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1、九年级化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 Na-23www.*zzs&tep.c#om选择题选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40分。每题只有1个选项符合题意。1. 一曲烟花三月唱响大江南北，其中“烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒”这句最是耐人寻味，歌词中的“酒”属于来%源&:*A. 纯净物B. 混合物C. 单质D. 氧化物【答案】B【解析】【分析】中国%*教育出版网【详解】歌词中的“酒”是由酒精、水等混合而成，属于混合物。故选B。2. 下列变化中，属于物理变化的是A. 瓜子霉变B. 氧气液化C. 蜡烛燃烧D. 铁生锈【答案】B【解析】【详
2、解】A.瓜子霉变后生成了有害的物质，即有新物质生成，属于化学变化，选项错误；B.氧气液化时，只是氧气的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项正确；C.蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水等物质，属于化学变化，选项错误；D.铁生锈后生成了新物质，属于化学变化，选项错误，故选B。3. 以下物质由离子构成的是A. 蒸馏水B. 氯化钠C. 金刚石D. 氧气【答案】B【解析】【分析】构成物质的微粒包括分子、原子和离子。【详解】A.蒸馏水是由水分子构成，不符合题意；B.氯化钠是由钠离子和氯离子构成，符合题意；C.金刚石是由碳原子构成，不符合题意；D.氧气是由氧分子构成，不符合题意。故选B。4. 201
3、8年2月1日起扬州市主城区内严禁燃放烟花爆竹。下列为“禁止放鞭炮”标志的是中#国*教育%&出版网A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】A.图中标志的含义是禁止烟火，不符合题意；B.图中标志的含义是禁止放鞭炮，符合题意；C.图中标志的含义是节约能源，不符合题意；D.图中标志的含义是物品回收，不符合题意。故选B。5. 我国推广食用的碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3)。在碘酸钾中碘元素的化合价是A. -1B. +1C. +3D. +5【答案】D【解析】【详解】化合物中元素的化合价的代数和为零，设碘酸钾中碘元素的化合价为x，则x+(+1)+（-2）3=0，x=+5；故选D。6.
4、用精确的定量实验研究并发现了质量守恒定律的科学家是A. 拉瓦锡B. 道尔顿C. 门捷列夫D. 张青莲来#*源:&中教网【答案】A中&国教育出版#*%网【解析】【详解】用精确的定量实验研究并发现了质量守恒定律的科学家是拉瓦锡；道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说；门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表；张青莲测定了一些相对原子质量的新值；故选A。7. 某发电厂烟气处理的化学方程式为 CH42NO2=N2X2H2O，X的化学式为A. COB. O2C. CD. CO2【答案】D【解析】【详解】由题意可知反应前有1个碳原子，4个氢原子，2个氮原子和4个氧原子，反应后已经
5、出现2个氮原子，4个氢原子和2个氧原子，缺少的1个碳原子和2个氧原子就在X中，X的化学式为CO2，故选D。8. 近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧对此现象，下列解释合理的是A. 纸张不是可燃物，不能燃烧B. 水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点C. 纸张被水浸湿，导致着火点降低www.z&zs#tep.c*omD. 空气不充足，纸张不会燃烧【答案】B【解析】【详解】纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点。故选B9. 2022年北京将举办第24届冬奥会。届时若降雪量不
6、足，可以人工造雪，即先将水制成细小的冰片，储存于冷库；当需要雪花时，高压风机将冰片粉碎、吹出，就形成了晶莹剔透的雪花。下列有关说法正确的是A. 水变成冰的过程中，水分子间的空隙改变了B. 水制成冰片后，其中的水分子静止不动中国教育出版*网%#C. 人工造雪的过程中，主要发生化学变化D. 高压风机将冰片吹成雪花时，水分子分解了【答案】A中国#教育*出版网&【解析】【分析】【详解】A.水变成冰的过程中，物质的状态发生了改变，水分子间的间隔发生了改变，故选项正确；来#源:中国教育出版*网B.无论哪一种状态下，分子都是在不断运动的，故选项错误；C.水和雪是同一种物质，人工造雪没有生成新物质，发生的变化
