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1、【提分必备】2022年中考化学一轮复习必练真题来%#源:中&教网专题29 实验设计与评价一、选择题（每小题只有一个最符合题目要求的选项）来源:zzs*tep&.com1（2021山东）2021年化学教育第3期，报道了一种“氧化铜还原实验”一体化装置，如图所示，下列说法错误的是（ ）A用酒精灯加热氧化铜部位，无明显现象，证明二氧化碳不能还原氧化铜B先用酒精灯加热炭粉再加热氧化铜，黑色氧化铜变为红色，证明炭粉还原氧化铜C加热炭粉过程中发生反应来源%:中教网&D气球可防止有害气体外逸，污染空气【答案】B【解析】A.用酒精灯加热氧化铜部位，无明显现象，说明二氧化碳和氧化铜不反应，二氧化碳不能还原氧化铜
2、，不符合题意；B.先用酒精灯加热炭粉再加热氧化铜，黑色氧化铜变为红色，是因为碳和二氧化碳在高温下反应生成了一氧化碳，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，证明一氧化碳还原氧化铜，符合题意；C.加热炭粉过程中，碳和二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，该反应的化学方程式为：，不符合题意；D.二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳有毒，散逸到空气中，会污染空气，气球可以收集尾气，防止污染空气，不符合题意。故选B。2（2021湖南）下列对比实验不能达到实验目的的是（ ）A区分软水与硬水B比较黄铜和铜的硬度C验证燃烧需要氧气D探究铁锈蚀的条件来源&:*中教网%【答案】C【解析】A.硬
3、水是含较多可溶性钙、镁矿物质的水；鉴别硬水和软水可以使用肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水；正确；B.合金硬度大于成分金属，比较黄铜和铜的硬度可以通过相互刻画观察划痕情况比较，正确；C.红磷和白磷都和氧气接触，故不能验证燃烧需要氧气 ，错误；D.三支试管中现象分别为：生锈、不生锈、不生锈，对比说明铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，可以探究铁锈蚀的条件，正确。故选C。中国教育出版&#网3（2021云南）下列实验方案错误的是（ ）ww#w.zzs%tep&.comA探究NH4NO3溶解时的温度变化B配制一定溶质质量分数的NaCl溶液C验证木炭的还原性来%源:中国教育出版网
4、#D探究铁生锈的条件【答案】B【解析】A.烧杯中放入温度计，随着硝酸铵的溶解，溶液温度改变，可以通过温度计时时观察体系温度变化，方案正确，不符合题意；B.配制一定质量分数的氯化钠溶液，首先取用、左物右码称量，用量筒量取溶剂，但量筒不能用于配制溶液，物质溶解过程中常常有能量变化，可能损坏量筒，比如稀释浓 硫酸 ，放出的大量热容易使量筒炸裂，量筒的口径小，不方便搅拌，所以量筒不能用来配制溶液，方案错误，符合题意；C.碳与氧化铜加热时反应生成铜单质和二氧化碳，而生成的二氧化碳又能使得澄清石灰水变混浊，氧化铁还原为铜单质的过程也伴随着颜色变化，黑色到紫红色，现象明显，方案正确，不符合题意；D.从左至右
5、，试管一铁钉生锈，试管二、三不生锈，试管二因为缺乏氧气而不生锈，试管三因为缺乏水而不生锈，实验做到控制变量、互为对照，方案正确，不符合题意。故选B。4（2021山东枣庄）下列图示实验中，不能达到目的的是（ ）w*&ww.zzstep.c#omA探究CO2与NaOH能否发生反应B用硝酸钾和水验证质量守恒定律C探究燃烧的条件温度达到着火点D验证浓硫酸溶于水放热【答案】B【解析】A.二氧化碳和氢氧化钠反应、溶于水和水反应，通过对比实验，盛有氢氧化钠溶液的塑料瓶变得更扁，说明CO2与NaOH能发生反应，正确；B.硝酸钾和水不反应，不能用来验证质量守恒定律，错误；C.干棉球燃烧；湿润的棉球中水蒸发使温度
6、降低棉球不燃烧；对比实验可以探究燃烧的条件需要温度达到着火点，正确；D.验证浓硫酸溶于水放热，装置中气体膨胀，压强变大，U型管左侧液面下降，右侧液面上升，能验证，正确。故选B。5（2021福建）下列实验方案不能达到目的的是（ ）实验目的实验方案A除去水中的异味和色素用活性炭吸附B鉴别硬水和软水取样，分别加入肥皂水，振荡C除去FeCl2溶液中的CuCl2杂质加入过量的铁屑充分反应，过滤D检验久置的NaOH是否变质取样，滴加酚酞溶液AABBCCDD【答案】D【解析】A.活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意；B.通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多
