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1、千古兴亡事，思今抒己怀-“怀古诗”群诗阅读 公开课一等奖创新教学设计教学设计千古兴亡事，思今抒己怀-“怀古诗群诗阅读 学习目标 1. 明确怀古诗的内涵及特点。 2. 感悟怀古诗所抒发的思想感情。 3. 掌握怀古诗的鉴赏方法。 教学设计: 导入 “中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹。”-余秋雨 千古兴亡多少事，登临古地，凭栏远眺，总会引起文人心中的无限感慨。这节课，让我们回顾初中阶段所学的五首怀古诗，一起探究怀古诗的鉴赏方法。 初读临古地 从题目来看，有什么发现？ 登幽州台歌泊秦淮赤壁 南乡子登京口北固亭有怀山坡羊潼关怀古 预设：这五首作品虽体裁不同，有杂言古诗
2、、七言绝句、词，但是题目中都包含有地名。 师：同学们敏锐地发现怀古诗的题目中多含有地名，大家知道这些地名有何深意吗？我们来了解一下。 资料链接： 幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名。 秦淮：即秦淮河。晚唐时，秦淮河两岸酒家林立，夜晚，灯火闪烁、光影迷离，是豪门士族享乐欢宴的场所。 赤壁：是著名的古战场。208年，刘备与孙权联合，在此大破曹操大军。在赤壁之战中，年仅三十四岁的周瑜，借助东风火攻取胜，成为了头号风云人物。这场战役对三国鼎立的历史形势起着决定性作用。 京口北固亭：京口：今江苏省镇江市。北固亭：在今镇江市北固山上，下临长江，三面环
3、水。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。 潼关：古关口名，在今陕西省临潼县，关城建在华山山腰，下临黄河，扼秦、晋、豫三省要冲，非常险要，是历代兵家必争之地。 小结：怀古诗中涉及的地点，往往是前代都城、发生过重大事件的地点、历史名人的故居、历史古迹等。 再读忆古事（人） 诗人来到古地，看到了什么？又联想到了什么呢？（提示：结合作品中的写景句或叙事句来分析。）（同桌合作完成） 预设： 登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠：陈子昂看到空空的黄金台，想到像燕昭王能够礼贤下士的贤明君主，看到悠悠的天地，想到人的孤单渺小。 泊秦淮“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮
4、近酒家。隔江犹唱后庭花。”：杜牧看到了迷蒙冷寂的秦淮河，听到了商女唱着后庭花，想到南朝后主荒淫享乐终至亡国。 赤壁“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。：杜牧看到了一件古代兵器折戟，想到了周瑜在赤壁之战中，借助火攻取胜。 南乡子登京口北固亭有怀“何处望神州？满眼风光北固楼。年少万兜鍪，坐断东南战未休。”：辛弃疾由眼前美景，联想到沦丧的中原故土，又想到了不畏强暴并战而胜之的孙权。 山坡羊潼关怀古“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。宫阙万间都做了土。：张养浩看到了潼关的险要地势和昔日的万间宫殿都已化作了土，从王朝的兴衰更替想到人民的苦难。 小结：怀古诗（词、曲）：以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材
5、，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来抒发作者的情怀。 精读抒己怀 找出作品中的主旨句（议论句或抒情句），有感情地反复朗读，并结合创作背景，体会作者想要抒发的情怀。 预设： 登幽州台歌“独怆然而涕下”：又抒发了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。 泊秦淮“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。：讽刺了不顾国家危亡、沉溺于享乐的晚唐统治者，表现了对国家命运的关切和忧虑。 赤壁“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”：慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时的无奈。 南乡子登京口北固亭有怀“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。：讽刺了不思进取、苟且偷安的南宋朝廷，表达了词人渴
6、望收复失地的爱国之情。 山坡羊潼关怀古“兴，百姓苦。亡，百姓苦。”：表达了作者对历史的思索和对人民的同情。 师：能否将这五首作品的主题做一个简要的分类。 预设： 悲己：生不逢时、怀才不遇登幽州台歌赤壁 伤时：感伤时事、忧国忧民泊秦淮南乡子登京口北固亭有怀山坡羊潼关怀古 小结：怀古诗都是怀古伤今或借古讽今，“有感而发。往往是诗人处于某种背景之下，凭吊历史古迹，回忆古人的功绩或遭遇，自己内心产生强烈的共鸣，不禁发出对古人功绩的慨叹或抒发对物是人非的悲哀之情。因此，感情基调一般都比较苍劲、悲凉、沉重。诗人怀古的目的在于伤今，是为了表达对国家、人民的深厚情怀。 品读析写法 作者是如何“思今抒己怀”的呢
7、？试结合具体诗句来分析怀古诗常用的写法有哪些？（提示：可从修辞、表现手法、表达方式等角度进行分析，小组合作） 预设： （1）用典。 泊秦淮：“后庭花用典，指玉树后庭花，是南朝后主陈叔宝所作，被人称为亡国之音。 南乡子登京口北固亭有怀：运用典故，借用三国志孙权传中曹操对孙权的高度评价，既表达了孙权的敬仰，也流露出对不思进取、苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情。 （2）曲笔。 泊秦淮：运用曲笔，表面上批评歌女，实际上批评了不吸取教训、不顾国家危亡、沉溺享乐的晚唐统治者，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。 赤壁：运用曲笔，不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而以两名女子的命运来反映赤壁之战对东吴政
8、治军事形式的重大影响，曲折地反映了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 （3）对比。 登幽州台歌：运用对比，通过“前”“后“古人”“来者的对比，既表露出对古代贤明君主的钦佩、仰慕，又抒发诗人生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情；以“天地悠悠的广阔”和“人的孤单渺小对比，表达了生命短暂、人生有限、时不我待的事理悲情。 南乡子登京口北固亭有怀：运用对比，歌颂孙权的不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，反衬南宋朝廷文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。 小结：怀古诗多用典故、曲笔、对比等手法，在写景、叙事的基础上，进行抒情或议论，来达到“思今抒己怀”的目的。 学法归纳 怀古诗的写作思路：临古地忆古事（人）抒己怀 怀古
9、诗的感情基调：思想沉重、苍劲悲凉。（或悲己，或伤时） 怀古诗的常用手法：多用典故、曲笔、对比等，委婉含蓄。 怀古诗的鉴赏方法： （1）弄清史实 （2）体悟感情 （3）分析写法 学后反思 根据本课所学，仿照示例写一段话，作为本次学习活动的结束语。 千古兴亡多少事，登临古地，凭栏远眺，总会引起文人心中的无限感慨：子昂登临幽州台，思接千古，咏叹：“念天地之悠悠，独怆然而涕下； 怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而已。 预设：杜牧泛舟秦淮，感慨万千，叹道：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”；杜牧泛舟赤壁，遐想三国，慨叹：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；稼轩登临北固亭，遥望神州，问道：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”；养浩徘徊潼关路，心潮起伏，论道：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。 布置作业 1. 运用本节课所学的方法，尝试鉴赏刘禹锡的乌衣巷、张养浩的山坡羊骊山怀古。 2. 小组合作，将怀古诗按时间顺序进行整理，配上文字注解和插图，然后编辑成电子诗集册，并为诗集取一个恰当的名字，在网络平台进行展览。