《云南省普洱市思茅区第四中学2021-2022学年九年级上学期学业水平模拟(12月)化学试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省普洱市思茅区第四中学2021-2022学年九年级上学期学业水平模拟(12月)化学试题.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20212022学年思茅四中学业水平模拟考试（12月）九年级化学试题卷（全卷四个大题，共28个小题，共8页，满分100分，考试时间90分钟）注意事项：1答题前考生务必使用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡相应的位置填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目。2选择题每小题选出答案后，必须使用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。保持卡面清洁，不折叠，不弄破。3非选择题务必使用黑色碳素笔在答题卡上作答，不得用铅笔、圆珠笔或其他颜色的钢笔，不得使用涂改液及修正条等，并按照题号顺序在各题目的答题区域内作
2、答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿上、纸试卷上答题无效。4考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 Cl-35.5第卷（选择题共45分）www%.z#zstep.co&m*一、选择题（本大题共20个小题，其中第1-15小题，每小题2分，第16-20小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分。请将符合题意的选项的序号在答题卡相应位置上涂黑）1. 中华文字博大精深，下列成语的本意主要涉及化学变化的是（ ）A. 春风化雨B. 火上浇油C. 叶落知秋D. 滴水成冰【答案】B【解析】来源:中国教&育出版网%#【详
3、解】A.春风化雨描述天气，没有新物质生成，属于物理变化。B.火上浇油属于燃烧，过程中有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化。C.叶落知秋描述季节变化，没有新物质生成，属于物理变化。D.滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选：B。2. 地壳中含量最多的元素是（）A. SiB. AlC. OD. Fe【答案】C【解析】【详解】地壳中元素含量由高到低依次为氧、硅、铝、铁、钙等，因此含量最多的元素是氧元素。故选C。3. 我国是一个统一的多民族国家，各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。石榴是人们喜爱的一种水果，石榴中含有的钙、磷、铁是指A. 分子B. 原子C. 离子D. 元素【答案
4、】D【解析】【详解】石榴中含有的钙、磷、铁不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、磷、铁”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选：D。4. 空气是多种气体的混合物，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是来源:z#zstep%.&comA. 填充气球用到的氦气B. 用作燃料的氢气C. 供给动植物呼吸的氧气D. 制硝酸用到的氮气【答案】B中%国教*&育出版网【解析】来*源:中国教育出版#网【详解】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.0
5、3%。稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。A.填充气球用到的氦气，氦气属于稀有气体，是空气的成分，不符合题意；B.用作燃料的氢气不是空气的成分，符合题意；C.供给动植物呼吸的氧气是空气的成分，不符合题意；D.制硝酸用到的氮气是空气的成分，不符合题意。故选：B。5. 空气污染指数（API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。下列目前不计入空气污染指数的物质是A. 臭氧B. 二氧化硫C. 二氧化碳D. PM2.5【答案】C【解析】【详解】目前计入空气污染指数的项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒PM2.5及臭氧等；二氧化碳
