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1、2017-2018学年河南省南阳市内乡县七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1. 下列物体中不是生物的是（）A. 蕨的化石 B. 冬眠的蛇 C. 病毒 D. 休眠的种子【答案】A【解析】试题分析：此题考查的知识点是区分生物与非生物，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.学%科%网.故选：A考点：生物的特征2. 下列关于生态因素的表述正确的是（）A. 生态因素就是阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等非生物因素B. 同种生物的相互影响就是指种内斗争C. 生活在某一环境中的生物同时受到多种生态因素的影响D.
2、影响霉菌生活的生态因素只有温度【答案】C【解析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，A错误；同种生物的个体之间也有合作互助关系，如蚂蚁共同搬运菜青虫、蜜蜂共同守卫蜂巢等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，B错误；生活在某一环境中的生物同时受到多种生态因素的影响，C正确；通过实验探究，我们知道影响霉菌生活的环境因素有温度、潮湿、养分和氧气等，D错误。3. 生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（）A. 鱼儿离不开水B. 蚯蚓使板结的土壤疏松C. 沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多D. 秋天大雁从北方飞向南方【答案】B
3、【解析】试题分析：鱼儿离不开水，是受水环境条件的影响，体现了环境影响生物，A不符合题意；蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，B符合题意；生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，是对干旱缺水环境的适应，因此是生物对环境的一种适应现象，C不符合题意；大雁南飞是大雁的迁徙行为。鸟类的迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为。气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因因此大雁南飞是节律行为，属于环境影响生物，D不符合题意。考点：生物对环境的影响。4. 在制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程中，滴加生理盐水（0.9%）的目的是（）A. 清洗细胞
4、 B. 给细胞染色，方便观察C. 防止细胞核死亡 D. 维持细胞的原有形态【答案】D【解析】试题分析：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为09%的生理盐水，由于09%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。5. 下列生态系统被称为“绿色水库”的是（）A. 草原生态系统 B. 淡水生态系统 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统【答案】C【解析】试题分析：草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用，A不符合题意；淡水生态系统由河流、
5、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成。除了为人类提供饮水、灌溉和工业用水，在调节气候等方面也有重要作用，B不符合题意；森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”之称，C 符合题意；海洋生态系统由海洋和海洋生物构成。海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的70%，D不符合题意。考点：生态系统中的类型。6. 可以使细胞内的有机物分解并释放其中能量的结构是（）A. 细胞核 B. 线粒体 C.
6、叶绿体 D. 大液泡【答案】B【解析】细胞核内含有遗传物质，传递遗传信息，A不符合题意；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，呼吸作用使细胞内有机物分解和释放能量，供给生命活动利用，B符合题意；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，将光能转化成化学能储存在有机物中，C不符合题意；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D不符合题意。7. 如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（）A. cdab B. abcd C. acdb D.
7、adbc【答案】C【解析】识图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。因此细胞分裂过程的正确顺序是acdb。故选A。8. 下列食物链中，表述正确的是（）A. 草兔子狐狸狼B. 植物遗体真菌动物C. 小麦麦蚜虫七星瓢虫D. 青蛙蛇鼠猫头鹰【答案】A【解析】食物链反映的
8、是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者，注意起始点是生产者。草兔子狐狸狼，该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，故A符合题意；植物遗体真菌动物，真菌是分解者，而食物链不包括分解者，故B不符合题意；小麦麦蚜虫七星瓢虫，箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，故C不符合题意；青蛙蛇鼠猫头鹰，青蛙是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故D不符合题意。故选A。点睛：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。9. 下列生物之间属于竞争关系的是（）A. 草原上的猫头鹰和兔子B. 动物体表的虱子和动物C. 菜田
9、中的白菜与菜青虫D. 稻田中的水稻与其附近的杂草【答案】D【解析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。草原上的猫头鹰和兔子存在着食物关系，属于捕食关系；虱子吸食动物的血液，对动物造成伤害，属于寄生关系；菜田中的白菜与菜青虫属于捕食关系；稻田中的水稻和杂草会相互争夺食物和生存空间，属于竞争关系。故选D。点睛：解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。10. “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，与此遗传现象有关的细胞结构是（）A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体【答案】C【解析】细胞核是细胞
10、遗传性和细胞代谢活动的控制中心遗传物质能经复制后传给子代，从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质当遗传物质向后代传递时，必须在核中进行复制，所以，细胞核是遗传物储存和复制的场所。细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，因此细胞核是细胞的控制中心。“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，与此遗传现象有关的细胞结构是细胞核。故选C。点睛：染色体上具有遗传物质，染色体存在于细胞核中。11. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A.