7、，不符合题意；C.加入过量的铁屑充分反应，铁和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，过滤，除去过量的铁和反应生成的铜，可除去杂质，不符合题意；D.氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠和碳酸钠均显碱性，均能使无色酚酞试液变红，故取样，滴加酚酞溶液，无法检验氢氧化钠是否变质，符合题意。故选D。6（2021广东）以下实验方案错误的是（ ）选项实验目的实验方案A除去红墨水中的色素过滤B区分O2和空气将燃着的木条伸入集气瓶C区分真黄金与假黄金放在空气中灼烧D比较Ag与Cu的活泼性把洁净铜丝放入AgNO3中AABBCCDD【答案】A【解析】A.过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去红墨水中的色素
8、，此实验方案错误；B.将燃着的木条伸入集气瓶，能使木条燃烧更旺的是氧气，能使木条正常燃烧的是空气，此实验方案正确；C.黄铜是铜锌合金，黄铜中的铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜，放在空气中灼烧，颜色逐渐变黑的是黄铜，无明显现象的是黄金，此实验方案正确；D.把洁净铜丝放入AgNO3中，会观察到铜丝表面有白色金属生成，溶液由无色变成蓝色，所以，铜能置换出银，可用于比较Ag与Cu的活泼性，此实验方案正确。故选A。7（2021宁夏）下列实验不能达到目的的是（ ）A探究空气与呼出气体中二氧化碳的多少B探究同种金属与不同种酸反应的速率（室温下）C探究不同溶剂对物质溶解性的影响（室温下）D探究温度对分子运
9、动快慢的影响AABBCCDD【答案】D【解析】A.向空气和呼出的气体中倒入等量的澄清石灰水，变量只有气体的种类，可以探究空气与呼出气体中二氧化碳的多少，A不符合题意；B.向等体积的5%的稀盐酸和稀硫酸中加入等量的铁粉，变量只有酸的种类，可以探究同种金属与不同种酸反应的速率（室温下），B不符合题意；C.向10mL的食用油和水中加入3g食盐，变量只有溶剂的种类，可以探究不同溶剂对物质溶解性的影响（室温下），C不符合题意；D.向40mL20的酒精和40mL60的水中各滴一滴红墨水，变量有温度和溶剂的种类两个，不能探究温度对分子运动快慢的影响，D符合题意；故选D。来源:中%#&教网8（2021浙江绍兴
10、）下列科学实验设计方案正确的是（ ）A 区分铁和硫化亚铁 B 验证铁钉生锈需要氧气C 干燥并收集一瓶氧气D 测定空气中氧气的体积分数【答案】A来&源:中国%教育出版网【解析】A.铁能被磁铁吸引，硫酸亚铁不能被磁铁吸引，可以用磁铁吸引区分，符合题意；B.左边试管中铁钉与氧气和水接触，生锈，右边试管中铁钉与氧气接触，不生锈，说明铁生锈需要水，不符合题意；C.氧气的密度比空气大，用万用瓶收集，应“长进短出”，不符合题意；D.木炭燃烧生成二氧化碳，化学反应前后，压强的变化不大，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意。故选A。来源:&中教*网#%9（2021四川）化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一
11、。下列实验方案可行的是（ ）选项实验设计实验目的A用pH试纸测试肥皂水的pH测定肥皂水的酸碱度B将带火星的木条伸入气体中检验二氧化碳中混有少量氧气C将气体通过灼热铜丝网除去CO2中混有的少量COD将固体加水溶解，然后过滤提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体AABBCCDD【答案】A【解析】A.肥皂的原料中含有氢氧化钠，肥皂水呈碱性，pH试纸可以测定溶液的酸碱度，该选项能达到实验目的，故选项正确；B.少量的氧气不足以使带火星的木条复燃，则不能用带火星的木条检验二氧化碳中混有的少量氧气，该选项不能达到实验目的，故选项错误；C.一氧化碳和二氧化碳均不能和灼热的铜反应，不能除去杂质，该选项不能达到实验目的，