7、属于物理变化，故选项错误；D.将冰片吹成雪花时，水分子之间的间隔发生了改变，但是水分子的种类没有改变，水分子没有分解，故选项错误。故选A。10. 实验室常用棕色试剂瓶盛放硝酸银溶液，由此猜测硝酸银可能具有的性质是A. 见光易分解B. 化学性质稳定C. 是深棕色溶液D. 易跟空气中的氧气反应【答案】A【解析】【分析】【详解】在实验室中通常用棕色的试剂瓶来盛放见光易分解的物质，硝酸银通常盛放在棕色试剂瓶中，所以可以推断硝酸银是见光易分解的物质，同时也可以判断出硝酸银的化学性质比较活泼，但是不能和空气中的氧气反应，同时硝酸银是一种无色的溶液。来源:中国教&育%#出版网故选：A。11. 下列图示分别为
8、二氧化碳的实验室制取、收集、检验、验满的操作，其中正确的是中&国教育#*出%版网A. 制取B. 收集C. 检验二氧化碳D. 验满【答案】B来源:%*【解析】【分析】中国教育*出版网%&【详解】A.实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应属于固液不加热反应，但是长颈漏斗下端应伸入液面以下，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出，不符合题意；来源&*#:中国教育出版网B.二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，符合题意；C.通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，不符合题意；D.二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口
9、，木条熄灭，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，不符合题意。ww*w.z#zst%故选B。中国教*育&#出版网12. 关于各元素相对含量说法正确的是来%源:zzste&p.*comA. 地壳中含量最高的元素是氧B. 海洋中含量最高的元素是氯C. 空气中含量最高的元素是碳D. 人体中含量最多的元素是氢【答案】A中国&教育%出版网*#【解析】【详解】A.地壳中含量最高的元素是氧元素，A正确；B.海洋中含有最多的是水，则含量最高的元素是氧元素，B错误；C.空气中含量最多的是氮气，则含量最高的元素是氮元素，C错误；D.人体中含量最多的物质是水，则含量最多的元素是氧元素，D错误。故选A13. 过氧乙酸(C2
10、H4O3)是常见的消毒剂。下列有关过氧乙酸的说法不正确的是A. 由3种元素组成B. 相对分子质量为(122+14+163)C. 碳、氢、氧3种原子的个数比为2：4：3D. 碳元素的质量分数100%中#国*教育%&出版网【答案】D【解析】【详解】A.根据过氧乙酸(C2H4O3)化学式可知，过氧乙酸(C2H4O3)由碳、氢、氧3种元素组成，说法正确；B.过氧乙酸(C2H4O3)分子的相对分子质量为分子中所有原子的相对原子质量之和，过氧乙酸(C2H4O3)相对分子质量= (122+14+163)，说法正确；C.根据过氧乙酸(C2H4O3)化学式可知，分子中碳、氢、氧3种原子的个数比为2：4：3，说法
11、正确；D.根据过氧乙酸(C2H4O3)化学式可知，过氧乙酸(C2H4O3)中碳元素的质量分数为 ，说法不正确。故选D。14. 下列事故处理正确的是A. 油锅着火，立即盖上锅盖B. 电器着火，立即用水扑灭来源:zz&%C. 高层住房着火，立即打开所有门窗D. 煤气泄漏，立即打开排气扇电源开关来源#:中国教育出&版网【答案】A来源:%中教*网【解析】【分析】【详解】A.锅里的油着火了，应立即盖上锅盖灭火，这是因为盖上锅盖可以隔绝空气，从而达到灭火的目的，故选项说法正确；B.电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误；C.打开所有门窗能够促进可燃物燃烧，故选项说法错误；D.煤
12、气是可燃性气体，打开排气扇可能产生电火花引起爆炸，故选项说法错误。故选：A。【点睛】15. 下列实验现象描述正确的是A. 将红热铁丝插入氧气中，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体www&.zzst%#B. 硫酸铜与氢氧化钠溶液混合，产生白色沉淀C. 充分加热碳酸氢铵固体，生成黑色物质D. “铜绿”与盐酸混合，得到无色溶液【答案】A【解析】【详解】A.将红热铁丝插入氧气中，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确；B.硫酸铜与氢氧化钠溶液混合反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，则硫酸铜与氢氧化钠溶液混合，产生蓝色沉淀，故选项说法错误；C.加热碳酸氢铵固体生成氨气、水和二氧化碳，没有黑
