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1、九年级上册第四单元综合测评卷w%ww.*(考试时间70分钟满分70分)题号一二三四五六总分得分可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 0-16 K-39第卷选择题(共20分)一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出。)中%国教育出版&网#1.自来水生产的过程有以下步骤，发生化学变化的是( )A.沉降B.吸附C.过滤D.消毒来源:zzstep.%c#om&*2.如图生活中的做法，没有利用过滤原理的是( )来源:中国*&教育出版网#3.下列化学用语表述正确的是( )A.硫酸钾的化学式:K2SO4B.1个氯分子:ClC
2、.2个硝酸根:2NO2D.铜离子:4.荒野求生中的生命吸管是一种将污水净化为饮用水的吸管装置，其原理如图所示。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用，活性炭过滤层可以除去99.3%的细菌和病毒。下列说法正确的是( )A.过滤器可以除去水中难溶性和可溶性杂质B.活性炭可以吸附水中的色素和异味，还能淡化海水www.z&zstep%.#comC.生命吸管可以将水净化，得到纯净的水D.生命吸管中发生了物理变化和化学变化5.如图为甘氨酸分子结构模型，下列有关甘氨酸的叙述正确的是( )A.一个甘氨酸中分子含有1个氧分子B.一个甘氨酸分子由10个元素组成来源:#&中教网%C.甘氨酸是由碳、氢、氧、氮四种原子构成的
3、D.甘氨酸中碳元素与氢元素的质量比为24:56.下列各图中“”“”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是( )来源&:中国教育出版*网7.原创下到有关水的说法不正确的是( )中国#教*育%出版网A.水是由水分子构成的B.电解水的实验中，得到的氢气与氧气体积比为1:2来*源:zzstep.&comC.过滤、吸附、蒸馏、消毒等都是常用的净水方法中国教育&#*出版网D.地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的来#源&:zzst*8.自来水消毒过程中常发生下列转化，下列说法正确的是()A.图甲过程中有两种氧化物B.图甲是化合反应C.图乙中D和E的分子个数之比为1:1D.图甲和图乙中的
4、氯元素化合价都发生变化9.下列有关化合价的说法中，正确的是( )A.氧气中氧元素的化合价为-2B.同种元素在同一种化合物中只能显一种化合价C.高锰酸钾(KMnO4)中锰元素的化合价为+7D.化合物中金属元素只能显正价、非金属元素只能显负价10.水是化学实验中的常用试剂，下列有关水在化学实验中的作用分析不恰当的是( )www.zz#ste%A.通过测量进入集气瓶中水的体积测定氧气在空气中的含量B.水的作用是防止生成的熔融物溅落使瓶底炸裂C.通过观察集气瓶口有无气泡冒出判断集气瓶中的气体是否收集满D.水只起到隔绝空气的作用第卷非选择题(共50分)二、生活、生产应用题(本大题共5个小题。每空1分，共
5、20分。)【关注生活现象】11.原创(5分)山西各地都有具有丰富的温泉资源，而且温泉的水质种类丰富。温泉水的水质种类按所含的化学物质来分，可分为氡泉、碳酸泉、铁泉等。来源:中国教育*出#%版网&(1)检验温泉水是硬水还是软水，可选用的物质是_，若该泉水为硬水，你能看到的现象是_，这是由于泉水中含有较多的_(填离子符号，填一种即可)。(2)温泉水中的氡泉对心血管疾病有一定的疗效，铁泉对营养不良有治疗作用，这里的“氡”“铁”指的是_(填“元素”“原子”或“分子”)。(3)温泉水自地下深处经岩层冒出地表变得清澈透明，岩层中的砂砾对泉水所起的作用相当于实验操作中的_中国教育出版&*#网12.原创(3分
