《陕西省安康市河西中学2017届九年级化学上学期期中试卷(含解析)新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省安康市河西中学2017届九年级化学上学期期中试卷(含解析)新人教版.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2016-2017学年陕西省安康市河西中学九年级（上）期中化学试卷一选择题：1实验室里几种物质在互相谈论着，你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）A试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了B铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了C灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明D蜡烛：我受热就会熔化2学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）ABCD3下列物质属于纯净物的是（）A冰水B医用的生理盐水C高锰酸钾加热制氧气后的剩余物D雪碧饮料4为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D二氧化硫5今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染下列物质中
2、不属于空气污染物的是（）A氧气B二氧化硫C火山灰D一氧化碳6建设城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（）A使用清洁能源代替煤和石油B实施绿化工程，防治扬尘污染C分类回收垃圾，并露天焚烧D使用燃煤脱硫技术，减少SO2污染7下列关于空气的说法中，正确的是（）A空气中还有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他是有害的B空气中只有氧气能提供呼吸，氮气不能供给呼吸，但对人体有害C把空气中的其他成分都分离去，只留下氧气，更对人类有利D空气是有多种物质组成的，是维持自然生命的支柱，防止空气污染是极其重要的8重要文件资料需要长期保存，书写时最好使用（）A铅笔B碳素墨水笔C蓝墨水笔D圆珠笔9分别
3、分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢（化学式为H2O2）三种物质，都可以制得氧气这说明三种物质的组成中都含有（）A氧气B氧元素C氧分子D氧化物10在“益力”矿泉水瓶上标有一些矿物含量，如图，这里的“钾、镁、钠、钙”指的是（）A单质B分子C元素D原子二、选择题：11下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A石墨棒作干电池电极B天然气用作燃料C干冰用于人工降雨D铜用于制造导线12下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（）ABCD13根据以下粒子结构示意图，其中说法不正确的是（）A它们表示的是同一种元素B它们的核外电子数相同C它们都具有相对稳定的结构D它
4、们依次表示原子、离子、离子14下列各方程式中，书写正确是（）AP+O2PO2B4Fe+3O22Fe2O3CCH4+2O2 CO2+2H2ODC+2CuO2Cu+CO215如图，这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学式（）AH2SO4BO3CH2ODNO16矿泉水一般是由岩石风化后被地下水溶解其中可溶部分生成的已知某岩石（钾长石）的化学式为：KAlSi3O8，则该岩石中硅元素的化合价为（）A+2B+3C+4D+617电解水生成了氢气和氧气说明了（）A水是氢气和氧气组成的B水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物C水是由氢元素和氧元素组成的D任何物质在通电时都能够分解18下列实例，不能证明在化学变化中
5、分子可以再分、原子不能再分的是（）A湿衣服晒干了B通电分解水C磷单质在氧气中燃烧D过氧化氢分解制取氧气19下列分解反应中，生成物都是单质的是（）A加热分解双氧水B加热分解高锰酸钾C电解水D加热分解氯酸钾20小西从化学方程式4P+5O2 2P2O5总结的信息中正确的是（）反应前后原子的种类和个数不变 反应条件是点燃 反应前后分子的总数不变反应前后元素的种类不变ABCD21在2A+B2C反应中，已知B的相对分子质量为32，C的相对分子质量为40，则A的相对分子质量为（）A24B48C4D822为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如图所示的实验你认为该实验不能说明的是（）ACO2不能燃烧BCO2不能
6、支持燃烧CCO2的密度比空气大DCO2能与水反应23下列物质属于氧化物的是（）A02BCOCKCl03DCH3COOH24比较氧气和二氧化碳，下列说法正确的是（）A前者支持燃烧，可作燃料；后者不支持燃烧，可作灭火剂B前者能供给呼吸，动植物都离不了；后者不能供给呼吸，动植物都不需要C前者一个分子由两个氧原子构成，后者一个分子由一个碳原子和两个氧原子构成D在实验室中制取两种气体，前者不需要加热，后者需要加热25 1995年3月20日早晨，日本东京多处地铁车厢同时发生了一起“沙林”毒气侵袭事件，导致5000多人中毒，这一事件说明了（）A分子在化学变化中可以再分B分子在不断地运动C分子由原子构成D分子