13、色物质生成，故选项说法错误；D.“铜绿”（碱式碳酸铜）与盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳，则“铜绿”与盐酸混合得到蓝色溶液，故选项说法错误。故选A。16. 下列有关物质性质与用途对应关系正确的是（）A. CO2能与水反应，可用于灭火B. 铜有金属光泽，可用于制造电线C. 常温下N2很稳定，可用作粮食保护气D. 石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯【答案】C【解析】【详解】A二氧化碳用于灭火，不是利用CO2能与水反应的性质，而是利用了二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧的性质，选项A错误；B铜可用于制作电线，是利用了铜具有良好的导电，不是因为铜有金属光泽，选项B错误；C常温下氮气很稳定，可用作
14、粮食保护气，选项C正确；D石墨用于生产铅笔芯，是利用了石墨的质软的性质，并不是石墨具有导电性，选项D错误。故选C。17. 2021年5月22日，“祝融号”火星车到达火星表面开始探测。资料显示火星表面大气成分如下表。下列说法不正确的是火星大气成分体积分数二氧化碳95.30%氮气2.70%氩气1.6%其他气体0.40%中国教育*%出版网A. 火星大气属于混合物B. 火星大气中氮气的体积分数高于地球空气中的C. 宇航员要在火星上出舱勘查，须佩戴供氧装置D. 若条件允许，可以利用火星上的二氧化碳制取氧气来源#%:中国教育出版网【答案】B【解析】【分析】【详解】A.火星大气含有多种物质，是混合物，说法正
15、确；B.火星大气中的氮气所占比例为2.70%，小于地球的78%，说法错误；C.火星大气中不含氧气，氧气能供给呼吸，宇航员要在火星上出舱勘查，须佩戴供氧装置，说法正确；D.二氧化碳中含有氧元素，所以可以利用火星上的二氧化碳制取氧气，说法正确。ww*w.zz#故选：B。18. 甲、乙两物质发生反应微观示意图如下，则说法错误的是A. 反应前后原子的数目不变B. 反应前后元素的种类不变来*源%:zzs#tep&.comC. 该反应属于化合反应D. 甲和丙中同种元素的化合价均相等【答案】D【解析】【分析】【详解】A.由微粒的变化可知，该反应前后原子个数保持不变，故说法正确；B.由微粒的构成可知，反应前后
16、元素的种类不变，故说法正确；C.由化学反应的微观示意图可知：该反应符合“多变一”的特点，故为化合反应，故说法正确；D.由微粒的构成可知，甲和丙中与同种元素的原子结合的原子的数目不同，该元素的化合价一定不相等，故说法错误。故选：D。19. 密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下：物质甲乙丙丁反应前质量/g621435反应后质量/g待测22213关于此反应说法正确的是A. 该反应是分解反应B. 物质乙一定是该反应的催化剂C. 待测数值是14D. 反应中甲与丙变化的质量比47【答案】A【解析】【分析】化学反应过程中，质量减少的物质是反应物，质量增加的物
17、质是生成物，质量不变的物质可能是催化剂。根据表格提供的数据可知，乙的质量不变，可能是催化剂；丙的质量增加了22g-14g=8g，是生成物；丁的质量减少了35g-13g=22g，是反应物。根据质量守恒定律，甲必然是生成物，且增加的质量为22g-8g=14g。【详解】A.根据分析，该反应中丁是反应物，甲和丙是生成物，符合分解反应的特征，选项A正确；B.物质乙在反应过程中质量没有发生变化，可能是催化剂，也可能是其他没有参加反应的物质，选项B不正确；C.根据分析，反应中甲增加了14g，因此待测数值是14g+6g=20g，选项C不正确；D.该反应中甲的质量增加了14g，丙的质量增加了8g，反应中甲与丙变
18、化的质量比为：148=7:4，选项D不正确。故选A。20. 化学小组利用图-1所示仪器探究碳酸钙与盐酸反应。实验开始时，倾斜Y型试管，使10mL10%盐酸（足量）与CaCO3固体充分接触，试管内气压随时间的变化曲线如图-2所示。ww&w.zz*ste%下列有关说法正确的是A. 反应进行至t1时，两个试管中产生的气体的质量都是0.44gB. 用足量稀硫酸代替上述盐酸，所得曲线与图-2中的相同C. 相同条件下，粉末状CaCO3与盐酸的反应速率比块状的慢D. 若改用20%的盐酸进行上述实验，则t1时测得的气压大于P1【答案】D【解析】【详解】A.由图2可知，t1时，两试管中的压强不相等，所以产生气体
19、的质量是不同的，选项A错误。B.用足量的稀硫酸代替盐酸，稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙，覆盖在碳酸钙表面，从而阻止反应的发生，所以不能得到相同的曲线，选项B错误。C.由图2可知，相同时间下，粉末状的产生的气压大于块状的，即相同时间下，粉末状的生成二氧化碳的量大于块状的，所以粉末状的碳酸钙与盐酸反应速率比块状的快，选项C错误。D.若改用20%的盐酸，浓度增大，反应速率增大，那么t1时产生的气体质量要比用10%的盐酸多，气压就会大于P1，选项D正确。来源:中国教育出*&版%网故选：D。非选择题21. 某品牌奶粉标签如图，请回答下列问题。（1）奶粉中硫酸亚铁的化学式为_；（2）奶粉中碳酸钙由Ca
