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1、数据库原理与应用教案课程名称：数据库原理与应用主讲教师：授课对象：授课时间：授课地点：30教 案(首页)教案编写时间：课程名称数据库原理与应用课程代码总学时： 64学时讲授： 34学时实验： 30学时其他： 0 学时学分课程类别通识教育课( ) 专业基础课( ) 专业课( )任意选修课( ) 实践课 ( ) 其他 ( )授课对象教材：数据库原理与应用（基于MySQL），赵明渊，清华大学出版社，2022年1月主要参考资料： 教学目的、要求：教学目的：本课程以数据库原理为基础，以Oracle公司最新推出的MySQL8.0作为平台，内容包括:数据库概论、关系数据库系统模型、MySQL 的安装和运行、
2、MySQL 数据库和表、表数据操作、数据查询、视图和索引、数据完整性、MySQL语言、存储过程和存储函数、触发器和事件、安全管理、备份和恢复、事务和锁、关系数据库设计理论、数据库设计。学生将对数据库技术的基本概念、原理、方法和技术有较深刻的理解，掌握SQL语言查询和编程的基本技术，掌握数据库系统安装、配置、管理和维护的基本技能，具备数据库设计能力和SQL语言编程能力。1. 掌握数据库技术的基本概念、原理、方法和技术。2. 掌握数据查询和编程的基本技术，具备编写MySQL查询语句的能力和数据库语言编程的能力。3. 掌握数据库系统安装、配置和数据库管理和维护的基本技能。4. 掌握设计数据库的基本方
3、法，具备数据库设计能力。5. 了解数据库技术的最新发展。对课程教学环节的要求：通过本课程的课堂教学、课堂讨论和作业、验证性实验和设计性实验，培养学生掌握数据库理论知识和MySQL数据库管理、操作，具备数据库设计能力和SQL语言编程能力。1在掌握数据库基本原理和MySQL基本知识的基础上，突出主要知识点，并结合应用实例，以能力培养为主线。2通过课堂讨论和作业，学以致用，使学生逐步掌握数据库基本原理和MySQL命令以及SQL语句，提高学生学习兴趣。3通过验证性实验，培养学生调试题目给出的SQL语句的代码的能力，把理论知识与上机实践相结合。4通过设计性实验，培养学生独立设计、编写和调试SQL语句的代
4、码的能力，引导学生创新和创意。教学重点、难点：教学重点：关系模式规范化、数据库设计、数据查询、数据库编程技术（包括存储过程、存储函数、触发器、事件）。教学难点：使学生具备关系模式规范化的能力、数据库设计能力、编写MySQL查询语句的能力和数据库语言编程的能力第1章 数据库概论（2学时）一、教学目的：【了解】：数据管理技术的发展；大数据的基本知识；【理解】：数据库、数据库管理系统和数据库系统的概念；数据库系统结构、三级模式和两级级映像；数据模型的概念、数据模型的分类和数据模型的组成要素；【掌握】：概念模型的概念，实体之间的联系，实体-联系方法和E-R图，具备根据有关信息设计E-R图的能力；逻辑模
5、型的概念，逻辑模型中的层次模型、网状模型和关系模型，关系模型是应用最广泛、最重要的一种逻辑模型。二、教学重点:概念模型的概念，实体之间的联系，实体-联系方法和E-R图。三、教学难点：教学难点是具备根据有关信息设计E-R图的能力。四、教学进程(含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、作业布置等)：教学内容：本章首先介绍数据库的基本概念，然后介绍数据模型的概念、概念模型的概念和逻辑模型的概念，着重介绍实体之间的联系，实体-联系方法和E-R图，接着介绍数据库系统结构和大数据的基本知识。通过本章的学习，可以学习数据库系统结构和大数据的基本知识，掌握数据库的基本概念、数据模型的概
6、念、概念模型的概念和逻辑模型的概念，培养根据有关信息设计E-R图的能力。教学过程设计：问题导向、新课导入、案例教学、课堂讨论、作业讲评。教学方法：以多媒体讲授和板书为主，并结合提问、设问、讨论等方法。内容提要：1.1 数据库的基本概念1.1.1 数据库1.1.2 数据库管理系统1.1.3 数据库系统1.1.4 数据管理技术的发展1.2 数据模型1.2.1 数据模型概述1.2.2 概念模型1.2.3 逻辑模型1.3 数据库系统结构1.3.1 数据库系统的三级模式结构1.3.2 数据库的二级映像功能和数据独立性1.3.3 数据库管理系统的工作过程1.4 大数据简介1.4.1 大数据的基本概念1.4