11、 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 农田生态系统 D. 城市生态系统【答案】B【解析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。所以森林生态系统的自动调节最大，城市生态系统的自动调节最小。故选B。点睛：解此题的关键是理解掌握生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。12. 你能由小长大的主要原因是（）A. 细胞数
12、目的增多和细胞体积的增大B. 细胞体积的增大和细胞的分化C. 细胞数目的增多，细胞体积的增大以及细胞的分化D. 细胞的分化和细胞群的形成【答案】C【解析】考点：细胞分化形成组织。分析：（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。解答：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在
13、原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了，因此细胞分裂使细胞数目增多；新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长； 细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由不同的器官构成生物体。 所以自己能由小长大的主要原因是细胞数目的增多，细胞体积的增大以及细胞的分化，故选：C，13. 科
14、学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境（如图所示）这些能净化环境的细菌属于（）A. 生产者 B. 消费者C. 分解者 D. 既是消费者，又是分解者【答案】C【解析】试题分析：此题主要考查的是生态系统的组成及各部分的作用，据此解答解：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括绿色植物、动物、细菌和真菌绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，属于生产者；动物直接或间接以植物为食，属于消费者；细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄
15、物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者可见C符合题意故选：C考点：生态系统的组成及各部分的作用14. 苹果的果皮和桔子分别属于（）A. 保护组织和营养组织 B. 保护组织和营养器官C. 保护组织和生殖器官 D. 营养器官和生殖器官【答案】C【解析】植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织。苹果的果皮处在外面，具有保护作用，属于保护组织；果实由果皮和种子组成，是由花的子房发育而来。桔子外面是果皮，里面是种子，是果实属于生殖器官
16、，所以果皮属于保护组织；桔子属于生殖器官。故选C。15. 下列生物中仅有一种能量转换器是（）A. 小麦 B. 兔子 C. 松树 D. 仙人掌【答案】B【解析】试题分析：小麦、松树、仙人掌等绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体；而兔子的细胞内只有一种能量转换器：线粒体。考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。16. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这首诗主要描写了生物圈中的哪种生物因素（）A. 空气 B. 生物 C. 水 D. 温度【答案】D【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影
17、响某种生物个体生活的其他所生物。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。所以人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”该诗中着重描写了自然界的温度因素对生物生长的影响。故选D。点睛：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。17. 草履虫取食和排出食物残渣的结构分别是（）A. 胞肛和食物泡 B. 口沟和胞肛C. 食物泡和收集管 D. 伸缩泡和收集管【答案】B【解析】草履虫是单细胞生物，可以完成获得
18、营养、呼吸、排除废物等各种生命活动，具有生物的特征。由如下草履虫的结构示意图可知，草履虫的结构和功能：纤毛-运动，表膜（细胞膜）-呼吸，口沟-取食，食物泡-消化食物，收集管、伸缩泡-收集和排出体内多余的水分和废物，胞肛-排除食物残渣。故选B。点睛：解此题的关键是理解掌握草履虫的结构和功能。18. 下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）A. 整个生物体只由一个细胞构成B. 能独立生活C. 能够趋利避害，适应环境D. 不能完成呼吸、生殖等生命活动【答案】D【解析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系，据此作。单细胞生物
19、身体微小，只由单个细胞组成，故A正确；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，故B正确；生物体能够趋利避害，适应环境，故D正确；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，个体能独立生活，故D错误。故选D。点睛：单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。19. 在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（）A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：在上面的生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫是以水稻为食，属于初级消费者；青蛙是以
20、蝗虫为食，属于次级消费者。所以它们之间的食物关系为：水稻蝗虫青蛙食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性如青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将青蛙杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少。考点：生态系统具有一定的自我调节能力。20. 在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）A. 污物 B. 细胞 C. 气泡 D. 墨水【答案】C【解析】试题分析：在观察临时装片时，如果视野中看到中央
21、发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈最可能是气泡。考点：使用显微镜和制作临时装片。21. 蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A. 温度 B. 水 C. 阳光 D. 空气【答案】C【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。考点：环境对生物的影响。22. 有目的控制一定条件或创设一定的条件来引起某种生物现象以进行研究的方法，称之为
