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1、2017-2018学年第二学期人教版八年级物理第一次月考试题班级：姓名 :题号一二三四五总分得分一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）1. 端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲使龙舟前进的力的施力物体是A. 龙舟B. 水C. 运动员D. 船桨2. 小红和小明站在冰面上静止小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明A. 力可以改变物体的运动状态B. 力的作用效果与力的方向有关C. 力的作用效果与力的作用点有关D. 物体间力的作用是相互的3. 下列体育用品的设计中能减小摩擦的是A. 乒乓球拍上的胶粒B. 登山鞋底的
2、花纹C. 旱冰鞋底的轮子D. 赛车把手上的皮套4. 如图所示，用力，按住一重的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是A. 10NB. 20NC. 30ND. 40N5. 关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是A. 1kg等于，重力方向总是竖直向下B. 将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小C. 天平和测力计在月球上将无法正常使用D. 地面某位置处，同一物体受到的重力跟它的质量成正比，所以2kg物体受到的重力是6. 下列给出了几种事例，其中利用惯性的是 从树上掉下的苹果； 司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门；锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下；
3、跳远运动员都是跑一段距离才起跳；公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车A. B. C. D. 7. 如图所示，杯子静止在水面桌面上，下列说法正确的是 A. 桌面对杯子的支持力大于杯子受到的重力B. 杯子受到的支持力与杯子受到的重力是一对平衡力C. 杯子受到的支持力与杯子对桌面的压力是一对平衡力D. 杯子对桌面的压力与杯子受到的重力是一对平衡力8. 在下列实例中，受平衡力作用的物体是A. 正在圆形轨道上运动的过山车B. 匀速前进的火车C. 腾空而起正在加速上升的火箭D. 在高速公路上加速行驶的汽车9. 如图所示的容器中，水在A、B、C三处产生的压强分别为、，则它们的大小关系
4、是A. B. C. D. 10. 你否有这样的历：撑一把伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来被“”，严重变形下列有关这现及其，正确的是A. 伞面被向下“吸”B. 伞上方的空气流速大于下方C. 伞上方的空气流速等于下方D. 伞上方的空气流速小于下方11. 如图中不是利用连通器原理工作的是A. 茶壶B. 拦河大坝C. 船闸D. 洗手间下水管12. 下列实例中属于增大压强的是A. 图钉很尖锐B. 书包背带较宽C. 铁轨下铺设枕木D. 穿滑雪板滑雪二、填空题（本大题共12小题，共24.0分）13. 如图，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳
5、板的_ ；后者改变运动员的_ 14. 在水平桌面上用弹簧测力计沿水平方向拉一木块当弹簧测力计示数是3N时，木块作匀速直线运动，木块所受的摩擦力是_ 当弹簧测力计示数增大为4牛时，木块受到的滑动摩擦力的大小为_ 15. 如图所示，是水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了_ 的原理；此时说明桌面_ 面较高选填“左”或“右”16. 汽车轮胎的表面制成山凹凸花纹，其作用是通过增大_ 的方法来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是_ 摩擦17. 如图所示，物体重5N，当时，物体在墙上静止不动，此时墙受到的压力是_ 当压力减小为10N时，物体恰好沿墙匀速下滑，则物体此时受到的摩擦力是_ 18. 小明用
6、弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力是_ N，水平木板对木块的支持力是_ 19. 在做托里拆利实验中，若把管子倾斜时管内外水银面高度差_ ，若在管里混入少量空气，管内外水银面高度差_ 填“不变”、“变大”或“变小”20. 如图所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲、乙、丙三种液体的压强与深度关系图象由图象可知，其中_ 液体是水，_ 液体的密度小于水的密度填“甲”、“乙”、“丙”取21. 如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水平桌面受到的压力将_ ，水对容器底的压强将_ 均选填“变大”“变小”或“不变”
7、22. 如图所示，王力同学将自制气压计从山脚带到山顶的过程中，气压计的水柱会_ ，外界气压的变化是_ 选填“变大”“变小”或“不变”23. 如图所示，火车站台上有一条宽约1米远的黄色警戒线，乘客必须在线外候车，这是为了防止列车快速经过时，由于列车两旁气流流动快，导致压强_ 选填“增大”或“减小”，将站在旁边的人“吸”过去；从车站加速开出的火车如果打开车窗，则窗帘布会向窗_ 填“内”或“外”飘出24. 如图所示高原边防哨所的战士用压力锅煮面条，这是因为高原地区气压_选填“高”或“低”，水的沸点_选填“升高”或“降低”的缘故三、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）25. 小张探究“滑动摩擦力