12、故选项错误；D.硝酸钾和氯化钠都溶于水，过滤不能除去氯化钠中的硝酸钾，该选项不能达到实验目的，故选项错误。故选：A。10（2021山东）下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）选项实验目的选择试剂操作方法A鉴别氯化铵和氯化钾熟石灰取样，分别加入少量熟石灰，研磨闻气味B除去铜粉中的少量铁粉稀盐酸加入足量稀盐酸，过滤、洗涤、烘干C从氯酸钾制取氧气的剩余固体中回收二氧化锰水溶解过滤、洗涤、烘干D检验碳酸钠溶液中是否含有氯化钠稀盐酸硝酸银取样，先加入过量稀盐酸后，再滴加硝酸银溶液AABBCCDD【答案】D【解析】A.氯化铵能与熟石灰反应生成氨气，具有刺激性气味，氯化钾和熟石灰不反应，可以取样，分别加入少
13、量熟石灰，研磨闻气味，进行鉴别，不符合题意；B.铁能与稀盐酸反应，铜与稀盐酸不反应，可加入足量稀盐酸，过滤、洗涤、烘干，得到铜，不符合题意；C.氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，剩余固体中含氯化钾和二氧化锰，氯化钾溶于水，二氧化锰难溶于水，故可溶解、过滤、洗涤、干燥得到二氧化锰，不符合题意；D.取样，加入过量的稀盐酸，碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，除去碳酸钠，但是引入了氯离子，影响对氯化钠的检验，符合题意。故选D。11（2021重庆）下列实验方案设计正确的是（ ）选项实验目的实验方案A鉴别硫酸钾和碳酸氢铵闻气味B检测正常雨水的pH是否等于5.6用pH试纸测定C由
14、氧化铜制取氢氧化铜直接加入NaOH溶液D除去氢氧化钠溶液中的氢氧化钡加入过量稀硫酸AABBCCDD来#源&:zzste*【答案】A【解析】A.碳酸氢铵有刺激性气味，硫酸钾无此气味，闻气味可以区分，符合题意；B.pH试纸测定的pH值是整数，无法检测正常雨水的pH是否等于5.6，不符合题意；C.氧化铜和氢氧化钠不反应，向氧化铜中加入氢氧化钠，无法直接制取氢氧化铜，不符合题意；D.氢氧化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡和水，氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，不但除去了杂质，也除去了原物质，不符合题意。故选A。来源:中国教育出#*版网12（2021湖北）下列实验设计能达到实验目的的是（ ）选项ABCD实验设
15、计实验目的探究碘的溶解性是否与溶剂种类有关探究蜡烛中是否含有氧元素探究可燃物燃烧是否需要氧气探究二氧化碳能否与水反应AABBCCDD【答案】A【解析】A.图中溶剂种类不同，其它因素相同，可以探究碘的溶解性是否与溶剂种类有关，符合题意；B.在燃着的蜡烛上方罩一个干冷烧杯，有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，说明蜡烛中含有氢元素，不能说明含氧元素，氧元素可能来自于氧气，不符合题意；C.铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，不能说明燃烧需要氧气，不符合题意；D.将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变红，不能说明二氧化碳与水发生了反应，还应设计对照实验证明二氧化碳不能使紫色石蕊
16、试液变红，不符合题意。故选A。13（2021山西）设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思想。下图所示，当把胶头滴管内液体全部滴入试管中时，能达到实验目的的是（ ）A检验铵根离子B处理酸性废水C检验气体成分D证明反应发生【答案】A中%&国#教育出版网【解析】A.硝酸铵属于铵态氮肥，能与碱性物质反应生成氨气，氨气能与水反应生成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，可以检验铵根离子，符合题意；B.氢氧化钾和硫酸反应生成了硫酸钾和水，氢氧化钾过量，又导致废水显碱性，不符合题意；C.小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠和食醋反应生成醋酸钠、二氧化碳和水，无法检验气体成分，不符合题意；
