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1、#QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=#辽宁省2024届高三金太阳11月16-17联考#QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=#QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=#QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=#QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=#QQABYQgAog
2、CAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=#QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=#QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=#?高三生物学?参考答案?第?页?共?页?高三生物学考试参考答案?解析?本题主要考查原核细胞和病毒?考查学生的理解能力?肺炎支原体是原核生物?有核糖体?其遗传物质是?新型冠状病毒的遗传物质是?项错误?肺炎支原体和新型冠状病毒都没有细胞壁?青霉素不能杀灭这两种病原体?项错误?解析?本题主要考查有丝分裂?考
3、查学生的理解能力?甲?乙和丙分别处于有丝分裂的中期?前期和后期?甲与乙的染色体数目?核?数目均相同?甲的染色体高度螺旋化?在赤道板处排列整齐?丙的着丝粒分裂后?姐妹染色单体分开成为两条染色体?此时不存在姐妹染色单体?项符合题意?解析?本题主要考查细胞凋亡?考查学生的理解能力?根据题干信息?缺氧环境下小鼠精细胞的?基因被激活?细胞凋亡因子?的表达水平降低?的表达水平升高?凋亡细胞数量明显增多?说明?基因和?基因可能促进细胞凋亡?基因可能抑制细胞凋亡?项符合题意?解析?本题主要考查实验?考查学生的实验探究能力?第?组作为对照?用于排除淀粉溶液中是否含还原糖?项错误?充分反应后?淀粉完全水解产生还原
4、糖?第?组实验用碘液检测可能不出现蓝色?用斐林试剂检测会出现砖红色沉淀?项错误?解析?本题主要考查细胞呼吸?考查学生的解决问题能力?是线粒体基因突变引起的?属于线粒体遗传病?该病女性患者的线粒体通过卵细胞遗传给后代?子代均患该病?项错误?细胞呼吸的过程中?葡萄糖在细胞质基质中被降解?线粒体基质中的?来自细胞质基质和线粒体基质?项错误?项正确?视觉神经细胞内的?主要在线粒体中合成?少量在细胞质基质中合成?项错误?解析?本题主要考查光合作用?考查学生的理解能力?在叶肉细胞中?光解水产生?从而为暗反应提供还原氢和能量?发挥作用的场所是叶绿体基质?项符合题意?解析?本题主要考查酶?考查学生的解决问题能
5、力?酶在催化化学反应时?能降低化学反应所需的活化能?其自身不提供活化能?项符合题意?解析?本题主要考查遗传物质的探索实验?考查学生的实验探究能力?标记组的上清液放射性高?标记组的沉淀物放射性高?项错误?烟草花叶病毒的遗传物质是?蛋白质不是其遗传物质?其蛋白质不能使烟草感染病毒?项错误?解析?本题主要考查?考查学生的解决问题能力?的基本单位是核糖核苷酸?加工时需要插入鸟嘌呤核糖核苷酸?项符合题意?解析?本题主要考查细胞中有机物的功能?考查学生的理解能力?维生素?能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收?项错误?解析?本题主要考查生物的遗传?考查学生的理解能力?杂合子自交的后代会出现性状分离?其中有
6、杂合子和纯合子?项错误?#QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=#?高三生物学?参考答案?第?页?共?页?解析?本题主要考查人类遗传病的类型?考查学生的理解能力?猫叫综合征是染色体异常遗传病?其他三种病属于单基因遗传病?项符合题意?解析?本题主要考查细胞分裂与变异?考查学生的理解能力?图示细胞为体细胞?含有?对同源染色体?个染色体组?项正确?该动物的基因型为?且图示细胞为体细胞?因此?号染色体上的基因发生了突变?项错误?正常情况下?该动物产生的精细胞中有?含有?染色体?项正确?该细胞产生的子细胞的基因型为?或?项正确?解析?本题
7、主要考查内环境稳态?考查学生的理解能力?组织液和细胞内液的渗透压相等时?水分子进出细胞达到平衡?从而维持细胞正常的形态?项正确?正常情况下回流的组织液中的?浓度低于生成的组织液中的?项错误?机体细胞代谢会向内环境中排出代谢废物?会影响内环境的化学成分和理化性质?项正确?渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目?血浆渗透压大小主要与无机盐的含量有关?项正确?解析?本题主要考查内环境?考查学生的理解能力?大肠杆菌是单细胞生物?无内环的所有基因?项错误?分蘖角小的植株更挺拔?与水稻更相像?容易被保留?基因控制的分蘖角最小?稗草植株不容易被拔除?项正确?的稗草的表型与?基因有关?与其他基因也有关?
8、项错误?经过长期的人工选择?稻田中?的稗草被淘汰?基因频率减小?项错误?解析?本题主要考查细胞代谢和细胞分裂?考查学生的解决问题能力?分析数据境?其生活所需的养料和氧气直接来自外界环境?项错误?小肠黏膜上皮细胞中的葡萄糖可来自消化道?项错误?红细胞直接生活的环境是血浆?项正确?组织液大部分转化为血浆?少部分转化为淋巴?项错误?解析?本题主要考查生物进化?考查学生的解决问题能力?基因库包括种群所有个体可知?血清中的活性物质能提高?期细胞数量?但不能延长间期?项错误?解析?本题主要考查基因的表达?考查学生的解决问题能力?提取相关的?经逆转录后再进行?扩增?越多说明?越多?可用于分析基因的表达量?项
9、正确?分析实验结果可知?基因?的表达量与?产量有高度的关联性?项正确?基因?的表达量在?的生产后期显著上升?而基因?的表达量在?生产前期增多?项错误?的表达量与?产量关联性低?项正确?解析?本题主要考查基因突变和基因表达?考查学生的解决问题能力?的碱基序列与非转录链的基本相同?转录?翻译都是从?端开始的?据图所示?突变后在?位氨基酸的密码子处发生碱基替换?根据密码子表?正常基因第?位氨基酸的密码子是?决定异亮氨酸?突变基因第?位氨基酸的密码子是?决定苏氨酸?项符合题意?解析?本题主要考查自由组合定律?考查学生的解决问题能力?杂交一中?亲本的基因型组合为?且这两对基因连锁?该植物是自花传粉植物?
