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1、校长跟岗学习心得体会1010字?篇一：校长跟岗学习心得体会 校长跟岗学习心得体会 【篇一】 20XX年11月21日，我参与江苏省小学骨干校长高级研修班赴广东跟岗学习，在为期一周的学习活动中，广州其次师范学院龚孝华教授的“学校与文化”讲座，从广东开放多元的文化背景介绍，以及如何从文化角度谛视一所学校的基本观点的陈述，使我清楚地意识到，本次跟岗学习，来到广州这一座我国改革开放先驱城市，应当着重关注处于同一经济发展水平中的不同文化背景下学校发展的差异性，从中找寻学校发展的共同点和各自的特色，学习借鉴跟岗学校特色阅历，以获得对学校管理的更为深广、更有创新的思索。 随后，在沙面小学三天跟岗学习，时间虽短
2、，却感受颇丰。置身于国内最具欧陆风情的沙面岛，沉醉在这所独特的学校里，从张凤娟校长对学校办学历史和办学追求的介绍、从沙面小学校本部的参观到柏悦湾新校区的学习，从协同教化课堂的观摩到与校长、主任的座谈、从老师管理到校本课程建设等等，在走走看看、谈谈说说中，获得了生动而深刻的感受体会。 感受一：一所独特的学校，获得了办学效益最大化。用张校长的话说，沙面小学是一所最小的学校，也是一所最大的学校。在仅有1730多平方米的土地上，建立了5000多平方米的校舍，容纳了6、7一百零一名师生(最多时应当容纳近千名学生)没有操场，没有足够的专用室场，却拥有在校内外可以尽情享用的各种教化资源： 沙面岛上几乎全部的
3、设施，包括各种社会机构、美丽丰富的自然环境和人文景观。因为她是这里唯一的一所可爱的学校!对于酷爱沙面小学的人们来说，沙面小学就是沙面岛怀里可爱的孩子。这样一所学校，因它的特别地理位置和历任校长的不懈努力，数十年来人才辈出，成就了一所顶尖的学校。其实，令人震憾的倒不是那些图片和人名，在学校的每个室场、每个角落，一切都支配得那么恰当、妥贴：不算标准的运动场、游泳池，宽敞的教室前活动场地、可一室多用、可大可小的专用教室、屋顶花园、还有那一笼的飞跃的鸽子?至少这是我所见过的最大化利用的校舍。于是，内心不禁对这所学校由衷地肃然起敬起来。感慨在发达的地区，现代化学校的标准总是以学校的硬件设施能否达到所谓的
4、现代化标准为基本前提，从而导致政府大量的资金投入、学校过大规模带来的种种奢侈，站在这样一所学校面前，我们着实应当仔细思索更多关于如何科学规划、科学设计、科学办学的问题。 感受二：一个阳光才智的校长，带领着她的老师团队行进在教化改革的前沿。有一句话这样说道：业绩背后是团队，团队背后是文化，文化背后是心态，心态背后是管理者对员工心态的投资。一个始终绽开绚丽笑容、有着银铃般爽朗笑声的女校长，当夸夸其谈她的管理之道、教改之道时，无需多问，这样乐观通达的校长背后会有一支怎样的老师队伍。教化是要有精神的，办学也是要有制度的，但是，作为一校之长，的确，他(她)的心态左右着学校的氛围，当这些沉醉在学校深处、充
5、满于校内之中并能被任何一个外来者触摸到时，就足可以成为学校的文化。当我同时共享着具有相同管理理念下的不同的管理做法时，内心深处不免产生出极大和共鸣，于是，相互交谈起关于老师管理、 家校合作等话题，获得了在同一教化视野里的共识。 感受三：小班课堂里的协同教学试验，激发了一个古老又簇新的的改革话题。靠着十多年的协同教化改革探讨，沙面小学又起先了新一轮的协同教化改革探讨尝试小班教学环境下的协同教化模式：实行老师协同包班，提倡合志、合群、合作、合力的群体精神，自定向、自运作、自调整、自激励的自我发展意识实力，德、智、体、美、劳素养全面发展。一种并不独创却仍不失新奇的师生合作互动，发挥老师合作功效、激发
6、学生欢乐自主学习的教化形式，如同一场饶好玩味的情境剧正在沙面小学激情开演。新的改革总是吸引热衷于改革的人们。我们与校方热情探讨着各种相关的问题，获得了很多思维的碰撞。观赏着不同地区学校精彩的教改风景，我不禁感叹教化工作者的执着追求，不禁感叹教化恒久是在继承发展中行进的艰难，当然也因为有着一大批教化工作者的孜孜孜以求，对教化的将来充溢了信念。 短暂的跟岗学习，现时的感受将化为许久的感怀。思绪回到我的学校，一年后，她将迎来一百零一年学校的重建，一百零一年的轮回，将是一个怎样的新的起先?无疑，本次学习，对于我来说是意味深长的?“一百零一丈更一百零一丈，攀登高峰上”，未尽之语或许无需多言意自明。 【篇
