案】C【解析】低温处理几天，主要是抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长水果的保存时间；低温还能抑制细菌和真菌的生长繁殖，从而延长水果的保鲜时间。27. 控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（）A. 表皮细胞 B. 叶肉细胞 C. 保卫细胞 D. 叶脉细胞【答案】C【解析】当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，保卫细胞的细胞壁厚薄不均，靠近气孔腔的一侧壁较厚，不易伸展；背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气
19、孔就关闭。28. 下列哪一项不是在农业生产中普遍使用的增产措施（ ）A. 地膜覆盖 B. 建塑料大棚 C. 高矮植物立体种植 D. 同种植物尽量密植【答案】D【解析】用地膜覆盖地面，将地面上的水分密闭起来，可以减少液体蒸发的表面积，也减少了空气流动速度，即减小水分的蒸发，保持住了土壤的温度与湿度，有利于高产，A正确；植物的生长需要适量的水分、适宜的温度，在寒冷季节往往这两方面不足；利用塑料大棚可以改善农作物生长所需的气温，也起到保温作用，有利于高产，B正确；高、矮植物立体种植，充分有效利用这片土地上的光能，能够提高产量，C正确；合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相
20、互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量；种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，D错误。29. 有一位同学，在夏天天气好的一天中，分别于清晨，傍晚，深夜三个时间从一种绿色植物上各摘取一片绿叶。在将这三片水浴加热处理后加碘染色，染色最深的是（ ）A. 清晨的叶 B. 傍晚的叶 C. 深夜的叶 D. 都一样【答案】B【解析】清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，A错误；傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深，B正确；深夜植物进行呼吸作
21、用，消耗了一些有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深，C错误；由于在不同的时间，植物进行光合作用和呼吸作用的强弱程度不同，叶积累的淀粉不同，滴上碘液颜色也会不同，D错误。30. 下列现象中不能说明植物进行了呼吸作用的是（ ）A. 走进贮存蔬菜的地窑，烛焰变微弱B. 潮湿的种子堆周围的空气能使澄清石灰水变浑浊C. 潮湿的种子堆散发出热气D. 甘橘长霉【答案】D【解析】由于贮存在地窖中的蔬菜进行呼吸作用消耗氧，使地窖中氧气的浓度下降，故蜡烛因缺少氧气而火焰变微弱，A错误；萌发的植物种子进行呼吸作用，有大量水分产生，B错误；潮湿的种子堆在一起由于种子进行呼吸作用释放出热量而会
22、发出热气，C错误；甘橘长霉是由于细菌、真菌的分解变质而发出的，与植物的呼吸作用无关，D正确。二、填空题31. 植物的种子都有的结构是_、_ 。【答案】 (1). 种皮 (2). 胚【解析】所有植物的种子都包括种皮和胚两部分，其中胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成，双子叶植物种子的子叶有两片，营养物质贮存在子叶中。单子叶植物的种子只有一片子叶，营养物质贮存在胚乳中。32. 在植物的根尖从下往上依次是_,_,_和_.对根起保护作用的部位是_；主要由分生组织构成的是_；成熟区表皮细胞的突起称为_。【答案】 (1). 根冠 (2). 分生区 (3). 伸长区 (4). 成熟区 (5). 根冠 (6
23、). 分生区 (7). 根毛【解析】根尖从下往上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。对根起保护作用的部位是根冠；主要由分生组织构成的是分生区；成熟区表皮细胞的突起称为根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。33. 在农业生产中植物需要施肥，我们将肥料分为适合做追肥的化肥和适合做基肥的_；常施用的化肥主要有氮肥、_肥和钾肥；为了防止水稻生长过程中倒伏，我们应适当多施_肥。【答案】 (1). 无机盐 (2). 磷肥 (3). 钾【解析】试题分析：植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；
24、含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，具有抗倒伏的作用，据此可知，施用钾肥对预防水稻倒伏有一定作用。考点：氮、磷、钾对植物生活的意义。34. 绿色植物在有_的条件下进行光合作用，完成了两方面的转化：一是物质转化，即把简单的_转化成复杂的_，并释放_；二是能量转化，即把_转变为贮存在有机物的_。【答案】 (1). 光 (2). 无机物 (3). 有机物 (4). 能量 (5). 光能 (6). 化学能【解析】试题分析：绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：完成了自然界规模巨大的物质转变，它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物
25、以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用；完成了自然界规模巨大的能量转变，在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化。35. 新鲜蔬菜、潮湿的粮食堆放久了会发热，说明植物进行呼吸作用会产生_。【答案】热量【解析】试题分析：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，新鲜的蔬菜、潮湿的粮食含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂。考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放。36. 植物体内的水分以_状态从_中散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。【答案】 (1). 气体 (2). 植物体【解析】试题分析：
