《山东省枣庄市滕州市卓楼中学2015届中考生物模拟试卷(含解析).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省枣庄市滕州市卓楼中学2015届中考生物模拟试卷(含解析).docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2015年山东省枣庄市滕州市卓楼中学中考生物模拟试卷一、选择题（每小题1.5分，共15分，每小题只有一个选项最符合题目要求）1下列关于细胞知识或实验方法的叙述，正确的是( )A细胞是所有生物结构和功能的基本单位B将低倍物镜换成高倍物镜后，视野变亮，视野中的细胞变大、数目变少来%源:中教网#*C叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器D用牙签在口腔内侧壁刮几下后放在载玻片上的液滴中涂抹，这样制成的玻片标本叫涂片中国*教育出&版网2细胞是构成生物体的基本单位，以下对植物体结构的层次关系表述科学的是( )A细胞组织器官系统人体来%*源:中教网&B细胞器官组织系统植物体C细胞组织器官系统植物体D细胞组织器
2、官植物体3“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明( )来源:#中国教育出版网%A生物能适应环境B生物能影响环境中国教育出版&网*%C环境能适应生物D环境能影响生物来源:中国#教育%出版网4王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自( )来源:中%&国教育出*版网A土壤中的水分和无机盐B土壤中的水分和空气中的二氧化碳C空气中的水分和二氧化碳D空气中的二氧化碳和土壤中的有机物5对下列农业生产上的措施解释不正确的是( )来源*:中国%教育&出版网A春季植树时，移栽的树苗常剪去大量枝叶主要是为了降低植物的呼吸作用B早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这是为了保温保湿促进种子萌发C合理密植能够提高产量是利用
3、了光合作用的原理D大棚栽种蔬菜时，适当降低夜间棚内温度可以提高产量是利用了呼吸作用的原理6下列关于消化系统知识的说法中，不正确的是( )A糖类、脂肪、蛋白质是细胞的组成物质，而且都能为生命活动提供能量B长期不吃蔬菜和水果容易患坏血病的原因是缺乏维生素CC胆汁不含消化酶，因此对食物的消化不起作用D细细咀嚼米饭会觉得有甜味是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖中国&教育*%出版网7下列有关人体生命活动调节的叙述中，错误的是( )A人体生来就有的简单反射与复杂反射不同，因为它不通过反射弧就能完成B侏儒症患者是由于幼年时体内缺乏生长激素造成的，这种激素是由垂体分泌的C突然遇到紧急情况时你会感动心脏砰砰乱
4、跳，这是神经调节和激素调节的结果D青春期男孩和女孩体形的变化与睾丸或卵巢的发育有关8下列关于细菌、真菌、病毒特点的叙述中，正确的是( )A都是通过分裂的方式繁殖后代B细菌中的酵母菌能使馒头或面包膨大和松软C病毒的个体很小，只由一个细胞构成，要用显微镜才能观察到D细菌和真菌中的绝大多数不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养9豚鼠控制黑毛的基因是显性基因B，控制白毛的基因是隐性基因b，现有雌雄两只基因组成都是Bb的黑色豚鼠交配，推测它们的后代( )A全部是黑色豚鼠B全部是白色豚鼠C一半是黑色豚鼠，一半是白色豚鼠D多数是黑色豚鼠，少数是白色豚鼠w%ww#.z*10下列预防传染病的措施中，不属于
5、切断传播途径的是( )A学生打扫卫生B隔离病人C医务人员喷洒消毒液D消灭媒介生物二、填空题（每空1分，共10分）11生态系统中的消费者和生产者之间吃与被吃的关系形成了_生态系统中的生物除了消费者和生产者外，还有_12室内的盆栽植物在夜间因_消耗氧气而不利于人体健康，宜移到室外植物完成这一生理过程的细胞结构是_来&源:中国%教育出版网13测定种子的发芽率时，应当提供的环境条件除了适宜的温度、一定的水分外，还需要_测发芽率时应当尽量挑选个大的种子吗？_14一对夫妇第一胎生的是女孩，那么再生一个孩子还是女孩的可能性是_父母的很多性状会在子女身上出现，这种现象称为_15流感是一种由流感病毒引起的急性传
6、染病，从传染病流行的基本环节看，患有流感的人属于_通过对健康人群接种流感疫苗而获得的免疫属于_免疫三、实验与探究（每空1分，共5分）16下面是绿叶在光下制造有机物的实验步骤：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（3）几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶色的变化请根据上述实验步骤回答下列问题：（1）通过第（2）步的处理，叶片的_部分和_部分实际上就构成了一组对照实验，其实验变量是光（2）第（
