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1、专题11 质量守恒定律和化学方程式考向1 质量守恒定律的应用 【母题来源】2021年中考辽宁沈阳卷【母题题文1】硫酸氢钠是一种酸式盐，其水溶液显酸性。它的固体与过氧化钠粉末加热时发生如下反应：，则X的化学式为ABCNaDNaOH【答案】D【试题解析】从反应的化学方程式可以知道反应后除2X外有4个钠原子、2个硫原子、10个氧原子，而反应前有6个钠原子、2个硫原子、12个氧原子和2个氢原子，根据反应前后原子的种类和数目都不变可知，2X中含有2个钠原子、2个氧原子和2个氢原子，因此X化学式为NaOH。故选D。【母题来源】2021年中考湖南张家界卷【母题题文2】“宏观一微观一符号”三重表征是化学独特的
2、表示物质及其变化的方法。某反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是A从宏观角度分析：甲、乙、丙、丁四种物质均由不同种元素组成B从微观角度分析：化学反应前后原子的种类和数目都没有改变C从表示方法分析：该反应的化学方程式为2NO+2CO2CO2+N2D从社会价值分析：该反应将有毒气体转化为无毒气体，能有效控制环境污染【答案】A【试题解析】由反应的微观示意图可知，该反应是：一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下生成二氧化碳和氮气，化学方程式为：2CO+2NO2CO2+N2。A由物质的组成可知，甲、乙、丙三种物质均由不同种元素组成，丁是由同种元素的组成的，故A说法不正确；B由该图中微粒的变化可知，化学
3、反应前后原子的种类和数目都没有改变，故B说法正确；C由上述分析可知，该反应的化学方程式为：2CO+2NO2CO2+N2，故C说法正确；D由物质的性质和变化可知，该反应将有毒气体转化为无毒气体，能有效控制环境污染，故D说法正确。故选：A。【命题意图】主要是考查质量守恒定律的应用，考查学生对对质量守恒定律知识点的识记、理解综合运用能力，重点考查运用质量守恒定律判断反应类型物质的分类及参加化学反应物质的质量关系。【命题方向】对质量守恒定律的应用的考查以选择题、计算应用题的形式为主，考查的方向主要有：（1）元素组成的分析；（2）推断化学方程式中未知物质的化学式；（3）化学反应中相关数据问题（定量计算）
4、。对于化学反应要结合具体例子从宏观、微观两个角度理解，记住质量守恒定律的“五个不变”“两个一定变”“两个可能变”，会利用质量守恒定律的内容和实质推断未知物质的组成元素和化学式、推断参加反应的物质的质量及质量比、推断化学反应的类型。来*源:&#中教网【得分要点】在学习的过程中熟练的掌握质量守恒定律的内容，最重要的是在掌握内容的基础上理解并学会运用的技巧；比如根据质量的改变判断反应物还是生成物、根据反应物和生成的种类和数量判断反应类型等的技巧是得分的关键。在化学反应中，反应前后质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，质量不变的物质，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。【规律揭示】质量
5、守恒定律的“变”与“不变”考向2 质量守恒定律的实验验证【母题来源】2021年中考山东淄博卷【母题题文1】兴趣小组的同学利用下图装置，探究化学反应前后物质的质量是否守恒。应选用的药品是A铁粉和稀盐酸液体中B硝酸钾晶体和水C碳酸钡粉末和稀硫酸D铜粉和硝酸银溶液【答案】D【分析】由题意，如图所示用敞口容器探究质量守恒，应选择反应物和生成物均无气体的化学反应。【试题解析】A铁粉和稀盐酸反应生成氢气，烧杯敞口，气体逸出反应体系，A选项药品不能用来探究化学反应前后物质的质量是否守恒，不符合题意；中 B硝酸钾晶体和水不会发生反应，B选项没有发生化学反应，药品不能用来探究化学反应前后物质的质量是否守恒，不符