6、)现在市场上出现了家用的小型蒸馏器，用于家庭少量蒸馏水的制取，也可以用于制作花露等，它的冷凝装置作图所示，冷凝水应从(填字母)进入，蒸馏的原理是利用各组分的_不同实现物质的分离，请你举出与蒸馏原理相同的一个物质分离的例子_w#w*w.zzste&13.(2分)土壤渗滤处理技术是一种利用微生物的分解和植物的吸收降低污水中氮、磷等元素含量的污水净化方法(如图1所示)。其中氮元素的转化过程如图2所示。(1)氮气属于_(填“单质”或“化合物”)。(2)硝酸态氮中氮元素为+5价。下列物质中，氮元素以硝酸态存在的是_(填字母)。A.NaNO2B.KNO3C.NH4Cl14.原创(3分)山西一直是严重缺水的
7、省份。水资源已经严重影响我省的经济和社会发展，为此，我省开展了“引黄入晋”工程，保护我省的水资源。保护环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务请回答下列问题:(1)不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒子是_(2)下列做法不符合防止水体污染的是_(填字母)。来源:zzs*#te%A.在水中放养适量鱼虾B.生活污水直接排入水中C.把垃圾倒入江、河、湖、海中D.使用含磷洗衣粉(3)爱惜水资源，应从我做起。请举出一个节约用水的事例:_【关注生产实际】来&%源:中教网15.(7分)供城市生活用水的自来水厂净水流程如下图所示，请回答下列问题:(1)取水口处的水常呈浑浊，是因为水中含有许
8、多_。(2)加絮凝剂的目的是_。(3)通过过滤池，可除去_。(4)通过活性炭吸附池可除去_。(5)投药的目的是_。中国教#育出&%版网(6)清水池里的水_(填“是”或“不是”)纯净物。(7)海水不能用如图的净化方式转化为人类可以饮用的水，从微观看，是因为海水中还有大量的_(至少写出两种)。三、科普阅读题(本大题共1个小题。每空1分。共3分)16.阅读下面科普短文，回答问题。中水的形成据有关资料统计，城市供水的80%转化为污水，经收集处理后，其中70%的再生水可以再次循环使用这样处理后的水叫再生水，也叫中水。再生水的用途很多，可以用于园林绿化、消防和水冲厕等市政杂用。怎样将污水转化为再生水呢？物
9、理和化学方法是获取再生水的途径之一，处理时，污水先要通过有一组或多组平行金属棚条制成的格栅，以拦截粗大的悬浮物。水中一般的悬浮物质在重力作用下下沉，与水分离，使水质得以澄清。在处理微小悬浮颗粒物时，大显身手的居然是空气将空气鼓入水中产生的微小气泡与水中的悬浮物黏附在一起，靠气泡的浮力将小颗粒一起浮到水面之上。当然，由于城市污水、工业废水中都含有大量病原微生物，需要向除杂后的污水中加入氯和臭氧等消毒剂，杀死这些病原微生物就可以得到再生水了。(1)处理污水时，粗大悬浮物用金属格栅拦截，一般悬浮物靠重力下沉，除去微小的悬浮物所需的物质是_。(2)将城市污水变为中水，主要除去的两种物质是_。(3)下列
10、说法正确的是_(填字母)。a.中水和自来水的用途一样b.目前城市污水经过处理都能转变为中水c.污水变中水并没有除去水中所有的杂质d.处理污水经过格栅、沉淀、上浮、消毒等多个环节来源:*中教%#网四、物质组成与变化分析题(本大题共1个小题文字表达式每空2分，其余每空1分。共6分)17.原创A.B.C为初中化学常见的物质，它们的组成中都含有地壳中含量最多的元素，其中B是单质，且A.B.C相对分子质量依次增大，他们之间的转化关系如图所示(“”表示转化关系，部分反应物、生成物已略去)。ABC(1)写出物质A的化学式_，物质C可能的化学式_(只写一种)。(2)反应BC观察到的实验现象是_(3)反应AB的
11、文字表达式为:_(4)反应AB的微观实质是_五、实验探究题(本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共17分)来#源:中*国教育出版网%18.(10分)如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作图，试回答:(1)写出仪器b的名称:_(2)图中还缺少的一种仪器是_，其作用是_(3)该图中存在的三处明显错误是_；_；_来源:zz&step%.#com(4)该同学过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，其原因可能是_(写两种)。(5)改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布:我终于制得纯净水了!对此，你有没有不同的看法？理由是若要制得纯净的下划线水，还需要采取的净化方法是_来源#:&