20、2+和_构成(填微粒符号)；来#源:中%教&网（3）钙_(填“是”或“不是”)人体所需的微量元素；（4）儿童缺钙易得_(填字母)A. 侏儒症B. 佝偻病C. 贫血病（5）标签中_元素的单质可用作烟幕弹。(填符号)【答案】（1）FeSO4 （2） （3）不是 （4）B （5）P【解析】【分析】来源:*#中国教育出版&网【小问1详解】硫酸亚铁中硫酸根的化合价为-2价，铁元素的化合价为+2价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，其化学式为FeSO4，故填：FeSO4。【小问2详解】碳酸钙的化学式为CaCO3，是由钙离子和碳酸根离子构成的，碳酸根离子是带有两个单位负电荷的阴离子，离子符号表示为是，
21、故填：。【小问3详解】钙是人体内含量最高的金属元素，属于常量元素，不是微量元素，故填：不是。【小问4详解】钙主要存在于骨骼和牙齿中，儿童缺钙易患佝偻病，故填：B。【小问5详解】磷元素组成的单质燃烧时，会产生大量的白烟，可用作烟幕弹，故填：P。22. 阅读材料，完成问题。近期，我国科学工作者马延和团队在淀粉人工合成方面取得突破性进展，在国际上首次实现二氧化碳到淀粉【(C6H10O5)n】的合成。“这也意味着，我们所需要的淀粉，今后可以将二氧化碳作为原料，通过类似酿造啤酒的过程，在生产车间中制造出来。”马延和表示。从二氧化碳人工合成淀粉需11步反应，简单说来就是：首先把二氧化碳用无机催化制还原为甲
22、醇(CH4O)，再将甲醇转换为三碳，使用三碳合成为六碳，最后聚合成为淀粉。检测发现，人工合成淀粉分子与天然淀粉分子的结构组成一致。这一人工途径的淀粉合成速率是玉米淀粉合成速率的8.5倍，向设计自然、超越自然目标的实现迈进一大步。为创建新功能的生物系统提供了新科学基础。有网友评论：“终于实现了喝西北风的愿望”。（1）二氧化碳制甲醇(CH4O)的原理是CO2 +H2CH4O +H2O用二氧化碳制取甲醇发生了_变化。(填“物理”或“化学”)反应过程中，CO2与H2按照分子数1_反应生成甲醇和水。www.zz&step%.#com（2）在制造淀粉的过程中使用了催化剂，催化剂在反应前后_和_不变。（3）
23、该研究成果将来的意义在于_。(填字母)A. 可以降低空气中二氧化碳的含量B. 缓解人类粮食短缺问题C. 可以节约耕地资源【答案】（1） . 化学 . 3 （2） . 质量 . 化学性质（两答案可互换） （3）ABC来源:中教网*&#【解析】【小问1详解】来源&:%中国教育出版网#*用二氧化碳制取甲醇，生成了新物质，属于化学变化，故填：化学；由二氧化碳制取甲醇的化学方程式CO2 +3H2CH4O +H2O可知，CO2与H2按照分子数1:3反应生成甲醇和水，故填：3；【小问2详解】由催化剂的特点“一变两不变”可知，催化剂在反应前后质量和化学性质不变，故填：质量；化学性质（两答案可互换）；【小问3详
24、解】A.该成果可以利用二氧化碳，可以降低空气中二氧化碳的含量，选项说法正确；B.该成果最终可生成淀粉，可缓解人类粮食短缺问题，选项说法正确；C.该成果可以节约粮食，可以节约耕地资源，选项说法正确。故选ABC。www.zz&s#tep.c*om23. 近年，各学校均安装了直饮机，让师生们喝上了干净、放心的饮用水。下图1是直饮机的工作流程图。请回答：（1）超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，如图2，超滤膜的作用相当于化学实验操作中的_。（2）活性炭滤芯具有_作用，吸附颜色异味的同时，也吸附重金属离子，如钡离子_、铜离子_。(填写离子符号)（3）取一杯直饮水，加入_，可以检查水中钙镁化合物的含
25、量。搅拌后，发现泡沫很多，说明直饮水是_。(填“硬水”或“软水”)（4）直饮水在加热的过程中，水中的可溶性的Ca(HCO3)2分解生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳，写出反应的化学方程式_。【答案】（1）过滤 （2） . 吸附 . Ba2+ . Cu2+ 中国教育出版网*%#（3） . 肥皂水 . 软水 （4）Ca(HCO3)2 CaCO3+H2O+CO2【解析】【小问1详解】超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，如图2，超滤膜的作用相当于化学实验操作中的过滤；【小问2详解】中&国教育#出*版网活性炭疏松多孔，有吸附性，起到吸附作用。离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所
26、带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。活性炭滤芯具有吸附作用，吸附颜色异味的同时，也吸附重金属离子，如钡离子符号为：Ba2+；铜离子符号为：Cu2+；【小问3详解】水样中加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水。取一杯直饮水，加入肥皂水，可以检查水中钙镁化合物的含量。搅拌后，发现泡沫很多，说明直饮水是软水；www.zzs%#【小问4详解】可溶性的Ca(HCO3)2分解生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：Ca(HCO3)2 CaCO3+H2O+CO2。24. 我国提出2060年前实现“碳中和”，彰显了负责任大国的作为与担当。CO2的捕集与