7、二】 一进校门，映入眼际的是精致打造的花园式的校内，迎面扑来的是深厚的艺术教化气息，尤其是校门左边的“中国民乐馆”，更是眼前一亮。直觉告知我，这所学校不一般。 随着朱玉林校长的介绍，我们了解到这是一所一百零一年老校，规模与我们学校差不多，但它是一所民办公管小学。艺术教化果真是他们学校的特色品牌，“求美、向善”是他们的办学理念。一切校内文化的设计、打造，教学探讨的绽开，都围绕”求美、向善”绽开。经过努力，现在已经形成品牌效应。这几天下来，感觉受益匪浅： 1、开阔了视野 来到陕县二小，这里办学的理念，领导的管理策略，老师的精神面貌，学生的各方面素养，都让我大开眼界。学校面对全体学生，给学生最华蜜的
8、童年，给学生最坚实的起步。培育学生的主体意识、合作精神，激发创建潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广袤的精神生活，为学生全面而有特性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。 2、提高了教学管理实力 在一个星期的跟岗学习的日子里，在学校的支配下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等。这些老师的课各有特色，听了之后，让我受到了许多的启示，也让我从这些老师身上学到许多教学方面的技巧，值得我以后去学习。 3、提高了思想相识 二小的老师们在工作中兢兢业业，勤勤恳恳。他们是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一
9、种动力。 四、学校工作的借鉴 上庄小学地处王家后和硖石乡交界的支建煤矿，是由王家后乡原上庄小学和支建煤矿职工子弟学校合编后的一所学校。这里交通不便利，地域较偏僻，师资力气不足，学生课程开不齐。目前，煤矿停产，工人撤走，学生生源逐年削减，这里山区家长观念落后，与外界社会不接轨，种种缘由制约着学校的健康发展。针对这些不利因素，考虑从以下几个方面借鉴二小工作: 1、学习二小面对全体的教学理念，变更管理思路，今后要注意全体学生的全面发展。搞好文化课教学的前提下，保证学生音乐，体育，美术课正常开展。 2、加强、加大听课，评课，赛课的力度。加快老师高校课堂改革步伐。 3、加强班级文化建设，以班级文化促校内
10、文化建设。 4、学习二小特色教化，尝试本校英语、写作、舞蹈与音乐爱好小组发展。 5、细化和落实校内平安、老师考核、班主任量化考核实施细则，使学校的管理落实到位。 6、学习二小少先队建设的先进管理阅历，丰富和加强少年先锋队的建设和活动开展，促进学生德育教化提高。 7、加强组织学习，考虑派适量老师到二小学习跟岗，实地感受和学习二小老师的无私奉献、敬业精神，同时加强和细化老师的德育教化工作力度。 8、组织教育、后勤主任学习二小领导敢管、敢干，能管，能干的工作作风，真抓实干，干出成效。 9、学习二小开展板报、美工、绘画等教学成果展示，并定期召开家校联系会，向家长、社会展示教化成果，提高学校声誉。 10
11、、努力加强学生良好养成习惯的培育，利用班会课、课间操、课前时间加大教化和训练力度，下决心规范学生行为。、 一个星期的学习匆忙而过，陕县二小值得我学习借鉴的东西太多太多，我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充溢、进取，努力超越自己，希望自己的教学实力和各方面的素养能够有更大的进步! 篇二：跟岗学习心得体会 (1010字) 科学管理 务实创新 赴山东临朐县龙泉中学跟岗学习感悟 姓名： 张 冲华 学校:师宗县葵山中学 2022年6月1日 科学管理 务实创新 赴山东临朐县龙泉中学跟岗学习感悟 （师宗县葵山中学 张冲华） 2022年5月16日，
12、县教化局组织了15名老师赴山东潍坊市临朐县的2所学校进行跟岗学习，特别感谢局领导给我们供应这样一个珍贵的学习机会。我跟岗学习的学校是临朐县龙泉中学，通过这次外出学习，使我开了眼界，增长了学问，学习了新的阅历、新的理念，同时也使我们相识到我们的不足之处。此次跟岗学习内容许多，参观校内文化、听学校领导汇报、听课和课后沟通、听名师的报告会和沟通等，在龙泉中学这个小小的校内里，我感受到了世界的博大，学问的无穷！真可谓：小空间，高校问；小校内，大世界? 在历时一个周的学习中，我们参观了龙泉中学的校内文化，感受了他们长期积淀下来的那份浓郁的校内文化气息；接触了学校一些先进的管理阅历；观摩了他们实行的各类活