7、.2 大数据的处理过程1.4.3 大数据的技术支撑1.4.4 NoSQL数据库课后小结和布置作业：讨论与思考：1.什么是数据库?2.数据库管理系统有哪些功能?3.数据管理技术的发展经历了哪些阶段? 各阶段有何特点?4.什么是数据模型? 它由哪几部分组成?5.数据模型按应用层次可分为哪三类?6.数据库应用中有哪三种主要的逻辑模型? 简述各种逻辑模型的优点和缺点。7.试分析关系模型成为应用最广泛、最重要的一种逻辑模型的原因?8.什么是大数据? 简述大数据的基本特征。9.什么是 NoSQL数据库? 它有哪些特点?作 业:1. 设学生信息系统在需求分析阶段搜集到以下信息：专业信息：专业代码，专业名称学
8、生信息：学号、姓名、性别、出生日期、籍贯、总学分该业务系统有以下规则：一个专业可拥有多个学生，一个学生只属于一个专业根据以上信息设计合适的E-R图。2. 设学生信息系统在需求分析阶段搜集到以下信息：教师信息：教师号、姓名、性别、出生日期、职称、学院名课程信息：课程号、课程名、学分该业务系统有以下约束：一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授根据以上信息设计合适的E-R图。五、主要参考资料：数据库原理与应用（基于MySQL），赵明渊，清华大学出版社，2022年1月第2章 关系数据库系统模型（2学时）一、教学目的：【了解】：SQL语言的特点；【理解】：关系模型的数据结构、关系的完整性以及关
9、系操作；【掌握】：掌握关系代数的运算规则，具备关系代数的运算能力。二、教学重点:关系模型的数据结构、关系的完整性以及关系操作；关系代数的运算规则。三、教学难点：教学难点是具备关系代数的运算能力。四、教学进程(含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、作业布置等)：教学内容：本章主要讲述关系模型、关系代数和SQL语言的基本知识。通过本章的学习，可以掌握关系模型的数据结构、关系的完整性以及关系操作，关系代数的运算规则，培养关系代数的运算能力。教学过程设计：问题导向、新课导入、案例教学、课堂讨论、作业讲评。教学方法：以多媒体讲授和板书为主，并结合提问、设问、讨论等方法。内容提要
10、：2.1 关系模型2.1.1 关系数据结构2.1.2 关系操作2.1.3 关系的完整性2.2 关系代数2.2.1 传统的集合运算2.2.2 专门的关系运算2.3 SQL介绍2.3.1 SQL语言的分类2.3.2 SQL语言的特点课后小结和布置作业：讨论与思考：1. 简述关系模型的三个组成部分。2. 简述关系模型的完整性规则。3. 关系操作语言有何特点？可分为哪几类？4. 关系代数的运算有哪些？5. 试述等值连接和自然连接的区别和联系。6. SQL语言有何特点？可分为哪几类？作 业:1 设有学生课程数据库，包括学生关系S(Sno, Sname, Sex, Age, Speciality)，各属性
11、含义为学号、姓名、性别、年龄、专业；课程关系C(Cno, Cname, Teacher)，各属性含义为课程号、课程名、教师；选课关系SC(Sno, Cno, Grade)，各属性含义为学号、课程号、成绩；试用关系代数表示下列查询语句。（1）查询“通信”专业学生的学号和姓名。（2）查询年龄在20岁到21岁的女学生学号、姓名和年龄。（3）查询选修了“英语”课程的学号、姓名。（4）查询至少选修了“1001”号课程和“9001”号课程的学号。（5）查询选修课程名为“信号与系统”的学号、姓名和成绩。五、主要参考资料：数据库原理与应用（基于MySQL），赵明渊，清华大学出版社，2022年1月第3章 MyS
12、QL的安装和运行（2学时）一、教学目的：【了解】：MySQL图形化管理工具；【理解】：MySQL的特点和MySQL 8.0新特性；【掌握】：MySQL 8.0安装和配置操作；MySQL服务器的启动和关闭；登录MySQL服务器的两种方式，具备使用MySQL命令行客户端和Windows命令行的能力。二、教学重点:教学重点是MySQL 8.0安装和配置操作，登录MySQL服务器的两种方式。三、教学难点：教学难点是具备使用MySQL命令行客户端和Windows命令行的能力。四、教学进程(含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、作业布置等)：教学内容：本章主要介绍MySQL 8.