17、D.硝酸钾和氯化铁不能生成沉淀、气体和水，不能反应，无法证明反应发生，不符合题意。故选A。14（2021湖南）下列实验操作或用途与分析均正确的是（ ）中国*教育#出&版网%操作或用途分析A区分蒸馏水与氯化钠溶液两种试剂，可以直接品尝味道氯化钠是食盐的主要成分，有咸味B某新购品牌鞋中放置装有生石灰的小纸袋生石灰作干燥剂C在试管中加入5mL水、几滴植物油和4-5滴洗涤剂，振荡得到乳状浑浊的液体，静置后分层油与水不互溶D酶是生物催化剂，一般是高温条件下进行催化温度越高，催化效果越好AABBCCDD【答案】B【解析】A.氯化钠是食盐的主要成分，有咸味，但是实验室不能品尝任何药品的味道，防止发生危险，不
18、符合题意；B.某新购品牌鞋中放置装有生石灰的小纸袋，是因为生石灰能与水反应生成氢氧化钙，可作干燥剂，符合题意；C.在试管中加入5mL水、几滴植物油和4-5滴洗涤剂，振荡得到乳状浑浊的液体，静置后不分层，因为洗涤剂中的乳化剂能将油滴乳化为细小油滴，均匀分散在水中，不符合题意；D.酶是生物催化剂，一般是高温条件下进行催化，但是温度过高，酶会变性，催化效果降低，不符合题意。故选B。15（2021湖南）在2021年邵阳市化学实验操作考查中，小阳同学抽到的考题是“配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液”，小阳的实验操作与目的分析均正确的一组是（ ）选项实验操作目的分析A称取氯化钠时，在两边托盘上各放一张相
19、同的纸张整洁美观B称取氯化钠时，将剩余的氯化钠放回原瓶节约药品C量取水时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平准确读数D溶解氯化钠时，用玻璃棒搅拌增大氯化钠的溶解度AABBCCDD【答案】Cwww.zzste&p*%.com【解析】A.称取氯化钠时，在两边托盘上各放一张相同的纸张，是为了防止污染腐蚀托盘，不符合题意；B.剩余药品不能放回原瓶，防止污染原瓶试剂，应放入指定容器中，不符合题意；C.常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，这样读数比较准确，符合题意；D.溶解氯化钠时，用玻璃棒搅拌，可以加快溶解速率，但是不能增大氯化钠的溶解度，不符合题意。故选C。16（2
20、021湖北）利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。，以下各图装置气密性均良好。下列说法正确的是（ ）中国教育&出版网*#A红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏小来源:中国教育出版%&网#B向试管中加入氧化钙后，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面降低C向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和盐酸反应放热D氢氧化钡溶液变浑浊，说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应来&源:*zzstep.c%om【答案】B【解析】A.红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，气体受热膨胀逸出，会使进入水的体积偏大，测定空气中氧气的体积分数偏大，不符合题意；B.向试管中加入氧化钙后，氧化钙和水反应
21、生成氢氧化钙，反应放出大量的热，溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，饱和石灰水有溶质析出，石灰水中溶质质量减小，装置内压强增大，玻璃弯管左侧液面降低，符合题意；C.向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，不能说明氢氧化钠和稀盐酸反应放热，因为氢氧化钠固体溶于水，也会放出大量的热，不符合题意；D.氢氧化钡溶液变浑浊，是因为通入二氧化碳后，左边试管内压强增大，将碳酸钠压入右边试管中，碳酸钠和氢氧化钡反应生成了碳酸钡和氢氧化钠，不符合题意。故选B。17（2021重庆）实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是（ ）A检查装置的气密性B仪器连接来源&:中教网#*C加入药品D收集气体【答案】C【解析】A
