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1、教 学 概 要20 20 /20 21 学年第 二 学期基 本 情 况主讲教师姓名职 称教授助课教师姓名职 称副研究员课程名称采矿CAD课程编号00004088课程类型（选择） 综合基础 学科基础 专业 专业方向课程属性（选择） 必修选修是否双语授课否教材情况教材名称采矿CAD基础及应用出版情况主编邢存恩、王开出版社中国矿业大学出版社印数3000出版年及版次2020年，第1版教材类别（选择） 国家规划 国家统编 多校合作 本校编写 国外原版 其他规划 自编讲义 其他参考教材矿图CAD、采矿CAD、采矿CAD绘图实用教程实验教材（指导书）自编出版社（自编）授课起止时间2021年4月6日（星期二）
2、2020年6月15日（星期二）授课专业班级各班学生人数采矿1801、02班41人总人数41计划规定学时40课堂教学学时22实践教学学时18教师所在单位矿业工程 学院 采矿工程 系（部） 采煤 教研室课程负责人签名归档记录注：本表限填1门课程，多门课程多次填写本表；手工蓝黑笔填写或文字录入打印；选择项在 内加，即；无明确的课程负责人时，教研室主任签名。“归档记录”由教学档案保存单位的接收人签名并签署归档时间。课堂教学日志序号周次授课时间教 学 内 容 要 点课程作业备 注日期星期节次154-6二1-2绪论AutoCAD基础简介（一）264-13二1-2AutoCAD基础简介（二）374-20二1
3、-2矿山工程绘图基础实验一484-27二1-2矿井地形地质图（一）实验二595-4二1-2矿井地形地质图（二）巷道断面图绘制（一）实验三6105-11二1-2巷道断面图绘制（二）矿井开拓方式图绘制实验四7115-18二1-2矿井开拓方式图绘制实验五8125-25二1-2采掘工程图绘制实验六9136-1二1-2采掘工程图绘制实验七10146-8二1-2车场图绘制实验八11156-15二1-2安全工程图绘制实验九注：本页内容开课前填写，可以根据具体情况以相同格式添加或加页。“周次”为校教学日历规定的学期周次；“日期”例3-12，月在前日在后；“星期”为与日期对应的星期几，用大写一、二、三等；“节次
4、”按小节次填写，如1-2、3-4、5-6、7-8等。共4页 第4页实验教学日志序号实验时间专业班级人数辅导教师实验项目名称所在实验室周次星期节次17四9-10采矿1801、02班41王开、白锦文CAD基础训练校本部采矿CAD机房28四9-10采矿1801、02班41王开、白锦文煤层底板等高线图绘制校本部采矿CAD机房39四9-10采矿1801、02班41王开、白锦文综合柱状图绘制校本部采矿CAD机房410四9-10采矿1801、02班41王开、白锦文巷道断面图绘制校本部采矿CAD机房511四9-10采矿1801、02班41王开、白锦文井田开拓方式平剖面图绘制校本部采矿CAD机房612四9-10
5、采矿1801、02班41王开、白锦文采区巷道布置图绘制校本部采矿CAD机房713四9-10采矿1801、02班41王开、白锦文回采工艺平面图绘制校本部采矿CAD机房814四9-10采矿1801、02班41王开、白锦文井底车场平面图绘制校本部采矿CAD机房915四9-10采矿1801、02班41王开、白锦文采矿综合图形绘制校本部采矿CAD机房注：本页内容在每个实验项目结束后及时填写，可以根据具体情况以相同格式添加或加页。“周次”为校教学日历规定的学期周次；“星期”为与日期对应的星期几，用大写一、二、三等；“节次”按小节次填写，如1-2、3-4、5-6、7-8等。无实验的课程不填此表。教 学 小
6、结1.对教学大纲、教学内容和体系的思考与认识对于采矿专业学生，教学大纲、教学内容和体系基本合适。2.主要采取的教学方法、教学手段（资源）及相应效果自我评价采用课堂教学与电化教学相结合，学生们反映效果良好。3.教学过程中教书育人的具体做法在授课同时结合实际讲授采矿绘图技巧，介绍采矿学生必要掌握技能和毕业工作情况，为同学们将来走上工作岗位打基础。4.学生到课情况、课堂纪律、完成作业情况和具体优劣表现的原因分析学生听课积极、认真，课堂纪律良好。大部分同学能够按时完成作业，完成质量比较高，极个别同学完成速度慢。5.辅导答疑实际情况及其有效性分析课堂辅导和上机实验辅导相结合,解决同学们学习过程中遇到的问
7、题。6.实践环节的具体安排及其有效性分析采用课堂教学与上机实践操作相结合的模式，提高学生实训能力。7.实验报告总体情况分析学生能按时、保质保量的完成实验报告，同时得以对课程的实践掌握，效果良好。8.对本课程必要的先修课程的具体要求或建议必须先修采矿工程基础课程。9.对实验室工作、建设的意见和建议机房空调设施陈旧，影响学生上课效果。10.实验教学存在问题及进一步的措施部分学生对上机操作积极性不高，需进一步加强学生对课程兴趣的培养。11.考试情况分析（包括：考核方式、试卷评阅方式、试题符合度、针对性、成绩分布合理性、学生对该课程的掌握程度、授课中的不足、下一次教学的改进措施等）考试方式为上机操作测试，试题考点基本覆盖全部所讲内容，难度适中，考试结果显示学生对该课程的掌握得较好，成绩分布较合理。12.综合性意见或建议注：本页内容课程结束后一周内填写，可以根据具体情况以相同格式添加。