13、动，亲身走进了他们不同类型的课堂，感受了龙泉中学教化人用细心、真情打造的优质教化。下面我就“龙泉中学教化之精彩”谈谈体会。 一、“优”于校内文化：一枝一叶总关情 1、幽美的育人环境：“创建环境与人的和谐关系” 在办学实践中，他们主动提倡环境育人，创建性地开拓了一条“统筹规划，分步实施”的环境育人新路子，提高了师生的环境素养，形成了“人人爱环境”的环保意识，做到像爱惜自己的眼睛一样爱惜校内环境。校内内四季绿树环绕，交相掩映，形成了一种美丽、和谐的育人景象。真可谓“常有绿荫伴书香”。 2、美丽的校内文化：“呈现文化与熏陶的和谐关系” 龙泉中学的校内文化特点是：细心布置环境，突出“自主； 设计文化内
14、容，提倡“全员”；开展多种活动，力促“全面”； 以文化促教学，确保“高效”。墙壁文化。每层教学楼利用墙壁上的瓷砖，在教学楼墙壁上设计不同主题的墙报和墙壁文化： 一楼主题：感恩教化二楼主题：志向教化 三楼主题：养成教化 四楼主题：平安教化 每层的主题墙壁文化是由老师、学生、家长一起来完成的，有学生的作品，有老师的作品，也有家长的作品。楼梯文化。每一层的楼梯围绕每一楼的主题设计，在每一级楼梯上都贴上相关的宣扬标语。如二楼标语：“人生能有几回搏，今日不搏待何时”、“心中有志向，再累也欢乐”、“心态确定命运，自信走向胜利”等生态角。每个教室依据自己班级教室的位置设立生态角，在教室的一角或窗台、走廊放置
15、吊兰、文竹等绿色植物，由学生定期更换，实行学生包干负责，培育了责随意识。 3、优雅的班级文化：“凸显学校特色，提高育人质量 ” 班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对营造良好的学习成才环境、促进学生身心健康发展，具有重要作用。龙泉中学的做法是实行“五化”目标管理，即日常管理 制度化、座位排列互助化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐藏化。为了给每位学生供应展示才华、挖掘潜能、充分发挥聪慧才智的舞台，各班级文化栏目的设 计突出了“自主”。在老师的指导下，学生自主设计班级环境，各级各班有不同的栏目内容。对于呈现学生发展等活动板块，刚好进行内容更新和形式创新。既重视教
16、室各区域、各工作板块的外观设计、色调搭配，更留意其主题确定、内容选择、信息传递，使教室环境能体现班级理念、学习理念和精神风貌。如：教室设有“成长的心愿”展示学生人生幻想和奋斗目标；教室前后设立图书角，学生自备或从学校图书室借阅自己宠爱的图书，集中放在书架上，进行交换阅读，还实行竞聘小馆长让学生自主管理；每个班级要有自己的班名、班风、班训、班主任寄语和班级公约、班级誓词等。 二、“精”于师德建设：风正劲足好扬帆 为了造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍，学校以“以人为本，和谐发展，教学相长，争创一流”为办学理念，坚持“质量立校、特色兴校、名师强校”的办学思路，以“
17、和谐高效，风正劲足”为愿境，打造一支高素养的名师队伍。 龙泉中学共有160名老师，全校现有全国优班主任1人，省级优秀老师2人，特级老师2人，创新型班主任1人，优质课老师4人，市级特级老师1人，名师1人，优秀老师20人，教学能手30人，县名师1人，学科带头人5人，骨干老师19人，特色老师10人，教学能手62人。为了促进老师专业成长，他们的主要做法是：（1）做好专业成长规划。依据学校实际，学校班子经过反复探讨，提出了学校的 “312”名师培育工程（即三年内培育3名县内外名师，10名县级学科带头人、20名县级学科骨干老师），主动开展教科研活动，促进老师成才、成名，努力打造一支高素养的名师队伍。（2）
18、典型示范引领老师专业发展。特级老师、学科带头人、骨干老师示范引领，如化学科省特级老师、优秀老师、市名师谭艳云的示范课及专题报告会，语文科潍坊市教学能手、县特色老师、县学科带头人陈元芬老师的教学引领。（3）三轮课堂教学“大比武”。第一轮:备课组内 “大比武”，组织老师进行磨课，同备课组老师相互听课，沟通研讨，不断完善，靠组领导全程陪伴。其次轮:教研组内 “大比武” 组织老师，人人上课，人人听课打分，最终算出成果，靠级领导全程陪伴。第三轮:全校老师课堂“大比武”，组织评委，分组进行。依据学校高效课堂教学评价标准打分，评比出学校优质课、特色骨干老师，靠组领导全程陪伴，当节无课老师必需听课。 （4）做