6、属于空气的成分，不属于空气污染物，不计入空气污染指数。来源:中国教育出&*#版网故选：C。来源:&%*中国教育出版网#6. 2021年世界环境日的主题是“人人参与，创建有机家园”。下列做法不符合这一主题的是中国#教育出*版网%A. 大量使用化肥农药，提高粮食产量B. 生活垃圾分类回收，垃圾资源化C. 低碳生活，绿色出行D. 开展污水共治，保护水资源【答案】A来#%源&:中教网【解析】【分析】【详解】A.大量使用农药化肥，虽然能够提高粮食产量，但会对环境造成破坏，不利于环境保护，符合题意；来源:z&zstep%#.comB.生活垃圾分类回收，垃圾资源化，既能节约资源，又有利于环境保护，不符合题意
7、；C.低碳生活，绿色出行，有利于环境保护，不符合题意；D.大力开展污水共治，保护水资源，可以有效防止水体污染，有利于环境保护，不符合题意。故选：A。7. 下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（ ）来&*源:中教网A. 颜色B. 硬度C. 可燃性D. 熔点【答案】C【解析】来源:z#zstep*.co&m%【详解】A.颜色属于物质的物理性质；B.硬度属于物质的物理性质；C.可燃性属于物质的化学性质；D.熔点属于物质的物理性质；来&源:中国%教育出版网故选C。来源:zzst*%【点睛】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定
8、性等；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。8. 下列物质的性质与用途对应关系正确的是A 氧气支持燃烧，可用作火箭燃料B. 氮气难溶于水，可用作食品保护气来&源:中教网%C. 稀有气体通电发光，可用于制航标灯D. 二氧化硫有毒，可用于自来水杀菌消毒【答案】C【解析】【详解】A.氧气支持燃烧，但不能燃烧，不能用作火箭燃料，故A不正确；B.氮气常温下，化学性质稳定，可用作食品保护气，故B不正确；C.稀有气体通电发光，可用于制航标灯，故C正确；中国#教&%育出版*网D.二氧化硫有毒，且二氧化硫和水反应生成亚硫酸，使水显酸性，不
9、能用于自来水杀菌消毒，故D不正确。故选C。9. 用过氧化氢制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是A. 不放出氧气B. 放出氧气速率慢C. 放出氧气总量会减少D. 双氧水中水的总量减少【答案】B中国教#&育%出版网【解析】【详解】用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰是催化剂，只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，忘记加二氧化锰，反应速率减慢，但是过氧化氢还是能分解生成氧气，放出氧气的总量不变，过氧化氢分解生成水和氧气，双氧水中水的总量增加。www.zzste*p.c&%om故选B。10. 规范实验操作是学好化学的基础，以下操作错误的是A. 读取液体体积B. 蒸发C. 称量D. 过滤【答案】D【解析
10、】来%源:中教网#*【分析】www%.zzst*ep.co#m【详解】A.量筒读数，视线与凹液面最低处相平，A正确。B.蒸发时用玻璃棒搅拌，防止局部温度过高，液体飞溅，B正确。C.托盘天平使用，左物右码，为防止托盘腐蚀，称量时两侧放相同纸片，C正确。中国教*育%出版网D.要使用玻璃棒引流，玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边，滤纸边缘应略低于漏斗边缘，漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁，图示错误，D错误。故选：D。11. 下列有关实验现象描述正确的是A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B. 红磷在空气中燃烧冒出大量的白色烟雾www&.zz*st#C. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体来源
11、:#&zzstep.%comD. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰【答案】D来源:zz#s%*【解析】中国教育出版&#网【详解】A.铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；B.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不符合题意；C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，不符合题意；D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，符合题意。来源#:中国教育出版网*&%故选D。12. 植物光合作用可表示为：。根据以上信息，下列关于淀粉组成的说法中正确的是A. 只含碳、氢元素B.