22、（）A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 分类法【答案】A【解析】实验法对研究对象施加了一个有影响的因素，这个有影响的因素就是实验变量。实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验。一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。实验法与观察法、调查法、分类法的本质区别是实验法对研究对象施加了一个有影响的因素，观察法、调查法、分类法均没。故选A。点睛：实验法对研究对象施加了一个有影
23、响的因素，这个有影响的因素就是实验变量。23. 下列属于有机物的是（）A. 水 B. 蛋白质 C. 无机盐 D. 氧【答案】B【解析】考点：人体需要的主要营养物质。分析：人体需要的营养物质主要有无机物和有机物两大类，据此答题。解答：无机物有水、无机盐和维生素，是小分子的，不要消化，可以被人体直接吸收，不能为人体提供能量，有机物有糖类、脂肪和蛋白质，是大分子的，要经过消化后才能被人体吸收和利用，能为人体提供能量，可见B符合题意。故选：B24. 在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（）A. 25和0 B. 有光和无光C. 有空气和无空气 D. 温度和水分【答案】D【解析】试题分析：对照实验
24、：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不这种同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。选项A、B、C变量分别是温度、光、空气，并且都是唯一的，均可作为一组对照。选项D变量是温度和水分，不能作为一组对照。考点：科学探究的基本方法。25. 某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（）A. 转动转换器换用不同的物镜B. 使用高倍物镜看到更大的视野C. 微调细准焦螺旋使物像更清晰D. 移动玻片标本找到要观察
25、的物像【答案】B【解析】转换器上可以安装几个不同倍数的物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头，故A正确；显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，故B错误；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，故C正确；转运旋钮移动玻片标本，可以使被观察的物像移到视野的中央，便于找到物像进行观察，故D正确。故选B。26. 水和无机盐可进入细胞，而有害的物质不能进入细胞，这主要是因为（）A. 细胞壁有控制物质进出细胞的功能B. 细胞壁的保护作用C. 细胞膜有控制物质进出细胞的功能D. 细胞核的控制作用【答案】C【解析】试题分析：细胞膜既不让有害的
26、物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性。考点：细胞膜控制物质的进出。27. 小刚同学在用显微镜观察叶表皮细胞的临时装片过程中，其视野如图所示，把物像移动到视野正中央的方法应该是（）A. 把装片向左上方移动 B. 把装片向左下方移动C. 把装片向右上方移动 D. 把装片向右下方移动【答案】C【解析】试题分析：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。图中物像位于视野的右上方，因此，把物像移动到视野正中央的方法应该是把装片向右上方移动。考点：使用显微镜和制作临时装片。28. 用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最少的是哪台显微镜（）显微镜目镜物镜A510B810
27、C1040D1540A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】显微镜成像的特点是倒立放大的像放大倍数=目镜倍数物镜倍数，放大倍数越大，视野内细胞数目越少；放大倍数越少，视野内细胞数目越多，解答即可。A、显微镜的放大倍数=510=50（倍）；B、显微镜的放大倍数=810=80（倍）；C、显微镜的放大倍数=1040=400（倍）；D、显微镜的放大倍数=1540=600（倍）。因此显微镜放大倍数最大的是D.600倍，所以视野中细胞数目最少。故选D。点睛：解答本题的关键是理解显微镜的放大倍数与物像数目之间的关系。29. “一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来当走到离我还有三步远
28、时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕”，这是珍妮古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮古道尔运用了哪种研究方法？（）A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法【答案】A【解析】试题分析：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学家在非洲森林这种自然状态下记录了黑猩猩的生活，属于观察法。考点：本题考查的是科学探究的基本方法30. 组成番茄果实的组织中，不应包含（）A. 上皮组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 营养组织【答案】A【解析】组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一
29、起形成的细胞群。植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等。上皮组织是动物的组织，不是植物的组织，植物的组织是按功能来划分的，如保护组织有保护作用；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保护功能；分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能。上皮组织属于动物的组织。故选A。点睛：解此题目的关键是理解掌握植物的组织，要与动物的组织相互区分。二、判断题31. 生物的环境是指生物生存的地点_【答案】错【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还
30、包括在于它周围的各种因素。如非生物因素中的温度、阳光、空气、水等。而阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性。说法错误。32. 生产者、消费者、分解者构成一个完整的生态系统_【答案】错【解析】试题分析：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者-植物、消费者-动物、分解者-细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量。因此，生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统是错误的。考点：生态系统的组成及各部分的作用。
31、33. 湿地生态系统有“地球之肾”之称_【答案】对【解析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。故本题说法正确。点睛：掌握湿地生态系统的特点和功能，明确典型的湿地生态系统沼泽。34. 植物体内所有细胞中的能量转换器都是叶绿体和线粒体_【答案】错【解析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但叶绿体只存在于植物体的某些细胞中，如根部细胞
32、不见光，没有叶绿体；动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体。故本题说法错误。35. 植物体内的有机物是通过筛管运输的_【答案】对【解析】植物体内主要有两条运输管道-导管和筛管导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内向下运输有机养料的管道。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶制造的有机物由筛管向下运输，因此植物体内有机物的运输是通过韧皮部内的筛管向下运输的。故本题