22、.检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气，图中所示操作正确；B.连接玻璃管与胶皮管，先把玻璃管口用水润湿，然后稍用力即可把玻璃管插入胶皮管，故图示操作正确；C.把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故图中操作错误；D.二氧化碳的密度比空气大，气体先在集气瓶底部聚集，收集二氧化碳时气体应从长导管进入，空气从短导管排出，故图示操作正确；故选。来#&源:中教网18（2021湖南岳阳）下列实验的现象和结论均正确的是（ ）选
23、项ABCD实验设计 CO2溶解性实验电解水实验探究盐酸与氢氧化钠溶液是否反应用小木棍蘸少量的浓硫酸现象软塑料瓶变瘪试管内有氢气、氧气产生试管内溶液由蓝色变为红色小木棍上蘸有浓硫酸的部位变黑结论二氧化碳与水反应水由氢元素和氧元素组成盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应浓硫酸具有腐蚀性AABBCCDD【答案】B【解析】A.中软塑料瓶变瘪也有可能是二氧化碳溶于水导致的，不能说明二氧化碳是否与水反应，故A错误；B.中试管内水通电时有氢气、氧气产生，说明水由氢元素和氧元素组成，故B正确；C.酚酞试剂遇碱变红，中试管内溶液由红色变为无色，说明盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应，故C错误；D.浓硫酸具有脱水性，能够使物质
24、发生碳化，故中小木棍上蘸有浓硫酸的部位变黑，说明浓硫酸具有脱水性，故D错误。故选：B。19（2021吉林）下列对实验结果分析正确的是（ ）A测定空气里氧气含量时，若装置漏气，会导致测定结果偏高B除去粗盐中难溶性杂质的过程中，若蒸发时液体溅出，会导致产率偏低C验证质量守恒定律时，若不采用密闭装置，一定会导致反应前后质量总和不相等D配制一定溶质质量分数的溶液，若装瓶时洒出一部分，会导致溶质质量分数变小【答案】B【解析】A.测定空气里氧气含量时，若装置漏气，会导致冷却过程中外界空气会进入，使反应前后压强差减小，测定结果偏低，A错误；B.除去粗盐中难溶性杂质的过程中，若蒸发时液体溅出，液体中含有溶解的
25、溶质，故会导致产率偏低，B正确；C.验证质量守恒定律时，若不采用密闭装置，不一定会导致反应前后质量总和不相等，无气体参加和生成的反应，不采用密闭装置，反应前后质量总和也相等，C错误；D.配制一定溶质质量分数的溶液，配好的溶液具有均一性，若装瓶时洒出一部分，不会改变溶质质量分数，D错误；故选B。20（2021北京）实验研究铁锈蚀影响因素，记录如下：下列分析不正确的是（ ）实验装置序号其他试剂100s时O2的含量干燥剂21%10滴水15%10滴水和1.0g食盐8%A中O2含量减少表明铁已锈蚀B证明水对铁锈蚀有影响C证明食盐能加快铁锈蚀D证明炭粉对铁锈蚀有影响【答案】D来&源:中国%教育出*版网#【
26、解析】A.铁生锈，氧气含量会减少，氧气含量减少，说明铁已经生锈，A正确。B.干燥剂吸水，没有水，氧气没有减少，铁没有生锈，加水后氧气减少，铁生锈，说明水对铁锈蚀有影响，B正确。C.加食盐后铁生锈速度加快，说明食盐能加快铁锈蚀，C正确。D.实验中没有探究炭粉对锈蚀的影响，无法证明炭粉对铁锈蚀有影响，D错误。故选：D。21.（2021江苏）根据下列实验事实得出的结论不正确的是（ ）实验事实结论A在空气中点燃纯净的一氧化碳，燃烧，火焰呈蓝色一氧化碳能支持燃烧B将铁丝和铜丝分别放入稀盐酸中，铁丝表面有气泡产生，铜丝表面无变化铁的金属活动性比铜强C品红在静置的水中会扩散，且在热水中扩散得更快分子在不停地
27、运动，且温度越高，分子的运动速率越快D两块干燥的玻璃片，放在空气中的一块无明显变化，对着哈气的玻璃片上有无色液滴出现呼出的气体中水蒸气的含量比吸入的空气中水蒸气的含量高AABBCCDD【答案】A【解析】A.在空气中点燃纯净的一氧化碳，燃烧，火焰呈蓝色，说明一氧化碳具有可燃性，一氧化碳不能支持燃烧，符合题意；B.将铁丝和铜丝分别放入稀盐酸中，铁丝表面有气泡产生，铜丝表面无变化，说明在金属活动性顺序里，铁排在氢前，铜排在氢后，铁的金属活动性比铜强，不符合题意；C.品红在静置的水中会扩散，说明分子在不断运动，且在热水中扩散得更快，说明温度越高，分子运动的越快，不符合题意；D.两块干燥的玻璃片，放在空