8、大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受压力大小；接触面粗糙程度；接触面积的大小；接下来小张通过实验操作验证他的猜想 实验中小张应该用弹簧测力计水平_ 拉动木块在木板上滑动，这样做是依据_ 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受摩擦力大小小张要探究猜想，他应选择_ 两幅图的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计示数可得出结论：在其它因素相同的情况下，_ 滑动摩擦力越大；小张要探究猜想，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如丁所示，他比较甲和丁的实验结果得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关你认为他的结论可靠吗？答_ 小张在实验中存在的问题是_ 26. 在探究
9、“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，进行了如图所示的操作： 甲、乙两图是探究液体压强与液体_ 的关系要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状_ 填“有关”或“无关”要探究压强与液体密度的关系，应选用_ 两个图进行对比他同一深度处多次改变探头在水中的方向，发现U形管左右两侧液面的高度差都相等得到的结论是_ 四、作图题（本大题共1小题，共5.0分）27. 如图所示，请画出斜面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图五、计算题（本大题共1小题，共8.0分）28. 如图所示，重10N底面积为的容器装入10kg的水，水的深度为30cm，求水对
10、容器底的压力和压强容器对地面的压力和压强取答案和解析【答案】1. B2. C3. C4. A5. D6. C7. B8. B9. D10. B11. B12. A13. 形状；运动状态14. 3；315. 重力的方向总是竖直向下；左16. 接触面的粗糙程度；减小17. 20；518. ；1019. 不变；变小20. 乙；丙21. 不变；不变22. 变大；变小23. 减小；外24. 低；降低25. 匀速；二力平衡；甲、丙；接触面越粗糙；不可靠；没有控制压力大小不变26. 深度；无关；乙丙；同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等27. 解：根据长方体对角线的交点确定出重心，然后过物体重心画带
11、箭头的线段，方向竖直向下，即重力示意图在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段即压力示意图如图所示：28. 解：水对容器底的压强：；水对容器底的压力：；容器重：；水重：；容器对水平桌面的压力：；容器对水平桌面的压强：答：水对容器底的压力、压强分别为60N、；容器对地面的压力、压强分别为110N、【解析】1. 解：由于物体间力的作用是相互的，所以用船桨奋力向后划水时，水也给船桨一下向前的反作用力，从而带动船前进，故使龙舟向前直冲的力的施力物体是水故选B物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上了解物体间力的作用的相互性的应
12、用，会判断一对相互作用力的特点，是解答的关键属力学基础题2. 解：小红和小明站在冰面上静止小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，即说明物体间力的作用是相互的；同时小红向前滑去说明力可以改变物体的运动状态，同时也表明力的作用效果与力的方向有关，但没有提到力的作用点的改变，所以题目中的信息不能体现出力的作用效果与力的作用点有关，故不能说明的是C选项；故选C掌握力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态，运动方向和速度大小的变化，都属于运动状态的变化；掌握力的作用的相互性：一个物体受到力，同时给施力物体一个反作用力知道并理解力的作用效果，能利用物体间力的作用是相互的知识解释实
13、际问题是解决该题的关键3. 解：A、B、D、乒乓球拍上的胶粒、登山鞋底的花纹、赛车把手上的皮套，都是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故这三个选项都不符合题意；C、旱冰鞋底的轮子，是变滑动摩擦为滚动摩擦，属于减小摩擦，故C符合题意故选C摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动知道掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能用摩擦力的知识解释生活中的问题4. 解：木块下滑，相对于墙壁向下运动，墙壁会给它
14、一个向上的摩擦力由于木块是在竖直方向上匀速下滑，其处于平衡状态，所以其在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力木块受到的重力是10N，由于摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知摩擦力大小也等于10N，方向竖直向上故选A 当物体处于静止状态或匀速直线运动时，物体受到的力是平衡力，根据二力平衡的条件：等大、反向、共线、共物，知道其中的一个力可以确定另一个力利用木块所处的状态，确定木块的受力情况，进而利用二力平衡的条件可以得到此题的答案此题考查了二力平衡的条件静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等值、反向，根据其中的一个力可以确定另一个力5.
