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1、考点03 声音的产生与传播 声音的特征考点解读一、声音的产生与传播1声音产生的条件（1）声音产生的条件声音是由物体的振动产生的。（2）“放大法”探究声音产生的原因声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。如图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振动。2声源（1）发声的物体叫声源。声源可以是固体、液体和气体。（2）发生的物体固体可以发声：用手刮梳子齿时，梳齿振动发声；人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在振动，说明人发出的声音是由声带的振动产生的；风吹树叶哗哗响，树叶在振动发声；心脏的
2、跳动声是心脏振动而发出的；用小槌敲击音叉时，用手接触音叉能感觉到音叉在振动，发声的音叉接触水面时会水花四溅，再次说明发声的音叉在振动。液体可以发声：溪水哗啦啦地响，说明水振动发声。气体可以发声：初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”，用力吹，柳笛就发出声响，该声音是由于空气柱的振动而产生的；喇叭能发出声音是由于喇叭内空气柱振动产生的。3声音的传播（1）声音传播的方式声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫介质；声音可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。（2）一般情况下，声音在固体中传得最最快，气体中最慢。（3）人耳听到声音
3、的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。4声速（1）声音在空气中的传播速度。声音在每秒内传播的距离 叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是；声音在15 的空气中的速度为340 m/s。（2）回声产生：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来。利用回声测距。回声与原声到达人耳的时间t：a当t0.1 s时，能区分回声与原声，即能听到回声。b当t0.1 s回声与原声混在一起使原声加强，不能听到回声。反射面光滑，反射效果较好，易听到回声；反射面粗糙、疏松多孔，声音会被吸收，不易听到回声。回声的利用与防止：回声测距与测速（s=vt/2）、电影院的墙壁。二、声音的三要素1声音的三要素声音
4、的高低叫音调；声音的强弱叫响度；不同发声体的材料和结构，发出声音的音色就不同。2音调（1）音调：音调与发声体的频率有关系，频率越高，音调越高；声源振动的越快，音调就越低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划得快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。（2）频率：物理学中用每秒内振动的次数叫频率，其单位是赫兹简称赫，记作Hz。（3）超声波与次声波人耳听见的频率范围。频率在2020 000 Hz之间的声波。超声波：频率高于200 00Hz的声波；次声波：频率低于20 Hz的声波。3响度物理学中把人耳能感觉到声音的强弱叫做响度，人耳感受到的声音的大小，跟发生
5、体的振幅和距发声距离的远近有关。响度跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系，振幅越大，响度越高，距离发声体越近，响度越大。（1）振幅：振动时离开平衡位置的幅度。（2）用力越大，振幅越大，响度越大。（3）响度还跟距离发声体的远近有关，越远越分散，响度越小。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。4音色声音的品质，不同的人或乐器发声的音色都不同。音色与发声体的材料和结构有关。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。5声音三个特性的区别与联系影响因素音调响度音色与发声体振动的频率有关，频率越快，音调越高与发声体振动的振幅及距离发声体的远近有关，振幅越大，距离发声体越近，响度越大与发声体的材
6、料和结构等自身因素有关 生活实例声音的“粗”、“细”；男高音、女高音；管乐器的空气柱越长，音调越低；弦乐器的弦、打击乐器的鼓皮绷得越紧，音调越高；声音越尖细，音调越高等声音的“大”、“小”；打击乐器时，用力越大，响度越大；调整收音机音量，响度变化；“声振林木”、“歌声嘹亮”、“响彻云霄”、“震耳欲聋”等“闻其声知其人”；声纹锁；区分不同发声体的依据等区别音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度随传播距离的增大逐渐减小重点考向考向一 声音的产生典例引领华为手机行销世界各国。关于手机的说法中正确的是A平时我们听见的手机铃声是通过固体传播到
7、我们的耳朵B手机是通过捕获超声波得到外界信息的C手机发声时，听筒的膜片振动产生声音D会议中，将手机铃声调为振动是在传播过程中减弱噪声【参考答案】C【详细解析】A、声音的传播需要介质，平时我们听见的手机铃声是通过空气传播到我们的耳朵，故A错误；B、手机是利用电磁波来传递信息的，故B错误；C、手机声音是由听筒膜片的振动发出的，故C正确；D、将手机调到振动，是在声源处减弱噪声的，故D错误。故选：C。变式扩展1下列实验中，探究声音产生条件的是使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 放在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小 在吊着的大
8、钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线ABCD【答案】D【解析】声音产生的条件是-振动；使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；溅起水花则说明音叉在振动，也就说明音叉发声靠振动；故说明了声音发生的条件；吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；说明频率不同，音调不同，故说明了音调的影响因素；放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；说明当介质越来越少时，声音的传播就越难，推想后可得，无介质声音就不能传播，故说明了声音传播的条件；在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以看到笔尖在纸上画
9、出一条来回弯曲的细线，说明发声的物体在振动。故正确，D符合题意。2为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案：（1）放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；（2）把正在发声的音叉放入水面，水面溅起水花；（3）拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开；（4）在吊着的大钟上固定一只细小的铅笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线。你认为能说明问题的实验是A（1）（2）B（2）（3）C（2）（4）D（3）（4）【答案】D【解析】（1）铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气，当钟罩内为真空时，则听不见铃声，说明真空不能传声；（2）发
