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1、2017-2018学年山东省菏泽市单县启智学校七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一.选择题1. “螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）生物能生长 生物都有遗传特性 生物的生活需要营养 生物能变异A. B. C. D. 【答案】D【解析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了生物
2、亲子代之间的遗传现象，D正确。 2. “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”该诗句描写的生命现象是（）A. 生物的生长发育 B. 生物的遗传和变异C. 生物对刺激的反应 D. 生物能适应一定的环境【答案】C【解析】试题分析：葵花向日倾，体现了生物能够对外界刺激作出反应。故选C。考点：生物的特征。3. “一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕”，这是珍妮古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮古道尔运用了哪种研究方法？（）A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法【答案】A【解析】试题分析：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目
3、的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学家在非洲森林这种自然状态下记录了黑猩猩的生活，属于观察法。考点：本题考查的是科学探究的基本方法4. 使用显微镜对光时，下列哪些结构应在同一条直线上（）A. 目镜、物镜、通光孔、反光镜 B. 目镜、镜筒、物镜、反光镜C. 目镜、镜筒、物镜、通光孔 D. 目镜、物镜、转换器、反光镜【答案】B【解析】试题分析：使用显微镜对光时，反光镜反射的光线先通过通光孔，再通过物镜、镜筒、目镜，这样观察者就能看到比较明亮的视野因此，使用显微镜对光时，应使目镜、镜筒、物镜、通光孔在一条直线上。考点：显微镜的基本构造和
4、使用方法5. 以下论述中正确的是（）A. 显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相同的B. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，使用生理盐水的目的是杀灭细菌C. 制作临时装片时滴加碘液的目的是为了杀死植物细胞，使其不能移动D. 目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数【答案】C【解析】试题分析：A、显微镜成倒立的像，标本的移动方向，与视野中的像移动方向相反，如向左下方移动标本，视野中的像就向右上方移动，因此显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相反的。选项A错误。B、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，使用生理盐水的目的是保持细胞的形态不发生改变，选项B错误。C、制作临时装片时滴加碘液的
5、目的是对标本进行染色，便于观察细胞的形态结构。选项C错误。D、显微镜物像放大的倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。选项D正确。考点：本题考查显微镜的使用方法和临时装片制作的注意事项。6. 科学家曾用变形虫做分割实验，结果有核部分会复原失去的部分，还会活下来，无核部分过不久就会死亡，这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是（）A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 线粒体【答案】B学#科#网.学#科#网.学#科#网.学#科#网.学#科#网.学#科#网.考点：细胞核在生物遗传中的重要功能。7. 以色列科学家利用胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞依据的原理主要是（）A. 细胞生长的结果 B. 细胞衰
6、老的结果C. 细胞分裂的结果 D. 细胞分化的结果【答案】D【解析】试题分析：细胞分裂是由一个细胞形成两个细胞的过程，细胞分裂的结果增加了细胞的数目；细胞生长是细胞体积增大的过程；细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化的结果形成不同的组织。繁殖是指生物繁衍后代的过程。题干信息分析：干细胞是未分化的细胞，心脏组织细胞与干细胞在形态、结构和功能上不同。可见利用干细胞诱导出心脏组织细胞的过程是干细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，属于细胞分化。考点：细胞分裂、生长、分化、繁殖的区别8. 下列植物中，常作为空气监测指示植物的是（）A. 苔藓植物 B. 藻类植物 C. 蕨类植物 D.
7、 种子植物【答案】A【解析】试题分析：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，可见A符合题意。考点：苔藓的主要特征及其与人类生活的关系。9. 下列关于植物类群的叙述错误的是（）A. 藻类植物没有根、茎、叶的分化B. 苔藓植物有根、茎、叶的分化C. 蕨类植物具有输导组织D. 被子植物一般能开花结果【答案】B【解析】试题分析：藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，A正确；苔藓植物有茎、叶的分化，但没有真正的根，B错误；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量
8、的水和无机盐，并且体内有输导组织，C正确；被子植物又叫绿色开花植物，一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，一般能开花结果，D正确。考点：生物的分类。10. 将一粒1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后它长成一l00多千克重的大樟树樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列哪一项？（）A. 二氧化碳 B. 土壤中的无机盐C. 氧气 D. 阳光【答案】A考点：本题考查二氧化碳是光合作用的原料。11. 关于用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”的实验，有关说法正确的是（）A. 遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜B. 实验中的变量是光，需要在低温下进
9、行C. 实验结果应该是茎叶遮光的部分呈蓝色D. 本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气【答案】A【解析】试题分析：把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用使叶片中中积累的淀粉等有机物消耗掉，A正确；绿叶在光下制造淀粉的实验中，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，但是不能在低温下进行，因为温度影响植物光合作用，B错误；片未遮光部分有光进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后呈蓝色，茎叶遮光的部分不呈蓝色，C错误；从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片产生的有机物是淀粉，并不能证明有氧气，D错误。考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。12. 下列各