12、 含有碳、氧、氢三种元素C. 含有碳、氢元素，可能含有氧元素D. 无法确定【答案】C【解析】【详解】反应物中含有碳元素、氢元素和氧元素，根据质量守恒定律可知，生成物中也应该含有碳元素、氢元素和氧元素，而生成物中有氧气，则淀粉中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素。来源:%中国教育#出&版网故选C。13. 某种额温枪的红外温度传感器所用材料含有化合物钽酸锂（LiTaO3）。钽酸锂中锂元素（Li）的化合价为+1 价，钽元素（Ta）的化合价为A. +3B. +5C. -3D. -5来源&:z*%【答案】B【解析】【详解】钽酸锂中，锂元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2 价，设钽元素化合价为x
13、，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，则有(+1)+x+(-2)3=0，解得x=+5。故选：B。中国教&育#出*版网14. 下列事实与对应的解释相符的是选项事实解释A氧化汞和氯酸钾受热分解产生氧气两种物质都含有氧分子B液体难以被压缩，而空气容易被压缩气体分子的体积比液体分子小C常温下水能流动，而结了冰的水不能流动0以下水分子不再运动D10mL水和10mL酒精混合后总体积小于20mL分子之间有间隔A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】来源:#&中国教育出版*网【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质
14、不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。【详解】A.氧化汞和氯酸钾受热分解产生氧气，是因为构成两种物质的微粒中都含有氧原子或者说两种物质中都含有氧元素，故选项解释错误；B.液体分子间的间隔距离小于气体中分子间的间隔距离，所以液体难以被压缩，而空气容易被压缩，故选项解释错误；来源#:%zzstep.co&mC.结冰的水不能流动，分子仍在不断的运动，故选项解释错误；D.10mL水和10mL酒精混合后的总体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确。故选：D。【点睛】15. 下列关于分子、原子的说法正确的是A. 分
15、子是保持物质性质的最小微粒B. 相同的原子可以构成不同的分子C. 原子可以构成分子，但不能构成物质D. 分子的体积一定大于原子【答案】B【解析】【详解】A.由分子构成的物质，分子保持物质化学性质的最小微粒，选项A不符合题意；B.相同的原子可以构成不同的分子，如氧原子可有构成氧分子，也可以构成臭氧分子，选项B符合题意；C.原子可以构成分子，也能构成物质，如稀有气体，非金属固体都由原子直接构成，选项C不符合题意；D.没有说明具体分子和原子的种类，不能判断分子和原子体积大小，选项D不符合题意；故填：B。中国%教育&出版网16. 下列物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是A. 稀有气体、氧气B. 二
16、氧化碳、高锰酸钾C. 洁净的空气、一氧化碳D. 冰水混合物、水【答案】C【解析】【详解】A.稀有气体包括氦氖氩等多种气体，属于混合物，氧气属于单质，不符合题意；B.二氧化碳属于化合物，高锰酸钾属于化合物，不符合题意；C.洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，一氧化碳属于化合物，符合题意；D.冰水混合物中（只含有水一种物质）、水都属于化合物，不符合题意。故选C。17. 近日，中国科学院传来重大喜讯：科研团队在国际上首次实现了利用二氧化碳合成淀粉该过程的中间产物之一是甲醇（化学式为CH4O）。下列有关甲醇的说法正确的是A. 甲醇中含有三个元素B. 甲醇由三种原子构成C. 甲醇的相对分子