10、声的音叉放入水中，水面溅起水花，说明发声的音叉在振动；（3）说明的是声音是由物体振动产生的；（4）“纸上可以看到一条来回弯曲的细线”说明铅笔在运动，而铅笔是固定在大钟上的，这也就说明了敲响的大钟也在振动。故选D。考向二 声音的传播典例引领最近，羊村的小羊们以“声现象”为主题展开了一次讨论，其中说法正确的是A声音能在冰中传播B物体发出的声音我们都可以听到C声速不受介质种类的影响D声速不受介质温度的影响【参考答案】A【详细解析】A声音传播需要介质，冰是固体，声音可以在冰中传播。故A正确；B物体振动能够发声，但声音的传播需要介质，没有介质我们无法听到声音。故B错误；C声音在不同介质中的传播速度不同，
11、一般地，在固体中声速最大，在液体中次之，在气体中最慢。故C错误；D声音只有在15 的空气中传播速度才是340 m/s，温度不同，声音在空气中的传播速度也不同，说明声速受温度影响。故D错误。变式扩展1古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是A马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B马蹄声可以沿土地传播C马蹄声不能由空气传到人耳D土地传播声音的速度比空气快【答案】C【解析】由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快，因此古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情。这个现象说明了：振动的物体可以发声，声音可以在固体中传播
12、，声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快；只有C选项的解释有误，符合题意；故选C。2能说明“液体可以传播声音”的事例是A我们听到雨滴打在雨伞上的B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声“嗒嗒”声C将要上钩的与被岸边的说话声吓跑D人在小溪边听到“哗哗”的流水声【答案】C【解析】A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，不符合题意；B、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，不符合题意；C、因为声音可以在水中进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，符合题意；D、流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，不符合题意；故选C。考向三 声速典例引领交通部门常用测速仪来检测车速.测速原理是测速仪前后
13、两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲某次测速中，第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5 s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3 s，若发出两次信号的时间间隔是1 s，超声波的速度是340 m/s且保持不变。则汽车的速度为A30.9 m/sB34.0 m/sC37.8 m/sD75.6 m/s【参考答案】C【详细解析】根据v=可得，测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪：s1=v声t1=340 m/s0.25 s=85 m；第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪：s2= v
14、声t2=340 m/s0.15 s=51 m；因此汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶了：s=s1s2=85 m51 m=34 m；这34 m共用了：t=tt1+t2=1 s0.25 s+0.15 s=0.9 s，所以汽车的车速为：v=37.8 m/s，故C正确。变式扩展1交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则下列说法中错误的是（假设超声波的速度为320 m/s，且声速与车速均保持不变）A汽车收到第一次信号时，距测速
15、仪128 mB汽车遇到两次信号的时间间隔内行驶了32 mC汽车两次收到信号的时间差为1.3 sD汽车的速度约为24.62 m/s【答案】A【解析】A由图知，汽车收到第一次信号时，经过的时间为，距测速仪，故A错；BCD由图知，汽车收到第二次信号时，经过的时间为，距测速仪；汽车遇到两次信号距离测速仪的距离差：，经过时间，汽车的速度，故BCD正确。2声音在15 的空气中传播的速度是_m/s。北宋时期的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为_。【答案】340 声音在固体中比在空气中传播速度快【解析】声音在15 的空气中传播的速度是
16、340 m/s。声音在不同介质中传播速度不同，在固体中比在空气中传播速度快，所以行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。考向四 声调典例引领音乐小组的几位同学制作了三种不同的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，下列说法不正确的是A乐器发声时都在振动B乐器发声的音色相同C乐器发声的响度相同D乐器发声的音调相同【参考答案】B【详细解析】A因为声音是由物体振动产生的，所以乐器发声时都在振动，此选项正确，不符合题意；B不同乐器、不同发生体的材料和结构不同，产生的音色会不同，波形的复杂程度也不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，所以音乐小组的几位同学的各自的乐器音色不同，此选项正
17、确，符合题意；C振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度观察图示可知振幅相同，所以乐器发声的响度相同此选项正确，不符合题意。D频率表示物体振动的快慢，物体振动的越快，频率越大，音调越高观察图形，相同时间内，经过的周期越多，频率越大振动物体往返一次叫一个周期观察图示可知发声体振动的频率相同，所以音调相同此选项正确，不符合题意。变式扩展1如图所示声波的波形图，下列说法正确的是：A甲、乙的音色相同B甲、丙的音调相同C乙、丁的响度相同D甲、丁的音调相同【答案】D【解析】A从图中可以看出，甲和乙波形的形状并不完全相同，因此它们的音色不同，故A错误；B从图中可以看出，甲、丙的振动的频率不
18、同，故音调不同，故B错误；C从图中可以看出，乙、丁偏离原位置的远近不同，振幅不同，故响度不同，故C错误；D从图中可以看出，甲、丁在相同时间内振动的次数相同，所以频率相同，音调相同，故D正确。2在学习吉他演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测