6、合题意；C碳酸钡和稀硫酸反应生成二氧化碳，烧杯敞口，气体逸出反应体系，C选项药品不能用来探究化学反应前后物质的质量是否守恒，不符合题意；D铜粉和硝酸银溶液发生置换反应生成硝酸铜和银，无气体生成，D选项药品能用来探究化学反应前后物质的质量是否守恒，符合题意。故选D。【点睛】本题考查探究化学反应前后物质的质量是否守恒的药品的选择，所选择的药品要能够发生化学反应，再结合实验装置进行分析，若为敞口容器的装置，应选择反应物和生成物均无气体的化学反应，否则因为空气的参与或者气体生成逸散出容器，就不能探究化学反应前后物质的质量是否守恒。【母题来源】2021年中考青海卷【母题题文2】来源#*:中国%教育出&版
7、网根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。（猜想假设）：猜想1：相等猜想2：_（实验探究）：wwwz%#z&step*com实验方案方案一方案二实验装置实验过程分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是_、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针_（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针_（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。写出该反应的化学方程式_（反思评价）你认为猜想_是错误的，其
8、原因是_。来*源&%:#中教网【答案】不相等 铁钉表面有红色物质析出 不 向右 2 因反应没有在密闭容器中进行，使生成的二氧化碳气体逸出，再称量时质量减少（只要答出“反应没有在密闭容器中进行”或者“生成的二氧化碳气体逸出”均参照给分） 【试题解析】猜想假设：该实验的目的是探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等，故猜想1：相等；猜想2：不相等；实验探究：方案一：实验过程：铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，故观察到：铁钉表面有红色物质析出，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，该反应无气体生成，天平的指针不偏转；方案二：取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托
9、盘天平，天平的指针向右偏转，因为碳酸钠与稀盐酸反应生成了氯化钠、二氧化碳和水，二氧化碳是气体，散逸到了空气中，该反应的化学方程式为：；来&源:zzs%te*pcom反思评价：猜想2是错误的，因为反应没有在密闭容器中进行，使生成的二氧化碳气体逸出，再称量时质量减少。来源&:%中国教育出版网#*【命题意图】主要考查质量守恒定律的实验验证。【命题方向】质量守恒定律的实验验证是初中教材重要实验之一，也是中考常考知识点，在选择题和实验题中都有涉及。来源:#zzstep&c%o*m【得分要点】所有的化学反应都遵守质量守恒定律，但在探究质量守恒定律时，要注意化学反应原理的选择和装置的_密闭性 _，如果反应物
10、有气体参加或生成物中有气体生成，则实验必须在密闭容器中进行。否则，反应前后装置的质量不相等，即不能体现定律中的“反应前后各物质质量总和相等”，从而得出有悖于质量守恒定律的结论。如_ 碳酸盐与酸 _的反应、_金属与酸_的反应、物质的_燃烧_等，必须在密闭的容器中进行。（1）探究质量守恒定律的条件和要求反应物或生成物的状态实验要求没有其他气体参与或没有气体生成的反应发生化学反应，且反应现象明显有其他气体参与或有气体生成的反应在_密闭_容器中发生化学反应，且反应现象明显（2）现象分析发生反应的现象（说明物质发生了_反应 _）；天平的平衡状况（说明反应前后的_质量 _关系）；对天平不平衡的解释（反应中
11、是否有_气体 _逸散，外界是否有气体进入，用气球收集反应生成的气体时_浮力_的影响）。考向3 化学方程式的书写【母题来源】2021年中考四川广安卷来#%源:中国教育&出版网【母题题文1】下列化学方程式书写完全正确的是ABCD来源%:*中教网【答案】C【试题解析】A铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为：，不符合题意；B铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，该反应的化学方程式为：，不符合题意；C氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水，该反应的化学方程式为：，符合题意；D铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，该反应的化学方程式为：，不符合题意。故选C。【母题来源】2021年中考湖北荆州卷【母题题文2】我
