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1、第3课 象外之境中国传统山水画一、课时：1课时二、课型：新授课美术鉴赏三、学情分析：高一年级阶段的学生对中国传统山水画已有一定的了解，但是对中国传统山水画中的“外师造化，中得心源”的创作观的理解还有所欠缺，为此，我将在课前准备大量的中国传统山水画的作品，使学生理解画中浓郁的山水情怀。四、教材分析：高一年级美术鉴赏模块中中国传统山水画的内容，是美术鉴赏中的重要内容，根据上一单元如何鉴赏美术作品的学习，能更好的理解山水画所表达的情怀。本课是这单元的第一课，山水画的理解能更好的帮助后面人物画、花鸟画等的学习。五、学习目标：1、理解中国传统文人浓郁的山水情怀，培养学生的图像识读能力，提升对中国传统山水
2、画的鉴赏能力。2、通过欣赏、分析、讨论，提高学生的审美能力和对中国传统山水画欣赏评述能力。3、理解山水情景融合、主客观统一的山水意境表达提高对传统绘画的鉴赏水平。培养学生文化理解能力并提升人文素养。六、教学重难点：1、重点：理解中国传统山水画“外师造化，中得心源”的创作观，理解中国传统山水画的意境表达并且学会赏析经典作品的意境表达。2、难点：深刻理解中国传统山水画所蕴含的浓郁山水情怀。七、教学方法：讲授法、讨论法、观察法八、教学准备：多媒体课件、山水画作品的高清图九、教学过程：（一）创设情境，导入新课教师用多媒体出示杭州第19届亚运会开幕式中的水墨入诗画的视频片段，引导学生观察并说一说：这个视
3、频中的场景是真实的风景吗？同学们能认出它们都是什么画吗？学生回答：视频中的场景不是真实的风景，是用中国的山水画作为背景。教师总结：节目的背景是富春山居图和千里江山图，演员在游动的画中进行表演，让中国传统的山水画都“动起来”彷佛穿越回千年前的宋元文明中。从而引出本课的课题象外之境中国传统山水画。设计意图：凭借对视频的观察，引发探究意识，通过问题引领，帮助学生分析判断。（二）新课讲授概述：中国画，习惯指晋唐以来流行的卷轴画，广义上还应包括战国秦汉以来的古代帛画、壁画、漆画等样式。在长期发展中，中国画形成山水、人物、花鸟三个主要画科。其中，山水画最受中国古代文人推崇。1、山水情怀（1）教师展示富春江
4、的真实图片和黄公望的富春山居图的对比图片，引导学生观察并思考：中国传统山水画中描绘的是真实风景吗？师生共同总结：中国传统山水画描绘的不是真实风景，作者通过加工处理，借山水创作抒发自己的内心情怀。（2） 教师展示西方风景画林荫道和中国山水画青卞隐居图的对比图，引导学生观察并说一说：中国山水画为什么不称作风景画？师生共同总结：风景画是客观存在的，看到什么就画什么；山水画是主观存在的，作者加入了自己的主观情怀，中国山水画属于风景画，不叫风景画而称“山水”，是中国人情思中最为厚重的沉淀。设计意图：通过图片的对比，引起学生的好奇心，根据问题引领，帮助学生更好的区分风景画和山水画。2、妙夺造化（1）教师多
5、媒体出示山水画皴法的连线游戏，请同学们观察并完成连线。并思考富春山居图中的山石使用了什么皴法？画图（2）教师出示富春山居图作者黄公望如何搜集山水素材的视频，他常随身携带笔墨，见到好景就摹写下来。引导学生观察并思考什么是“外师造化”？什么是“中得心源”？为什么说画中的山水不同与真实的山水？师生共同总结：外师造化画家需要饱游饫看，从外在的自然山水中汲取创作素材。中得心源需要在头脑中提炼概括，神领意造。山水画的创作源于自然，画家只有饱游饫看，才能从外在的自然山水中汲取创作素材，在头脑中提炼概括，神领意会，令“一山而兼数十百山之意态”。设计意图：通过视频播放黄公望从搜集素材到绘画的过程，帮助学生了解自
6、然美是如何转化为艺术美的。3、因心造境教师出示溪山行旅图和六君子图两种不同构图形式的山水画，并请学生4人为一个小组进行讨论：什么是留白？留白方式不同会带给我们怎样的感受？小组代表回答，教师总结：留白就是为使整个作品画面、章法更协调精美而留下的相应空白，减少构图太满给人的压抑感，留有想象的空间，正所谓“此处无物胜有物”；溪山行旅图峰峦充塞天地，让人感到雄伟壮阔的意境；六君子图中疏林坡岸，湖水茫茫，显出清远萧疏的意境。 总结：山水画是实境和虚境的统一，是情与景的统一，对山水画意境的欣赏取决于观察和的人生经验与文化修养。设计思路：通过对比两种不同留白方式的作品，更能清晰明了的看出不同留白方式对画面的
7、艺术效果起到的作用。（三） 自主欣赏，体验乐趣学生观察课本中马远的踏歌图，说一说文人画家怎样借山水创作抒发内心情怀的？教师巡视指导。（四） 展示评价，小结重点学生自愿上台展示欣赏成果并介绍，其他学生互相点评，教师进行总结性评价。师生共同回顾本节课重点，感受中国传统山水画的意境美：山水画源自对自然山川的写生，但又超越具体时空，具有纯粹的、普遍性的美，是中国传统山水画的特质。欣赏山水画意境与个人人生经验、文化修养相关联，同学们在学习和生活中注意自我丰富、自我提高。 （五）作业布置杭州亚运会开幕式中与富春山居图同为背景的千里江山图是中国山水画史上的又一旷世杰作，请同学们用所学鉴赏方法分析千里江山图。（可以从描绘对象、表现技法、创作背景等方面进行分析）十、 板书设计象外之境中国传统山水画1、 山水情怀2、 妙夺造化3、 因心造境学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司