19、量振动频率的仪器进行实验。（1）如果选用编号为A、D、F的琴弦进行实验，是为了验证猜想_；（2）为了验证猜想2，小明选用了编号为C、H、I的琴弦进行实验，他这样的选择_（填“合理”或“不合理”），原因是_；（3）为了验证猜想3，请填如表中所缺数据：长度为_cm，横截面积为_mm2；（4）随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：_。【答案】（1）2 （2）不合理 C、H、I琴弦的材料、横截面积不同 （3）80 1.02 （4）选取材料、长短、粗细相同的琴弦，调整它们的松紧程度不同来进行实验【解析】（1）A、D、F琴弦的横截面积和材料都相同
20、，而长度不同，故是为了验证猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；（2）如果验证猜2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，应控制琴弦的材料和横截面积相同，长短不同，而C与H、I的材料、横截面积不同，故选择C、H、I的琴弦进行实验不合理；（3）如果验证猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故表格应该填入与G、H的数据相同，即80、1.02；（4）探究琴弦音调的高低还与琴弦的松紧程度有关，控制琴弦的长度、横截面积、材料都不变，改变两者的松紧，比较音调的高低。考向五 响度典例引领中国科技馆里有一个“声聚焦”装置，它是一个像锅盖形状的凹
21、形圆盘，如图所示。当小明将耳朵靠近装置的固定架的中心时，远处传来的微小声音就变大了，这是因为“声聚焦”使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，结果改变了声音的A响度B音调C音色D音调和响度【参考答案】A【详细解析】根据题意知的，声聚焦装置，使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，声音听起来变强大了，即改变了声音的响度；声音的音调是固定不变的，音色由发声体本身决定，故只有A正确，故选A。变式扩展1为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右，大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水（如图），选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了_。利用听音棒可以使
22、听到的声音更_（选填“高”或“大”）些。【答案】避免声音的干扰 大【解析】由于地下水管漏水时发出的声音的响度较小，在凌晨且车辆稀少时段检查，可以避免其他声音的干扰；听音棒是固体，传声效果好，能增大声音的响度，使声音听起来更大。2如图所示，将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同，下列说法正确的是A比较角度的大小可以探究声音产生的原因B比较角度的大小可以探究响度和振幅的关系C比较角度的大小可以探究音调和频率的关系D比较角度的大小可以探究声速和振幅的关系【答案】B【解析】由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同，这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅
23、越大，响度越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系，故ACD错误，B正确。故选B。考向六 音色典例引领如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是A青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的B模拟青蛙的叫声是指音色相近C青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声D能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递信息【参考答案】BD【详细解析】A青蛙刮鼓发出的声音是由青蛙的背振动产生的，故A错误。B音色是发声体所特有的声音特色，模拟青蛙的叫声是指音色相近，故B正确。C青蛙刮鼓发出的声音如果影响到人们学习、工作、休息，则就是噪声。如果没有，就不
24、属于噪声，故C错误。D声音能传递能量和信息，青蛙刮鼓发出的声音能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递信息，故D正确。答案为BD。变式扩展1某天，小明爸爸接到一个自称小明班主任的人来电：小明上体育课受伤送医院了，急需汇手术费。小明爸爸通过声音判断这不是班主任，可能是诈骗电话。小明爸爸的判断是依据声音的_。【答案】音色【解析】小明爸爸的判断是依据声音的音色，因每个人的音色不同，它跟发声体的材料和结构有关，所以可以通过发声的音色辨别熟人的声音。2观众能区别出不同的演员发出的声音，主要是根据他们发出的声音有不同的_。【答案】音色【解析】音色是发声体所特有的声音特色，音色因人而异，观众能区别出不同的演员
25、发出的声音，主要是根据他们发出的声音有不同的音色。练习精选考点闯关1关于声现象的描述，下列说法正确的是A甲图中超声波清洗眼镜，说明声可以传递信息B乙图中能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同C丙图敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的D丁图的乒乓球弹开的越远，表明音叉发出的声音音调越高2在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将A振动B一直向左运动C一直向右运动D静止不动3声音对我们来说再熟悉不过了，下列关于声音的说法正确的是A声音是由物体振动产生的B戴耳罩是为了在声源处减弱噪声C根据音调的高低辨别不同的乐器D声波能
26、传递信息，但不能传递能量4敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音为止”，其原因是A一定是大钟的回声B有余音说明大钟仍然在振动C是因为人的听觉发生了“延长”的缘故D大钟虽停止振动，但空气仍在振动5下列关于声和光的说法中，正确的是A声和光的传播都需要介质B声音传播需要介质，而光传播不需要介质C光的传播速度和声的传播速度一样快D光在各种介质中的传播速度为3108 m/s6关于声音，下列说法中正确的是A只要物体振动，我们就能听到声音B超声波能在真空中传播C声音的传播速度是340 m/sD声音是一种波，它具有能量7下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是A用光将鱼吸引到网内B在岸上
27、听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声C在岸上听见河水流动的声音D鱼被岸上人说话的声音吓跑8如图是一静止在水面上的测量船利用声纳测量海底深度的显示装置，图中两个波形是发出和接收的信号。已知发射信号持续时间为0.2 s，声波在海水中传播速度为1 500 m/s，则该处海水深度为A150 mB450 mC600 mD900 m9物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是A甲音叉比乙音叉振动得快B甲音叉比乙音叉发声的音调低C甲、乙两音叉发声的频率相同D甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大10图中，老师用相同的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他
