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1、18文言文二则 第一课时 （囊萤夜读 ） 一等奖创新教学设计课 题 18.文言文二则 部编版 四年级下册 第七单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习 目标 1.认读“恭 勤”等4个生字，会写“囊 萤”等9个生字，正确读写“囊萤夜读 恭勤不倦 博学多通”等词语。 2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 3.正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。 4.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 5.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 学习 重难点 1.正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。 2.能参考注释读懂每句话的意思。 学情 分析
2、 学生已学过司马光守株待兔精卫填海，积累了一定的学习经验。文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，很难做到正确地断句，流利地朗读。教学中回顾文言文的学习方法，巩固已有学习经验；把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。抓住人物语言动作，体会人物的精神品质。 教学辅助 教学课件 教学过程 学习任务一：导入课题，解释题意 【设计意图：借助已有的背景知识，学过的文言文方法，引发学生对学习文言文的兴趣。借助插图，初步了解故事内容。】 一、谈话交流，导入课题。 1.出示视频，凿壁偷光的故事大家听说过吗？ 原文:匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之
3、。人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪,问衡,衡日:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。 译文：匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛,但光亮照不到他家,匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮,让光亮照在书读书。里有个大户人家不怎么识字,但家中富有,有很多书。匡衡就到他家去做雇工 ,但不要报酬。主人感到很奇怪,问他为什么这样,他说:”我希望读遍主人家的书。 ”主人听了，深为感叹,就借给匡衡书(书资助匡衡)。于是匡衡成了一代的大学问家。 古时候，还有一位热爱读书的人，他是晋代车胤，这个故事就是囊萤夜读。看图，车胤在干什么？他是一个什么样的人？ 3.学生齐读课题：囊（
4、nng）萤(yng)夜读 囊：用口滴装。萤：萤火虫。 题解：晚上用口袋装着萤火虫读书。 4.本文选自晋书车胤传，这是一篇文言文。 文言文人们通常说古文。文言文指用古代书面语言写成的文章。我国是一个文明古国， 我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，他们都是以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝，就要学好文言文。 5.回顾文言文守株待兔 宋人/有耕者。田中/有株,兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而、守株,复得兔。兔不可/复得, 而身为/宋国笑。出自韩非子.五蠹 学习任务二：读通课文，提炼方法 【设计意图：借助拼音自读文言文读通课文，读准字音，注意区分文言文的字音与现代文
5、的对比，读好长短句的停顿，初步理解句子意思。】 一、读通读顺，感知课文。 1.自主阅读，读准字音，理解组词。 囊：nng（行囊、囊括、锦囊妙计） 萤：yng（萤光、流萤、萤火虫） 恭：gng（恭敬、恭维、玩世不恭） 勤：qn（勤奋、勤劳、勤快） 博：b（博览、博学、地大物博） 贫：pn（贫困、贫穷、一贫如洗） 焉：yn（心不在焉、罪莫大焉） （2）指导书写。重点指导“囊 勤 焉”。 “囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意写扁一些，注意笔画的穿插避让，横画间距相当。 “勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。 “焉”上面是个“正”，下面的部分不是“与”。注意把字写得扁一些。 出示长句子
6、，注意停顿断句 1.标出停顿。 夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书。 2.教师范读，读出节奏，读出韵味。学生划分节奏。 三、学生再次自由朗读课文。 学习任务三：理解文本 读懂故事 【设计意图：充分调动学生的学习经验，借助注释、插图，联系生活理解每一句话的意思，读懂故事内容，能准确他读出节奏。总结学习方法，为学习文言文积累经验。】 小组学习，理解文本 要求：默读文言文，标出不理解的词语。 借助注释，扩词，联系上下文读懂每句话。 二、汇报交流： 1.出示句子：胤恭勤不倦，博学多通。 胤，人名，车胤。 恭勤，肃静勤勉。倦，疲倦。 通，通晓，明白。 意思是：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博,学问精
7、通。 2.家贫不常得油 译文：他家境贫寒，不能经常得到香油(点灯，以便在灯下读书)。 3.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 夏月，夏天的夜晚。练囊，白色薄绢做的口袋。萤火，萤火虫。以夜继日，夜以继日，昼夜不停。焉，文言文中语气词。 区别“囊”字不同的意思:囊萤囊是用口袋装；练囊囊是口袋。 译文：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。三、总结文言文的方法： 1.组词理解法 胤恭勤不倦。 （倦，疲倦） 家贫不常得油。（贫，贫穷） 2.连词成句法 胤（人名：车胤） 恭（肃敬） 勤（勤勉）不（不知）倦（疲倦） 把每个词语的意思连起来，组织一下语言就是
8、这个句子的意思：车胤肃敬勤勉而不知疲倦。 3.故事主要讲了一件什么事？ 概括：讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。 4.根据意思读出节奏： 胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月,则/练囊/盛/数十萤火以/照书,以夜继日/焉。 三、互答游戏，理解故事 老师说白话文，你们用古文来对。 师：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。生：胤恭勤不倦 师：知识广博，学问精通生：博学多通 师：家境贫寒，不能经常得到灯油生：家贫不常得油 师：夏天的夜晚，车印用白绢做成透光的袋子，装萤火虫照着书本 生：夏月则练囊城数十萤火以照书 师：夜晚接着白天连续不断的学习生：以夜继日焉 学习任务四
9、：体会内容，拓展阅读 【设计意图：引导学生巩固文言文的方法，读懂故事，抓关键词句，体会人物品质。拓展阅读古人勤奋学习的精神。】 一、品读故事，体会人物形象 1.俗话说：读书百遍，其义自见。读故事你体会到什么？车胤给你什么印象？ 2.预设交流 (1)我读懂了“胤恭勤不倦,博学多通”，这句话告诉我们晋朝人车胤一直谨慎勤劳而不知疲倦的学习,（后来成为）知识广博,学问精通的人。 (2)我读懂了“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉”。这句话的意思是说，夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。看得出车胤读书刻苦认真。这就是恭勤不倦。 3.引导学生体会人
10、物形象： （1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难想办法解决困难。 （2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤还是坚持读书。和匡衡一样勤奋好学。 （3）我们更应该珍惜读书的机会，好好学习。 二、积累词语： 1.带有“勤”的词语：勤勤恳恳 勤能补拙 克勤克俭 业精于勤 2.形容知识渊博:博学多通 博览群书 学富五车 见多识广 才高八斗 三、配乐背诵课文。 胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月,则/练囊/盛/数十萤火以/照书,以夜继日/焉。 四、拓展阅读 囊萤映雪原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。 孙康映雪原文：孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不杂。 译文：“晋朝人孙康家境贫寒，他经常借着雪映出的光读书，清正耿直，从不乱结交朋友。” 【板书设计】 恭勤不倦 车胤 博学多通 【作业设计】 背诵囊萤夜读。 用自己的话讲讲古人刻苦读书的故事。