19、好“双向沟通培训”，助推老师快速成长。学校多次派出骨干老师分别到北京、天津、上海、南京等地进行培训学习。回校后他们将好的阅历做法对全体老师进行二次培训并运用于自己的教学中。(5)、 通过实行三大措施（分工合作，发挥人才资源优势；注意积累，提升教研实力；专款专用保障科研经费刚好到位），极大的提高了老师的教研主动性。 三、“细”于品德教化：涓涓细流成江河 教化就是培育好习惯。龙泉中学品德教化紧紧围绕培育学生良好习惯这一中心绽开工作，围绕“博爱、责任”校训，采纳“低重心运行”、“精细化管理”的工作策略，有安排、有步骤，细致落实在“十种习惯”的点滴养成中。每周由政教处在师生校会作统一部署并详细解读一种
20、习惯，各班在班会上由班主任结合自己班的实际状况制定实施细则，然后由值日老师、学生会检查落实，星期一在升旗校会。发觉亮点，查找不足。 值得一提的是：（1）、龙泉中学实行分级量化分细则。分级量化，年级量化，班级量化，学生个人量化，表现好的每周一升旗时校长亲自颁发流淌红旗及奖章，这样取得了良好的教化效果，深受学生、家长的好评。（2）、分级分班实行家长委员会协作学校教化。年级、班级评比、成立家长委员会，让家长参加学校的管理及教化。 四、“实”于教学质量：为有源头活水来 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。在教学工作中，龙泉中学朝着“明确目标、集体备课、小组协作、精讲多练”的方向不断前进。
21、 1、扎实落实集体备课，保证最优教学效果。为了保证集体备课收到实效，不走过场，学校实行领导包靠制度，并制定了龙泉中学关于高效课堂的备课形式和检查方法、高效课 堂教学常规有关要求。每一个周同级同学科至少有一个下午实行集体备课，并且至少有一个学校领导必需到达备课组实行领导包靠制度。 2、突破课堂小组建设，激发课堂活力。全体老师的每一节课堂都要实行小组活动化、小组学习化、小组合作化、小组评价化，实现节节高效，课课高效，从而全面推动课堂效益提高。 3、实行三轮大比武，推动课堂效益提高。第一轮:上学期4月上旬，下学期10月上旬，备课组内；其次轮:上学期4月下旬，下学期10月下旬，教研组内；第三轮:上学期
22、5月上旬，下学期11月中旬，学校组织评委。 4、以教研活动为载体，提升老师教学实力。每学期的3月底、9月底开展教学设计、教学反思竞赛活动；每学期的5月底、12月初实行教学论文评比活动。结合上级活动及学校实际，定课题、定时间、定评委，评比出一、二、三等奖，将优秀作品进行展评嘉奖，并举荐上报。5、加强质量监控。（1）实行领导包靠制度。领导包靠班级、教研组、级部，对课堂教学实行全方位的管理和指导，确保高效课堂教学工作有序、有效进行。（2）实行推门听课制度。扎实实施推门听课制度。老师每周听课不少于一节，中层以上领导每周听课不少于3节，听后按标准评定等级并刚好反馈，与老师共同探讨特色高效课堂教学模式，查
23、找无效环节，提高课堂效益。（3）建立完善的高效课堂教学评价体制。学校不断探究完善，形成重效率、重效益、重效能的高效课堂评价体系，以制度的方式发放至每个备课组作为评价老师教学评优的一个重要依据。 五、“亮”于特长发展：小荷已露尖尖角 龙泉中学本着“以人为本，和谐发展”的理念，全面实行素养教化，特别注意学生特长的发展。学校社团种类繁多，活动丰富多彩，尤以网球和机器人项目成果突出，学校机器人代表队从2022年6月份至今已经获得了2个亚洲金奖、1个国家冠军、1个国家银奖、2个山东省一等奖；学校网球队多次代表临朐县参与市级以上竞赛，都取得了优异成果。 为了让学生充分展示特性成长，学校还为学生供应呈现的舞
24、台，如举办校内文化艺术节、手抄报竞赛、经典诵读、书画大赛、获奖作品展等。为了让学生体验成长的欢乐，学校还开展精彩纷呈的课本剧表演、主题显明的演讲竞赛、正式规范的书法竞赛、总结反省的一日一思、系列节日主题活动等一系列活动。 “它山之石，可以攻玉。”通过这次的跟岗学习，给我带来了丰富的精神食粮，使我开阔了眼界，拓宽了思维，思索问题能站在更高的层面。同时，我也深深的感受到：作为老师，肯定要具有扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。现在的一桶水已经不能满意学生的需求了，在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳一百零一家之长，不断地学习新知，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己