15、 解：A、kg是质量的单位，N是力的单位，故不能说1kg等于，故A错误；B、质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置，则质量不会发生改变；将10kg物体从地球带到月球上，物体仅是位置发生变化，所以质量不变；月球上物体的重力是地球上重力的，所以物体到达月球后，其受到的重力减小，故B错误；C、天平是利用压力等于重力来测量物体质量的，弹簧测力计可以通过弹簧形变的大小反映拉力的大小；月球引力虽然小于地球，但物体和砝码受到的引力减小程度相同，所以在月球上可以正常使用天平和弹簧测力计；故C错误；D、物体受到的重力与物体质量的关系为，即物体受到的重力跟它的质量成正
16、比，2kg物体受到的重力，故D正确故选：D地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向总是竖直向下的；物体所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和位置而改变；根据天平和测力计的原理分析；重力与质量的关系：此题考查了重力和质量的关系，属于简单的判断题需要明确的是是一个常量6. 解：从树上掉下的苹果，是重力的作用，与惯性无关，不合题意；司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门，利用了车的惯性来节省燃料，符合题意；锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，利用了锤头的惯性，符合题意；跳远运动员都是跑一段距离才起跳，利用了身体的惯性，使人跳得更远，符合题意；公共汽车的乘务员，时常提醒
17、乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车，是为了防止惯性带来伤害，不合题意故符合题意的是故选C解答本题要掌握：一切物体都有惯性，我们在生活中可以利用惯性，但也要注意防止惯性本题要正确区分惯性的应用和防止的意义，能联系生活中的实例是我们正确解答的关键7. 解：A、桌面对杯子的支持力与杯子受到的重力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，所以大小相等，故A错误；B、杯子受到的支持力与杯子受到的重力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确；C、杯子受到的支持力与杯子对桌面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；D、杯子对桌面的
18、压力与杯子受到的重力作用在不同的物体上，且方向相同，不是一对平衡力，故D错误故选B一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，据此逐一判断本题主要考查了对二力平衡条件的理解，逐一对照四个条件可做出判断，尤其注意两个力是否作用在同一物体上8. 解：A、过山车由于在圆轨道上运动，故速度大小和方向都发生变化，受力不平衡，故A不符合题；B、火车做匀速直线运动，故处于平衡状态，受平衡力作用，故B符合题意C、火箭加速上升，速度增大，受力不平衡，故C不符合题意；D、高速公路上加速行驶的汽车，速度在增大，故受力不平衡，故D不符合题意故选B解答本题应掌握：物体在平衡力的作用下，就会保持
19、平衡状态，即静止状态或匀速直线运动状态，其运动状态不变要知道静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状态，处于平衡状态的物体受到的力平衡9. 解：由图可看出，ABC三点的深度关系为：；根据液体压强公式，可得出ABC三点的压强关系为；故ABC错误，D正确；故选D搞清各点的深度h，并运用液体压强公式，可比较各点压强大小熟练运用液体压强计算公式和正确的确定物体所处的深度是解答此题的关键10. 解：等质量的空气在相同的时间内时通的上和下表面，由于表弯，下面平直所以空气通过上表面流速大，通过下面的流较小由述知项A、D的说法都不正确选B本题主要考查体压强与流速的系：速越大强小；流速越小，压强大本题的解题关键是看
20、准伞面向哪弯曲，找伞的下方空流点11. 解：A、茶壶的壶嘴与壶身底部相通，上端开口，壶嘴和壶身在同一高度，倒满水后，液面相平，利用了连通器，故A不符合题意；B、拦河大坝是为了增加水的高度，使水流下时产生更大的重力势能不符合连通器原理，故B符合题意；C、打开船闸的一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸然后把这一端船闸关闭然后打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等船就可以开到另一端去，利用了连通器，故C不符合题意；D、U型下水管的两侧水面与空气相通，中间底部相连通，是连通器，故D不符合题意；故选B根据连通器：上端开口下端连通的容器连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，
21、连通器各容器中液面的高度总是相平的本题考查生活中常见的连通器原理的应用，属于简单题目，考试需要准确区分各物理知识点及其应用此点中考出现概率很高12. 解：A、图钉很尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故A符合题意；B、书包背带较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B不合题意；C、铁轨下铺设枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故C不合题意；D、穿滑雪板滑雪，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D不合题意故选A压强大小跟压力大小和受力面积大小有关增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强