10、实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（）A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】试题分析：加热能使酒精快速溶解叶绿素，如果将叶片放在酒精中，并直接放在酒精灯上加热，酒精易燃容易引起火灾，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色的方法是隔水加热，所以能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是D。考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。13. 绿色植物通过光合作用将光能储藏在（）A. 叶绿体 B. 氧气 C. 水 D. 有机物【答案】D【解析】光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物，并释放出氧气。能量转化
11、的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中。因此，绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在有机物中。点睛：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。14. 下列哪些活动所需能量只能是来自植物呼吸作用释放的？（）矿物质的吸收 有机物的合成和运输细胞的分裂与生长植物体内水分的散失A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分能量释放出来，用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂和生长，有机物的合成和运输，植株的生长，矿质元素的吸收，肌肉的收缩，神经冲动的传导
12、等，水分子从气孔散出的动力源于植物的蒸腾作用，即植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程，是不需要消耗能量的。考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；能量来自细胞中有机物的氧化分解。15. 如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（ab表示细胞）以下判断错误的是（）A. 甲是上表皮 B. a能进行光合作用C. 乙是下表皮 D. b能进行光合作用【答案】B【解析】试题分析：甲中气孔的数量明显少于乙，说明甲是上表皮，乙是下表皮。a是表皮细胞，无色透明，不含叶绿体，不能进行光合作用；b是构成气孔的保卫细胞，含有叶绿体，能进行光合作用。A、C、D三项不符合题意，B项符合题意。考点：用显微镜
13、观察叶片的横切面和叶片的表皮。16. 下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（）A. 蒸腾作用只在白天进行B. 阴雨天移栽植物，可以提高成活率C. 叶是植物进行蒸腾作用的主要器官D. 蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量【答案】A【解析】蒸腾作用在白天和夜晚都能进行蒸腾作用，A错误；阴雨天光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，可以提高成活率，B正确；蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要器官，C正确；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，可以提高大气湿度，增加降雨量，D正确。17. 温室大棚栽培蔬菜时，夜间常
14、常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（）A. 降低温度可以减少病虫害的发生B. 温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C. 温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D. 温度降低，光合作用增强，有机物积累量多【答案】B【解析】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量。18. 能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是（）A. B. C. D. 【答
15、案】B【解析】试题分析：叶片白天进行光合作用（蒸腾作用在此可忽略不计）和呼吸作用，光合作用产生的氧气大于消耗的氧气，因此放出氧气；晚上不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳。因此，B符合题意。考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；光合作用过程中的物质转化和能量转化。19. 下列有关生产实践的说法，错误的是（）A. 合理密植可提高光合作用的效率B. 夜间适当降低温度可减少有机物的消耗C. 堆放的水稻种子发热是由种子发霉导致D. 移栽植物时剪去部分枝叶目的是降低蒸腾作用【答案】C【解析】试题分析：合理密植是使作物的叶片充分地接受光照，提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目
16、的，A正确；降低夜间温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，B正确；植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此春季在浸种催芽时，堆放的水稻种子堆会发热，是种子呼吸作用而释放的热量，C错误；移栽植物剪去部分枝叶，降低了蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率，D正确。考点：合理密植；蒸腾作用的意义；植物的呼吸与人类生产生活的关系。20. 下面描述光合作用过程的反应式，正确的是（）A. B. C. D. 【答案】A【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光
17、合作用。即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。二、非选择题21. 小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图，请据图回答：（1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是_图（2）这两种细胞中都有的能量转换器是_（3）临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？_（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是_（5）为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号_所示结构，使_（填低倍或高
18、倍）物镜对准通光孔（6）B图中显微镜下看不清的是细胞的哪部分结构？_颜色最深的是_【答案】 (1). B (2). 线粒体 (3). 盖片 (4). 生理盐水（或0.9%的生理盐水） (5). (6). 高倍 (7). 细胞膜 (8). 细胞核【解析】试题分析：此题综合考查了显微镜的主要结构的作用、临时装片的制作、植物细胞与动物细胞区别和细胞的能量转换器解：（1）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体据图可知，表示洋葱表皮细胞的是B图（2）细胞内的能量转换器有叶绿体、线粒体叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中，叶绿体是
19、绿色植物所特有的；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，动、植物细胞都有线粒体（3）临时装片的制作的主要步骤：净片、滴液、取材、盖片、染色盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生A图中出现气泡，可能是“盖片”时操作不当引起的（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是生理盐水因为人体的组织细胞生活在0.9%的生理盐水中，可使它保持原有的形态如果外界溶液浓度过高，会使细胞脱水萎缩如果外界溶液浓度过低，细胞会吸水胀破（4）在转换器上装有物镜，放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多