7、4）步的目的是_（3）如果通过实验得到了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件这一结论，那么实验现象一定是_（4）该实验能证明绿色植物的光合作用需要叶绿体吗？_2015年山东省枣庄市滕州市卓楼中学中考生物模拟试卷一、选择题（每小题1.5分，共15分，每小题只有一个选项最符合题目要求）1下列关于细胞知识或实验方法的叙述，正确的是( )A细胞是所有生物结构和功能的基本单位B将低倍物镜换成高倍物镜后，视野变亮，视野中的细胞变大、数目变少C叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器D用牙签在口腔内侧壁刮几下后放在载玻片上的液滴中涂抹，这样制成的玻片标本叫涂片中国#教&%育出版*网【考点】显微镜的基本构造和使
8、用方法；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【分析】病毒没有细胞结构，细胞不是所有生物结构和功能的基本单位将低倍物镜换成高倍物镜后，视野变暗不是变亮用牙签在口腔内侧壁刮几下后放在载玻片上的生理盐水液滴中涂抹，这样制成的玻片标本叫装片而不是涂片【解答】解：A、病毒没有细胞结构，细胞不是所有生物结构和功能的基本单位，故A错误B、将低倍物镜换成高倍物镜后，视野变暗不是变亮，故B错误C、叶绿体光合作用的场所、线粒体是呼吸作用的部位，故C正确D、用牙签在口腔内侧壁刮几下后放在载玻片上的生理盐水液滴中涂抹，这样制成的玻片标本叫装片而不是涂片，故D错误故选：C【点评】了解病毒的结构特点、显微镜的成像特点、
9、装片和涂片的特点是解题的关键来源:中国%#教育&出版网2细胞是构成生物体的基本单位，以下对植物体结构的层次关系表述科学的是( )A细胞组织器官系统人体B细胞器官组织系统植物体C细胞组织器官系统植物体中国教育出版#网*D细胞组织器官植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次 【分析】植物体的结构层次：细胞组织器官植物体【解答】解：植物体的结构层次：细胞组织器官植物体生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体故选：Dwww.z#zste&*
10、p%.com【点评】植物体的结构层次没有系统3“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明( )来源:z&zstep.c*#omA生物能适应环境B生物能影响环境C环境能适应生物D环境能影响生物【考点】环境对生物的影响 【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式【解答】解：水是非生物，“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活故选：D来源:*#【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科
11、学的解释4王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自( )www.#&zzstep*.comA土壤中的水分和无机盐B土壤中的水分和空气中的二氧化碳来%源#:中教&网C空气中的水分和二氧化碳D空气中的二氧化碳和土壤中的有机物来源%:中国教育出版网#【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答【解答】解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程由题意可知，萝卜等植物体的构成
12、主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水而土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水可见B符合题意故选：B【点评】关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水5对下列农业生产上的措施解释不正确的是( )A春季植树时，移栽的树苗常剪去大量枝叶主要是为了降低植物的呼吸作用来源&:中国%教育*出版网B早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这是为了保温保湿促进种子萌发C合理密植能够提高产量是利用了光合作用的原理中#国*教育%出&版网D大棚栽种蔬菜时，适当降低夜间棚内温
13、度可以提高产量是利用了呼吸作用的原理【考点】蒸腾作用的意义 【分析】移栽较大植物时要去掉一部分枝叶是为了降低蒸腾作用；早春播种覆盖塑料膜是为了提高地表温度并保湿；合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积；在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用【解答】解：A、春季植树时，移栽的树苗常剪去大量枝叶，主要是为了降低植物的蒸腾作用，提高成活率A错误B、我们知道种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，而植物的生长亦需要适宜的温度和一定的水分，在早春季节往往这两方面不足“地膜覆盖”的方法可以保湿、保温有利于种子萌发，使蔬菜破季上市B正确来源:中国*&教#育出版网C、合理密植是增加作物产量的重要