25、的一路风采! 篇三：2022校长跟岗培训心得体会 2022校长跟岗培训心得体会 心得一：校长跟岗培训心得体会 依据陕县教体局师训股的支配，我有幸参与了2022年中小学校长跟岗培训班其次期学习，于5月28日6月1日，在陕县其次小学进行了为期一周的跟岗学习。通过五天的学习培训，我深深感受到陕县二小校内文化建设氛围深厚，学校注意学生的养成习惯培育，注意老师和学生的德育教化，2+2特色教化成果显著，高效课堂改革锐意进取。有许多值得上庄小学学习借鉴的地方。现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。 一、我对二小的印象。 这是一所庄重美丽、布局合理的学校，27个教学班，81名教职工，1400多名学生。走进二
26、小，迎脸就可以望见办精品学校，为人生奠基的办学目标，走进大门创文明校内，特性校内的校长寄语赫然醒目，仪容镜闪光发亮，漂亮的二小，我爱您的校歌，仿佛道出了二小全体师生共同的心声。校内整齐、校内文化建设富有特色，名家名言、发展规划、陕县风情劝学格言分区布置，有序支配，多而不乱。校领导分工明确、尽职尽责，老师劳碌穿行，学生着装统一，精神饱满，到处能感受到二小老师爱岗敬业，学生奋勉向上的精神。 相识李建军校长后，感觉他治学理念先进，阅历丰富，实力强，成果大。管理教学的张爱萍校长仔细负责，不遗余力，对老师严格要求，不讲情面。党委的王风霞书记工作干练，大张旗鼓，大气豪爽，始终把我们当做挚友对待，支配细心周
27、到，照看无微不至。政教处秦雪风校长慈祥温柔、和善热忱，后勤处高思珍校长热忱接待，问寒问暖，令人感动。 陕县二小民主理校，质量立校，科研兴校，特色强校，有志向、注实效，的确是一所精品小学。 二、跟岗五天活动状况。 5月28日上午，二小党委王凤霞书记带领我们参观校内，观看学校校内文化建设，介绍学校整体状况。早上7:30参与了二小的升国旗仪式，同学们的诗歌诵读充溢激情，蓬勃向上的精神面貌令人钦佩。接着参与了五（3）班刘艳平老师的朝会课，学生反思仔细，发言主动，达到了学生思想的自我提高。10:30在张校长陪伴下，我们参与了二小数学组的集体备课，感受了二小老师仔细教研的精神。下午参与了学校全体老师周一例
28、会，主题是：庆祝校内第十三个文化艺术节六一活动支配。 5月29日上午，听了二节青年老师的研讨课，分别是三（3）班方静老师的英语课，一 (3)班赵丽萍老师的数学课，下午，政教处秦校长就学校德育教化实施状况和班主任班级管理以及少先队建设和我们深化研讨。之后我们又参观了学生为庆祝校内第十三个文化艺术节活动而进行的节目彩排，对这所学校的特色教化有了深化地了解。 5月30日，听了四（3）班李明利老师的语文课，三（3）班兀书琴老师的数学课，在张校长组织下，参与了学校语文、数学教研组的评课活动，大家看法恳切，本着课堂务实，教研务实的思路，在轻松热情的氛围中进行着学校与学校之间的沟通探讨，多个学校领导和二小多
29、名优秀老师之间的学术探讨，这是一场难得一见的评课场面，大家畅所欲言，始终持续到12:30才恋恋不舍结束。评课结束后，大家都感觉收获颇丰、豁然开朗。 5月31日，上午参与了全校隆重的庆祝校内第十三个文化艺术节活动开幕式，精彩而盛大的场面让人震撼，令人难忘。下午学习班成员和二小领导班深化进行了跟岗学习、学校管理和高效课堂沟通和探讨。 6月1日，参与了全校迎六一一年级新队员少先队入队仪式，参观了全校美术绘画特色班同学们的精彩作品，同学们的绘画活灵活现，让人感叹。 三、跟岗学习的感受 1、开阔了视野 来到陕县二小，这里办学的理念，领导的管理策略，老师的精神面貌，学生的各方面素养，都让我大开眼界。学校面
30、对全体学生，给学生最华蜜的童年，给学生最坚实的起步。培育学生的主体意识、合作精神，激发创建潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广袤的精神生活，为学生全面而有特性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。 2、提高了教学管理实力 在一个星期的跟岗学习的日子里，在学校的支配下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等。这些老师的课各有特色，听了之后，让我受到了许多的启示，也让我从这些老师身上学到许多教学方面的技巧，值得我以后去学习。 3、提高了思想相识 二小的老师们在工作中兢兢业业，勤勤恳恳。他们是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我