17、质量为32gD. 甲醇中氢元素的质量分数最小【答案】D【解析】【详解】A.根据甲醇的化学式CH4O可知，甲醇是由碳、氢、氧三种元素组成的，元素只讲种类，不讲个数，故选项错误；来%#源:*中国教育出版网B.甲醇是由甲醇分子构成的，甲醇分子由碳、氢、氧三种原子构成，故选项错误；C.相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，甲醇的相对分子质量为32，故选项错误；D.甲醇中碳、氢、氧的质量比为12:（14）:16=3:1:4，氢元素的质量分数最小，故选项正确。来源:z#z&故选：D。18. 下图是汽车尾气催化转换器将尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图。图中不同的圆球代表不同的原子。下列说法正确的是
18、来源:zzs#%te*&A. 原子在化学变化中是可分的B. 化学反应前后分子种类发生了改变C. 该化学反应的基本类型是化合反应D. 反应物和生成物的分子总数之比为5：4中%国教育*出版网#【答案】B【解析】【分析】据图可以看出，反应过程中有1个“”没有参加反应，此反应各物质反应的微粒数目关系是。【详解】A.由微粒的构成可知，化学反应前后原子的种类不变，原子在化学变化中是不可分的，故A错误；B.由微粒的变化可知，化学反应前后分子种类发生了改变，故B正确；来源:中*国教%育出版网C.此反应生成的两种物质，该化学反应的基本类型不是化合反应，故C错误；D.由上图可知，反应物和生成物的分子总数之比=4:
19、3，故D错误。故选：B。19. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A. 蒸馏水是不含可溶性钙镁化合物的软水，因此可饮用的软水一定都是纯净物www&.zz*st#B. 化学变化常常伴随能量的变化，因此有能量变化的反应一定属于化学变化C. 红磷和硫粉都能空气中燃烧，因此可用硫粉代替红磷测定空气中氧气含量D. 木炭在氧气中燃烧生成CO2，因此能在氧气中燃烧生成CO2的物质一定含有碳元素来源:zzst&ep.co#m%【答案】D【解析】【详解】A.蒸馏水是不含可溶性钙镁化合物的软水，但可饮用的软水中含有矿物质等，属于混合物，故选项错误；B.化学变化的特征是有新物质生成而不是能量的变化
20、，如灯泡通电发光有能量的变化但不是化学变化，故选项错误；www.z#%z&st*C.六合氧气燃烧会生成二氧化硫，不可用硫粉代替红磷测定空气中氧气含量，故选项错误；D.木炭在氧气中燃烧生成CO2，根据质量守恒定律可知，在氧气中燃烧生成CO2的物质一定含有碳元素，故选项正确。www%.zzst&ep.co*m故选：D。20. 下列图像能够正确反映对应变化关系是A. 电解水一段时间B. 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气C. 一定质量的硫粉在过量氧气中燃烧D. 一定质量的高锰酸钾制取氧气【答案】B【解析】【详解】A.电解水时得到氧气和氢气的体积比1:2，不是质量比，错误；B.催化剂只能改变反应速率
21、，不能改变产物的生成质量，正确；C.硫粉在过量的氧气中燃烧，硫粉要被消耗完全，错误；D.一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应生成锰酸钾、二氧化锰，固体质量不会变为零，错误；故选B。第卷（非选择题共55分）二、填空与简答题（本大题共5个小题，化学方程式每空1分，其余每空1分，共33分）来%#源*:中&教网21. 用化学用语填空：（1）3个氧原子_；（2）2个氢分子_；（3）氢氧根离子_；（4）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是_；（5）3Mg2+中“2”表示_。【答案】（1）3O （2）2H2 （3）OH- （4）CO2 （5）一个镁离子带有2个单位的正电荷【解析】【分析】【小问1详解】由原子的表示方
22、法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个氧原子表示为3O，故填：3O。中国教&育*出版网【小问2详解】来源#:中教网&%由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为2H2，故填：2H2。【小问3详解】中国教&#育出*版网由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。所以氢氧根离子可表示为OH-，故填：OH-。【小问4详解】二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，保持二氧化碳化学性质的最小微粒是二氧化碳分子，其分子符号为