12、中教网%19.原创(7分)18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究。www.zzst%e*(1)英国科学家普利斯特里把“易燃空气”(氢气)和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，该反应的文字表达式为_(2)基于卡文迪许实验，可得出的关于水的组成的结论是_我们还可以用如图的装置探究水的组成，按图中装置进行实验并记录数据。【实验观察】(3)与直流电源_(填“正”或“负”)极相连的a管内产生较多气泡，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，放在b端管口燃着的木条_
13、【实验总结】(4)在实验过程中，经常在水中添加一些氢氧化钠的目的是_(5)下列关于电解水的说法中正确的是_(填字母)。A.水分子发生了改变B.氢原子和氧原子没有发生变化C.水分子是化学变化中最小的微粒D.该反应为分解反应E.氢、氧两种元素的化合价均发生了改变六、计算题(共4分)20.为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐加碘”。市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾(KIO3)。(1)“加碘食盐”中的碘指_(2)计算碘酸钾的相对分子质量为_(3)碘酸钾中碘元素的质量分数是_(计算结果保留到0.1%)(4)若每人每天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为21.4mg，则进入人体的碘元素是多少毫
14、克？(写出计算的过程，计算结果保留到0.1mg)【参考答案及解析】九年级上册第四单元综合测评卷1.D解析吸附、沉降、过滤过程中没有生成新物质，是物理变化；消毒过程中生成新物质，是化学变化。故选D中国教*%育出#版网2.B解析过滤的原理是实现物质的分离；湿衣服晾干，是水由液态转化为气态，故选B3.A解析A.硫酸钾的化学式:K2SO4，故正确；B.1个氯分子:Cl2，故错误；C.2个硝酸根:2NO3，故错误；D.铜离子:Cu2+，故错误。故选A4.D解析A.过滤器主要除去了难溶性杂质，法除去所有可溶性杂质，故错误；B.活性炭可以吸附水中的色素和异味，但不能淡化海水，故错误C.生命吸管可以将水净化，
15、可以除去99.3%的细菌和病毒，但得到水不是纯水，故错误；D.活性炭吸附是物理变化，碘树脂杀菌是化学变化，故正确。5.D解析由甘氨酸分子的结构模型图可知，一个甘氨酸分子是由2个碳原子、5个氢原子、2个氧原子和1个氮原子构成的，则其化学式为:C2HO2N。A.分子是由原子构成，选项A不正确；B.甘氨酸是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的，选项B不正确；C.甘氨酸是由分子构成的而不是由原子直接构成的，选项C不正确；D.甘氨酸中碳元素与氢元素的质量比为(122):(15)=24:5，选项D正确。故选D6.C解析A.表示由一种原子构成的一种分子，属于单质；B.表示由不同种原子构成的两种分子，属于混合物；C