31、在自己今后的教学岗位上的一种动力。 四、学校工作的借鉴 上庄小学地处王家后和硖石乡交界的支建煤矿，是由王家后乡原上庄小学和支建煤矿职工子弟学校合编后的一所学校。这里交通不便利，地域较偏僻，师资力气不足，学生课程开不齐。目前，煤矿停产，工人撤走，学生生源逐年削减，这里山区家长观念落后，与外界社会不接轨，种种缘由制约着学校的健康发展。针对这些不利因素，考虑从以下几个方面借鉴二小工作: 1、学习二小面对全体的教学理念，变更管理思路，今后要注意全体学生的全面发展。搞好文化课教学的前提下，保证学生音乐，体育，美术课正常开展。 2、加强、加大听课，评课，赛课的力度。加快老师高校课堂改革步伐。 3、加强班级
32、文化建设，以班级文化促校内文化建设。 4、学习二小特色教化，尝试本校英语、写作、舞蹈与音乐爱好小组发展。 5、细化和落实校内平安、老师考核、班主任量化考核实施细则，使学校的管理落实到位。 6、学习二小少先队建设的先进管理阅历，丰富和加强少年先锋队的建设和活动开展，促进学生德育教化提高。 7、加强组织学习，考虑派适量老师到二小学习跟岗，实地感受和学习二小老师的无私奉献、敬业精神，同时加强和细化老师的德育教化工作力度。 8、组织教育、后勤主任学习二小领导敢管、敢干，能管，能干的工作作风，真抓实干，干出成效。 9、学习二小开展板报、美工、绘画等教学成果展示，并定期召开家校联系会，向家长、社会展示教化
33、成果，提高学校声誉。 10、努力加强学生良好养成习惯的培育，利用班会课、课间操、课前时间加大教化和训练力度，下决心规范学生行为。 一个星期的学习匆忙而过，陕县二小值得我学习借鉴的东西太多太多，我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充溢、进取，努力超越自己，希望自己的教学实力和各方面的素养能够有更大的进步！ 心得二：校长跟岗培训心得体会 在陕州小学跟岗学习的几天里，我的心始终被一次次感动冲击着，思想的潮水在时常地翻滚澎湃着。当我走进一个如沐春风的教化殿堂时，真真实切地感受到：一所学校的成 功，不是因为做成了一件又一件的美丽事，而是因为有一
34、群人向同一个方向不停地努力而形成的一种状态。在这里，我看到了一个高度协作统一，执行力强的领导集体；一支作风扎实，团结高效的老师队伍；一个明事理、知荣辱、善思辨的学生群体；而这也正是陕州小学独特的学校文化和丰富的教化内涵所呈现出的真实缩影与写照。 陕州小学这个高度民主、高度自治的团队带给我的震撼，让我不得不对学校文化有了新的思索和相识。作为一名教化工作者，许多时候，我们都在谈教化管理，可真正的教化管理是什么？我想从陕州小学简约大气的校内和校内中高度成长着的人可以看出：最高层次的管理不是制度的管理、不是行为的管理，而是心理的管理、思想的管理、精神的管理、价值观的管理，归根究竟是文化的管理。学校一旦
35、确立起了纯正的、超凡脱俗的高品质文化，必定给学校注入蓬勃的朝气与活力。现在，办学水平的竞争，表面上看是成果的竞争、规模的竞争、设施的竞争，人才的竞争，但归根究竟竞争的核心还是学校的文化力！因为，有了好的学校文化，没有人才也会培育人才，吸引人才，进而改善办学条件，提高办学质量。失去了文化支撑，师生的精神家园将渐渐荒芜，学校的办学层次将流于平凡，学校将失去可持续发展的实力，任何建构精致的课程改革方案都将在学校层次上变味甚至流产！由此可见，学校的文化力就是一种强大的教化力气。 下面，我想就陕州小学的学校文化建设谈谈自己的思索和体会： 一、学校文化建设之共识化。首先，学校要旗帜显明地提出超越功利目的的
36、价值观。学校的核心价值观不要多，但要使每一位员工都能明确：学校的教化思想是什么？学校的奋斗目标是什么？学校的质量标准是什么？其次，要使教职员工的价值观与学校的核心理念达成高度一样。假如不认同学校的核心价值观，根本谈不上合作与默契。老师每天做着与自己价值观相悖的事情，根本谈不上效率和质量。陕州小学张校长高屋建瓴地提出了教化学生六年 影响人生六十年的教化思想。国务院关于基础教化改革与发展的确定中指出：小学教化'要从行为习惯养成入手，重视培育学生的创新精神和实践实力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。'这就说明基础教化重在它的基础性，是大众教化，是素养教化，是生活教化，是养成教化。而