28、气中的一块无明显变化，对着哈气的玻璃片上有无色液滴出现，说明呼出气体中水蒸气含量高，不符合题意。故选A。22（2021山东威海）为探究某块状固体的成分，小华做了如下图所示的实验，根据实验结果推理获得的结论不正确的是（ ）A由实验中有气泡产生，可推断固体中肯定含有碳酸盐B由实验中酚酞试液不变色，可推断固体中不含可溶性碱性物质C由实验中有烧焦羽毛的气味，可推断固体中含有蛋白质D由实验中酚酞试液不变色、实验中试液变红色，可推断固体灼烧后生成新物质【答案】A来源:中&教#*网【解析】A.实验中有气泡产生，不能推断固体中肯定含有碳酸盐，因为活泼金属也能与醋酸反应生成气体，符合题意；B.无色酚酞试液遇碱变
29、红，故由实验中酚酞试液不变色，可推断固体中不含可溶性碱性物质，不符合题意；C.实验中有烧焦羽毛的气味，可推断固体中含有蛋白质，不符合题意；D.由实验中酚酞试液不变色、实验中试液变红色，可推断固体灼烧后生成了能使酚酞变色的物质，生成了新物质，不符合题意。故选A。23（2021内蒙古通辽）硫酸氢钠（NaHSO4）溶于水形成无色溶液，小明预测其化学性质并设计实验验证。下列有关说法不正确的是（ ）A依据Ba2+与反应生成BaSO4沉淀，预测 NaHSO4能与含Ba2+的盐反应来&*源:中教网B向NaHSO4溶液中滴入BaCl2溶液，若有白色沉淀生成，则证明 NaHSO4能与含Ba2+的盐反应C向少量N
30、aOH溶液中滴入 NaHSO4溶液，通过观察溶液颜色的变化，验证 NaHSO4与碱反应的预测是否正确D向 NaHSO4溶液中滴入Na2CO3溶液，有气泡产生，证明 NaHSO4溶液呈酸性【答案】C来源:%中&教*网【解析】A.钡离子能与硫酸根离子反应生成硫酸钡沉淀，而NaHSO4溶液中也含硫酸根离子，故硫酸氢钠能与含钡离子的盐反应，不符合题意；B.向硫酸氢钠溶液中滴入氯化钡溶液，产生白色沉淀，而两种溶液中只有硫酸根离子与钡离子反应生成硫酸钡白色沉淀，故说明硫酸氢钠能与含钡离子的盐反应，不符合题意；C.硫酸氢钠溶于水形成无色溶液，氢氧化钠溶液是无色溶液，向少量NaOH溶液中滴入 NaHSO4溶液
31、，氢离子和氢氧根离子结合生成水，反应无溶液颜色变化，无法通过观察溶液颜色的变化，验证 NaHSO4与碱反应的预测是否正确，符合题意；D.向 NaHSO4溶液中滴入Na2CO3溶液，有气泡产生，证明 NaHSO4溶液呈酸性，碳酸钠和酸中的氢离子反应生成了二氧化碳，不符合题意。故选C。24（2021江苏）某兴趣小组利用压强传感器研究氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的情况。用3个250mL的烧瓶收集满纯净的二氧化碳，连接压强传感器，同时采集数据，用注射器同时等速度分别注入三种不同浓度的氢氧化钠溶液各15mL，片刻后，同时振荡烧瓶，等待反应完成。采集的数据如图所示。下列说法正确的是（ ）A0t1段曲线呈现这种
32、形态是因为注入氢氧化钠溶液后未进行振荡Bt1t2段曲线呈现这种形态是因为注入氢氧化钠溶液后进行振荡CA.B.c三种曲线所示的实验中，t3时烧瓶内压强由大到小的顺序是abc来%源:中国教育出版网#DA.B.c三种曲线所示的实验中，t3时被吸收的二氧化碳的体积由大到小的顺序是abc【答案】C【解析】A.0t1段注入氢氧化钠溶液注入液体压缩了瓶内的气体，所以其实阶段压强都快速增大，故选项错误；B.t1t2段曲线呈现这种形态是氢氧化钠注入氢氧化钠和二氧化碳缓慢反应，故选项错误；C.根据图可知，t3时烧瓶内压强由大到小的顺序是abc，故选项正确；D.A.B.c三种曲线所示的实验中，压强越大，说明吸收的二
33、氧化碳体积越小，t3时被吸收的二氧化碳的体积由大到小的顺序是cba，故选项错误。故选：C。25（2021福建）某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素，使用等量的同种钙片和白醋开展四组实验，分别测得产生的二氧化碳浓度随时间的变化曲线如图所示。选取CO2的浓度从08%为研究对象，下列实验结果的分析，错误的是（ ）A对比，温度越高，反应速率越快来源:%#中&教*网B对比，反应物接触面积越小，反应速率越慢C对比，反应物接触面积越大，反应速率越快来源#:*zzstep&.comD对比，的反应速率最慢【答案】B【解析】A.由图可知，除了温度不同，其它因素相同，且温度越高，二氧化碳浓度升高的越快，对比，温度