12、国力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳的排放与吸收平衡，实现“零排放”），保护环境。实现“碳中和”通常可采取如下措施：中国教育出#&版%网（1）碳减排：使用氢能源汽车可以有效减少二氧化碳的排放。单质硼（B）可与物质X反应制取氢气，化学方程式为：，则X的化学式为_，B（OH）3中B的化合价为_。（2）碳“捕捉”与封存：碳“捕捉”可用氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳，该反应的化学方程式为_。（3）碳转化：一定条件下，可将二氧化碳在催化剂表面转化成某种有机清洁燃料，其反应原理如图所示：该反应的化学方程式为_。 【答案】H2O +3 【试题解析】（1）化学反应前后原子种类数目 不变；反应后硼、氧
13、、氢原子数目分别为2、6、12，反应前硼、氧、氢原子数目分别为2、0、0，故X的化学式为H2O；B（OH）3中氢氧根化合价为负一价，设硼元素化合价为x，化合物中正负化合价代数和为零；则x +（-1）3=0，x=+3。（2）氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水：。（3）由图示可知，氢气和二氧化碳在催化剂作用下生成水和CH4O，方程式为。【命题意图】考查化学方程式的正误判断与书写，意在考查考生对化学方程式这一重要化学用语的掌握情况。【命题方向】化学方程式的考查形式以选择题、填空及简答题为主，考查内容为化学方程式的书写及化学方程式的正误判断。化学方程式不能死记硬背，而应将每一个常见的化学方程式和生产
14、、生活、实验室中的具体实例联系起来，根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；“”和“”的标注是否正确。【得分要点】在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。来源:zzst&ep#com1（2021河南二模）某纯净物M稍微受热就能分解成NH3、H2O和CO2，则下列说法不正确的是AM不稳定BM可作氮肥C该反应属于分解反应DM中一定含有碳、氢、氮元素，可能含有氧元素【答案】D来源:中国教%育出版#
15、网【详解】AM受热分解生成NH3、H2O和CO2，说明M的化学性质不稳定，选项A正确；中国教育出#版网&*%BM分解的产物中有氮元素，说明M中含有氮元素，可作氮肥，选项B正确；C该反应由一种物质反应生成三种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，选项C正确；D根据化学反应前后元素种类不变，反应后生成的物质中有碳、氢、氧、氮四种元素，则M中也一定含有碳、氢、氧、氮四种元素，选项D不正确。 故选：D来源:中国#教育%出版网2（2021河南三模）将铝条放入硫酸铜溶液中，会产生一种无色、无味的气体，则该气体可能是ACOBH2CCH4DSO2【答案】B【详解】A根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类
16、不变，铝条和硫酸铜溶液中不含碳元素，故不可能生成一氧化碳，此选项不正确；w*wwzzste&pcomB根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，硫酸铜溶液中含有水，水中含有氢元素，且氢气是一种无色、无味的气体，故该气体可能是氢气，此选项正确；C根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，铝条和硫酸铜溶液中不含碳元素，故不可能生成甲烷，此选项不正确；D二氧化硫是一种具有刺激性气味的气体，此选项不正确。中国%#教&育出版*网故选B。3（2021贵州铜仁模拟预测）宏观辨识与微观探析是化学学习的核心素养。如图所示是某反应的微观示意图，则下列有关说法正确的是 A该反应属于化合反应B该反应中物质的总