23、CO2，故填：CO2。【小问5详解】离子符号右上方的数字表示一个离子所带的电荷，3Mg2+中“2”表示一个镁离子带2个单位的正电荷，故填：一个镁离子带2个单位的正电荷。22. 我们的生产、生活与化学有着密切的联系。（1）请用A红磷、B氮气C.氧气D.稀有气体E.金刚石填空：（用字母填空）灯泡中充入_，可以延长使用寿命；可用于医疗急救和焊接金属的是_；占空气体积的0.94%，通电时能发出不同颜色光的是_；（2）“化学为人类提供动力。”在能源领域，氢能属于绿色能源，前景广阔，酒精（C2H6O）和一氧化碳是液态氢的一种重要补充能源物。来#源:%中国教育出&版网酒精分子中碳、氧原子个数比为_；来*源%
24、:&酒精中氢元素与氧元素的质量比为_（填写最简整数比）。（3）目前，新冠肺炎疫情肆虐全球。为抑制新冠病毒传播，“含氯消毒剂”被广泛使用，其中就包含一种新型灭菌消毒剂ClO2。在通常情况下，ClO2是一种有刺激性气味的黄绿色气体，熔点59 ，沸点11 。在常温下，1 L水中大约能溶解2.9 g ClO2。ClO2受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有2%的ClO2和0.085%Na2CO3的水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解；该溶液用于杀菌、消毒的同时，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是特性优良、高效安全的消毒剂。我国从2000年起就逐渐用ClO2取代氯气（Cl2）对饮用
25、水进行消毒。综合分析上述材料，回答下列问题：来源#:中国教育出&版网ClO2的名称是_。中国教育出#&版%网下列消毒剂中，不属于“含氯消毒剂”的是_（填字母序号）。A84消毒液（含NaClO）B双氧水C氯气D过氧乙酸（C2H4O3）ClO2的化学性质有_（写出一点即可）。来源:中%#国教&育出版网下列有关ClO2的说法正确的是_（填字母序号）。A0时，ClO2为黄绿色气体B常温下，100 g水中大约能溶解0.29 g ClO2C用棕色试剂瓶盛装ClO2并置于冷暗处保存中国#教育出版%网*DClO2可作为自来水厂的消毒剂【答案】（1） . B . C . D （2） . 2：1 . 3：8 （3
26、） . 二氧化氯 . BD#DB . 受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性（写出一点即可） . BCD【解析】来源:中国教育&*出%版网【分析】【小问1详解】来源:中&%国教育出版*网氮气和稀有气体化学性质都很稳定，都可以充入灯泡中，防止钨丝被氧气氧化，延长使用寿命，但稀有气体价格昂贵，一般使用氮气，故填：B；来#源:中国教育出版&%网氧气可以供给呼吸，可以支持燃烧，所以可用于医疗急救和焊接金属，故填：C；稀有气体占空气体积的0.94%，通电时能发出不同颜色光，故填：D；来%&源#:中教网【小问2详解】一个酒精分子含有2个碳原子、1个氧原子，所以酒精分子中碳、氧原子个数比为2：1，故
27、填：2：1；酒精中氢元素与氧元素的质量比为，故填：3：8。来源:zzste%#【小问3详解】根据化合物的读法可知，ClO2的名称是二氧化氯，故填：二氧化氯。A.84消毒液含有氯元素，属于含氯消毒剂，选项A不符合题意；B.双氧水不含氯元素，不属于含氯消毒剂，选项B符合题意；C.氯气含有氯元素，属于含氯消毒剂，选项C不符合题意；D.过氧乙酸不含氯元素，不属于含氯消毒剂，选项D符合题意。故填：BD。ClO2的化学性质有受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性等，故填：受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性（写出一点即可）。A.在通常情况下， ClO2的沸点11C。所以在0C时， ClO