34、越高，反应速率越快，不符合题意；B.温度和钙片的形状均不同，对比，无法得出反应物接触面积越小，反应速率越慢，符合题意；C.除了钙片的形状不同，其它因素相同，且粉末状钙片，二氧化碳的浓度升高的快，说明反应物接触面积越大，反应速率越快，不符合题意；D.由图可知，对比，中二氧化碳的浓度升高的慢，反应速率最慢，不符合题意。故选B。二、非选择题来源:&中国教育出%*版网26（2021贵州铜仁）北京3号卫星于 2021 年 6 月 11 日发射成功，该卫星主要用于资源调查和环境监测。实验室用氯酸钾和MnO2（MnO2作催化剂）反应制取氧气，为了不造成资源浪费和环境污染，对完全反应后的固体进行回收，请写出具
35、体的实验操作步骤。【答案】加足量水溶解、过滤，将滤渣洗涤、干燥得到二氧化锰，滤液蒸发结晶得到氯化钾。【解析】氯酸钾在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，其质量和化学性质不变，故完全反应后的固体是氯化钾和二氧化锰，氯化钾溶于水，二氧化锰难溶于水，可加足量水溶解、过滤，将滤渣洗涤、干燥得到二氧化锰，滤液蒸发结晶得到氯化钾。27（2021湖南湘潭）实验是科学探究的重要方式，请结合图示回答下列问题：（1）装置1常用于实验室测定空气中氧气含量。请写出红磷燃烧的化学方程式_。（2）装置2中的活性炭有_性，可用于净化水；常用_区别硬水和软水，生活中常用_的方法降低水的硬度。（3）
36、装置3常用于实验室电解水，与电源正极相连的玻璃管中收集的气体是_；此实验可以证明水是由_组成的。（4）装置4可用于研究CO2与NaOH溶液的反应。关闭弹簧夹K，将NaOH溶液全部挤入烧瓶，振荡；然后打开弹簧夹K。观察到的实验现象：_形成美丽喷泉，写出该反应的化学方程式_。【答案】 ；吸附 ；肥皂水；煮沸； 氧气； 氢元素和氧元素； 水倒吸入烧瓶，变为红色； 【解析】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：；（2）装置2中的活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，可用于净水；通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多；可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成
37、沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；（3）在电解水实验中，“正氧负氢”，故与电源正极相连的玻璃管中收集的气体是氧气；电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的；（4）关闭弹簧夹K，将NaOH溶液全部挤入烧瓶，振荡，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被消耗，装置内压强减小，故打开弹簧夹K。观察到的实验现象：水倒吸入烧瓶，碳酸钠显碱性，使无色酚酞试液变红，形成红色喷泉，二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式为：。28（2021四川）实验室制取X气体，该气体为氢气、氧气、氯气(Cl2)中的一
38、种。根据下图回答问题：来源%:z#z&(1)用高锰酸钾制取并收集氧气：该反应的化学方程式为_。用D装置收集氧气，检验收集满的方法_。改用E装置(如图放置)收集氧气，气体应从_端(填“a”或“b”)通入。(2)实验室制取并收集氢气，可选用发生装置_(填字母)和收集装置F的组合；实验室常用二氧化锰粉末和浓盐酸在加热条件下制取氯气，可选用的发生装置为_(填字母)。【答案】 ；带火星木条放置集气瓶口，木条复燃说明氧气收集满 ； a ； B ； C 【解析】（1）高锰酸钾加热生成锰酸钾二氧化锰和氧气，故填：氧气具有助燃性，用D装置收集氧气，检验收集满的方法带火星木条放置集气瓶口，木条复燃说明氧气收集满，
39、故填：带火星木条放置集气瓶口，木条复燃说明氧气收集满。改用E装置(如图放置)收集氧气，氧气密度大于空气密度，气体长进短出，故填：a。（2）实验室用锌和稀硫酸制取氢气，利用固体和液体不加热反应，不需要加热，可选用发生装置B，故选：B。实验室常用二氧化锰粉末和浓盐酸在加热条件下制取氯气，固体和液体的加热反应，可选用的发生装置为C，故填：C。29（2021江苏）根据下列仪器装置，回答问题。（1）写出仪器名称：为_，为_。（2）实验室用MnO2和双氧水制取O2，反应的化学方程式为_；装入药品前必须进行的操作是_；实验室制取H2可选用装置_（填字母序号）。（3）实验室用混有MnO2的KClO3固体制取O