17、质量发生改变C该反应可以看作是2种单质参加反应生成了1种单质和1种化合物D该反应中分子、原子数目都没有发生改变【答案】A【详解】来源:中国教*#育&出版网A分析微观示意图可知，该反应是由两种单质反应生成一种化合物，故该反应属于化合反应，此选项表述正确；B化学反应是分子分成原子，原子又重新组成新的分子的过程，故化学反应前后物质的总质量不变，此选项表述不正确；中*国教&%育#出版网C分析微观示意图可知，该反应是由两种单质参加反应生成了一种化合物，并没有生成新的单质，此选项表述不正确；来源:中%国教育出版网#&D分析微观示意图可知，该反应的反应物均是由两个原子构成一个分子，而生成物则是由3个原子构成
18、一个分子，故反应前后原子的数目不变，但分子的数目发生了改变，此选项表述不正确。故选A。4（2021贵州铜仁模拟预测）在一个密闭容器中放入甲乙丙丁四种物质，在一定的条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表所示，则下列说法正确的是物质甲乙丙丁反应前质量/10m87反应后质量/233025A乙是催化剂B该反应一定为分解反应C参加反应的甲与乙的质量比为1:4Dm数值为32【答案】C中国教&育*出版网【详解】A由质量守恒定律可知，反应物的总质量等于生成物的总质量，则10+m+8+7=2+3+30+25，解得m=35，乙反应后质量减少，为反应物，故A错误；B反应后甲、乙质量减少，为反应物；反应后
19、丙、丁质量增加，为生成物，该反应的反应物有两种，不是分解反应，故B错误；C参加反应的甲与乙的质量比为（10-2）：（35-3）=1：4，故C正确；D据A中计算，可知m=35，故D错误。来源:中&国教育出#*版网故选C。5（2021黑龙江齐齐哈尔市铁锋区教师进修学校二模）某化合物完全燃烧需要消耗氧气9.6 g，生成二氧化碳8.8 g和5.4 g水，则该化合物的组成中A一定含有氧元素B一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素C一定不含氧元素D只含有碳、氢元素中国%教#育出&版网【答案】A【详解】来源:&中*教%#网根据质量守恒定律，参加反应的化合物质量为8.8 g+5.4 g-9.6 g=4.6 g
20、；8.8 g二氧化碳中碳元素的质量为8.8 g100%=2.4 g，5.4 g水中氢元素的质量为5.4 g100%=0.6 g，根据质量守恒定律，反应前后元素种类和质量不变，则化合物中碳、氢元素的质量和为2.4 g+0.6 g=3 g4.6 g，故化合物中一定还含有氧元素。故选A。6（2021河南一模）氯化钠是重要的化工原料，是氯碱工业的基础。电解饱和食盐水一定不能得到的物质是AH2BCl2CNa2CO3DNaOH【答案】C来源:&%zzste#pcom【详解】方法一：电解饱和食盐水的化学方程式：2NaCl+2H2O Cl2+H2+2NaOH ，电解饱和食盐水可以得到的物质是：Cl2、H2、N
21、aOH，故答案选择C。方法二：根据质量守恒定律，饱和食盐水中无碳元素，故生成物不可能有碳元素，故答案选择C。7（2021河南开封市第十四中学一模）宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养。如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中不正确的是A图示中x的数值为4B乙、丁微粒个数比52C反应前后氧元素的化合价发生了改变来源:zzs#t&epcomD甲、乙两物质参加反应的质量比为1310【答案】D【分析】由微观示意图可知：该反应的化学方程式为：。【详解】A由化学方程式可知：图中的x的数值为4，说法正确；B由化学方程式可知：乙、丁微粒个数比52，说法正确；C由可知：反应前氧气属于单质化合价为0，反
22、应后在二氧化碳和水化合物中，氧元素的化合价为-2价，反应前后氧元素的化合价发生了改变，说法正确；wwwz*zstepcom&D甲、乙两物质参加反应的质量比=，说法错误；答案：D。8（2021陕西模拟预测）下列各组实验方法能达到实验目的是实验目的A检验NaOH溶液是否变质B探究中和反应是否放热操作现象产生气泡滴入稀硫酸后，U形管内液面a低b高结论NaOH溶液已变质NaOH与稀硫酸反应放出热量实验目的C比较Zn、Cu、Ag的金属活动性D验证质量守恒定律操作现象Zn和Cu表面均有固体生成两种溶液接触后，天平仍然平衡结论金属活动性：ZnCuAg化学反应前后质量守恒【答案】A来源:中国%教育出版网#*【