13、0新特性和安装配置操作，MySQL服务器的启动、关闭和登录。通过本章的学习，可以掌握MySQL 8.0安装配置操作和登录，培养使用MySQL命令行客户端和Windows命令行的能力。教学过程设计：问题导向、新课导入、案例教学、课堂讨论、作业讲评。教学方法：以多媒体讲授和板书为主，并结合提问、设问、讨论等方法。内容提要：3.1 MySQL的特点和 MySQL8.0的新特性3.1.1 MySQL的特点3.1.2 MySQL8.0的新特性3.2 MySQL8.0的安装和配置3.2.1 MySQL8.0的安装3.2.2 MySQL8.0的配置3.3 MySQL服务器的启动和关闭3.4 登录 MySQL
14、服务器3.4.1 MySQL命令行客户端3.4.2 Windows命令行3.5 MySQL图形化管理工具课后小结和布置作业：讨论与思考：1. 简述MySQL的特点。MySQL 8.0具有哪些新特征？2. 简述MySQL安装和配置步骤。3. 为什么需要配置服务器？主要配置那些内容？4. 简述启动和关闭MySQL服务器的操作步骤5. 如何判断MySQL服务器已经运行？6. 简述使用MySQL命令行客户端登录服务器的步骤。7. 简述使用Windows命令行登录服务器的步骤。8. 为什么使用Windows命令行登录服务器需要进入MySQL安装目录？9. 运行MySQL使系统提示符变成”mysql”，与
15、MySQL服务器有何关系？作 业:五、主要参考资料：MySQL数据库实用教程，赵明渊、唐明伟，人民邮电出版社，2021年12月第4章 MySQL数据库和表（2学时）一、教学目的：【了解】：MySQL系统数据库的组成；存储引擎；【理解】：表的基本概念；【掌握】：掌握创建数据库、修改数据库、删除数据库和选择数据库的方法，掌握CREATE DATABASE语句、ALTER DATABASE语句、DROP DATABASE语句、USE语句，具备使用上述语句分别创建数据库、修改数据库、删除数据库和选择数据库的能力；掌握MySQL常用的数据类型；掌握表结构设计；掌握创建表、修改表、删除表和查看表的方法，掌
16、握CREATE TABLE语句、ALTER TABLE语句、DROP TABLE语句、SHOW TABLES语句，具备使用上述语句分别创建表、修改表、删除表和查看表的能力。二、教学重点:教学重点是掌握创建表、修改表、删除表和查看表的语句和方法。三、教学难点：教学难点是具备使用CREATE TABLE语句、ALTER TABLE语句、DROP TABLE语句、SHOW TABLES语句分别创建表、修改表、删除表和查看表的能力。四、教学进程(含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、作业布置等)：教学内容：本章首先讲解MySQL数据库的基本概念和创建数据库、修改数据库、删除数
17、据库和选择数据库的语句和方法，然后讲解表的基本概念和创建表、修改表、删除表和查看表的语句和方法，接着讲解数据完整性概念和创建或删除主键约束、唯一性约束、外键约束、检查约束的语句和方法。通过本章的学习，可以掌握MySQL数据库、表和数据完整性概念，培养使用CREATE DATABASE语句、ALTER DATABASE语句、DROP DATABASE语句、USE语句分别创建数据库、修改数据库、删除数据库和选择数据库的能力，使用CREATE TABLE语句、ALTER TABLE语句、DROP TABLE语句、SHOW TABLES语句分别创建表、修改表、删除表和查看表的能力，使用CREATE T
18、ABLE语句、ALTER TABLE语句分别创建和删除PRIMARY KEY约束、UNIQUE约束、FOREIGN KEY约束、CHECK约束的能力。教学过程设计：问题导向、新课导入、案例教学、课堂讨论、作业讲评。教学方法：以多媒体讲授和板书为主，并结合提问、设问、讨论等方法。内容提要：4.1 MySQL数据库简介4.2 定义数据库4.2.1 创建数据库4.2.2 选择数据库4.2.3 修改数据库4.2.4 删除数据库4.3 表的基本概念4.3.1 表和表结构4.3.2 表结构设计4.4 数据类型4.4.1 数值类型4.4.2 字符串类型4.4.3 日期和时间类型4.4.4 二进制数据类型4.