7、保持物质的化学性质三、填空题：26写出下列微粒符号（1）2个钙原子（2）5个二氧化碳分子（3）两个镁离子（4）氧化镁；（5）保持水的化学性质的最小微粒（6）标出SO2中硫元素的化合价（7）元素符号“H”既表示，又表示27用下列所给物质的序号按要求填空：氖气 石墨 金刚石 活性炭（1）可用于霓虹灯的是； （2）可用于切割玻璃的是；（3）可制铅笔芯的是； （4）可用于冰箱除味的是28现有下列物质：氧气 加碘食盐 空气 氯酸钾 冰水混合物 氧化镁 铁粉其中属于混合物的是（填序号，下同）；属于化合物的；属于单质的是；属于氧化物的是29以下是从元素周期表中截取的四种元素的信息，请回答下列问题：（1）元素
8、原子的相对原子质量是；（2）元素的一种微粒的结构示意图为它属于（填“金属元素”或“非金属元素”或“稀有气体元素”），该微粒的符号为；（3）由与形成化合物的化学式是30小明刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验流程如图所示：（1）操作的名称是用到的玻璃仪器除烧杯外，还有，它的作用是（2）操作主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是（3）小明取少量的液体D于试管 中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水操作应进行的操作是，经过操作以后得到蒸馏水电解水的化学方程式是四、实验题（本题包括2小题，共17分）31化学是一门以实验为基础的学科，化学所
9、取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：（2）若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体你想制取的气体是，反应的文字表达式为，检验该气体方法是；选择的发生装置是（填序号，下同），选择的收集装置是，选择此收集装置的理由是（3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率请从图2中选取（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的（4）用高锰酸钾制取氧气用D收集时，当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集，理由32实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与稀硫酸在常温下反应制二氧化硫气体二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒
10、气体，它的密度比空气大，可溶于水生成亚硫酸（H2SO3）（1）试写出实验室制取二氧化硫气体的化学方程式：（特别提示：该反应与碳酸钙和稀盐酸的化学反应原理相似）（2）制取二氧化硫时，发生装置应选用如图所示的 装置（填代号，下同）；收集二氧化硫气体时，应选用如图所示 的装置（3）二氧化硫气体与硫化氢气体常温下混合反应，生成黄色固体硫（单质）和水试写出此反应的化学方程式五、计算题：（共15分）33 H7N9型禽流感病毒近期在国内华东地区蔓延，引起人们的恐慌与担忧治疗禽流感的特效药帕拉米韦氯化钠注射液，临床证明其对H7N9型的禽流感病毒有明确疗效帕拉米韦的化学式为CxH28N4O4，相对分子质量为32
11、8请计算：（1）帕拉米韦的化学式（CxH28N4O4）中x=；（2）帕拉米韦中氧元素的质量分数为（精确到0.1%）34钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书请回答下列问题：（1）CaCO3的相对分子质量是（2）CaCO3中钙元素的质量分数为（3）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为g35将15.4克二氧化锰与氯酸钾的混合物加热到质量不再减少为止，称得试管中固体质量为 14.44克求：（1）生成氧气多少克？（2）原先氯酸钾的质量是多少克？2016-2017学年陕西省安康市河西中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一选
12、择题：1实验室里几种物质在互相谈论着，你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）A试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了B铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了C灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明D蜡烛：我受热就会熔化【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成【解答】解：A、摔碎试管的过程中，只是试管的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；B、铁和水、氧气反应生成铁锈，属于化学变化；C、灯泡通电发光的过程中没有生成新物质，属于物理变化；D、蜡烛送入熔化过程中，只是蜡烛的状态发
13、生改变，没有生成新物质，属于物理变化故选：B【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成2学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）ABCD【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断；B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；D、根