28、2为液体，不是气体，选项A错误；B.因为在常温下，1L水中大约能溶解2.9g ClO2，所以常温下，100g水中大约能溶解0.29g ClO2，选项B正确；C.ClO2受热或者见光易分解，所以用棕色试剂瓶盛装 ClO2并置于冷暗处保存，选项C正确；D.我国逐渐用ClO2取代氯气（Cl2）对饮用水进行消毒，所以ClO2可作为自来水厂的消毒剂，选项D正确。来源:&%*中国教育出版网#故填：BCD。23. “宏观辨识与微观探析”是化学的核心素养之一、请回答下列问题：（1）从图中可知，硼元素的原子序数是_。（2）钠元素位于元素周期表第_周期，该元素在反应中易_（填“得到”或“失去”）电子，形成的离子符
29、号为_。（3）溴（Br）原子的原子结构示意图如图所示，AD四种元素中，与溴元素化学性质相似的是_（填写元素符号）。（4）近年来，科学家在宇宙深处发现了H3和粒子。下列有关说法正确的是_。A. H3和具有相同的质子数和电子数来#源:中*教%网&B. 一个H3分子是由3个氢原子构成C. 由于H3和H2组成元素相同，所以它们性质相同D. 构成H3分子的原子的结构示意图为【答案】（1）5 （2） . 3#三 . 失去 . Na+ （3）F （4）B【解析】【分析】【小问1详解】由元素周期表中每一格表示的信息可知：左上角的数字表示原子序数，硼元素的原子序数是5，故填：5。【小问2详解】钠元素原子的电子层
30、数为3个，所以钠元素位于元素周期表第3周期；该原子的最外层电子数为1，在化学反应中，容易失去1个电子而达到稳定结构，形成的离子符号为Na+，故填：3或三；失去；Na+。【小问3详解】元素原子的化学性质是由最外层电子数决定，最外层电子数相等，则元素原子的化学性质化学性质相似，溴原子的最外层电子数为7；氟原子的最外层电子数为7；钠原子的最外层电子数为1；镁原子的最外层电子数为2，与溴元素化学性质相似的是氟元素，故填：F。【小问4详解】来源:中国教*&育%#出版网A.H3和 具有相同的质子数均为3，但电子数不同，选项A不错误；来%源#*:中教网B.一个H3分子是由3个氢原子构成，选项B正确；C.H3
31、和H2组成元素相同，它们都是由分子构成的，由于它们的分子构成不同，所以性质不相同，选项C错误；D.构成H3分子的原子是氢原子，氢原子核内质子数是1，核外只有1个电子，结构示意图不是 ，选项D错误。来源:中*%国教育出版#网故填：B。中#国教育&出版网24. 2021年3月22日是“世界水日”。请根据下列情况回答问题。（1）下图是自来水生产流程的简化图：流程中起到絮凝作用的试剂A常用_（填物质名称）。来源:中教&网%流程中的“过滤”在实验室中常用的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和_。过滤时，玻璃棒的作用是_。检验净化后的水是软水或硬水的方法是_（填序号）。A用肥皂水 B加热煮沸 C蒸馏自来水中含有少量
32、碳酸氢钙【化学式为Ca（HCO3）2】等可溶性化合物，烧水时碳酸氢钙发生分解反应，Ca（HCO3）2CaCO3+X+CO2，这就是壶中出现水垢的原因之一、请写X的化学式_。（2）如图是电解水的使用装置图。回答下列问题。中国教育出%版网*&气体a可用_检验。该实验进行时，A.b之间的装置（漏斗）内的液面_（填“上升”或“下降”）。写出电解水的化学方程式_，通过该实验可以得出水由_组成。【答案】（1） . 明矾 . 漏斗 . 引流 . A . H2O （2） . 带火星的木条 . 上升 . . 氢元素和氧元素来源:&中国教育%出*版网【解析】来#%源:中国教育出版*网&分析】【小问1详解】来%&源
33、:中#教网由于明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中的悬浮物形成较大颗粒而沉降，流程中试剂 A常用明矾净化水，故填：明矾。流程中的“过滤”在实验室中常用的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和漏斗；过滤时，玻璃棒的作用是引流，故填：漏斗；引流。检验净化后的水是软水或硬水的方法是用肥皂水区别硬水和软水，振荡，泡沫多，浮渣少的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水，故填：A。根据质量守恒定律可知：化学反应前后原子的种类和数目不变，反应前，钙、氢、碳、氧原子的个数分别为：1.2.2.6，反应后钙、氢、碳、氧原子的个数也分别为：1.2.2.6，则一个X分子中含有2个氢原子和一个氧原子，其化学式为：H2O，故填：H
