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1、考点07 氧气的性质和用途一、氧气的物理性质在通常状况下，氧气是无色、无味的气体，不易溶于水，在室温下，1 L水中只能溶解约30 mL氧气。在标准状况下，氧气的密度为，比空气略大。二、氧气的化学性质1氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量，氧气具有氧化性，在化学反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。注意：氧气可以帮助可燃物燃烧（或支持燃烧），具有助燃性，与可燃性有本质区别。“剂”是一种发生某种变化的作用物质，如氧气具有氧化性，是常用的氧化剂，氧气可以提供氧从而把别的物质氧化的性质是氧气的氧化性，具有氧化性的物质可用作氧化剂。2几种物质
2、在空气和氧气中燃烧的实验物质（颜色、状态）反应现象化学反应化学方程式注意事项在空气中在氧气中木炭（灰黑色固体）红热比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成一种无色、无味的气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊C+O2CO2夹持木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入瓶中硫磺（淡黄色固体）燃烧放热，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种无色、有刺激性气味的气体燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种无色、有刺激性气味的气体S+O2SO2硫的用量不要过多；实验应在通风橱中进行；实验前应在瓶底放少量水或碱溶液，用来吸收生成的气体，以减少空气污染红磷（暗红色固体）放出热量，生成大量白烟发出白光，放出热量，生成大量
3、白烟4P+5O22P2O5此反应生成的是固体的小颗粒，现象应描述为白烟，而不是白雾（指小液滴）铁（银白色固体）灼烧至红热，离火后变冷，不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体铁3Fe+2O2Fe3O4 细铁丝应绕成螺旋状，以增大铁丝与氧气的接触面积；在铁丝的末端系一根火柴以引燃铁丝；集气瓶底要预先留少量水或细沙，防止高温熔化物溅落到瓶底使瓶底受热不均而炸裂镁（银白色固体）剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体在氧气中比在空气中燃烧更剧烈2Mg+O22MgO不能手持镁条，应用坩埚钳夹持，用石棉网承接燃烧的生成物3燃烧实验中集气瓶内水的作用（1）硫燃烧实验：吸收二氧化硫气
4、体，防止生成的二氧化硫对空气造成污染，此时不能用细沙代替水。（2）铁丝燃烧实验：防止高温熔融物四氧化三铁炸裂集气瓶底，此时可以用细沙代替水。（3）红磷燃烧实验：吸收生成的五氧化二磷，同时可降低瓶内温度，此时不能用细沙代替水。www#.zzs%te&4描述实验现象时的用词区别（1）注意“烟”与“雾”的区别“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中形成的现象，如红磷在氧气中燃烧产生的是“白烟”。“雾”是小液滴悬浮于空气中形成的现象，如打开盛浓盐酸的瓶盖时看到的是“白雾”。（2）不能把结论当成现象来描述描述实验现象时，对生成物的描述不能直接说出生成什么物质，只能说生成物的颜色、状态、气味或一些特殊的性质等。如铁
5、丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不能说生成四氧化三铁固体等。三、氧气的鉴别方法将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶中，若带火星的木条复燃，说明该气体是氧气。此实验也说明氧气支持燃烧。四、氧气的用途供给呼吸和支持燃烧。冶炼钢铁（用纯氧炼钢，使生铁中的杂质氧化而除掉）；氧炔焰焊接和切割金属（乙炔在纯氧中燃烧，产生高温）；液氧炸药（将锯木屑等可燃固体用液氧浸泡后制成炸药）；是急救、高空飞行、潜水等的必备品。考向一 氧气的物理性质典例1 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是A拉瓦锡最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C氧气能使带火星的木条复燃D氧气
6、可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动中国%教育出#版&网1下列关于氧气性质的描述中，错误的是A在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体中&国教育出%版网B在压强为101kPa，氧气在183变为淡蓝色液体C氧气是一种化学性质比较活泼的气体D氧气极易溶于水2（2019上海市普陀区九年级上学期期末调研）描述氧气物理性质的是A能支持燃烧B能使铁生锈C供给呼吸D液氧呈蓝色3（2020南昌县九年级上学期期中）比较是一种重要的学习方法。下列有关比较，正确的是A密度：空气氧气B反应进行程度：燃烧缓慢氧化C沸点：液氧液氮D氧气的含量：空气人体呼出的气体来源:zzstep.%&c#om过关秘籍氧气