19、4.5 其他数据类型4.4.6 数据类型的选择4.5 定义表4.5.1 创建表4.5.2 查看表4.5.3 修改表4.5.4 删除表4.6 存储引擎课后小结和布置作业：讨论与思考：1. 为什么需要系统数据库？用户可否删除系统数据库？2. 在定义数据库中，包括哪些语句？3. 什么是表？简述表的组成。4. 什么是表结构设计？简述表结构的组成。5. 什么是关键字？什么是主键？6. 简述MySQL常用的数据类型。7. 简述创建表、查看表、修改表、删除表使用的语句。8. 什么是存储引擎？MySQL的存储引擎与Oracle、SQL Server的存储引擎有何不同？9. 简述存储引擎InnoDB、MyISA
20、M和MEMORY的特点。作 业:1. 创建课程表(course)、成绩表(score)、教师表(teacher)、讲课表(lecture)，其表结构参见附录B。2. 在student表中，插入一列id(身份证号，char(18)），然后删除该列。五、主要参考资料：数据库原理与应用（基于MySQL），赵明渊，清华大学出版社，2022年1月第5章 表数据操作（2学时）一、教学目的：【了解】：数据操纵语言的作用和包括的语句；【掌握】：掌握对表中的数据进行增加、修改、删除的方法，掌握INSERT语句、UPDATE语句、DELETE语句，具备使用上述语句分别对表中的数据进行增加、修改、删除的能力；二、教
21、学重点:教学重点是使用INSERT语句、UPDATE语句、DELETE语句对表中的数据分别进行增加、修改、删除的方法。三、教学难点：教学难点是具备使用INSERT语句、UPDATE语句、DELETE语句分别对表中的数据进行增加、修改、删除的能力。四、教学进程(含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、作业布置等)：教学内容：本章主要讲述对表中的数据进行增加、修改、删除的语句和方法。通过本章的学习，可以培养使用INSERT语句、UPDATE语句、DELETE语句分别对表中的数据进行增加、修改、删除的能力。教学过程设计：问题导向、新课导入、案例教学、课堂讨论、作业讲评。教学方
22、法：以多媒体讲授和板书为主，并结合提问、设问、讨论等方法。内容提要：5.1 插入数据5.1.1 为表的所有列插入数据5.1.2 为表的指定列插入数据5.1.3 插入多条记录5.1.4 REPLACE语句5.1.5 插入查询结果语句5.2 修改数据5.2.1 修改指定记录5.2.2 修改全部记录5.3 删除数据5.3.1 删除指定记录5.3.2 删除全部记录课后小结和布置作业：讨论与思考：1. 简述插入数据所使用的语句。2. 比较插入列值使用的两种方法:不指定列名和指定列名。3. 修改数据有哪两种方法?4. 比较删除数据使用的两种方法:删除指定记录和删除全部记录。5. 删除全部记录有哪两种方式?