27、资源化利用是化学研究的热点。（1）实现“碳中和”有利于缓解的环境问题是_。以下措施不能实现“碳中和”目标的是_。(填字母)A 推广使用新能源汽车 B植树造林，增加植被面积 C露天焚烧农作物秸秆以增加肥效（2）捕集。利用和封存CO2是实现“碳中和”的一种途径。利用CO2制成干冰可用于人工降雨，其原理主要是利用干冰升华_(填“吸热”或“放热”)；CO2还可以被封存在地下咸水层，其与水反应的化学方程式为_。（3）天然气的主要成分是甲烷(CH4)，写出甲烷完全燃烧的化学方程式_。与完全燃烧相比，等质量的甲烷不完全燃烧时会产生CO，消耗O2的质量_(填“偏大”、“相等”或“偏小”)，除污染环境外，燃料不
28、完全燃烧还会产生的问题是_(写出一种)。【答案】（1） . 温室效应 . C （2） . 吸热 . CO2+H2O=H2CO3 （3） . CH4+2O2CO2 +2H2O . 偏小 . 浪费能源【解析】【小问1详解】“碳中和”的含义是产生的CO2和消耗的CO2相当，达到相对“零排放”，二氧化碳排放过多会产生温室效应，则实现“碳中和”有利于缓解的环境问题是温室效应。A.推广使用新能源汽车，能减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，有利于“碳中和”，不符合题意；中国*教育#出&版网%植树造林，增大绿化面积， B.植树造林，增加植被面积，树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，可保持大气中CO2
29、含量的相对稳定，有利于“碳中和”，不符合题意；C.露天焚烧农作物秸秆以增加肥效，会产生大量的二氧化碳，不利于“碳中和”，符合题意。故选：C；【小问2详解】利用和封存CO2是实现“碳中和”的一种途径。利用CO2制成干冰可用于人工降雨，其原理主要是利用干冰升华吸热；CO2还可以被封存在地下咸水层，其与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3；【小问3详解】甲烷完全燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式CH4+2O2 CO2 +2H2O。与完全燃烧相比，等质量的甲烷不完全燃烧时会产生CO，消耗O2的质量偏小，除污染环境外，燃料不完全燃烧还会产生的问题是浪费能源等。25. 小明发
30、现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成份。【提出问题】该淡黄色固体的化学成份是什么？【查阅资料】.硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。.过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。www%.zzs*te#【设计实验方案】方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。（1）比较以上两方案，从环保或操作角度分析，你认为的最佳方案是_ (填“方案一”或“方案二”)，理由是_。(答一点即可) 【实验验证并得出结论】小明向
31、盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH)，确定该淡黄色粉末为过氧化钠(Na2O2)。小明还想对生成的气体成分进行判断，他提出了以下三种假设：A该气体是CO2 B该气体是O2 C该气体是H2来&源:中*国教育%出版网（2）同学们首先一致认为上述假设中的_(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理，理由是_。来&%源:中教网通过查阅资料，同学们又得知：在化学反应中，有元素化合价升高，就必然有元素化合价降低。于是通过小组讨论，大家一致认为上述假设中B成立。同学们用图1装置(装置气密性良好)进行实验检验，验证了上述分析的合理性：（3）他们
32、的方法是：打开活塞使水流入试管，将带火星的木条放在导管_(填“a”或“b”)处，发现_，说明生成的气体是氧气。（4）小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后，往试管内加入少量二氧化锰，又立即产生大量气泡，由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢，写出过氧化氢在二氧化锰催化下分解的化学方程式：_。（5）小王同学用图2装置中的B，测量生成氧气的体积，读数前需冷却到室温后，调节量筒使内外液面相平，若仰视读数，则读数_ 实际值。(填“大于”、“小于”或“等于”) 来源%:中教网#*【交流与反思】（6）下列关于Na2O2说法错误的是_(填字母)。A. Na2O2中氧元素的化合价是-2价 B.