16、.表示由不同种原子构成的一种分子，属于化合物；D.表示由不同种原子构成的三种分子，属于混合物。故选C。7.B解析A.水是由水分子构成的，故A正确；B.电解水的实验中，得到的氢气与氧气体积比为2:1，而不是1:2，故B错误C.常用的净水方法:过滤、吸附蒸馏、消毒，故C正确；D.地球上的水储量是丰富的但可供利用的淡水资源是有限的，且分布不均，所以我们要节约用水，故D正确。故选:B8.D解析A.图甲过程中水是氧化物，只有一种氧化物，故错误；B.图甲H2O+Cl2HCl+HClO，是二变二的过程，不是化合反应故错误；C.图乙2HClO2HCl+O2中，D和E的分子个数之比为2:1，故错误；D.图甲中氯
17、元素的化合价由0变为+1，图乙中氯元素的化合价由+1变为-1，发生变化，故正确。9.C解析A.根据单质中元素的化合价为0，氧气属于单质，故氧元素的化合价为0，故错误；B.同种元素在同一种化合物中可能显多种化合价，例如硝酸铵中的氮元素，故错误；C.钾元素显+1价，氧显-2价，设锰元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得:(+1)+x+(-2)4=0，则x=+7价，故正确；D.化合物中，非金属元素可能显正价，如水中的氢元素为+1价，故错误。故选C来源:zzste*#10.D解析A.测空气中氧气含量实验中水的作用是占据原来氧气的体积，通过水的体积测定氧气的体积，故正确；B.铁丝燃烧
18、中水的作用是防止高温生成物飞溅到集气瓶底部使集气瓶炸裂；C.排水集气法根据气泡从瓶口冒出判断是否集满，故正确；D.气密性检查中水的作用是密封和通过气泡观察试管内气体体积变化，故错误。11.(1)肥皂水产生少量泡沫，大量浮渣Ca2+(或Mg2+)(2)元素(3)过滤来源:中国教育%*出&版网解析(1)若要检验温泉水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，大量浮渣，则是硬水；这是由于硬水中含有较多可溶性钙、镁离子，故填Ca2+(或Mg2+)。(2)铁泉对营养不良有治疗作用，这里的“氡”“铁”不是以单质、离子、原子等形式存在，这里所指的“氡”“铁”是强调存在的
19、元素，与具体形态无关。(3)岩层中的砂砾能使难溶于水的固体与水分离，岩层中的砂砾对泉水所起的作用相当于实验操作中的过滤。12.b沸点分离液态空气制氧气解析蒸馏装置中冷凝管要求冷凝水“下进上出”，故选择b端进水；蒸馏操作的原理是利用各物质的沸点不同，实现物质分离；与蒸馏原理相同的物质分离的例子有工业制氧气中的分离液态空气制氧气的方法。13.(1)单质(2)B解析(1)氮气是有一种元素组成的纯净物，于单质，故填单质；(2)NaNO2中氮元素显+3价，KNO3中氮元素显+5价，NH4Cl中氮元素显-3价，故选B14.(1)水分子(2)BCD(3)洗菜水浇花(合理即可)解析(1)分子是保持物质化学性质
20、的最小微粒，保持水化学性质的最小粒子是水分子；(2)A.在水中放养适量鱼虾形成生物圈，有利于防止水体污染，故说法正确；B.生活污水直接排入水中，会污染水体，故说法错误；C.把垃圾倒入江、河、湖、海中，会污染水体，故说法错误；D.使用含磷洗衣粉，会造成水体富营养化，污染水体，故说法错误；故选:BCD；(3)节约用水的例子有很多，洗菜水浇花等。15.(1)不溶性杂质(2)利用絮凝剂溶于水后形成胶状物对杂质吸附，使其沉淀出来(3)不溶性杂质(4)异味和色素(5)杀菌消毒(6)不是(7)Na+、Cl解析(1)天然水常呈浑浊，因为水中含有许多不溶性杂质；(2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是利用絮凝剂溶
21、于水后形成胶状物对杂质吸附，使其沉淀出来；(3)由自来水厂净水流程图可得知，经过过滤池后的水中的不溶性固体杂质已经清除，结合过滤操作的作用，因此可推测过滤池在净水过程中的作用是除去不溶性杂质；(4)活性炭具有吸附作用，所以通过活性炭吸附池可除去水中的异味和色素；(5)投药的操作在水进入家庭前进行的，因此，可判断此时投入的药物应该是为消灭水中病毒和细菌；(6)通过上述操作分析可知:得到的水虽然看起来比较澄来%源&:中#教网清，仍含有一些可溶性杂质，所以依然是混合物；(7)海水不能用如图的净化方式转化为人类可以饮用的水，是因为海水中还有大量的氯化钠，从微观看还有的是钠离子和氯离子。16.(1)空气