23、 各有何特点?作 业:1. 向课程表(course)插入样本数据,参见附录 B中的表 B.7。2. 使用INSERTINTOSELECT语句,将course表的记录快速插入course1表中。3. 采用3种不同的方法,向course2表插入数据。（1）省略列名表,插入记录(1004,数据库系统 ,4)。（2）不省略列名表,插入课程号为1017、学分为3、课程名为“操作系统”的记录。（3）插入课程号为4002、课程名为“数字电路”、学分为空的记录。4. 在course1表中,将课程名“操作系统”改为“计算机网络”。5. 在course1表中,将课程号1201的学分改为3。6. 在course1表
24、中,删除课程名为“高等数学”的记录。7. 采用如下两种不同的方法,删除表中的全部记录。（1）使用 DELETE语句,删除course1表中的全部记录。（2）使用 TRUNCATE语句,删除course2表中的全部记录。8. 分别向成绩表(score)、教师表(teacher)、讲课表(lecture)插入样本数据,参见附录 B中的表 B.8表 B.10。五、主要参考资料：数据库原理与应用（基于MySQL），赵明渊，清华大学出版社，2022年1月第6章 数据查询（4学时）一、教学目的：【理解】：SELECT语句是SQL语言的核心及其组成；【掌握】：掌握SELECT子句，具备使用该子句进行投影查询
25、的能力；掌握WHERE子句，具备使用该子句进行选择查询的能力；掌握GROUP BY子句、HAVING子句和聚合函数，具备使用上述子句和函数分别进行分组查询和统计计算的能力；掌握ORDER BY子句和LIMIT子句，具备使用上述子句分别进行排序查询和限制SELECT语句返回的行数查询的能力；掌握内连接、外连接和交叉连接语句，具备使用上述语句分别进行连接查询的能力；掌握IN子查询、比较子查询、EXISTS子查询语句，具备使用上述语句分别进行子查询的能力；掌握联合查询语句，具备使用上述语句进行联合查询的能力。二、教学重点:教学重点是掌握SELECT子句、WHERE子句、GROUP BY子句、HAVI
26、NG子句、ORDER BY子句和LIMIT子句分别进行投影查询、选择查询、分组查询、排序查询、限制SELECT语句返回的行数查询；掌握内连接、外连接和交叉连接语句，IN子查询、比较子查询、EXISTS子查询语句，和联合查询语句分别进行连接查询、子查询和联合查询。三、教学难点：教学难点是具备使用SELECT子句、WHERE子句、GROUP BY子句、HAVING子句、ORDER BY子句和LIMIT子句分别进行投影查询、选择查询、分组查询、排序查询、限制SELECT语句返回的行数查询的能力；具备使用内连接、外连接和交叉连接语句，IN子查询、比较子查询、EXISTS子查询语句，和联合查询语句分别进
27、行连接查询、子查询和联合查询的能力。四、教学进程(含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、作业布置等)：教学内容：本章首先讲述SELECT语句是SQL语言的核心及其组成，然后讲述SELECT子句，WHERE子句，GROUP BY子句、HAVING子句、ORDER BY子句和LIMIT子句，接着讲述连接查询、子查询和联合查询。通过本章的学习，可以培养使用SELECT子句、WHERE子句、GROUP BY子句、HAVING子句、ORDER BY子句和LIMIT子句进行投影查询、选择查询、分组查询、排序查询、限制SELECT语句返回的行数查询的能力，使用连接查询、子查询和联合
28、查询进行连接查询、子查询和联合查询的能力。教学过程设计：问题导向、新课导入、案例教学、课堂讨论、作业讲评。教学方法：以多媒体讲授和板书为主，并结合提问、设问、讨论等方法。内容提要：6.1 SELECT 语句6.2 投影查询6.3 选择查询6.4 分组查询和统计计算6.5 排序查询和限制查询结果的数量6.6 连接查询6.6.1 交叉连接6.6.2 内连接6.6.3 外连接6.7 子查询6.7.1 IN 子查询6.7.2 比较子查询6.7.3 EXISTS子查询6.8 联合查询课后小结和布置作业：讨论与思考：1. SELECT 语句包含哪几个子句? 简述各个子句的功能。2. 比较 LIKE关键字和