28、在研究声音的A响度与吸管长短的关系B音调与吸管材料的关系C音调与吸管长短的关系D音色与吸管材料的关系11如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的A音调B振幅C音色D响度12关于声现象，下列说法正确的是A声源的振动频率越高，发出声音的响度会越大B人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度C在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音D声音在真空中传播的速度是340 m/s 13如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是A长笛B小提琴C手风琴D二胡14下列有关声音
29、的说法中，不正确的是A声音的传播需要介质，真空不可以传声B声音的传播速度是C只要物体有振动，我们就一定能听到声音D人的听觉频率范围是至15如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。下列关于所发出声音的判断中正确的是A用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高B用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高C用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最高D用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高16在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐
30、抽出其中空气，发现铃声明显减小；如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。（下述填写研究方法的下划线中选填“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想模型法”、“实验推理法”等）（1）图甲实验中，此实验说明声音是由物体_产生的。该实验运用的研究方法是_；（2）图乙实验进一步推理可以得出真空_传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是_；（3）图丙是在探究声音的音调跟_的关系，该实验运用的研究方法是_。17请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。（1）
31、他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明_。（2）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_。（3）他们又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系：a=c=db)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_（选填符号a、b、c或d）。若选择琴弦a和b，则是为了研究_。若有同学选择c和d进行研究，并推理得出:琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在的问题是：_。18如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，
32、泡沫塑料球被弹起，（1）这个现象说明_，若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较_，同时听到声音的_（选填“音调”、“响度”或“音色”）较大；（2）如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声波可以传递_；（3）如下图丙所示，把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是_；响度相同的是_（均填写丙图下的序号）。19小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动。并且，弦张得越紧，发声的音调越高。小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料
33、有关。于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。（1）如果探究弦发声的音调与弦的长度的关系，；她应该选用表中编号_的琴弦；（2）如果探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应该选用表中编号_的琴弦；（3）如果探究弦发声的音调与横截面积的关系，她应该选用表中编号_ 的琴弦；（4）探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究分析归纳提出问题（或猜想）得出结论等。你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是_。（填写序号）（5）在上述探究过程中，主要用到了_的研究方法。20为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉
34、喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论_。（2）小华同学，用手敲鼓，他知道声音是由鼓面的_发出的，但是他看到鼓面几乎没有什么异样。为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团的目的是_。（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要别的物质做媒介；声音要传播出去，不需要什么物质做媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：a把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中
35、，会听到铃声逐渐_。b再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐_。c推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越_，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了。d结论：_。由此现象可以推得猜想_是正确的。21小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。实验步骤如下：先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；把闹钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离；依次将各种材料盖在闹钟上方重复以上实验，得到如下表的数据.请你回答问题：（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越_（填