23、详解】A氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，能达到目的，正确；B氢氧化钠固体溶于水也会放出大量热，出现同样的现象，错误；C锌、铜都能和硝酸银反应生成银单质，故不能判断三者活动性顺序，错误；D氯化钡和氢氧化钠不反应，不能验证质量守恒定律，错误。故选A。9（2021山东高新技术产业开发区二模）小明欲用如图装置验证“质量守恒定律”，则下列说法中不正确的是A根据实验目的，小明应该测量的数据是反应前、后整个反应装罝的质量B如图中的石灰石和盐酸混合后，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有气泡产生C若天平的指针向右偏，说明该反应不遵循质量守恒定律D空气对膨胀后的气球产生的
24、浮力会影响实验验证【答案】C【详解】来&源#%:中*教网A要验证质量守恒定律，则小明应该测量的数据是反应前后整个反应装置的质量，根据质量的变化情况而验征“质量守恒定律”，故A正确；B石灰石与稀盐酸的反应方程式为，反应有气体生成，故可观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有气泡产生，故B正确；C若天平的指针向右偏，是由于空气的浮力作用使装置受到向上的浮力，干扰了实验结果，并不是不遵循质量守恒定律，任何化学反应都遵循质量守恒定律，故C错误；D空气会对膨胀后的气球产生浮力作用会影响实验验证，故D正确；故选C。来源*:中国教育出版网&10（2021广西大学附属中学三模）下图所示实验中，可用于验证质量守恒
25、定律的是AB来%源:z&z#stepcomCD【答案】C【详解】A蒸馏水和食盐水混合，无新物质生成，属于物理变化，无法验证质量守恒定律，不符合题意；B碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，生成的二氧化碳散逸到空气中，无法验证质量守恒定律，不符合题意；C白磷燃烧生成五氧化二磷，属于化学变化，且在密闭容器中进行，可用于验证质量守恒定律，符合题意；D过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，生成的氧气从导管散逸到空气中，无法验证质量守恒定律，不符合题意。故选C。11（2021重庆九龙坡区重庆实验外国语学校三模）下列化学方程式书写正确且和描述相符的是A电解水实验：B王业上使用高锰酸钾制取氧气：w
26、wwzz%s*tepco&mC红磷燃烧测定空气中氧气的含量：D有铜生成的置换反应：来源:%中教&网#【答案】C【详解】中国#教育出*版网%A水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：，不符合题意；B工业上是分离液态空气制取氧气，不是使用高锰酸钾制取氧气，不符合题意；wwwzzs&t#epco*mC红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：，生成物是固体，反应后，能形成压强差，可用于测定空气中氧气含量，符合题意；D该反应的反应物都是化合物，不属于置换反应，不符合题意。故选C。12（2021重庆南岸区重庆市第二外国语学校三模）下列化学反应方程式书写和基本反应类型都正确的是ACa
27、CO3CaO+CO2 分解反应B2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2 置换反应C3Fe+2O2=Fe3O4化合反应DNaCl+KNO3=NaNO3+KCl 复分解反应【答案】A【详解】A反应方程式正确，该反应特征符合“一变多”的 特征属于分解反应，正确；来源:zz&stepcom%B铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁，方程式应该为Fe+2HCl=FeCl2+H2，错误；C反应条件未标注，方程式为，错误；DNaCl和KNO3不能生成水、气体或沉淀，不符合复分解反应的发生条件，反应不能发生，错误；故选A。13（2021南平二模）开发利用清洁能源是人类高度关注的课题。根据下图四种燃料的成分，回答问题：来%