22、(2)悬浮物和病原微生物(3)cd解析(1)由题意可知:处理污水时，粗大悬浮物用金属格栅拦截，一般悬浮物靠重力下沉，除去微小的悬浮物所需的物质是空气；(2)将城市污水变为中水，主要除去的两种物质是悬浮物和病原微生物(3)a.中水的用途很多，可以用于园林绿化、消防和水冲厕等市政杂用，不能用于饮用，自来水可以用来饮用，故错误；b.据有关资料统计，城市供水的80%转化为污水，经收集处理后，其中70%的再生水可以再次循环使用，目前城市污水经过处理不能都转变为中水，故错误；c.中水中含有可溶性杂质，污水变中水并没有除去水中所有的杂质，故正确；d.处理污水经过格栅、沉淀、上浮、消毒等多个环节。故正确。17
23、.(1)H2OCO2(2)发出明亮的白光(3)水氢气+氧气(4)水分子分开成为氢原子和氧原子，两种原子再重新组合成氢气和氧气分子解析依据A.B.C为初中化学常见的物质，它们的组成中都含有地壳中含量最多的元素，则该元素是氧元素，其中B是单质所以B是氧气，A可以生成氧气，故A可以是水或双氧水，且A.B.C相对分子质量依次增大，故A只能是水，生成C，故C可以是二氧化碳等；(1)A是H2O；C是O2；(2)反应BC观察到实验现象是:木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光，放出热量；(3)反应AB是水分解生成氧气的过程，文字表达式为:水氢气+氧气；(4)反应AB的微观实质是水分子分开成为氢原子和氧原子，两种原子
24、再重新组合成氢气和氧气分子。18.(1)漏斗(2)玻璃棒引流(3)没有用玻璃棒引流液面高于滤纸的边缘漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上(4)滤纸破损液面高于滤纸边缘(5)过滤只是除掉不溶性杂质，但水中还含有可溶性杂质蒸馏解析(1)图中a是漏斗；(2)图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流；(3)过滤液体时，注意“一贴，二低，三靠的原则，图中没有用玻璃棒引流；液面高于滤纸的边缘；漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上；(4)过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损，液面高于滤纸边缘，仪器本身不干净；(5)这种说法不对，理由是过滤只是除掉不溶性杂质还含有可溶性杂质；若要制得纯净水，还需要采取的净化方
25、法是蒸馏。19.(1)氢气+氧气水(2)水是由氢元素和氧元素组成的(3)负燃烧更旺(4)增强水的导电性(5)AbDE解析(1)氢气燃烧的文字表达式为氢气+氧气水；(2)氢气燃烧生成了水，从水的元素组成角度看，水是有氢元素和氧元素组成的；(3)水通电时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1:2。与直流电源负极相连的a管内产生较多气泡，该气体为氢气；b管产生的气体少，该气体是氧气，用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，故会观察到放在b端管口燃着的木条燃烧更旺；(4)水中加入氢氧化钠、硫酸钠等物质是为了增强水的导电性；(5)A.电解水时水分子发生了改变，正确；B.电解水的过程中氢原子和氧原子没有发生变化，正确；C.电解水的过程中氢原子和氧原子是变化中最小的微粒，错误；D.该反应是由一种物质生成两种物质的反应，为分解反应，正确；E.实验过程中氢氧两种元素由存在于化合物中转化为存在于单质中，化合价均发生了改变，正确。故填ABDE。20.(1)碘元素(2)214 (3)59.3%解析(1)在日常生活常接触到的“加碘食盐”中的碘指的是元素；(2)碘酸钾的相对分子质量=39+127+163=214；(3)碘酸钾中碘元素的质量分数=100%59.3%；(4)21.4mg碘酸钾中碘元素的质量为21.mg59.3%=12.7mg