22、减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义解答时，要注意使用控制变量法13. 解：运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化；跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化故答案为：形状；运动状态要解决此题，需要掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状和物体的运动状态此题主要考查了力的作用效果在分析过程中要把形状的变化和运动状态的变化区别开来14. 解：木块做匀速直线运动
23、，木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，摩擦力：；压力和接触面的粗糙程度都不变，当拉力增大到4N时，摩擦力的大小不变，仍为3N故答案为：3；3木块在水平木板上做匀速直线运动，受到的拉力和摩擦力为一对平衡力，知道拉力也就知道摩擦力的大小；滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，当物体所受拉力发生变化时，它所受的滑动摩擦力是不变的本题主要考查了学生对二力平衡条件的应用及影响滑动摩擦力大小因素的掌握和运用其中摩擦力不变是一个隐含的条件，注意利用，不得忽视15. 解：水平仪工作的原理是重力的方向总是竖直向下的；通过图可以看出，垂线偏右，所以左面高，右面低故答案为：重力的方向总是竖直向下；左水平仪的
24、制作原理是利用重力的方向是竖直向下的本题考查了重力方向以及应用，重锤线也是利用重力的方向是竖直向下的原理制成的16. 解：汽车轮胎的表面制成凹凸花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的；机器的轴承中加入润滑油是通过使接触面脱离从而减小摩擦力的故答案为：接触面的粗糙程度；减小摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大本题考查增大或减小摩擦的方法，要结合生活实际解决这类问题，知道在生活中摩擦力有些是对我们有利的，对于有益摩擦我们要想方设法的增大，有害的摩擦我们就要想办法减小17. 解：固体能大小不变的传递压力作用，
25、压力F通过物体对墙有个和F大小相同的压力作用，压力为20N；物体静止时，竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，重力和摩擦力是一对平衡力重力是5N，摩擦力是5N物体匀速直线下滑时，竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，重力和摩擦力是一对平衡力重力是5N，摩擦力是5N故答案为：20；5静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用固体能大小不变的传递压力，物体受到20N的压力作用，墙也受到20N的压力作用物体静止时，竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，重力和摩擦力是一对平衡力水平方向上受到压力F的作用和墙对物体的支持力的作用，压力和支持力是一对平衡力物体
26、匀速下滑时，进行匀速直线运动，竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力作用，重力和摩擦力是一对平衡力水平方向上受到压力F的作用和墙对物体的支持力的作用，压力和支持力是一对平衡力首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断18. 解：弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表，弹簧测力计示数为；由题意可知木块在水平木板上做匀速直线运动，表明该木块在水平方向受到弹簧测力计的拉力和木块受到的摩擦力这一对平衡力的作用，图中弹簧测力计示数为，拉力等于摩擦力为，水平木板对木块的支持力等于木块的重力为故答案为：；10弹簧测力计的
27、读数：确定每一个大格和每一个小格的读数，然后从小数字向大数字开始读；木块做匀速直线运动，拉力等于摩擦力，木块在竖直方向上静止，水平木板对木块的支持力等于木块的重力本题考查二力平衡条件的应用，关键是知道平衡力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上19. 解：托里拆利管倾斜会使水银柱变长，但垂直高度会不变；若在管里混入少量空气，少量的空气产生的压强水银柱产生的压强外界大气压，所以结果会偏小，故管内外水银面高度差变小故答案为：不变；变小托里拆利实验的结果已经证明，在一标准大气压下，大气压能支持约760mm高的水银柱，与管的长短当然不能短于、粗细、倾斜与否都没有关系但如果管上方混入空气