14、措施通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率C正确D、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量D正确故选：A【点评】此题涉及的知识面较广，平时要注意知识的积累6下列关于消化系统知识的说法中，不正确的是( )A糖类、脂肪、蛋白质是细胞的组成物质，而且都能为生命活动提供能量B
15、长期不吃蔬菜和水果容易患坏血病的原因是缺乏维生素CC胆汁不含消化酶，因此对食物的消化不起作用来源#:中教&网%D细细咀嚼米饭会觉得有甜味是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖【考点】人体需要的主要营养物质 中国#&教育出*版网【分析】食物中含有的营养物质对人体的作用是不同的：其中糖类、脂肪和蛋白质蛋白质属于三种供能的有机物蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质，此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动所消耗的能量主要来自糖类，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；维生
16、素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，但它对人体的各项生命活动有重要的作用【解答】解：A、糖类、脂肪、蛋白质是人体三大能源物质，A正确；www.zzs&t#ep.co*mB、蔬菜和水果中富含维生素C，缺乏维生素C容易患坏血病，B正确；来源:zzst%&C、胆汁不含消化酶，胆汁中虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化C错误；来%#源&:中教网D、细咀嚼米饭会觉得有甜味是因为唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖，D正确故选：C来源&:中*教#网【点评】掌握食物六大营养物质的作用是关键7下列有关人体生命活动调节的叙述中，错误的是(
17、)A人体生来就有的简单反射与复杂反射不同，因为它不通过反射弧就能完成B侏儒症患者是由于幼年时体内缺乏生长激素造成的，这种激素是由垂体分泌的来#源*:中国教育出版网%C突然遇到紧急情况时你会感动心脏砰砰乱跳，这是神经调节和激素调节的结果D青春期男孩和女孩体形的变化与睾丸或卵巢的发育有关【考点】非条件（简单）反射和条件（复杂）反射 来源%:z#z&【分析】（1）参与反射的神经结构叫反射弧；（2）侏儒症患者是由于幼年时体内缺乏生长激素造成的；来源:zzst&ep#.com（3）人体之所以成为一个统一的整体，是由于神经调节和激素调节的结果；中国教&*育出版%网#（4）在性激素的作用下，青春期男孩和女孩
18、出现第二性征【解答】解：A、反射必须通过反射弧来完成，A错误；B、侏儒症患者是由于幼年时体内缺乏生长激素造成的，生长激素是由垂体分泌的，B正确；C、当遇到危险时，会害怕并感到心脏在怦怦乱跳，这是通过神经系统对外界刺激作出的一种反应，是出生后才有的，在非条件反射的基础上，在大脑皮层的参与下形成的条件即反射；感到心脏怦怦乱跳，是在神经系统的调节下，促使肾上腺分泌较多的肾上腺素由此可见：这是神经调节和激素调节的结果，C正确；D、青春期男孩和女孩体形的变化属于第二性征，第二性征是在性激素的作用下出现的，性激素由睾丸或卵巢分泌的，D正确故选：A【点评】熟练掌握生物学的基础知识是解答的关键8下列关于细菌、
19、真菌、病毒特点的叙述中，正确的是( )A都是通过分裂的方式繁殖后代B细菌中的酵母菌能使馒头或面包膨大和松软来源:zzs#*te&C病毒的个体很小，只由一个细胞构成，要用显微镜才能观察到来源:中国%教#育出版网D细菌和真菌中的绝大多数不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养【考点】细菌、真菌等其他生物的分类 【分析】细菌是单细胞个体，通过分裂的方式进行繁殖；大多数真菌的繁殖方式是孢子生殖，也有的真菌具有出芽生殖等生殖方式病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，其繁殖方式为自我复制；酵母菌属于真菌；病毒没有细胞结构；【解答】解：A、细菌和部分真菌通过分裂的方式繁殖后代，而病毒繁殖方式为自我复制，故错
20、误；B、酵母菌是真菌，不属于细菌，故错误；www.zzst&ep.c#om%C、病毒病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，故错误；D、细菌和真菌中的绝大多数没有叶绿体，不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养，故正确故选：D【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒、细菌、真菌的结构特点、生殖方式和营养方式9豚鼠控制黑毛的基因是显性基因B，控制白毛的基因是隐性基因b，现有雌雄两只基因组成都是Bb的黑色豚鼠交配，推测它们的后代( )A全部是黑色豚鼠B全部是白色豚鼠中国*教&育出版网C一半是黑色豚鼠，一半是白色豚鼠D多数是黑色豚鼠