33、 Na2O2必须密封保存 C. Na2O2着火后可用水扑灭【定量计算】（7）进一步查阅资料可知：在潜水艇中常用过氧化钠(Na2O2)来吸收艇上人员呼出的二氧化碳，同时生成碳酸钠和供人们呼吸的气体，写出该反应的化学方程式_。来#源%*:中国教育出版网（8）若15.6克过氧化钠与二氧化碳完全反应，生成的碳酸钠_克(写出计算过程)【答案】（1） . 方案一 . 节约能源、操作简单、不污染空气 （2） . A . 反应物中不含有碳元素，不能生成二氧化碳 （3） . a . 带火星的木条复燃 （4） （5）大于 （6）AC （7）来#源:中国教育出版&%网 （8）解：设生成碳酸钠的质量为 x来%#源*:
34、中&教网x = 21.2g答：生成碳酸钠的质量为21.2g【解析】【分析】【小问1详解】方案一较好，因为方案二在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，如果该固体物质是硫，硫会和氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气，而且该操作比较复杂。而方案一取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，硫不溶于水，也不与水反应，过氧化钠和水反应产生气泡，该操作简单、环保，现象明显，故最佳方案是方案一，理由是操作简单、无污染，现象明显；【小问2详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应前只有钠元素、氧元素、氢元素，无碳元素，故该气体不可能是CO2，故上述假设中的A肯定不合理，理由是根据质量守恒定律，
35、化学反应前后元素的种类不变，反应前只有钠、氧、氢三种元素，无碳元素，所以生成的气体不可能是二氧化碳；中#国教%育出&版网【小问3详解】ww%*w.zzs&由图可知，应将带火星的木条放在导管a处，氧气具有助燃性，发现带火星的木条复燃，说明生成的气体是氧气；【小问4详解】过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：；【小问5详解】仰视读数，量筒倒立，故读取数值大于实际数值；【小问6详解】A.过氧化钠中钠元素显+1价，设氧元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：（+1）2+2x=0，x=-1，符合题意；B.过氧化氢能与空气中的水蒸气反应，故应密封保存，不符合
36、题意；C.过氧化氢能与水反应生成氧气，氧气具有助燃性，故过氧化氢着火不能用水扑灭，符合题意。故选AC；【小问7详解】过氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，该反应的化学方程式为：；【小问8详解】见答案。来源:z#zstep&.co%m*26. 某小组同学做镁在空气中燃烧的实验时，仔细观察发现生成物中有少许黑色固体，针对这一现象，进行了以下实验探究。【探究目的】探究黑色固体是什么。来#源:%中教*网【实验一】镁带与氧气的反应(一)制取氧气并探究氯酸钾和二氧化锰制氧气反应物与催化剂的最佳质量比。实验中采用如图1.2所示装置，取10支试管，分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时，生成200mL氧气
37、所消耗的时间。实验数据如表：实验编号12345678910二氧化锰与氯酸钾的质量比1：201：101：61：51：41：31：22：31：13：2生成200mL氧气时间/秒235186162147133117143160211244请回答下列问题：（1）实验开始前应先_；（2）为了完成本实验，方框内应选择图2气体收集装置中的_(填字母)；（3）分析上述数据，你认为利用此法制氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为_；该反应的化学方程式为_。(二)燃烧镁带将镁带打磨，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。（4）点燃前，用砂纸打磨镁带的目的是_ 。（5）写出该反应的化学方程式：_。
38、实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁。来源:zzste*#【实验二】镁与氮气的反应(一)获取氮气：来源:中国教育%*出&版网分离空气的常用方法有以下两种：方法.将空气液化后再气化。（6）液态空气气化时首先分离出氮气，则沸点：N2_O2(选填“高于”、“等于”或“低于”)。在此过程中，氧分子和氮分子_改变(选填“发生”或“不发生”)。方法用碳分子筛分离资料：.碳分子筛对不同气体的吸附强度不同，由于氧分子通过碳分子筛微孔空隙的扩散速度比氮分子快得多。因此，当加压时它对氧优先吸附。气压越大，碳分子筛吸附能力越强，反之越弱；来源%&:中#教网.碳分子筛可以再生，能重复使用。（7）碳分子筛是一种内部分