40、2，MnO2在反应中起_作用。中国教*&%育出版网（4）实验室可用_（填物质名称）干燥CO2。用装置E进行CO2的部分性质实验；将干燥的紫色石蕊试纸放在_（选填“a”“d”）处，并与b处现象对比。可说明CO2能与水反应：c处发生反应的化学方程式为_。【答案】酒精灯 ；集气瓶 ；2H2O22H2O+O2 ；检查装置气密性；BC或BD ；催化； 浓硫酸 ；a ；Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 【解析】（1）由图可知，为酒精灯，为集气瓶，故填：酒精灯；集气瓶。（2）过氧化氢分解生成水和氧气，实验室用MnO2和双氧水制取O2，反应的化学方程式为 2H2O22H2O+O2；装入药品前必须进行
41、的操作是检查装置气密性；实验室制取H2可反应不需要加热，发生装置选B，氢气密度比空气小，难溶于水，可用向下排空气法收集或排水法收集，故选用装置BC或BD，故填：2H2O22H2O+O2；BC或BD。（3）实验室用混有MnO2的KClO3固体制取O2，MnO2在反应中是催化剂，起催化作用，故填：催化。（4）浓硫酸具有吸水性，实验室可用浓硫酸干燥CO2。用装置E进行CO2的部分性质实验；将干燥的紫色石蕊试纸放在a处，试纸不变红，b处紫色石蕊试液刚开始不变红，通入二氧化碳之后变红，a处与b处现象对比。可说明CO2能与水反应：c氢氧化钙和二氧化碳生成碳酸钙和水，c处发生反应的化学方程式为Ca(OH)2
42、+CO2=CaCO3+H2O，故填：浓硫酸；a；Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。30（2021浙江宁波）有一瓶气体，可能由O2.CO、CO2中的一种或几种组成。为确定其组成，在老师的指导下，实验小组对该瓶气体进行了如下探究：（查阅资料）脱氧剂（还原铁粉）能够吸收氧气和水蒸气。（实验设计）用如图所示的装置进行实验（已略去夹持装置）。来#源:中国教育出版&网（实验步骤）检查装置气密性；通入一定量氮气；通入该气体，点燃酒精灯。来#&源:中教网（实验现象）步骤实验过程中，A装置无现象，B和F装置出现白色沉淀，E装置中出现光亮的红色物质。（实验结论）该气体由_组成。（实验反思）（1）C装置的
43、作用是_。（2）步骤通入一定量氮气的目的是_。（3）E装置中氧化铜粉末发生反应的化学方程式为_。【答案】一氧化碳和二氧化碳（CO和CO2）；除去CO2气体 ；排尽装置中原有的空气 ； 【解析】实验结论根据资料，脱氧剂（还原铁粉）能够吸收氧气和水蒸气，如果该气体中含有氧气，氧气和还原铁粉会反应生成红棕色的氧化铁，而步骤实验中A装置无明显现象，说明该气体中不含氧气；因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以步骤中B装置出现白色沉淀，说明该气体中含有二氧化碳；气体经过C装置，二氧化碳被除去，再经过浓硫酸干燥，气体进入E装置，实验过程中F装置内的澄清石灰水中出现白色沉淀，E装置中出现黑色的氧化铜变成光亮的
44、红色物质，说明反应中生成了二氧化碳和铜，因为一氧化碳和氧化铜在加热条件下能反应生成铜和二氧化碳，所以该气体中还含有一氧化碳。故该气体由一氧化碳和二氧化碳（CO和CO2）组成。来源:中国教育出*&版%网实验反思（1）因为澄清石灰水不能将气体中的二氧化碳全部吸收，会影响一氧化碳的检验，而氢氧化钠溶液浓度较大，能除去气体中的二氧化碳，故C装置的作用是：除去CO2气体。（2）因为装置内含有空气，空气中含有氧气和二氧化碳等气体，如果不除去空气，会影响氧气和二氧化碳的检验，所以步骤通入一定量氮气的目的是：排尽装置中原有的空气。（3）E装置中，一氧化碳和氧化铜粉末在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：。31（2021山东）某工厂废液中含有氯化钠、氯化铜和氯化亚铁。某课外小组要从废液中回收铜并得到铁红（主要成分Fe2O3），要求全过程不引入其他金属元素。设计实验方案如下图所示：请回答下列问题：（1）工厂废液中加入过量A反应的化学方程式为_。（2）用化学式表示固体甲的成分_。（3）溶液甲中的金属离子是_（用离子符号表示）。（4