28、源#:中教网&（1）比较上述四种物质中，氢元素的质量分数较大的是_（填化学式）。中国教&#育出*版网（2）在高温下，甲烷与水蒸气反应生成氢气的过程如图1图2所示，回答下列问题：中国教&育出版#网写出图2空白处_的微粒示意图；写出图2的化学方程式_；来源#:zzst*epcom%在图1图2中属于单质的是_（填化学式）。（3）写出甲烷（天然气）作为燃料的一个优点_。【答案】CH4 COH2OCO2H2 H2 清洁绿色环保无污染 中%国教育&出版网【详解】（1）CH4的氢元素得质量分数为，同理得乙烯、乙炔、乙醇中氢元素质量分数分别为，14%、15%、13%，故CH4的氢元素质量分数最大，故填：CH4
29、。（2）根据化学变化中反应前后各类原子数目不变，反应前C、2O、2H，反应后2O、C还差2H，原理推出模型图，从图可知是H2单质，由微观示意图可知，一氧化碳和水生成二氧化碳和氢气，COH2OCO2H2；故填：；COH2OCO2H2。中国#教*&育出版网有一种元素组成的纯净物属于单质，由微观示意图可知，图1图2中属于单质的是氢气，故填：H2。（3）甲烷就是碳氢组成，燃烧后全部变成二氧化碳和水，基本上无其他有害气体生成发热量高，清洁绿色环保无污染，故填：清洁绿色环保无污染。14（2021山东中区三模）（1）质量守恒定律的发现，使得化学由定性研究走向定量研究，促进了化学科学的发展。小雪同学用下图装置
30、进行实验，验证质量守恒定律。 小雪同学准备选择A装置进行实验，小清同学认为她的选择不正确，理由是_。小雪重新选择B装置进行实验，她应该测量的数据是_（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括烧杯、小试管和药品）的质量。从微观角度分析，化学反应一定遵守质量守恒定律的原因是_。书写化学反应方程式必须遵循质量守恒定律。化学方程式不能提供的信息是_（填选项序号之一）。来源:zz&step*comA哪些物质参加反应B在什么条件下发生反应www*zz%step#comC各物质之间的质量比D化学反应的快慢（2）取一定量的Na2CO3溶液放入烧杯中，向烧杯中滴入溶质质量分数为11.
31、1%的CaCl2溶液，使其充分反应。加入CaCl2溶液的质量和产生沉淀质量的关系如图所示。试回答： 当滴入CaCl2溶液300 g时（即图中B点），烧杯中溶液里一定大量存在的金属阳离子是_（写离子符号）； 通过计算，求恰好完全反应时生成沉淀的质量。_【答案】氯化钠与稀盐酸不发生化学变化，不能用来验证质量守恒定律 反应前、后 原子的种类、数目和质量均没有发生改变 D Ca2+、Na+ 解：恰好完全反应时，参加反应的氯化钙的质量=200 g11.1%=22.2 g设恰好完全反应时生成碳酸钙沉淀的质量为x = x=20 g来源:%中*教网#答：恰好完全反应时生成碳酸钙沉淀的质量为20 g。 【详解】
32、（1）验证质量守恒定律时，应选择能够发生化学变化的物质进行实验，氯化钠与稀盐酸不发生化学变化，不能用来验证质量守恒定律，故填：氯化钠与稀盐酸不发生化学变化，不能用来验证质量守恒定律。质量守恒定律反映的是化学反应前后物质的质量关系，所以小雪应该测量的数据是整个装置在反应前后的质量，故填：反应前、后。来源:zzstepco%&#m从微观角度分析，化学反应一定遵守质量守恒定律的原因是化学反应中，原子的种类、数目和质量均没有发生改变，所以化学反应前后，物质的总重量保持不变，故填：原子的种类、数目和质量均没有发生改变。A化学方程式中，双横线前面的物质就是反应物，即化学方程式能够提供哪些物质参加反应，选项
33、正确；B化学方程式中，双横线上下方的文字或符号代表反应条件，即化学方程式能够提供在什么条件下发生反应，选项正确；C化学方程式中，各物质的化学式量与化学计量数的乘积之比就是各物质之间的质量比，选项正确；D化学方程式不能够显示化学反应的快慢，选项错误；故选D。来源*:#中%国教育出版网（2）由图可知，当滴入CaCl2溶液200 g时，氯化钙与碳酸钠恰好完全反应，此时溶液中的溶质只有氯化钠，当加入CaCl2溶液300 g时，溶液中的溶质除氯化钠外，还有过量的氯化钙，此时溶液中的阳离子有Ca2+、Na+，故填：Ca2+、Na+。中国*教育出#&版网见答案15（2021辽宁于洪一模）某兴趣小组同学进行如