14、据胶头滴管的使用方法进行分析判断【解答】解：A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确；B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，图中所示操作正确；D、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误故选：D【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3下列物质属于纯净物的是（）A冰水B医用的生理盐水C高锰酸
15、钾加热制氧气后的剩余物D雪碧饮料【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学用语和质量守恒定律；物质的分类【分析】冰水是由一种物质组成的，属于纯净物；生理盐水、高锰酸钾加热制氧气后的剩余物、雪碧饮料等物质都是由多种物质组成的，属于混合物【解答】解：A、冰水是由一种物质组成的，属于纯净物故选项正确；B、生理盐水中含有氯化钠和水，属于混合物故选项错误；C、高锰酸钾加热制氧气后的剩余物中至少含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物故选项错误；D、雪碧饮料中含有水和碳酸等物质，属于混合物故选项错误故选：A【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就
16、属于混合物4为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D二氧化硫【考点】空气对人类生活的重要作用【专题】结合课本知识的信息【分析】要使灯泡经久耐用，里面填充的气体应该具备的化学性质是化学性质不活泼，不与灯丝钨发生化学反应【解答】解：氮气的化学性质不活泼，而且廉价易得故选：B【点评】氮气的化学性质不活泼，在空气中大量存在，经常被用作保护气5今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染下列物质中不属于空气污染物的是（）A氧气B二氧化硫C火山灰D一氧化碳【考点】空气的污染及其危害【专题】结合课本知识的信息【分析】根据空气污染途径来考虑空气污染物，并且熟记这些污染物【解答】解：空
17、气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，火山灰属于烟尘也属于污染物故选：A【点评】熟记空气污染的途径，知道如何才能防止空气污染，要从身边的小事做起，为净化我们的空气而出力6建设城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（）A使用清洁能源代替煤和石油B实施绿化工程，防治扬尘污染C分类回收垃圾，并露天焚烧D使用燃煤脱硫技术，减少SO2污染【考点】防治空气污染的措施；三废处理的必要性和一般原则【专题】结合课本知识的信息【分析】A、根据化石燃料的污染性考虑；B、根据绿化工程的作用做题；C、
18、垃圾的处理方法考虑；D、根据燃煤脱硫技术的意义【解答】解：A、煤和石油属于化石燃料，燃烧后产生大量的空气污染物，使用清洁能源代替煤和石油就减少了空气污染，故A正确；B、绿化工程是植树造林对空气有净化作用，防治扬尘污染，故B正确；C、分类回收垃圾是正确的，露天焚烧就不行了污染了空气，故C错误；D、使用燃煤脱硫技术，减少SO2污染，也就减少了对空气的污染，故D正确故选：C【点评】通过回答本题知道了减少污染的方法有：使用清洁能源代替煤和石油，实施绿化工程，分类回收垃圾，使用燃煤脱硫技术7下列关于空气的说法中，正确的是（）A空气中还有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他是有害的B空气中只有氧气能提供呼
19、吸，氮气不能供给呼吸，但对人体有害C把空气中的其他成分都分离去，只留下氧气，更对人类有利D空气是有多种物质组成的，是维持自然生命的支柱，防止空气污染是极其重要的【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】空气中还有很多物质，空气中的各个成分都是有用的，对人体没有害处；空气中只有氧气能提供呼吸，氮气不能供给呼吸，但是氮气对人体没有害处；把空气中的其他成分都分离去，只留下氧气，更对人类有害，因为人类在纯氧中呼吸，会造成氧中毒；空气是有多种物质组成的，是维持自然生命的支柱，防止空气污染是极其重要的，因此我们要保护我们的生存环境【解答】解：A、空气中还有很多物质，空
20、气中的各个成分都是有用的，对人体没有害处，原说法错误，故选项错误；B、空气中只有氧气能提供呼吸，氮气不能供给呼吸，但是氮气对人体没有害处，原说法错误，故选项错误；C、把空气中的其他成分都分离去，只留下氧气，更对人类有害，因为人类在纯氧中呼吸，会造成氧中毒，原说法错误，故选项错误；D、空气是有多种物质组成的，是维持自然生命的支柱，防止空气污染是极其重要的，因此我们要保护我们的生存环境；故选项正确；故选D【点评】本考点考查了氧气和氢气的用途，基础性比较强，体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念，要认真掌握，综合应用本考点主要出现在选择题和填空题中8重要文件资料需要长期保存，书写时最好使用（）A铅
21、笔B碳素墨水笔C蓝墨水笔D圆珠笔【考点】碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】在通常情况下，碳的化学性质不活泼，一般不能和其它物质发生化学反应【解答】解：碳素墨水中含有碳，用碳素墨水笔书写的材料能够保持很长时间故选B【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途9分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢（化学式为H2O2）三种物质，都可以制得氧气这说明三种物质的组成中都含有（）A氧气B氧元素C氧分子D氧化物【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【分析】题干的要求是物质中含有什么？物质是由元素