37、作为从事基础教化的我们，就是要让学生在基础教化阶段形成的行为习惯，思维方式，志向信念，意志品质等，影响并引领今后一生的发展。这是跟岗学习期间与我们座谈沟通时，张校长关于这一教化思想的解读与阐释。这一核心价值理念的确立，也得到了学校师生的广泛认同，而有了认同就能阐发出一系列和谐一样的学校物质文化、制度文化和行为文化，并最终形成强大的文化力。 二、学校文化建设之规范化。要把学校的核心理念细化成师生可操作的、切实可行的规章制度和行为规范，学校制度必需特殊强调程序性。因为再完备的规章，一旦没有可操作的、严密的程序设计，都有可能变成权力的工具而被滥用。陕州小学规范、有序、有效的管理准则很好地体现了这一点
38、，也让我们看到了一个治校有道、治教有方、治学有成的品牌学校的逐步完善。为了实现高质量、有特色、现代化的办学目标，践行教化学生六年，影响人生六十年的教化思想，陕州小学的规范化管理内容涉及到学校各个环节的方方面面。大到学校发展规划、管理制度的制定，小到学生问好、午休条的查阅，虽然学校管理如此之细，但却井然有序，卓有成效。让我感受很深的是，这所学校无论是领导、中层，还是老师、学生都很清楚地知道自己的职责范围，既不模糊扩大或缩小，又很好地体现了规范化的协作。你从两件小事上就可以看到他们学校管理文化的规范程度：一是入校师生礼仪仪表中鞋袜的要求；二是学校集会、老师例会时的准时宁静。 三、学校文化建设之情境
39、化。人不仅拥有发达的智力，同时还拥有最为丰富的情感。人的情感是具有强大功能的，可以激发人的学习动力、强化人的道德观念、使人产生华蜜 感等等，所以说忽视情感因素的文化建设注定是失败的。在陕州小学的多功能报告厅有这样一句话：教化就是一次次的感动。曾经我也揣摩过，思索过，可终是觉得只能意会而不能言传。但在陕州小学的跟岗学习中，这句话在我的头脑中因为一次次身临其境的感动而越来越清楚和明朗。周一早晨的升旗仪式上，威猛的国旗护卫队队员让我感动；师生们庄重肃穆的神情让我感动；听音乐响起、国歌颂起、看五星红旗冉冉升起时，这感动在霎那间汇聚在一起，形成一股无形的力气，剧烈地震撼着我的心灵。在花开的声音老师读书沟
40、通报告会上，当听到苏晓喜老师缓缓读到今生今世，我最忘情的哭声有两次。一次，在我生命的起先，一次，在你生命的终结。第一次，我不会记得，是听你说的；其次次，你不会晓得，我说也没用时，我的眼泪无法抑制的夺眶而出，我知道在场的许多老师都在感动的同时，更深地理解了陕州小学行为理念中孝行天下的真正含义。还有六一 隆重而庄重的入队仪式上，当一年级的小同学难掩兴奋，昂首挺胸地走上台前，当亲善的老师在激扬的队歌声中为孩子系上红领巾时，当小队员的家长面露无比欣慰的表情时，当中队长们从校长手中慎重地接过队旗时，孩子们肯定记住了这个特别而难忘的时刻。他们内心的激烈，脸上的骄傲，已经无声地告知我们红领巾对他们的意义。这
41、些真实的感受和体验，这些心灵的感动与震撼不是课本中的文字，老师的说教可以替代的。泰戈尔曾经说过：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了漂亮的鹅卵石。是的，真正的教化像水的载歌载舞，温柔、舒适而又不露痕迹，它存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。 从这一细心的育人过程中，我们看到了陕州小学让文化理念通过情感这个中介，奇妙地渗透在传统仪式中，精彩的活动中。他们细心设计升旗仪式、开学典礼、运动会、新年联欢、校内文化艺术节、毕业典礼、入队仪式等活动，让师生们在真实的情境中感受庄重肃穆，体验激烈人心，从而整体、形象地感知学校文化。 我国闻名的教化家陶行知先生也曾经说过：真的
42、教化是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。因为我看到了，感受到了，所以我信任，有感动的教化是有希望的教化。在感动中触碰心灵，静默飘香中我们听到花开的声音；在感动中启迪才智，身心成长中我们吸取学问的力气；在感动中升华道德，向善明理中我们收获华蜜。因此，可以说感动就是教化的真谛。 四、学校文化建设之人格化。人格化包含了人的尊严、名誉、价值、特性和道德品质。不同文化背景、不同体制下成长的人都会呈现不同的人格化特征，也可以用这么一句话来概况：人格不同,命运不同。而在高品质学校文化的熏陶下，无论是老师还是学生身上，都会携带着学校的光荣传统，体现着学校的办学理念。陕州小学在学校落实了三大