20、，物像越小，光线越亮；为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号转换器所示结构，使高倍物镜对准通光孔（6）细胞膜，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚；颜色最深的是细胞内细胞核故答案为：（1）B；（2）线粒体；（3）盖片；（4）生理盐水（或0.9%的生理盐水）；（5）；高倍；（6）细胞膜；细胞核考点：制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞22. 如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上、下两面遮盖，移入光下几小时，再经处理后加碘液出现的变化 分析回答：（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是_
21、（2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色部分变成了黄白色，这是因为叶片中的_溶解到酒精中去了（3）加碘液后，发现A处不变蓝，原因是无_B处不变篮，原因是_（4）若C处遇碘变蓝，证明_（5）本实验有两组对照实验：其中的一组是AC，其变量是叶绿体，可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所；另一组是_，其变量是_，可得出的结论是_【答案】 (1). 消耗掉叶片内原有的淀粉 (2). 叶绿素 (3). 叶绿体 (4). 缺乏光照 (5). 光合作用的产物是淀粉 (6). AB (7). 光 (8). 光是光合作用的必要条件【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其
22、他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。因此实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是消耗掉叶片内原有的淀粉。（2）酒精能溶解叶片中的叶绿素，因此叶片在酒精中隔水加热后，绿色部分变成了黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了。（3）叶片A处没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；B处没有光照，无法进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。所以加碘液后，发现A处不变蓝
23、，原因是无叶绿体；B处不变篮，原因是缺乏光照。（4）淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是淀粉。（5）本实验有两组对照实验：其中的一组是AC，其变量是叶绿体，可得出的结论是叶绿体是光合作用的场所；另一组是AB，其变量是光，可得出的结论是光是光合作用的必要条件。23. 如图是有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答：（1）a，b表示植物的生理活动：b是_（2）A、B表示两种物质：A是_（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的_，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的_平衡（4）b作用的意义：分解有机物，释放_，供植物的
24、生命活动利用【答案】 (1). 呼吸作用 (2). 二氧化碳 (3). 氧气 (4). 碳氧 (5). 能量【解析】（1）植物的光合作用表达式：二氧化碳+水有机物+氧+能量。呼吸作用的表达式是：有机物（储存能量）+氧二氧化碳+水+能量。所以图示中的a部分表示光合作用，b部分表示呼吸作用。（2）图示中的A物质是二氧化碳，B物质是有机物。（3）绿色植物通过a光合作用制造的有机物，不仅为自身提供了物质和能量，也为生物圈中所有的生物提供了物质和能量。光合作用释放的氧气为生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳-氧平衡。（4）b呼吸作用释放的能量是生物进行
25、生命活动的动力。24. 如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况（不考虑温度因素）A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点请分析回答：（1）绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是_（2）在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是_（3）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气产生氧气的量_（4）C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时_【答案】 (1). 光合作用 (2). 呼吸作用 (3). 相等 (4). 进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度【解析】图示中的曲线表示了植物体在不同光照强度下产生氧气与释放氧气的情况，曲线AB表示呼吸作用消耗的氧
26、气量大于光合作用产生的氧气量；BC段表示光合作用产生的氧气量逐渐大于呼吸作用消耗的氧气量；至C点后，光合作用的强度不再随光照的增强而增强。（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做光合作用。可见绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是光合作用，必须在有光的条件下进行，必须在有叶绿体的细胞中进行。（2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供生命活动需要的过程。从图示可知，在A点，植物只进行呼吸作用。呼吸作用是生物的共同特征，其进行的场所是线粒体。（3）呼吸作用是植物体一直进行的生理活动，随着
27、光照强度的增强，植物体的光合作用逐渐增强，至B点，植物光合作用释放的氧气和呼吸作用消耗的量相等。（4）植物体之所以表现出生长的现象，就是因为植物进行光合作用积累的有机物大于呼吸作用消耗的有机物。图示中，从B点开始，植物的光合作用产生的氧气量开始大于呼吸作用消耗的氧气的量，因此C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时植物体进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度。25. 图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：（1）植物可以通过图一中所示的_制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构_中进行（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时
28、间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是_，因为植物幼苗进行_ 产生该气体（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的_散发出来的【答案】 (1). C光合作用 (2). 叶肉 (3). 石灰水变得浑浊 (4). 呼吸作用 (5). 气孔【解析】试题分析：、图一中A表示植物的蒸腾作用，B表示植物的呼吸作用，C表示植物的光合作用，植物经过光合作用制造有机物，光合作用的主要产生是在叶绿体中，图二叶片的结构中叶肉细胞中含有大量的叶绿体。、在黑色塑料袋内，植物无法进行光合作用和蒸腾作用，只进行呼吸作用，植物呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能够是澄清的石灰水变浑浊。、蒸腾作用是指植物通过气孔将气体状态的水分从植物体内散发出去。在光照条件下，植物能够进行蒸腾作用，图二中的表示的是气孔。考点定位：植物的叶片的结构，蒸腾作用、呼吸作用和光合作用。