22、组成的【解答】解：根据质量守恒定律，化学反应前后元素不变，氧气是有氧元素组成的，要制得氧气反应物中必须含有氧元素才可以故答案：B【点评】此题首先要看清题目的要求，然后是记住元素是组成物质的10在“益力”矿泉水瓶上标有一些矿物含量，如图，这里的“钾、镁、钠、钙”指的是（）A单质B分子C元素D原子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钾、镁、钠、钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：“益力”矿泉水瓶上里的“钾、镁、钠、钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钾
23、、镁、钠、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关故选：C【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键二、选择题：11下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A石墨棒作干电池电极B天然气用作燃料C干冰用于人工降雨D铜用于制造导线【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；二氧化碳的用途；金属的物理性质及用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；碳单质的物理性质及用途【专题】物质的性质与用途【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：A、石墨棒作干电池电极是利用了石墨的物理性
24、质具有良好的导电性故选项错误；B、天然气用作燃料是利用了天然气的化学性质具有可燃性故选项正确；C、干冰用于人工降雨是利用了干冰的物理性质升华时吸收大量的热故选项错误；D、铜用于制作导线是利用了铜的物理性质具有良好的导电性故选项错误故选B【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质12下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（）ABCD【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别【专题】微观粒子模拟图型【分析】可以根据图中提供的信息方面进行分析、判断，从而得出正确的结论由同
25、种原子构成的纯净物属于单质，由不同种原子构成的纯净物属于化合物A中是两种单质，B中是两种化合物，C中是一种化合物，D中是一种单质和一种化合物【解答】解：A、由图中可知，两种物质都是由同种元素组成的纯净物，属于两种单质，组成的物质属于混合物，故A不正确；B、由图中可知，两种物质都是由不同种元素组成的纯净物，属于两种化合物，组成的物质属于混合物，故B正确；C、由图中可知，物质是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故C不正确；D、由图中可知，一种物质是由同种元素组成的纯净物，属于单质一种物质是由不同种元素做出的纯净物，属于化合物，故D不正确；故选：B【点评】解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息
26、，只有这样才能对问题做出正确的判断13根据以下粒子结构示意图，其中说法不正确的是（）A它们表示的是同一种元素B它们的核外电子数相同C它们都具有相对稳定的结构D它们依次表示原子、离子、离子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、根据决定元素种类的是核内质子数，不同种元素最本质的区别是核内质子数不同，进行分析判断B、根据三种粒子的核外电子数，进行分析判断，C、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构D、根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析判断【解答】解：A、决定元素种类的是核
27、内质子数，图中三种粒子的核内质子数分别是10、11、12，属于不同种元素，故选项说法错误B、三种粒子的核外电子数均为2+8=10，故选项说法正确C、三种粒子的最外层电子数均为8，都具有相对稳定的结构，故选项说法正确D、第一种粒子：质子数=核外电子数=10，为原子；第二种粒子：质子数=11，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子；第三种粒子：质子数=12，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子；它们依次表示原子、离子、离子，故选项说法正确故选：A【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键14下列各方程式中，书写
28、正确是（）AP+O2PO2B4Fe+3O22Fe2O3CCH4+2O2 CO2+2H2ODC+2CuO2Cu+CO2【考点】书写化学方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确【解答】解：A、该化学方程式缺乏反应条件，五氧化二磷的化学式书写错误，氧气后面不需要标注，正确的化学方程式应为：4P+5O22P2O5B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式应为3Fe+2O2Fe3O4C、该化学方程式书写完全正确D、该化学方程式二氧化碳后面没有标注，正确的化学方程式应为C+2