29、 REGEXP关键字用于匹配基本字符串的异同。3. 什么是聚合函数? 简述聚合函数的函数名称和功能。4. 在一个 SELECT 语句中,当 WHERE 子句、GROUPBY 子句和 HAVING 子句同时出现在一个查询中时,SQL的执行顺序如何?5. 在使用JOIN关键字指定的连接中,怎样指定连接的多个表的表名? 怎样指定连接条件?6. 内连接、外连接有什么区别? 左外连接、右外连接和全外连接有什么区别?7. 什么是子查询? IN 子查询、比较子查询、EXISTS子查询各有何功能?8. 什么是联合查询? 简述其功能。作 业:1. 查询score表中学号为196004,课程号为1201的学生成绩
30、。2. 查询student表中姓周的学生情况。3. 查询数学成绩第25名的信息。4. 查询通信专业最高学分的学生的情况。5. 查询1004课程的最高分、最低分、平均成绩。6. 查询至少有3名学生选修且以4开头的课程号和平均分数。7. 将计算机专业的学生按出生时间升序排列。8. 查询各门课程最高分的课程号和分数,并按分数降序排列。9. 查询选修3门以上课程且成绩在85分以上的学生的情况。10. 查找选修了“英语”的学生姓名及成绩。11. 查询选修了“高等数学”且成绩在80分以上的学生情况。12. 查询选修某课程的平均成绩高于85分的教师姓名。13. 查询选学1201号课程或选学1004号课程的学
31、生姓名、性别、总学分。14. 查询每个专业最高分的课程名和分数。15. 查询通信专业的最高分。16. 查询数据库系统课程的任课教师。17. 查询成绩高于平均分的成绩记录。五、主要参考资料：数据库原理与应用（基于MySQL），赵明渊，清华大学出版社，2022年1月第7章 视图和索引（2学时）一、教学目的：【理解】：视图的概念及其作用；索引的概念及其作用；【掌握】：掌握创建视图、修改视图、删除视图、查询视图的方法，掌握CREATE VIEW语句、ALTER VIEW语句、DROP VIEW语句、SELECT语句，具备使用上述语句分别创建视图、修改视图、删除视图、查询视图的能力；掌握更新视图，具备对
32、更新视图进行插入、删除、修改数据的能力；掌握三种创建索引的方法，掌握 CREATE INDEX语句、ALTER TABLE语句分别在已有的表上创建索引的能力，具备使用CREATE INDEX语句在创建表的同时创建索引的能力；具备使用SHOW INDEX语句查看表上建立的索引的能力；掌握两种删除索引的方法，具备使用DROP INDEX语句、 ALTER TABLE语句分别删除索引的能力。二、教学重点:教学重点是掌握创建视图、修改视图、删除视图、查询视图的语句和方法，掌握更新视图的方法，掌握三种创建索引的方法和两种删除索引的语句和方法。三、教学难点：教学难点是具备使用CREATE VIEW语句、A
33、LTER VIEW语句、DROP VIEW语句、SELECT语句分别创建视图、修改视图、删除视图、查询视图的能力，具备对更新视图进行插入、删除、修改数据的能力，具备使用CREATE INDEX语句、ALTER TABLE语句分别创建索引的能力和使用DROP INDEX语句、ALTER TABLE语句分别删除索引的能力。四、教学进程(含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、作业布置等)：教学内容：本章首先介绍视图的概念和创建视图、修改视图、删除视图、查询视图的语句和方法，然后介绍索引的概念和创建索引、删除索引的语句和方法。通过本章的学习，可以掌握视图的概念和索引的概念，培
34、养使用CREATE VIEW语句、ALTER VIEW语句、DROP VIEW语句、SELECT语句分别创建视图、修改视图、删除视图、查询视图的能力，对更新视图进行插入、删除、修改数据的能力，使用CREATE INDEX语句、ALTER TABLE语句分别创建索引的能力和使用DROP INDEX语句、ALTER TABLE语句分别删除索引的能力。教学过程设计：问题导向、新课导入、案例教学、课堂讨论、作业讲评。教学方法：以多媒体讲授和板书为主，并结合提问、设问、讨论等方法。内容提要：7.1 视图及其作用7.2 视图操作7.2.1 创建视图7.2.2 查询视图7.2.3 更新视图7.2.4 修改视