36、“大”或“小”）的原理。（2）根据实验数据，待测材料隔音性能由好到差的顺序为_。（3）根据小华的实验结果，你可以作一个猜想：_。22小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：（1）小明用手触摸发声的音叉时，感觉到音叉在 ，他用手握紧音叉时，发声就停止了，这说明了 停止，发声也停止。（2）小明轻敲桌子的一端，耳朵贴紧桌子的另一端能听到很响亮的声音，这说明了 。（3）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音越来越 ，最后几乎听不到任何声音了，这说明 。23为了探究声音的反射与吸收特点，章杰同学进行了实验研究：（1）在玻璃筒内垫
37、上一层棉花，棉花上放一个小闹钟，耳朵靠近玻璃筒口正上方l0 cm处，能清晰地听见闹钟声，闹钟声是通过_传播的。（2）当耳朵水平移动离开玻璃筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见闹钟声。（3）在玻璃筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到小闹钟，如图（乙）所示，此时耳朵又能清晰地听见闹钟声了，说明声音_（选填“能”或“不能”）像光一样反射。（4）用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力_（选填“强”或“弱”）于玻璃板。24在声音传播的实验探究中，小红和小明分别做了下面两个实验：（1）将两张桌子紧挨着，小红敲击桌子的一边，小明把耳
38、朵趴在桌子上听，感受声音的大小；（2）将两张桌子拉开离一个缝，做法同上，比较声音的大小。填写下表：（3）你从实验中得出的结论有：_。25超声波测速仪是有效地监控汽车行驶速度的仪器，其工作原理如图所示。当小汽车进入监控区域时，测速仪向汽车发出超声波，超声波经汽车反射后又被测速仪接收。已知测速仪每隔1 s发出一次信号，当一辆匀速行驶的小汽车进入测控区时，测速仪第一次从发出信号到接收到信号整个过程用时0.4 s，第二次从发出信号到接收到信号整个过程用时0.3 s。已知超声波的传播速度为340 ms。求：（1）当汽车第一次反射信号时距测速仪有多少米？（2）这辆小汽车的速度为多少m/s？26某同学乘坐的
39、汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声。已知声音的传播速度为340 m/s。（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？（2）若汽艇以10 m/s的速度正对悬崖驶去，他喊时离悬崖多远？27利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4秒后接到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1530米。求：（1）海洋的深度是多少？（2）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？体验中考28（2019新疆自治区兵团）下列成语中，形容声音响度大的是A鸦雀无声B窃窃私语C宛转悠扬D声如洪钟29（2019河南）中华古诗词、俗语中蕴含着
40、丰富的声学知识，下列有关理解正确的是A“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息30（2019陕西）雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳关于此环境中的声现象，下列说法正确的是A鸟鸣声、流水声不是由振动产生的B人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声C鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同D茂密的树林具有吸声、消声的作用31（2019云南）如图所示，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳的哨音
41、。在现场观看表演的人听到的哨音是由_传入耳朵的:上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时,吹出哨音的_会发生变化（选填“音调”、“音色”或“响度”）32（2018天津）生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的A响度B音调C音色D频率33（2018武汉）如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是A哨音是由管内空气振动产生的B哨音是通过空气传到别人耳朵的C向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大D向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低34（2018
42、深圳）张一山在朗读者中为大家演绎了追风筝的人。关于其中的物理知识，下列说法正确的是A朗读时，朗读者的声带振动产生声音B空气中，声音的传播速度约约3108 m/sC观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D朗读者的声音很大是因为声音的频率很高35（2018海南）端午节期间，我省多地举行了赛龙舟活动，比赛中队员们喊着号子，和着鼓点，有节奏地同时用力向前划桨，场面非常热闹。下列有关声现象说法正确的是A鼓声是由鼓面振动产生的B鼓声在空气中的传播速度最大C鼓声属于超声波D岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的36（2018广州）吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时A振幅一定更
43、大B振幅一定更小C振动频率一定更低D每秒内振动次数一定更多37（2018福建）宋词解语花上元中写道“箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝”，其中“箫鼓喧”是由于发声体_产生的。38（2018山西）小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说太空漫游记。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处：_；判断依据：_（开放性试题，答案合理即可）。39（2018淮安）如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内的空气，正在发声的手机_（填“振动”或“不振动”），抽气过程中，听到的声音响度_，此现象推理出真空_。40（2018都江堰）在直跑道上进行百米赛跑时，甲、乙两个计时员用同样的表测一个运动员的成绩，甲看到发令枪冒烟时按表，乙听到发令枪枪声时按表，他们测出的时间大约相差_