7、物理性质中的“不易溶于水”，不能片面地理解成“难溶于水”，而是指溶解的量很少。正是由于水中溶解少量的氧气，才能维持水生动物的生命活动；也正是由于溶解量少，所以养殖水生动物应该设法向水中补充氧气。考向二 氧气的化学性质典例2 （2020江苏苏州）下列有关氧气的说法中，不正确的是（ ）来源*&:中#国教育出版网A氧气可供给呼吸B鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度4（2019梧州中考）下列有关氧气的说法错误的是A能燃烧B无色C无味D能供给呼吸5（2019绥化中考）下列有关氧气的说法中正确的是A氧气能支持燃烧，可做
8、燃料B铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D红磷在空气中燃烧产生大量白雾6下列有关氧气的说法正确的是来源:z&%A是空气中含量最多的物质B化学性质比较稳定C具有可燃性D具有氧化性中国%*教育出版网考向三 氧气的燃烧实验现象的描述典例3 （2020天津市）下列说法中正确的是（ ）A红磷在空气中不能燃烧B木炭燃烧后生成黑色固体C硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧7从化学视角看“烟”、“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列实验现象描述错误的是A加热试管中的水至沸腾，试管口产生白雾B红磷在空气中燃烧产生大量白雾C镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D氢
9、气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰8（2020内蒙古呼伦贝尔）下列对实验现象的描述不正确的是（ ）A铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体D蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水9（2020广西贵港）下列实验现象描述正确的是（ ）中#国*教育%&出版网A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁B往锌粒中加入稀硫酸，产生气泡C电解水实验中，负极上产生的气体使带火星的木条复燃D往氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生红褐色沉淀易误辨析描述实验现象时只能把通过眼、鼻等感觉器官感觉到的现象描述出来，而不能描述物
10、质名称。如“硫燃烧生成一种有刺激性气味的气体”描述的是实验现象；因此，“硫燃烧生成二氧化硫”描述的是硫燃烧的实验结论而非实验现象。考向四 氧气的用途典例4 下列关于氧气用途的叙述中，错误的是A医疗上用纯氧进行急救 B氧炔焰焊接或切割金属C液氧可用作火箭的燃料 D液氧制成炸药，用来开山采矿10下列不属于氧气用途的是来源:中#国*教&育出版网A医疗急救B潜水C灭火D气焊来%#源:*&中教网11（2020辽宁锦州）下列说法错误的是（ ）A氧气能支持燃烧，可作燃料B活性炭可除去冰箱中的异味C二氧化碳可用于灭火来源:中*%国教育出版#网D食品包装中充入氮气防腐12（2020南通市崇川区南通田家炳中学九年
11、级上学期期中）下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是性质用途A氧气的密度比空气略大用于急救病人B稀有气体的性质稳定用作保护气C氢气能燃烧用作燃料D活性炭能吸附色素和异味用于净化水来源%:*中#国教育出版网中国教育出版*#%网1（2020四川雅安）铁丝在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是（ ）A生成四氧化三铁B火星四射C放出大量的热D生成黑色固体2（2020湖南湘潭）下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味的气体生成的是（ ）A镁条B铁丝C白磷D硫3（2020揭阳市普宁市九年级上学期期中）下列不属于缓慢氧化反应的是来源&:中*教#网A人体呼吸B木炭燃烧C食品霉变D铁绣生锈4（2020洛阳市汝阳县
12、九年级上学期期末）下列说法不是为了隔绝空气的是A生石灰要密闭保存B真空保存熟牛肉C食品包装袋内充满氮气D白磷浸没在水中保存5（2020重庆南开中学九年级上学期期末）下列实验现象描述正确的是A木炭在空气中燃烧产生白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫C铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D红磷在空气中燃烧产生大量的白烟.6关于氧气的性质，叙述错误的是A通常状况下，氧气是无色无味的气体B标准状况下，氧气的密度略大于空气C氧气在压强为101 kPa时，在-183 时变为淡蓝色的液体D氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化7（2020保