39、布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：N2_O2(选填“大于”、“等于”或“小于”)。中国教育&出#*版网（8）根据资料，碳分子筛再生的方法是_。(二)燃烧镁带打磨镁带至光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。实验结论：镁与氮气在点燃的条件下反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)【实验三】镁与水蒸气的反应实验装置如下图所示：（9）实验开始时，应先点燃A处酒精灯，等观察到水沸腾后，再点燃B处酒精灯，这样做的目的是_；（10）生成的气体通入肥皂液中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中，说明生成的气体是_
40、；实验结论：镁粉能和水蒸气反应，但装置B中并没有产生黑色固体【探究结论】（11）根据以上信息，可以推理得出镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中的二氧化碳反应生成的，该黑色固体是 _(写出化学式)。【拓展探究】（12）把燃着的镁条插入二氧化碳的集气瓶中，发现在白烟中夹杂着大量黑色物质，该反应的化学方程式为 _。【实验反思】（13）本探究活动同学们对可燃物的燃烧有了新的认识，燃烧_需要氧气(填“一定”或“不一定”)【答案】 . 检查装置气密性 . C . 13 . 2KClO32KCl+3O2 . 除去镁带表面的氧化膜，便于点燃 . 2Mg+O22MgO . 低于 . 不发生 . 大于 . 减
41、小压强 . 排出空气，防止镁与氧气、氮气等发生反应 . 氢气#H2 . C . 2Mg+CO22MgO+C . 不一定【解析】【详解】（1）为防止装置漏气，影响实验结果，实验开始前应先检查装置气密性；（2）为了完成本实验，方框内应选择图2气体收集装置中的C，排入量筒中的液体体积即为收集的氧气体积，不能选择D装置，是因为导管伸入量筒太长，会导致计算的气体体积偏大。故填：C；（3）分析上述数据，利用此法制氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为1：3，是因为此时收集气体体积相等需要的时间最短。故填：1：3；氯酸钾在二氧化碳催化作用下分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O
42、2；（4）镁在空气易形成氧化膜，点燃前，用砂纸打磨镁带的目的是除去镁带表面的氧化膜，便于点燃；来源:z#zstep%.&com（5）镁在氧气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式：2Mg+O22MgO；（6）液态空气气化时首先分离出氮气，则沸点：N2低于O2；在此过程中，只是微粒间的空隙发生改变，氧分子和氮分子不发生改变；（7）碳分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小：N2大于O2；（8）根据“气压越大，碳分子筛吸附能力越强，反之越弱”可知，碳分子筛再生的方法是减小压强；（9）镁的化学性质较活泼，能与氧气、氮气等发生反应。实验
43、开始时，应先点燃A处酒精灯，等观察到水沸腾后，再点燃B处酒精灯，这样做的目的是排出空气，防止镁与氧气、氮气等发生反应；来源:中#&教*网（10）生成的气体通入肥皂液中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中，说明生成的气体具有可燃性，根据反应物是镁和水以及质量守恒定律可知，该气体是氢气或H2；（11）根据以上信息和质量守恒定律，可以推理得出镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中的二氧化碳反应生成的，该黑色固体是碳，其化学式是C；（12）把燃着的镁条插入二氧化碳的集气瓶中，发现在白烟中夹杂着大量黑色物质，根据质量守恒定律和氧化镁、碳的性质可知，该反应生成是氧化镁和碳，反应的化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C；（13）镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳。本探究活动同学们对可燃物的燃烧有了新的认识，燃烧不一定需要