35、图7.2.5 删除视图7.3 索引及其作用7.4 索引操作7.4.1 创建索引7.4.2 查看表上建立的索引7.4.3 删除索引课后小结和布置作业：讨论与思考：1. 什么是视图？简述视图的优点。2. 简述表与视图的区别和联系。3. 什么是可更新视图？可更新视图需要满足那些条件？4. 什么是索引？简述索引的作用和使用代价。5. 简述MySQL中索引的分类及特点。6. 简述在MySQL中创建索引、查看索引和删除索引的语句。作 业:1. 在数据库stusys中创建一个 V_SpecialityStudentCourseScore视图,包含学号、姓名、性别、课程号、课程名、成绩等列,专业为计算机,并查
36、询视图的所有记录。2. 在数据库stusys中创建一个 V_CourseScore视图,包含学生学号、课程名、成绩等列,然后查询该视图的所有记录。3. 在数据库stusys中创建一个 V_AvgGradeStudentScore视图,包含学生学号、姓名、平均分等列,按平均分降序排列,再查询该视图的所有记录。4. 写出在course表上credit列建立普通索引的语句。5. 写出在teacher表上tname列(升序)和tbirthday列(降序)建立组合索引的语句。6. 写出在student表的sno列上创建索引的语句,要求按学号sno字段值前4个字符降序排列。7. 创建新表score1表,主
37、键为sno和cno,同时在grade列上创建唯一性索引。五、主要参考资料：数据库原理与应用（基于MySQL），赵明渊，清华大学出版社，2022年1月第8章 数据完整性（2学时）一、教学目的：【理解】：数据完整性的概念；实体完整性通过主键约束、唯一性约束来实现，参照完整性通过外键约束与主键约束（或唯一性约束）之间的对应关系来实现，用户定义的完整性通过检查约束、非空约束来实现；【掌握】：掌握CREATE TABLE语句，具备使用该语句分别创建PRIMARY KEY约束、UNIQUE约束、FOREIGN KEY约束、CHECK约束的能力；掌握ALTER TABLE语句，具备使用该语句分别创建或删除P
38、RIMARY KEY约束、UNIQUE约束、FOREIGN KEY约束、CHECK约束的能力。二、教学重点:教学重点是掌握创建和删除PRIMARY KEY约束、UNIQUE约束、FOREIGN KEY约束、CHECK约束的语句和方法。三、教学难点：教学难点是具备使用CREATE TABLE语句、ALTER TABLE语句分别创建和删除PRIMARY KEY约束、UNIQUE约束、FOREIGN KEY约束、CHECK约束的能力。四、教学进程(含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、作业布置等)：教学内容：本章讲解数据完整性概念和创建或删除主键约束、唯一性约束、外键约束、
39、检查约束的语句和方法。通过本章的学习，可以掌握数据完整性概念，培养使用CREATE TABLE语句、ALTER TABLE语句分别创建和删除PRIMARY KEY约束、UNIQUE约束、FOREIGN KEY约束、CHECK约束的能力。教学过程设计：问题导向、新课导入、案例教学、课堂讨论、作业讲评。教学方法：以多媒体讲授和板书为主，并结合提问、设问、讨论等方法。内容提要：8.1 数据完整性概述8.2 实体完整性8.2.1 主键约束8.2.2 唯一性约束8.3 参照完整性8.3.1 参照完整性规则8.3.2 外键约束8.4 用户定义的完整性8.4.1 检查约束8.4.2 非空约束课后小结和布置作
40、业：讨论与思考：1. 什么是数据完整性? MySQL有哪几种数据完整性类型?2. 什么是主键约束? 什么是唯一性约束? 两者有什么区别?3. 什么是外键约束?4. 怎样定义 CHECK 约束和 NOTNULL约束?作 业:1. 在score表的grade列添加 CHECK 约束,限制grade列的值在0100。2. 删除student表的sno列的 PRIMARY KEY 约束,然后在该列添加 PRIMARY KEY 约束。3.在score表的sno列添加FOREIGN KEY 约束,与student表中主键列对应,创建表间参照关系。五、主要参考资料：数据库原理与应用（基于MySQL），赵明渊