29、CuO2Cu+CO2故选：C【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号15如图，这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学式（）AH2SO4BO3CH2ODNO【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；据此进行分析判断【解答】解：根据题意，该物质由两种元素组成，1个分子由2个原子构
30、成A、H2SO4是由3种元素组成的，故选项不符合题意B、O3是由同种元素组成的，故选项不符合题意C、H2O由两种元素组成的，但1个分子由3个原子构成，故选项不符合题意D、NO是由两种元素组成的，且1个分子由2个原子构成，故选项符合题意故选：D【点评】本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键16矿泉水一般是由岩石风化后被地下水溶解其中可溶部分生成的已知某岩石（钾长石）的化学式为：KAlSi3O8，则该岩石中硅元素的化合价为（）A+2B+3C+4D+6【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合KAlSi3O
31、8的化学式进行解答本题【解答】解：钾元素显+1价，铝元素显+3价，氧元素显2价，设硅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+（+3）+3x+（2）8=0，则x=+4价故选：C【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题17电解水生成了氢气和氧气说明了（）A水是氢气和氧气组成的B水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物C水是由氢元素和氧元素组成的D任何物质在通电时都能够分解【考点】电解水实验【专题】空气与水【分析】本题主要考查学生根据点解水实验现象推导出相关结论的能力，要依据实验现象合理进行推导依据
32、电解水会生成氢气与氧气，利用质量守恒定律的应用可对选项进行分析探讨；【解答】解：A、水是纯净物，所以水不可能由氢气与氧气两种气体组成；B、水是纯净物是由水分子构成的，所以水不可能是由氢氧两种分子组成；C、电解水会生成氢气与氧气，依据质量守恒定律可知化学反应前后元素的种类不变，所以水是由氢氧两种元素组成；D、水的通电分解是水的化学性质，这一性质其它物质并不一定具有；故选C【点评】本题很简单，只要平时能认真读课本并积极参与实验观察，即可较轻易地回答，电解水实验结论有：水是由氢元素和氧元素组成的，水是氧化物等18下列实例，不能证明在化学变化中分子可以再分、原子不能再分的是（）A湿衣服晒干了B通电分解
33、水C磷单质在氧气中燃烧D过氧化氢分解制取氧气【考点】分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】化学变化中分子可分，原子不可分【解答】解：A、湿衣服晒干了，是因为水蒸发的结果，发生的是物理变化，不能证明在化学变化中分子可以再分、原子不能再分；B、电解水生成氢气和氧气过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子之间结合成氢分子，氧原子之间结合成氧分子，能证明在化学变化中分子可以再分、原子不能再分；C、磷单质在氧气中燃烧过程中，氧分子分解成氧原子，氧原子和碳原子结合成二氧化碳分子，能证明在化学变化中分子可以再分、原子不能再分；D、过氧化氢分解制取氧气过程中，过氧化氢分子分解成
34、氢原子和氧原子，氢原子和氧原子结合成水分子，氧原子之间结合成氧分子，能证明在化学变化中分子可以再分、原子不能再分故选：A【点评】化学变化中分子可分，原子不可分，因此原子是化学变化中的最小微粒19下列分解反应中，生成物都是单质的是（）A加热分解双氧水B加热分解高锰酸钾C电解水D加热分解氯酸钾【考点】单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】A、根据过氧化氢分解生成水和氧气，水是化合物，氧气是单质分析；B、根据高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；C、根据电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气都是单质分析；D、根据氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，氯化钾是化合物，氧气是单质分析【解答】解：A、过氧化氢分解
35、生成水和氧气，水是化合物，氧气是单质，故A错；B、高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，锰酸钾、二氧化锰属于化合物，氧气属于单质，故B错；C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气都是单质，故C正确；D、氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，氯化钾是化合物，氧气是单质，故D错故选C【点评】应抓住单质和化合物的概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成20小西从化学方程式4P+5O2 2P2O5总结的信息中正确的是（）反应前后原子的种类和个数不变 反应条件是点燃 反应前后分子的总数不变反应前后元素的种类不变ABCD【考点】化学方程式的概念、读法和含义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学方程式可表示：