33、说法正确。点睛：解答此类题目的关键是熟记筛管导管的位置功能和有机物的运输方向。三、综合题36. 将如图细胞的结构和有关的功能进行连线【答案】【解析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体不同的结构具有不同的功能，其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息叶绿体是进行光合作用的场所；线粒体是进行呼吸作用的场所。故：37. 如图是显微镜下的洋葱鳞片叶内表皮细胞，请
34、选择其中一个细胞在方框内画图，并标注处各部分结构名称 _【答案】【解析】生物图的画法和要注意的事项有：图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；一般用3H的削尖的铅笔；图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示不能涂阴影表示暗处；字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；在图的下方写上所画图形的名称。洋葱表皮细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡洋葱表皮细胞无叶绿体，如图：38. 如图是某草原生态系统中的食物网，请回答：（1）此图不能构成一个生态系统，原因是缺少_和_（2）鹰与狐属于_关系，鹰与蛇属于_关系（3）此食物网由_条食物链组成（4）从整
35、体上看，该生态系统中数量最多的生物是_（5）若对该草原施用某种农药，则该生态系统中_的体内积累的农药的浓度最高（6）狐体内的有机物最终来源于_【答案】 (1). 非生物部分 (2). 分解者 (3). 竞争 (4). 捕食和竞争 (5). 5 (6). 草 (7). 鹰 (8). 草【解析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图中草是生产者，动物是消费者，所以此图不能构成一个生态系统，原因是缺少非生物部分和分解者。（2）鹰与狐都以兔和鼠，因此鹰与狐属于竞争关系，鹰吃蛇属于捕食
36、关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此鹰与蛇属于捕食和竞争关系。（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者，注意起始点是生产者。图中食物链有：草兔鹰、草兔狐、草鼠狐、草鼠鹰、草鼠蛇鹰，所以此食物网由5条食物链组成。（4）能量沿着食物链流动逐级递减因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多图中草是第一营养级，因此从整体上看，该生态系统中数量最多的生物是草。（5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。图中营
37、养级最高的是鹰，因此“若对该草原施用某种农药”，则该生态系统中鹰的体内积累的农药的浓度最高。（6）在该生态系统中只有草才能进行光合作用制造有机物，因此狐体内的有机物最终来源于草。点睛：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、物质能量和生物富集的特点。39. 探究光对鼠妇生活的影响如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到鼠妇，也叫潮虫它们是一些身体略扁、长随圆形、灰褐色或黑色的小动物当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？作出假设：_制订、实施探究的方案：
38、在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上透明的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为这样在盒内就形成了_和_两种环境该实验的变量是_，像这样，除了这种研究条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_实验如果在铁盘的两侧中央，各放1只鼠妇，是否可以得出正确的结论？_（是/否）为什么？_分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮（只）01202阴暗（只）1098108为了使实验结论更准确，应对上述数据怎样处理？_（5）得出结论：_（6）表在和交流：除了光以外，还有哪些非生物因素对鼠妇的分布有影响？（写出一种即可）_【答
39、案】 (1). 鼠妇会选择阴暗的环境 (2). 明亮 (3). 阴暗 (4). 光 (5). 对照 (6). 否 (7). 鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性 (8). 计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值 (9). 光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活 (10). 温度、湿度、声音【解析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。作出假设：本题提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境
40、吗？可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以。分析结果，得出结论：为了使实验结论更准确，减少实验误差，应计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值。（5）根据计算的平均值，可以得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。（6）生态因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度、风等，这个实验所探究的非生物因素是光，还有温度、湿度、声音等因素可能对鼠妇的生活有影响。40. 图中，AE示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_（2）A细胞通过_形成B在此过程中，_复
41、制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞（3）B通过_形成C在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异（4）在如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是E_（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合图中所示的系统具有的生理功能是_和_【答案】 (1). 受精卵 (2). 分裂 (3). 染色体 (4). 细胞分化 (5). 系统 (6). 消化 (7). 吸收【解析】试题分析：（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。（2）B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织。（3）分析A-E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞C组织D器官E系统人体；植物体的结构层次是：细胞组织器官植物体可见人体具有而植物没有的是E系统。（4）图示中E是消化系统，其功能是消化食物和吸收营养物质。考点：动物体人体的结构层次。