10、的高秆雄性不育植株自然状态下不能繁殖子代?的矮秆雄性可育植株?的子代中?高秆可育植株?占?若甲为矮秆雄性不育三体植株?则可能是甲的母本产生了基因型为?#QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=#?高三生物学?参考答案?第?页?共?页?的卵细胞?由于?连锁?甲产生的配子的情况是?若甲为矮秆雄性不育二倍体植株?则可能是父本发生了基因突变?产生了基因型为?或?的花粉?粗面内质网?或内质网?分?高尔基体?分?对硝基苯磷酸二钠的消耗速率?或产物的生成速率?分?向反应液中加入适量的缓冲液?分?先上升后下降?分?敏感型?分?分泌增加的?酶是新合
11、成的还是储存在囊泡中的?分?由囊泡分泌的?酶增加?分?解析?本题主要考查分泌蛋白和酶?考查学生的理解能力和实验探究能力?培养?后?囊泡在细胞质中积累较多?转回?并加入蛋白合成抑制剂?酶活性增强?蛋白合成抑制剂可抑制蛋白质的合成?即?酶的合成受到抑制?该步骤的目的是探究分泌增加的?酶是重新合成的还是由储存在囊泡的?酶分泌到细胞外的?抑制蛋白质合成后?酶活性仍能增强?说明储存在囊泡的?酶分泌到细胞外?酶数量增加使?酶活性增强?红光和蓝紫光?分?降解?分?随着高温处理时间的延长?组叶绿素相对含量的降低幅度增大?分?降低?分?高温处理后气孔导度降低?外界进入叶肉细胞的?减少?但胞间?浓度较高?说明细胞
12、吸收的?少?净光合速率低?分?温度?光照强度?分?延长种植时间至玉米籽粒成熟?检测并比较?组和?组的产量?分?解析?本题主要考查影响光合速率的环境因素?考查学生的实验探究能力和解决问题能力?高温使灌浆期玉米的叶绿素含量降低?可能是高温促进了叶绿素降解?随着高温处理时间的延长?组叶绿素相对含量的降低幅度增大?说明玉米对高温胁迫的抵御能力较弱?高温处理后?气孔导度降低?进入叶肉细胞间的?减少?但胞间?浓度较高?说明叶肉细胞吸收的?少?净光合速率低?细胞核?分?聚合酶?分?磷酸二酯键?分?基因?的?降解?缺乏模板链不能翻译合成蛋白质?分?基因?的?与?结合形成双链?阻止?与核糖体结合?不能翻译合成蛋
13、白质?分?不同基因有与同种?互补配对的碱基序列?合理即可?分?设计?靶向抑制?分泌酶?或?分泌酶?的合成?分?解析?本题主要考查基因表达?考查学生的理解能力和创新能力?核基因转录的场所是细胞核?参与转录过程的酶主要是?聚合酶?过程?和过程?的酶均可以切割?断开磷酸二酯键?与?完全互补时?使?降解?缺乏模板链不能翻译合成蛋白质?与?部分互补时?与?结合形成双链?阻止?与核糖体结合?不能翻译合成蛋白质?不同基因有能与同种?互补配对的碱基序列?导致?能调节多个基因的功能?与?蛋白积累有关?蛋白的代谢需要?分泌酶和?分泌酶?可设计?靶向抑制?分泌酶?或?分泌酶?的合成?减少神经元中?蛋白的浓度和毒性?
14、用于防治?#QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=#?高三生物学?参考答案?第?页?共?页?抗病?或感病?分?显性?或隐性?分?分?野生型?分?纯合抗病植株?分?基因重组?分?解析?本题主要考查生物育种?考查学生的解决问题能力?过程?每次杂交得到的子代都与野生型植株杂交?每次杂交产生的子代都能获得野生型的部分基因?因此过程?有利于保留野生型水稻的优良性状?过程?对得到的植株多代自交筛选?有利于提高纯合抗病植株的比例?基因所在的?染色体上?分?中存在短口器雌性?不存在长口器雌性?分?分?或?分?分?和?分?解析?本题主要考查伴性遗
15、传?考查学生的解决问题能力和创新能力?出现了短口器个体?可判断长口器?对短口器?为显性?不存在长口器雌性个体?可推测基因?导入了?染色体上?亲本的基因型组合为?长口器雄性?短口器雌性?的基因型为?致死?子代出现?的个体?其基因型可能为?致死?或?出现了一只染色体正常的长口器雌性?可能是基因突变或染色体互换导致的?父本发生染色体互换后?会产生基因型为?的精子?其中不发生染色体互换也会产生?和?这两种精子?长口器雄性的基因型为?对应图?对应图?对应图?对应图?发生染色体互换才会产生基因型为?和?的个体?因此图?和图?的电泳结果支持染色体互换的推测?#QQABYQgAogCAAAIAABgCAwXgCkGQkACACAoGgBAMMAAAwBFABCA=#