21、，少数是白色豚鼠【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系 【分析】生物的某一性状一般由一对基因控制，相对性状有显性和隐性之分控制显性性状的基因是显性基因，一般用大写英文字母表示，控制隐性性状的基因是隐性基因，一般用小写英文字母表示当控制生物某一性状的基因均为隐性时，表现为隐性性状，当控制生物某一性状的基因有显性基因时，生物就表现为显性性状【解答】解：豚鼠控制黑毛的基因是显性基因B，控制白毛的基因是隐性基因b，现有雌雄两只基因组成都是Bb的黑色豚鼠交配，遗传图解如图：从遗传图解看出，雌雄两只基因组成都是Bb的黑色豚鼠交配，推测它们的后代多数是黑色豚鼠，少数是白色豚鼠故选：D来#源:中
22、国教育出版&%网【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递www.zz&st#ep.co*m10下列预防传染病的措施中，不属于切断传播途径的是( )A学生打扫卫生B隔离病人C医务人员喷洒消毒液D消灭媒介生物【考点】传染病的预防措施 【分析】预防传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径和保护易感者【解答】解：A、学生打扫卫生属于切断传播途径，A正确；B、病人是散播病原体的传染源，因此隔离病人属于控制传染源，B不正确；C、医务人员喷洒消毒液，属于切断传播途径，C正确；D、消灭媒介生物，属于切断传播途径，D正确故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握预防传染病的措
23、施二、填空题（每空1分，共10分）来源%:zzs#t*ep.co&m11生态系统中的消费者和生产者之间吃与被吃的关系形成了食物链生态系统中的生物除了消费者和生产者外，还有分解者中国教育出%*#版网【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等；生物成分包括生产者、消费者和分解者【解答】解：生态系统中的消费者和生产者之间吃与被吃的关
24、系形成了食物链生态系统中的生物除了消费者和生产者外，还有分解者来源:中国教&育出版%网#故答案为：食物链；分解者【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和生态系统的组成来#%源:中教网&中国教%育出版#&网12室内的盆栽植物在夜间因呼吸作用消耗氧气而不利于人体健康，宜移到室外植物完成这一生理过程的细胞结构是线粒体【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系 【分析】植物的呼吸作用是指植物体吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量的过程呼吸作用的场所是线粒体【解答】解：盆栽植物在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，
25、产生二氧化碳这样人、花争氧，使室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康植物完成这一生理过程的细胞结构线粒体故答案为：呼吸作用；线粒体【点评】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用消耗氧气13测定种子的发芽率时，应当提供的环境条件除了适宜的温度、一定的水分外，还需要充足的空气测发芽率时应当尽量挑选个大的种子吗？不是【考点】种子的发芽率 【分析】（1）种子萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气种子萌发需要自身条件是：种子是完整的，是活的（2）测定种子的发芽率是抽样调查中国*教育&#出版网【解答】解：种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有
26、活力的胚及胚发育所需的营养物质抽样调查时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法在抽样中采取随机抽样的方式，尽量避免人为因素的影响，不能挑取种子所以测发芽率时不应当尽量挑选个大的种子故答案为：充足的空气；不是中国教#育&*%出版网【点评】解答此类题目的关键是知道种子萌发的条件以及测定种子发芽率抽样时要随意抽取种子14一对夫妇第一胎生的是女孩，那么再生一个孩子还是女孩的可能性是50%父母的很多性状会在子女身上出现，这种现象称为遗传www.%zz#step.co&m*【考点】人的性别遗传 【分析】（1）在亲代的生殖细胞