34、下图所示的3个实验，请回答下列问题：（1）分别将盛有白磷、红磷的试管放入盛有80热水的大烧杯中（如实验1），验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。w*wwz#z&stepcom实验过程中发现，试管1中红磷不燃烧，试管2中白磷燃烧，由此可验证的可燃物燃烧条件是_。验证可燃物燃烧的另一个条件，需继续进行的实验操作是_。（2）通过实验2验证质量守恒定律。红磷燃烧的化学方程式为_。反应前称得左盘上装置总质量（含药品）为m1，红磷充分燃烧后冷却，称得装置总质量（含药品）质量为m2，则m1_m2（填“”、“=”或“”）。（3）从微观角度分析，化学反应一定符合质量守恒定律的原
35、因是反应前后_种类、数目、质量均不变。来&源:%中国教*#育出版网（3）实验3不能验证质量守恒定律，原因是_。【答案】温度达到可燃物的着火点 将1小块白磷放到盛有80热水的大烧杯中（或其他合理答案） = 原子 蜡烛燃烧反应没有在密闭装置中进行，无法测得反应物O2和生成物CO2H2O的质量（或其他合理答案） 【详解】（1）分别将盛有白磷、红磷的试管放入盛有80热水的大烧杯中（如实验1），验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。红磷、白磷都是可燃物，都与氧气充分接触，二者的温度也相同，实验过程中发现，试管1中红磷不燃烧，试管2中白磷燃烧，由此可验证的可燃物燃烧条件是温
36、度达到可燃物的着火点；验证可燃物燃烧的另一个条件（可燃物与氧气接触），需继续进行的实验操作是将1小块白磷放到盛有80热水的大烧杯中，铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触（或其他合理答案）；（2）红磷燃烧的化学方程式为；反应前称得左盘上装置总质量（含药品）为m1，红磷充分燃烧后冷却，称得装置总质量（含药品）质量为m2，根据质量守恒定律可知反应前后物质的总质量不变，则m1=m2；中*国教&%育#出版网（3）从微观角度分析，化学反应一定符合质量守恒定律的原因是反应前后原子种类、数目、质量均不变；来&源:%中国教育出版网#（3）实验3不能验证质量守恒定律，原因是蜡烛燃烧反
37、应没有在密闭装置中进行，无法测得反应物O2和生成物CO2H2O的质量（或其他合理答案）。16（2021河南南召一模）如图，反应前天平平衡，取下锥形瓶（装置气密性良好）将其倾斜，使稀盐酸和大理石接触充分反应后再将其放回天平左盘。（1）写出相关反应的化学方程式：_；（2）利用该装置能否达到验证质量守恒定律的目的（判断并解释）？_。【答案】 反应中生成气体使气球膨胀，气球所受的向上浮力增大，天平左盘的压力减小，天平指针向右偏转，所以不能达到实验目的。 【详解】来源:中国&教育出#版网（1）大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳、氯化钙 、水，相关反应的化学方程式：；（2）利用该装置验
38、证质量守恒定律时，反应中生成气体使气球膨胀，气球所受的向上浮力增大，天平左盘的压力减小，天平指针向右偏转，反应后天平不平衡，即不能测定出反应前后物质的总质量不变，所以不能达到实验目的。17（2021广东海丰一模）以下是四组同学分别设计的验证质量守恒定律的四个实验，请你参与探究：（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？（猜想与假设）猜想1：不相等。猜想2：_。（实验过程）四组同学各按以下实验方案进行探究。组别第一组第二组第三组第四组实验装置实验步骤称量仪器及所盛物质混合或点燃前的总质量，再称量仪器及物质混合或点燃后的总质量，观察现象实验现象_，天平指针向右偏转有红色固体析出，溶液变色，