34、2O。【小问2详解】电解水实验，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，产生的氧气和氢气体积比约为1：2，观察图中试管a产生的气体与试管b产生的气体体积比约为1：2，则试管a产生的气体是氧气；由上分析气体a为氧气，检验氧气用带火星的木条，若带火星的木条复燃，说明该气体是氧气，故填：带火星的木条。该实验进行时，A.b之间的装置（漏斗）内的液面上升，是因为A.b中的液面下降。故填：上升。电解水生成氢气和氧气，该反应的化学方程式：；电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，故填： ；氢元素和氧元素。25
35、. AE是初中常见的五种物质。常温下，A与B组成元素相同，C与D在常温下的状态相同。通常情况下，C是密度最小的气体。物质间的转化关系如下图。（图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物及、反应条件已略去。）（1）写出物质C的化学式_。（2）写出反应的化学方程式_，基本反应类型是_反应。（3）若D和E发生化学反应生成黑色固体，该反应的化学方程式为_。【答案】（1）H2 （2） . . 化合 （3）（或）【解析】【分析】通常情况下，C是密度最小的气体，推出C为氢气；常温下，A与B组成元素相同，C与D在常温下的状态相同，D为气体，A会分解生成B和D，BC可以
36、相互转化，BD也可以相互转化，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，水电解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，推出A为过氧化氢，B为水，D为氧气，代入验证，推导正确。来源%:&中教网【小问1详解】由上述分析可知：C为氢气，故填：氢气。来源:z#zstep%.&com【小问2详解】反应是氢气在氧气中燃烧生成水，该反应的化学方程式为：；该反应是两种物质反应生成一种新的物质的反应，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故填： ；化合。【小问3详解】若D和E发生化学反应时生成黑色固体，可能是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为：，也可能是铜在空气中加热生成黑色的氧化铜，该反应的化
37、学方程式为： ，故填： （或 ）。三、实验与探究（本大题共2个小题，化学方程式每空1分，其余每空1分，共16分）来源:中#&教*网26. 根据如图实验装置示意图，回答有关问题：来*源:&#中教网（1）某化学实验兴趣小组用加热高锰酸钾的方法制取氧气，加热高锰酸钾的化学方程式_。若要制得干燥的氧气，应选用的收集装置是_，连接好仪器后，装入药品之前，需要进行的实验操作是_，若选用E装置收集氧气时，观察到_的现象，证明氧气已集满。实验结束后，发现水槽中的水倒吸到试管口，产生该现象的错误操作是_。如果选用E装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是_（填序号）。A高锰酸钾中混入了二氧化锰 B收集前
38、，集气瓶中未注满水C收集后，集气瓶中仍有少量水D未见气泡连续均匀冒出时就开始收集（2）用F装置装满水收集氧气，氧气从_（填“a”或“b”）口进入，集气瓶内水的作用是_。来源:中国#教育%出版网（3）铁丝在氧气中燃烧实验结束后，一位同学发现铁丝燃烧的集气瓶底炸裂了，可能的原因是_。（4）比较G、H两个实验，写出它们有哪些相同点_（答一点即可）。（5）实验室用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下制取硫化氢（H2S）气体，选择装置C作为收集的装置原因是_。【答案】（1） . . C来#源:%中教网& . 检查装置的气密性 . 集气瓶口有大气泡冒出 . 实验结束后先熄灭了酒精灯，再从水槽中移出导管 . BD#