36、反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等，据此进行分析判断【解答】解：由化学方程式4P+5O2 2P2O5，化学反应遵守质量守恒定律，反应前后原子的种类和个数不变，反应前后元素的种类不变；该反应的反应条件是点燃；由化学方程式的微观意义，4个磷原子与5个氧分子反应生成2个五氧化二磷分子，则反应前后分子的总数发生了改变故说法正确故选：B【点评】本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键21在2A+B2C反应中，已知B的相对分子质量为32，C的相对分子质量为40，则A的相对分子质量
37、为（）A24B48C4D8【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算【分析】解答此题需依据质量守恒定律，反应前后质量总和相等，所以参加反应的A和B的质量和等于生成物C的质量，以此为突破口，可以求得A的相对分子质量【解答】解：设A的相对分子质量为x，则根据反应前后质量总和相等可知：2x+32=240解得：x=24分析所给选项可以知道选项A是正确的，故选A【点评】熟练掌握质量守恒定律的内容，知道所有的化学反应都遵循质量守恒定律，即：参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量22为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如图所示的实验你认为该实验不能说明的是（）ACO2不能燃烧BCO
38、2不能支持燃烧CCO2的密度比空气大DCO2能与水反应【考点】实验探究物质的性质或变化规律；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质【分析】题图为二氧化碳的灭火实验，操作方法：把一瓶二氧化碳气体沿烧杯壁慢慢倒入；实验中观察到的现象：烧杯中位于低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭【解答】解：A、实验中不断倒入的二氧化碳没发生燃烧，因此根据该实验可得出二氧化碳气体能燃烧的判断，故不选；B、烧杯中燃烧的丙支蜡烛先后熄灭，此现象可以说明二氧化碳气体不支持蜡烛的燃烧，此实验可以说明二氧化碳不能支持燃烧；故不选；C、实验中二氧化碳气体从集气瓶注入烧杯中，以及烧杯中蜡烛从低到高逐渐熄灭即二氧化碳从瓶底部慢慢充满
39、，这些现象都可以说明二氧化碳气体密度比空气大的结论故不选；D、实验中没有水的参与，因此该实验和二氧化碳与水反应毫不相关，即实验不能说明二氧化碳能否与水发生反应故选故选D【点评】通过实验认识物质的性质，从现象的观察从手，对所观察的现象进行合理地解释，得出物质的性质23下列物质属于氧化物的是（）A02BCOCKCl03DCH3COOH【考点】从组成上识别氧化物【专题】结合课本知识的信息【分析】根据氧化物的概念可知，氧化物是由两种元素组成的，且必须含有氧元素来解答【解答】解：A、02是只有一种O元素组成的物质，属于单质，故A错误；B、CO是由两种元素组成，且含有氧元素，则属于氧化物，故B正确；C、K
40、Cl03是由K、Cl、0三种元素组成的，不属于氧化物的概念，则不属于氧化物，故C错误；D、CH3COOH是由C、H、O三种元素组成的，属于酸，则不属于氧化物，故D错误；故选B【点评】本题考查氧化物的概念和氧化物的判断，学生应抓住氧化物的概念要点来分析解答24比较氧气和二氧化碳，下列说法正确的是（）A前者支持燃烧，可作燃料；后者不支持燃烧，可作灭火剂B前者能供给呼吸，动植物都离不了；后者不能供给呼吸，动植物都不需要C前者一个分子由两个氧原子构成，后者一个分子由一个碳原子和两个氧原子构成D在实验室中制取两种气体，前者不需要加热，后者需要加热【考点】氧气的化学性质；氧气的用途；实验室制取氧气的反应原
41、理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；分子和原子的区别和联系【专题】实验性简答题【分析】A、氧气支持燃烧但不能做燃料，二氧化碳可做灭火剂B、二氧化碳是植物光合作用必备气体C、氧气一个分子由两个氧原子构成，二氧化碳一个分子由一个碳原子和两个氧原子构成D、实验室制取氧气使用固体物质反应时需加热，二氧化碳制取时不需要加热【解答】解：A、氧气支持燃烧但不能做燃料，二氧化碳不能支持燃烧常用做灭火剂，故A错误B、氧气是动植物呼吸作用必备气体，二氧化碳是植物光合作用必备气体，故B错误C、氧气一个分子由两个氧原子构成，二氧化碳一个分子由一个碳原子和两个氧原子构成，故C正确D、实验室制取
42、氧气在使用固体物质反应时需加热，二氧化碳制取时一般不需要加热，故D错误故选C【点评】此题是对氧气与二氧化碳进行对比考查，能增加学生对相关问题的理解与记忆251995年3月20日早晨，日本东京多处地铁车厢同时发生了一起“沙林”毒气侵袭事件，导致5000多人中毒，这一事件说明了（）A分子在化学变化中可以再分B分子在不断地运动C分子由原子构成D分子保持物质的化学性质【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的知识进行分析，毒气扩散是因为其构成分子在不断的运动，据此解答【解答】解：毒气扩散是因为其构成分子在不断的运动，观察选项，故选B【点评】本题考
43、查了分子的基本性质的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行三、填空题：26写出下列微粒符号（1）2个钙原子2Ca（2）5个二氧化碳分子5CO2（3）两个镁离子2Mg2+（4）氧化镁MgO；（5）保持水的化学性质的最小微粒H2O（6）标出SO2中硫元素的化合价O2（7）元素符号“H”既表示氢元素，又表示一个氢原子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个钙原子，就可表示为：2Ca；（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以5个二氧化碳分子可表示为5CO2；（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