28、就不同了，因为空气也会产生一定的压强，从而抵消了一部分外界气压，从而使水银柱变短大气压强是变化的，天气、海拔等都会影响大气压的大小，但如果所测的结果偏小的话，我们应该及时检查是否管内混入了气泡，这也是实验操作中较常出现的问题20. 解：要判断哪种液体是水，可取水中深度为6cm处的压强来计算：，从图中可知乙液体应该是水从图中可见，同是6cm深处，甲液体产生的压强比乙液体水产生的压强大，丙液体产生的压强最小根据可知相同深度的液体，密度越小的产生的压强也越小，故可得知丙液体的密度小于乙液体水的密度故本题答案为：乙；丙图象中的横坐标表示深度，纵坐标表示压强，可从图象中得出相关数据，再根据密度公式来进行
29、判断本题要求读懂图象，能从图象中获得数据，这是目前新课程中比较重视的一个能力21. 解：装满水的密闭容器放置在水平桌面上，其对水平桌面的压力等于容器和水的总重力，将其倒置后，水的质量不变，容器和水的总重不变，所以，水平桌面受到的压力将不变；将其倒置后，水的深度不变，根据可知，水对容器底部的压强不变；故答案为：不变；不变容器对桌面的压力等于容器和容器内液体的总重力，根据容器和水质量的变化情况，可知容器对水平桌面的压力变化；因容器倒置后，液面深度不变，由液体压强公式可得液体对容器底部的压强变化情况本题考查了学生对压力及重力与压力的区别、压强的大小比较，关键是知道容器对桌面的压力等于容器和容器内液体
30、的总重力22. 解：大气压随海拔高度的增加而减小，所以从山脚到山顶大气压会降低，又因瓶内空气的压强不变，所以在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，使管内水柱上升故答案为：变大；变小把气压计从山脚带到山顶时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小，因此可从瓶内外的气压差来分析此题主要考查的是水气压计，涉及了气压和高度的关系解题关键是知道瓶内气压等于外界大气压与管内水压之和23. 解：人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度增大，压强减小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车出现事故从车站加速开出的火车如果打开车窗，由于车外空气流速快、压强
31、小，所以窗帘布会向窗外飘出故答案为：减小；外流体的压强跟流体的速度有关，流速越大，压强越小据此进行解答本题考查了学生对流体压强与流速关系的理解和掌握，要求学生能够知道生活中哪些现象与此有关，并能充分理解进行解释；解题关键是正确判断人体周围的空气流速大小关系24. 解：因为气压与海拔高度有关，海拔越高，气压越低，高原地区气压小于一个标准大气压，水的沸点低于，所以高原边防哨所的战士用压力锅煮面条才能吃到熟的面条故答案为：低；降低要解答本题需掌握：气压与海拔高度有关，海拔越高，气压越低；沸点与气压有关，气压越低，沸点越低本题主要考查学生对：气压的大小与什么因素有关，以及沸点与气压的关系的了解和掌握2
32、5. 解：实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这是拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于压力；要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度，所以应选择甲图和丙图；由图知，在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小张将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论故答案为：匀速；二力平衡；甲、丙；接触面越粗糙；不可靠；没有控制压力大小不变掌握二力平衡条件，要正确测出摩擦力的大小，需拉动木
33、块做匀速直线运动；根据猜想，要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度；要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小；此题是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，考查了学生对控制变量法的理解和应用，题目很典型26. 解：由图知，甲、乙两图中的液体密度相同，探头所在深度不同，所以探究了探究液体压强与液体深度的关系；丙和丁液体密度相同，探头在液体中的深度相同，容器形状不同，U型管中液面的高度差相同，说明液体压强与盛液体的容器形状无关；要探究压强与液体密度的关系，应使探头深度相同，液体密度不
34、同，所以应选择乙丙两图同一深度处多次改变探头在水中的方向，发现U形管左右两侧液面的高度差都相等，即水的压强都相等，所以可得结论：同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等故答案为：深度；无关；乙丙；同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相等液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，在探究影响液体内部压强的因素时，需要用到控制变量法由此分析解答此题是探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验，考查了控制变量法在实验中的应用，是一道基础性题目27. 重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素28. 水对容器底的：先计算压强，后计算压力；容器对地面的：先计算压力，后计算压强 此题考查的是液体压强和固体压强的计算方法，同时出现求固、液体产生的压力和压强，要注意先后顺序：液体，先计算压强，后计算压力；固体：先计算压力，后计算压强