43、教化：静心教化、华蜜教化、新三好教化。静心教化让老师去除浮躁，提升境界，让学生修正行为，提升效率；华蜜教化让老师少了埋怨，多了思索，让学生健康成长，童年华蜜；而新三好教化：在家做和善孝顺的好孩子，在校做文明礼仪的好学生，在社会做诚恳守信的好公民，则全力营造了学校、家庭、社会三位一体的育人体系。在学校文化体系建设中学校还明确提出了礼仪目标：轻声细语创佳境，微笑沟通传真情。制订出台了礼仪规范，开展了老师礼仪竞赛、学生班队风貌礼仪展示等活动。通过文化对人的影响，我们看到了陕州小学师生间同等、坦诚地沟通，互助、真诚地合作，看到了他们共同以主子身份来完成教化与学习的主动状态。所以教化不再只是单一的传授，
44、而是老师与老师之间，老师与学生之间，学生与学生之间互动中才智和人格的生成。当师生的人格高高地树立起来时，便从一个只会工作、学习的平面人转变为一个能生存，会生活高度成长中的立体人。 五、学校文化建设之志向化。教化是充溢志向的事业。一个没有志向的人，不行能走多远；一所没有志向的学校，也不行能走多远；学校教化的志向境界应当是：成为学生享 受成长欢乐的志向乐园，成为老师实现专业发展的志向舞台，成为学校提升教化品质的志向平台，成为学生、老师、学校共同发展的志向空间。陕州小学的学校文化核心价值观抛却了世俗的功利，让志向的旗帜高高飘扬。学校通过活动、课堂、班会、阅读，树立榜样等各种途径、方式影响和教化师生树
45、立、矫正、强化自己的志向。马克思曾经指出：作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。苏霍姆林斯基也曾说过：追求志向是一个人进行自我教化的最初的动力，而没有自我教化就不能想象会有完备的精神生活。所以在学校文化的熏陶下，陕州小学的老师有崇高的职业志向，工作中就有剧烈的冲动、愿望、使命感、责任感，就能在工作中不断进行自我挑战；学生心灵深处种下志向的种子，就能在健康成长发展的阶梯上不断攀登，成长为一个道德高尚、人格完善的人。 六、学校文化建设之可视化。学校文化可以通过各种载体获得清楚地表达。陕州小学的雕塑、校徽、标语、建筑物、校内环境，显明地体现学校的办学理念，让人们一走进这座学校，就会
46、马上感受到扑面而来的文化气息。而无论是办公室的格局、教室的布置，还是印刷品的设计，档案材料的装订都协调一样，无声地诠释了学校打造精品，注意细微环节的管理文化。还有师生的言谈举止，服饰仪表，待人接物，精神风貌，其本身就是高品质学校文化的体现。再有学校的运动会、师生演讲、校内文化艺术节、读书成果展示精彩纷呈，让大家看到了学校文化影响下的教化成果和结晶。而文化大厅二楼视觉效果统一的荣誉墙，高悬着体现学校现有办学水平，激发广阔师生集体荣誉感的奖牌，与之相呼应的是师生参与各级各类竞赛、发表作品的获奖证书的登记、拍照和存档，把荣誉亮到醒目的地方，不仅是对全体师生的鞭策鼓舞也是陕州小学一道含金量最大、值得傲
47、慢的校内文化风景。可以说陕州小学的学校文化无处不在，无时不在，它通过各种载体充满在校内的每一个角落。 在学校学习的过程中我看到了许多，思索了许多，也收获了许多：许多没有读懂的教化真谛，许多没有悟透的教化思想，许多没有看到的教化创新点.一周的跟岗学习时间不长，却也让我清楚地相识到，陕州小学的学校文化不是挂在墙上、留在嘴上的洪亮口号，而是在特定的校内环境下，在教化实践中，经过提倡、培育、积淀和巩固，逐步形成的学校师生认同和遵守的价值观念与行动指南。它既是学校一切规章制度的理论依据，是处理问题的原则，也是一切教化行为的导向。因为在陕州小学有序、和谐、主动、向上的工作、学习氛围中，我们看到了全体师生友
48、善的交往看法、健康的行为习惯、主动的思维模式、高效的工作学习方式。所以，我们有理由信任在教化学生六年，影响人生六十年的教化思想指引下，陕州小学这支团队肯定会实现他们高质量、有特色、现代化的办学目标，培育出得才兼备、明礼诚信、全面发展、特长突出的一代新人。 心得三：校长跟岗培训心得体会 起程学习，专家引路 带着珍惜，带着微笑，带着观赏他人的心情，踏上了广东省校长跟岗学习的学习旅程，期盼着在学习旅程中与同仁们相识、相知、相学，渴望与学员们共享阅历、沟通心得、才智共生！ 十一月秋意正浓，一大早起来，带上打算好的行装走在通往汽车站的路上。路上车很少，秋晨的微风抚面，吹着路边的小树叶轻轻摇动，也清爽着起来迎接新的一天的人们的心灵。原来每天的早晨如此漂亮与充溢希望，静谧、明净、清爽。如此感觉真是出门之前未曾想到的，就如长期在自己学校静默耕耘，无法领会到他校在现代化管理中所绽放出来的一道道别样理念的光线一样！ 车不停开往活动的集结地广东其次师范学院。到达后时间很紧，我们马上赶赴参与下午的相识本班学员的活动。在嬉戏活动中，学员们放下身心，拉近距离。其次天的 第