13、山市九年级上学期期末）下列关于实验现象的描述中，正确的是来源:中国教育#出版网%A铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾C甲烷在空气中燃烧，产生蓝色火焰，生成了二氧化碳和水D硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体8（2020广州市花都区九年级上学期期末）下列有关氧气的叙述正确的是来源:中国教&育出版网%#A铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭C工业上用分离液态空气的方法制取氧气是化学反应D氧气的化学性质比较活泼，是可燃物9（2020天津市部分区九年级上学期期末）下列实验方案设计不
14、正确的是来源:%*#选项实验目的实验方案A鉴别氮气和氧气将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是氮气B测定空气中氧气的含量用碳代替红磷在集气瓶中燃烧C鉴别硬水和软水分别向等量样品中加入等量的肥皂水，振荡，观察泡沫的多少D除去二氧化碳中混有的一氧化碳通过灼热的氧化铜粉末10（2019茂名市高州市九年级上学期期末）下列有关氧气的叙述正确的是A铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成硫粉C氧气易与多数金属发生反应，生成金属氧化物来源:中国教育出版%网*#D氧气的化学性质比较活泼，是可燃物11下图是关于氧气化学性质的部分知识网络，下列说法正确的是A
15、S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟BFe在、两类反应中的产物不相同来源*#:中%国教育出版网C、两类反应均体现了氧气的可燃性D类反应放出热量，类反应吸收热量12请根据下图所示的实验回答问题。来源%:中国教育出版#*网（1）甲装置中，水的作用是_。（2）丙装置中，铁丝在氧气中燃烧时观察到的现象是_。（3）乙装置中，发生反应的化学方程式为_。（4）丙装置中，发生反应的化学方程式为_。1（2019贵港中考）下列物质在空气中燃烧发出淡蓝色火焰的是A氢气B木炭C红磷D蜡烛2（2019北京中考）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是A铁丝B红磷C甲烷D氢气3.（2020年海南中考）下列物质在氧气
16、中燃烧，集气瓶中不需放少量水的是A硫磺B红磷C铁丝D蜡烛中国%*教育出版网4（2019天津中考）下列对实验现象的描述不正确的是A镁条在空气中燃烧，发的耀眼白光B硫在氧气中燃烧，发用蓝紫色火焰C蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水D氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰5（2019苏州中考）下列关于氧气的说法正确的是A分离液态空气获得氧气是化学变化B植物的光合作用会消耗氧气C氧气的化学性质不活泼D液态氧可用作火箭助燃剂6（2019宜昌中考）如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是A氧气含量越多硫燃烧越剧烈B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C瓶底的水可以吸收生成的有害气体D硫在空气和氧气中燃烧的生
17、成物不同来#源:中国*&教育出版网7（2019东营中考）夏季，鱼虾养殖池内常设置一些水泵，把水喷向空中，从化学角度分析，喷水的目的是A降低养殖池内水的温度B增大与空气的接触面积，便于氧气溶解C增加观赏性D便于太阳照射，杀灭水中的病菌8（2019青岛中考）下列关于氧气的说法正确的是A氧气具有可燃性，可以支持燃烧B水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应9（2019临沂中考）下列说法不正确的是A细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体来源#:%中教&网B红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C硫在氧气中燃烧生成有
18、刺激性气味的气体D少量氯化铵与少量熟石灰粉末混合、研磨，放出刺激性气味气体10（2020四川内江）下列有关化学实验现象描述不正确的是（ ）来源:中教%#网A铁在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体来源:中#国教育出版*&网B纯净氢气在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色C镁带在氧气中燃烧发出耀眼的白光，产生白色固体D酚酞试液滴入稀硫酸中，溶液呈红色11（2018防城港中考）下列有关氧气的说法，错误的是A氧气能支持燃烧B细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C在通常状况下，氧气的密度比空气大中国*教育%出&版网#D氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应12（2018德州中考）下列有关氧气的描述正确的是A氧气参与燃烧是高能燃料 B氧气能使带火星木条复燃C红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D低温下氧气可以变成无色液体来源:中教网#&%13（2017温州中考）如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是A都是单质与单质反应 B都是氧化反应C都生成了化合物 D都生成了气体