26、植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程叫蒸腾作用。考点：绿色植物的蒸腾作用。三、综合题37. 下图为叶芽的结构示意图，请据图回答下列问题：（1）写出甲图序号所示的结构的名称：1 _ 2 _ 4 _ 5 _ （2）1的细胞能_和_产生新的芽结构，因此1属于_组织，其作用是使_不断伸长。 （3） 2 将来发育成 _, 4 将来发育成_ 5将来发育成_.【答案】 (1). 生长点 (2). 叶原基 (3). 芽轴 (4). 芽原基 (5). 分裂 (6). 增长 (7). 分生 (8). 芽轴 (9). 幼叶 (10). 茎 (11). 侧芽【解析】（1）由图可知，1生长
27、点、2叶原基、4芽轴、5芽原基。（2）1生长点的细胞能分裂和增长产生新的芽结构，因此生长点属于分生组织，其作用是使芽轴不断伸长。（3）2叶原基将来发育成幼叶, 4芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。38. 下表是绿叶光合作用和呼吸作用的关系，请填表中空格光合作用呼吸作用条件_原料_产物_能量转变_ 【答案】 (1). 光照 (2). 有无光照均可 (3). 二氧化碳和水 (4). 有机物和氧气 (5). 有机物和氧气 (6). 二氧化碳和水 (7). 光能转换成化学能 (8). 化学能转化为热能【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释
28、放出氧的过程我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧；而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来。39. 如图为气孔结构图，请回答问题：（1）图中的A表示气孔_，图B表示气孔_. （2）图中1是_,气孔能够张开和闭合主要是由_来调节的，气孔不仅是_的门户，也是_的窗口。【答案】 (1). 张开 (2). 闭合 (3). 保卫细胞 (4). 保卫细胞 (5). 水分 (6). 气体【解析】（1）由图图A我们明显看出两个保卫细胞膨胀而张开，表示气孔张开，图B表示气孔两个保卫细胞收缩而使气孔闭合。（2）气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的
29、通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。40. 下图是某同学设计验证绿叶光合作用产生淀粉的示意图，据图回答。（1）该过程中正确的操作顺序是：_ （2）在B操作中的目的是设置_,实验变量是 _。 （3）在A操作的目的是_,图F中滴加的液体是_。 图G小烧杯中的液体是_,其作用是_. （4）在实验中E看到的现象是_,这说明_是光合作用的产物。【答案】 (1). AB
30、CGDFE (2). 对照 (3). 光 (4). 耗尽叶片中的淀粉 (5). 碘液 (6). 酒精 (7). 脱色 (8). 未遮光部分变蓝色 (9). 淀粉【解析】（1）由图可知：该实验的方法步骤：A暗处理C部分遮光后光照B摘下叶片去掉黑纸片G酒精脱色D漂洗F滴加碘液检验E未遮盖的部分变蓝。（2）在B操作中的目的是设置对照,实验变量是光。 （3）在A操作的目的是耗尽叶片中的淀粉,图F中滴加的液体是碘液。 图G小烧杯中的液体是酒精,其作用是脱色。（4）在实验中E看到的现象是未遮光部分变蓝色,这说明淀粉是光合作用的产物。41. 在探究种子萌发需要的外界条件中，试用了科学探研的方法，写出“光是否
31、是种子萌发的必需条件”的科学探研过程： （1）你提出的问题是：_ （2）你做出的假设是：_ （3）在设计实验中，变量是_，其中属于实验组的是_对照组的是_。 （4）你得出的实验结果是_。【答案】 (1). 种子萌发需要光照吗 (2). 种子萌发不需要光照 (3). 光照 (4). 没光 (5). 有光 (6). 种子萌发不需要光照【解析】（1）此对照实验的变量是光，探究的是光对种子萌发的影响，提出的问题是：种子萌发需要光照吗？（2）做出的假设是：种子萌发不需要光照。学.科.网.学.科.网.学.科.网.学.科.网.学.科.网.学.科.网.学.科.网.（4）通过实验得出的结果是种子萌发不需要光照。
32、42. 如下图所示是植物叶片示意图，请据图分析后回答：（1）若此图分别代表的是光合作用，呼吸作用和蒸腾作用的示意图：则箭头C所指示的物质分别是_,_和_。 （2）植物体的以上三种生理活动在白天进行的有_种，在夜晚进行的有 _种。【答案】 (1). 氧气 (2). 二氧化碳 (3). 水蒸气 (4). 三 (5). 二【解析】试题分析：图若为光合作用示意图，则A、B、C、D分别是二氧化碳、氧气、水、有机物；若为呼吸作用示意图，则A、B、C、D分别是氧气、二氧化碳、有机物、水；若为蒸腾作用示意图，则C指的是水蒸气，气孔能够进出的物质由氧气、二氧化碳、水蒸气。（1）若为光合作用示意图，其中二氧化碳是
33、通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，它合成的有机物由筛管自上向下运送，产生的氧气由气孔排出，因此表示进入的A应是二氧化碳，表示放出的C是氧气，若为呼吸作用示意图，其中氧气通过气孔吸进入叶片，二氧化碳通过气孔排出，因此表示进入的A应是氧气，表示放出的C是二氧化碳；若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此C是水蒸气；（2）因光是光合作用的必要条件，没有光光合作用不能进行，呼吸作用时时刻刻进行，蒸腾作用和呼吸作用不受光的限制，故植物的三种生理功能白天进行的有三种，在夜晚进行的有两种。点睛：明确绿色植物的三种生理功能是正确解题的关键。