27、形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子含X染色体的精子和含Y染色体的精子女性则只产一种含X染色体的卵细胞受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定中*国教育出#版网（2）遗传是一切生物的基本属性，它使生物界保持相对稳定，使人类可以识别包括自己在内的生物界【解答】解：（1）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子含X染色体的精子和含Y染色体的精子女性则只产一种含X染色体的卵细胞受精时，如果
28、是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的在整个人群中男女性别之比大致1：1人的性别遗传如图：从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的因此一对夫妇生育了一个女孩，如果他们再生育一个孩子，为男孩的可能性是1/2（2）遗传是指亲代与子代之间性状上的相似性，如“种豆得豆，种瓜得瓜”；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代
29、间传递的桥梁故答案为：50%；遗传【点评】解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程以及理解遗传的概念来源:&*中教%网#15流感是一种由流感病毒引起的急性传染病，从传染病流行的基本环节看，患有流感的人属于传染源通过对健康人群接种流感疫苗而获得的免疫属于特异性免疫【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫 【分析】1、传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节2、免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫其中计划免疫可以有效地预防、控制和消灭某一特定的传染病，属于特异性免疫【解答】解：从传染病流行的三个基本环节看，流
30、感患者属于传染源，从传染病的预防措施看，通过对健康人群接种流感疫苗属于保护易感人群，从免疫学看属于特异性免疫故答案为：传染源；特异性【点评】解答此类题目的关键是知道传染病的流行环节预防措施及特异性免疫的概念等知识中&国教育*#%出版网三、实验与探究（每空1分，共5分）16下面是绿叶在光下制造有机物的实验步骤：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（3）几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶色的
31、变化请根据上述实验步骤回答下列问题：www.zzstep.#%co&m（1）通过第（2）步的处理，叶片的见光部分和遮光部分实际上就构成了一组对照实验，其实验变量是光（2）第（4）步的目的是脱去叶绿素，使叶片变成黄白色（3）如果通过实验得到了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件这一结论，那么实验现象一定是叶片的见光部分遇碘变蓝，而遮光部分不变蓝（4）该实验能证明绿色植物的光合作用需要叶绿体吗？不能【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验 【分析】探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程是：暗处理、遮光、照光、脱色、滴碘液、观察现象、得结论该实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘
32、液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法【解答】解：（1）通过第2步的处理，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉（2）第4步酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象（3）叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明
33、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件来源:zzs&t*%则实验现象是：叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉（4）若验证植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体，因而设计对照实验时，变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同如边缘不含叶绿体的绿叶，中间部分有叶绿体，边缘部分没有叶绿体，这就形成了对照，变量是有无叶绿体因此该实验不能证明绿色植物的光合作用需要叶绿体来源:#中国&教育出*版网故答案为：（1）见光； 遮光（2）脱去叶绿素，使叶片变成黄白色www.z#zste%（3）叶片的见光部分遇碘变蓝，而遮光部分不变蓝（4）不能【点评】理解实验步骤，明确实验目的，是解答此类题目的关键