《四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅一等奖创新教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅一等奖创新教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅 一等奖创新教案墨梅教学设计 设计意图： 古诗是我国优秀文化的瑰宝之一。墨梅是元代诗人、画家王冕的一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。实际上是诗人借梅自喻，表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。诗句简练，言浅意深。我在课前让学生搜集资料，教学中注重多媒体的运用，创设丰富的情境，降低了学生体会表达方法和诗人情感的难度，激发他们学习动力与信心。让孩子轻松地学习古诗，激发学习古诗的兴趣，领略古诗文独有的意境之美。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵。 2、学习生字“砚、乾、坤”读准字音，正确书写，理解诗句意思。
2、3、理解“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”的意思，感受诗人洁身自爱、淡泊名利、不与世俗同流合污的高贵品质。 教学重点、难点：理解诗句，感受诗人高贵品质。 教学准备：学习单 PPT 投影 课前搜集相关资料 教学过程： 一、初识墨梅 1、看图，引出“墨梅”。（PPT出示） 2、认识王冕，然后了解王冕学画的故事，思考：王冕从小就是一个怎样的孩子？ 二、感知墨梅 1、请学生读古诗，各种方式读。（自己读，小组读，男生女生读） 2、学习“洗砚池 ”，出示“笔墨纸砚”以及现在存在的“洗砚池”。（用PPT呈现非常直观地认识笔墨纸砚，同学们对现存的“洗砚池”很感兴趣） 三、细品墨梅 1、“书读百遍其义自见”自
3、读古诗，思考：诗人在诗中写了几种梅？ 2、拿出学习单，连一连。（用投影展示学生的作业） 3、细细品读“我家洗砚池头树” 提问：这是谁家的梅花？ （读） 我家洗砚池头树。读出自豪的语气。 这棵梅花树长在哪儿？ （读）我家洗砚池头树。 解读：这棵梅花树长在洗砚池边。从中你知道了什么？ 4、品读“个个花开淡墨痕。” 王冕又是怎样画梅花的？找出诗句。 交流讨论：“个个花开淡墨痕”。什么是淡墨？学生回答。 PPT展示王冕墨梅图真迹。 梅花有各种颜色，为什么王冕只画淡墨痕？ PPT展示各种颜色的梅花，学生惊叹于梅花的多姿多彩。思考：为什么王冕的梅花却只是淡淡的墨色？你能从中找到答案吗？ 5、品析“不要人夸
4、好颜色，只留清气满乾坤。” 梅花很香，诗人为什么不用“香气”而用“清气”？ 细细品味“清气” a.完成填空。 b.了解王冕的历史 c.思考：王冕是一个怎样的人？ 6、诵读古诗，背诵古诗。 四、课外拓展 （PPT出示） 白梅、墨梅其一 课后反思：四年级的古诗教学要指导学生感受诗的内容，充分领悟诗人的情感，但诗的语言高度凝练且创作背景多样，这给学生学习造成了困难。因此，我在课前要求学生搜集资料，教学中注重多媒体的运用，创设丰富的情境，从而拉近学生与诗人、与文本、与时代的距离，降低了学生体会表达方法和诗人情感的难度，激发他们学习动力与信心。 教学中，我注重诗歌的朗读，通过多种形式的朗读，为学生留出充
5、足的时间，让学生自己研读古诗。同伴互学互助，加上鼓励性德引导评价，让他们在实践中体会到学习的方法和乐趣，提升了能力与信心。 墨梅学习单 我家洗砚池头树 心中梅 朵朵花开淡墨痕 家中梅 不要人夸好颜色 画中梅 只留清气满乾坤 心中梅 砚 乾 坤 墨梅其一 老仙醉吸墨数斗，吐出梅花个个真。 相见草嫌颜色异，山林别是一般春。 墨梅其二 面皮如夷惯风霜，焉肯托根桃李场？ 转首江南春似梅，一声箫管月苍苍。 墨梅其三 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 墨梅其四 莫厌缁尘染素衣，山间林下自相宜。 玉堂多少闲风月，老子熟眠殊不知。 王冕学画 明朝时候，浙江诸暨出了一个有名的画
6、家，叫做王冕。王冕小时候家里很穷，父亲让他去给地主放牛。 乡里有一所学堂，王冕听到学堂里朗朗的读书声，心里很羡慕。他常常把牛拴在树上，悄悄地走进学堂去听老师讲课，有时还向老师借书来读。有一回，他从学堂里听课出来的时候，牛不见了。父亲听说他丢了地主的牛，又生气又害怕，拿起门闩（shun）就要打他。王冕吓得逃了出来，躲在一所庙里过夜。夜里，他就坐在佛像的膝盖上，借挂在佛像前面的长明灯的光亮，读从学堂借出来的几本破书。 王冕不仅喜欢读书，还喜欢画画。有一年初夏，在一个雨过天晴的傍晚，王冕到湖边去放牛。这时候，太阳透过白云，照得满湖通红。湖边的山上，青一块，绿一块，十分好看。树叶经雨水洗过，绿得更加可爱。湖里的荷花也开得格外鲜艳，荷叶上的水珠像珍珠似的滚来滚去，真是美丽极了。王冕心里想：要是能把这幅景象画下来，该多好啊！对，我现学着画荷花吧！他向学生要了几枝破笔，把树叶捣烂，挤出汁水当作绿色的颜料；把红色的石头研成粉末，和水调匀，当作红色的颜料，就坐在湖边上画起荷花来。 起初，王冕的荷花荷叶，都像长了翅膀要飞似的，一点也不像。可他并不灰心，画一张不像，就再画一张。他一边画，一边对着荷花仔细地琢磨。这样画来画去，琢磨来琢磨去，他画的荷花简直跟湖里长出来的一样，好看极了。 荷花画成功了，他接着学习画山水，画牛马，画人物，到后来，不论画什么东西，他都画得很好。