39、天平指针不偏转。反应的化学方程式为_红磷燃烧，产生_；气球先膨胀后缩小；天平指针最终不偏转无明显现象发生，天平指针不偏转实验结论猜想_正确猜想2正确猜想2正确猜想2正确（讨论交流）来#源:zzstep*co&m%甲同学认为第一组的实验是因为有_而造成天平指针向右偏转，若在一个_装置中进行该反应，就能得到与其它三组相同的结论。乙同学认为第四组的实验不能证明猜想2正确，他的理由是_。（拓展反思）请你根据以上实验和讨论，归纳出用实验验证质量守恒定律的注意事项：_（任写一点即可）。【答案】相等 产生气泡 白烟 1 气体逸出 密闭 酒精与水混合不是化学变化过程 有气体参加或生成的反应要在密闭装置中进行（
40、合理即可） 【详解】猜想与假设：猜想有相等、不相等两种情况。来源*:中国&教#育出版网实验过程：第一组：碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，二氧化碳逸散到空气中，故现象为：产生气泡，天平指针向右偏转，天平指针偏转就说明不等，符合猜想1；第二组：铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该反应的化学方程式为：；第三组：红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量，气球受热膨胀，燃烧结束后温度恢复到室温，瓶内氧气被消耗，压强减小，因此气球先膨胀后缩小，该反应属于化学反应且在密封装置中进行，遵循质量守恒定律，因此最终天平指针不偏转。讨论交流；第一组有气体逸出，故造成天平指针向右偏转，故需要在密闭装置来进行实验；酒
41、精与水互溶，无新物质生成，属于物理变化，不属于化学反应，不遵守质量守恒定律，不能证明猜想2正确；反思拓展：由以上分析可知，有气体参加或生成的反应要在密闭装置中进行。来源:中国教&育出版网%#18（2021山东台儿庄二模）化学规律建立在实验基础之上，质量守恒定律可以用许多化学实验加以验证。（1）小东同学按照课本上的实验进行验证（如图1所示）。一段时间后，可以观察到铁钉表面出现_，其反应的化学反应方程式为_，反应前后天平读数不变，但溶液颜色变化不明显。（2）小东想既能验证质量守恒定律，又能更快地观察到溶液颜色的变化，提出了以下设想：（提出设想）设想一：增大硫酸铜溶液的浓度来源:%zzste&pco
42、m*#设想二：用更活泼的金属锌代替铁钉（实验验证）小东将以上实验进行了如下改进：来源:&中国教育出%*版网实验内容实验现象实验1烧杯中换成饱和硫酸铜溶液1小时后溶液颜色几乎不变天平读数不变铁钉表面有变化实验2铁钉换成锌粒溶液颜色明显变浅天平读数减小锌粒表面有变化（实验分析）从以上现象分析，实验1中溶液颜色几乎不变的原因可能是_（填序号）。中国教#育%&出版网a铁与饱和硫酸铜溶液不反应b铁表面形成了一层氧化膜，阻止了反应的进一步进行c生成的铜快速沉积在铁表面，阻止了反应的进一步进行d水也参与了该反应，但饱和硫酸铜溶液中水太少来源:#*中教网实验2虽然很快观察到溶液颜色变化，但出现了反应后总质量减
43、小的情况，老师提醒小东，硫酸铜溶液呈酸性，所以总质量减小的原因可能是_。（3）小东通过反复实验和探究得出：向实验1的饱和硫酸铜溶液中加入等体积的水，将实验2中的烧杯换成如图2所示装置，均能达到实验目的，但该装置并不完善，请你在装置图中补充完善。_【答案】红色固体 Fe+CuSO4Cu+FeSO4 c 溶液呈酸性，与锌反应生成的氢气从容器内逸出 【详解】来%源:中教网#*（1）铁的活动性大于铜，所以铁与硫酸铜溶液发生置换反应生成铜和硫酸亚铁，实验中观察到铁钉表面出现红色固体，其反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，故填：红色固体；Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；（2）实验分析：A由实验现象可知，铁与饱和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁，选项说法错误；B铁表面没有形成一层氧化膜，是因为铁钉浸泡在硫酸铜溶液中，与空气中的氧气隔绝，表面没有形成了一层氧化膜，选项说法错误；中国教&育出%版*网C生成的铜快速沉积在铁表面，阻止了反应的进一步进行，选项说法正确；D水并没有参与铁和硫酸铜的反应，选项说法错误。故选c；实验2虽然很快观察到溶液颜色变化，但出现了反应后总质量减小的情况，硫酸铜溶液中可能含有少量的硫酸，所以总质量减小