39、DB 来源:zzste%p.c&*om（2） . b . 排出集气瓶中的空气，便于得到纯净的氧气 （3）在集气瓶底部没有放少量水或细沙 （4）在反应条件方面，两个反应都需要点燃等（合理即可） （5）硫化氢的密度比空气大，且不和空气成分反应【解析】【分析】【小问1详解】高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化加热锰和氧气，反应的化学方程式为：；氧气的密度比空气大，且不与空气成分反应，要制得较干燥的氧气，可采用向上排空气法收集，收集装置应选C；为了防止由于装置气密性不好更换仪器造成的药品损失，在连接好仪器后，装入药品之前，需要进行的实验操作是检查装置气密性；观察到集气瓶口有大气泡向外冒出的现象，证
40、明氧气已集满；实验结束后，发现水槽中的水倒吸到试管口，产生该现象的错误操作是实验结束后先熄灭了酒精灯，再从水槽中移出导管；A.高锰酸钾分解后也会生成二氧化锰，高锰酸钾中混入了二氧化锰，不会导致氧气的纯度偏低，选项A不符合题意；B.收集前，集气瓶内未装满水，内部残留空气，收集气体后则造成气体不纯，纯度降低，选项B符合题意；C.收集后残留有水，只是说明未集满，但不影响纯度，选项C不符合题意；D.未见连续气泡时收集气体，则收集的氧气中混有装置内的空气，造成气体不纯，选项D符合题意。故选：BD；故填：；C；检查装置的气密性；集气瓶口有大气泡冒出；实验结束后先熄灭了酒精灯，再从水槽中移出导管；BD。【小
41、问2详解】)氧气不易溶于水，密度比水的小，用F装置装满水收集氧气，氧气从b口进入；集气瓶内水的作用是排净集气瓶中的空气，便于得到纯净的氧气，故填：b；排出集气瓶中的空气，便于得到纯净的氧气。【小问3详解】铁在氧气燃烧实验中，为了防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底，要在集气瓶底部预留少量的水或铺一层细沙铁丝在氧气中燃烧，实验结束后，发现铁丝燃烧的集气瓶底炸裂了，可能的原因是在集气瓶底部没有放少量水或细沙，故填：在集气瓶底部没有放少量水或细沙。【小问4详解】比较G、H两个实验，写出它们的相同点有：在反应条件方面，两个反应都需要点燃，或在能量变化方面，两个反应都是放热，故填：在反应条件方面，两个反应
42、都需要点燃等（合理即可）。【小问5详解】来源:*中&%教网选择装置C作为收集的装置原因是硫化氢的密度比空气大，且不和空气成分反应，故填：硫化氢的密度比空气大，且不和空气成分反应。27. 小明发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体。他和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇，于是进行了如下探究。探究一：包装袋内的气体成分是什么？【猜想与假设】包装袋内的气体为：猜想1：氧气； 猜想2：氮气； 猜想3：二氧化碳； 猜想4：二氧化硫； 猜想5：空气。通过分析，大家认为猜想1是错误的，理由是氧气的化学性质比较_（填“活泼”或“不活泼”），易与食品发生缓慢氧化而变质；猜想4也是错误的，理由是_。【查阅
43、资料】镁能与氧气在点燃条件下反应，生成物常温下不溶于水也不与水反应；镁也能与二氧化碳在点燃条件下反应，生成一种黑色单质和一种金属氧化物；来源#:中教&网%镁还能在氮气中燃烧，反应生成氮化镁（Mg3N2）固体，氮化镁在常温下能与水反应生成能使无色酚酞溶液变红的物质。中国#&教育出*版网【进行实验】实验一：抽取包装袋内气体一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振荡，观察不到石灰水变浑浊的现象，小明据此推断只有猜想2成立。小红不同意此结论，理由是_。www.zz&st#ep.co*m实验二：另抽取包装袋内气体一瓶，将燃着的木条伸入瓶中、观察到木条立即熄灭，小组同学据此判断猜想_不成立，猜想2成立。为进一步确认猜想2成立，小组同学进行了实验三：实验操作实验现象结 论另取一瓶包装袋内的气体，向其中伸入燃着的镁条，观察现象；镁条燃烧，发出耀眼的白光；猜想2成立取少量反应后的固体，加入足量的蒸馏水中，并滴入酚酞溶液，观察现象。_【实验反思】写出上述实验操作中化学方程式_。【拓展延伸】明明同学将镁条打磨成光亮的银白色后，利用如图进行测定空气中氧气含量实验。将镁条点燃后迅速伸入盛有空气的集气瓶中，反应完全，冷却至室温后打开止水夹，发现进入集气瓶中的水体积约为其容积的70%，可能原因是_。【答案】 . 活泼 . 二氧化硫有刺激性气味、有毒 . 二氧化碳的量较少，也观察不到澄清的