41、，清华大学出版社，2022年1月第9章 MySQL语言（2学时）一、教学目的：【理解】：MySQL语言在标准SQL语言的基础上进行了扩展，并以标准SQL语言为主体；MySQL语言的组成；【掌握】：常用的MySQL函数，包括：数学函数、聚合函数、字符串函数、日期和时间函数等，具备使用常用的MySQL函数的能力。二、教学重点:教学重点是常用的MySQL函数。三、教学难点：教学难点是定点数和浮点数的概念，具备使用常用的MySQL函数的能力。四、教学进程(含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、作业布置等)：教学内容：本章主要讲解SQL和MySQL语言组成，常用的MySQL函数
42、。通过本章的学习，可以理解MySQL语言的组成，培养使用常用的MySQL函数的能力。教学过程设计：问题导向、新课导入、案例教学、课堂讨论、作业讲评。教学方法：以多媒体讲授和板书为主，并结合提问、设问、讨论等方法。内容提要：9.1 MySQL语言的组成9.2 MySQL函数课后小结和布置作业：讨论与思考：1. 什么是SQL语言?2. SQL语言可分为哪几类? 简述各类包含的语句。3. MySQL语言由哪几部分组成? 简述每部分包含的SQL语句或语言要素。4. 什么是变量? 变量可分为哪两类?5. 什么是用户变量? 怎样定义用户变量?6. 什么是内置函数? 常用的内置函数有哪几种?作 业:1. 对
43、于course表,定义用户变量cno并赋值,查询课程号等于该用户变量的值时的课程信息。2. 对于course表,定义用户变量cname,获取课程号为1201的课程名称。3. 保留浮点数3.14159小数点后2位。4. 从字符串“Thank you very much!”中获取子字符串very。5. 查询每个学生的平均分,保留整数部分,小数部分四舍五入。五、主要参考资料：数据库原理与应用（基于MySQL），赵明渊，清华大学出版社，2022年1月第10章 存储过程和存储函数（2学时）一、教学目的：【理解】：存储过程的概念，存储过程体及存储过程体中常用的语法元素；存储函数的概念；【掌握】：掌握局部变
44、量、流程控制，掌握存储过程的三种参数类型：输入参数IN、输出参数OUT和输入/输出参数INOUT；掌握CREATE PROCEDURE语句、CALL语句、DROP PROCEDURE语句，具备使用上述语句分别创建存储过程、调用存储过程、删除存储过程的能力；掌握CREATE FUNCTION语句、SELECT语句、DROP FUNCTION语句，具备使用上述语句分别创建存储函数、调用存储函数、删除存储函数的能力。二、教学重点:教学重点是掌握创建存储过程、调用存储过程、删除存储过程的语句和方法，掌握创建存储函数、调用存储函数、删除存储函数的语句和方法。三、教学难点：教学难点是具备使用CREATE
45、PROCEDURE语句、CALL语句、DROP PROCEDURE语句分别创建存储过程、调用存储过程、删除存储过程的能力，具备使用CREATE FUNCTION语句、SELECT语句、DROP FUNCTION语句分别创建存储函数、调用存储函数、删除存储函数的能力。四、教学进程(含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、作业布置等)：教学内容：本章首先讲解存储过程的概念和创建存储过程、调用存储过程、删除存储过程的语句和方法，然后讲解存储函数的概念和创建存储函数、调用存储函数、删除存储函数的语句和方法。通过本章的学习，可以掌握存储过程的概念、存储函数的概念，培养使用CREATE PROCEDURE语句、CALL语句、DROP PROCEDURE语句分别创建存储过程、调用存储过程、删除存储过程的能力，使用CREATE FUNCTION语句、SELECT语句、DROP FUNCTION语句分别创建存储函数、调用存储函数、删除存储函数的能力。教学过程设计：问题导向、新课导入、案例教学、课堂讨论、作业讲评。教学方法：以多媒体讲授和板书为主，并结合提问、设问、讨论等方法。内容提要：10.1 存储过程概述10.2 存储