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1、安徽省2021-2022学年九年级上学期期中考试化学试题含解析中国教%育*出版#网姓名：_ 班级：_考号：_一、选择题（共16题）1. 我省物产、资源丰富。下列省内代表性的产业生产或制作过程主要体现化学变化的是 A 六安水利发电 B 宣酒小窖酿造 C 合肥汽车组装 D 歙县砚台雕刻 2. 安庆坚持牛态优先、绿色发展。下列举措有误的是 A 土更净 填埋废弃电池 B 水更清 防治水体污染 C 天更蓝 加强大气治理 D 景更美 提高绿化覆盖 来源#*:中国教育出&版网3. 下列说法正确的是 A 空气的成分按质量计算，氧气约占 21% B 很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性 C 二氧
2、化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 D 稀有气体通电能发出不同颜色的光 ， 可以用于制造多种用途的电光源 4. 下列关于水的说法正确的是 A 电解水时负极产生的气体是 来*源&#:中教网B 过滤和加热均能使硬水转化为软水 C 自然界水循环的主要途径是水的三态转化 D 液态水变成水蒸气时，水分子变大 来#源:中%&教网5. 如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述不正确的是 中国教#&育出版网A 实验前将铁丝打磨光亮，再绕成螺旋状 来源:%中教#网&B 点燃系在细铁丝下端的火柴 ， 立即插入盛有氧气的集气瓶中 C 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 D
3、 集气瓶底部的水可以用细沙代替 6. 用下图所示装置进行相应实验 ， 能达到实验目的的是 A 用图 所示装置 ， 给酒精灯添加酒精 B 按装置 所示的气流方向可用于收集氧气 C 用图 所示装置 ， 用来称量氯化钠 D 用图 所示装置 ， 可以用于检查气密性 7. 实验是研究和学习化学的重要手段，以下对实验现象的描述正确的是 A 木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳气体 B 红璘燃烧产生大量白雾，放出热量 中#国*教育%&出版网C 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 D 熄灭蜡烛 ， 产生白烟 8. 研究发现 ， 在营养方面缺乏钙、铬元素是造成近视跟的原因之一。如图是钙、铬元素在元素周期表中的信息
4、 ， 下列说法不正确的是 A 钙和铬都属于金属元素 B 每个铬原子比钙原子核电荷数多 4 个 C 钙和铬的相对原子质量之和是 92.08g D 钙和铬的原子核外电子数之比为 5:6 9. 学习化学时可用如图表示某些从属关系，下列选项不正确的是 A B C D X 纯净物 化合物 软水 氧化反应 Y 液氮 氧化物 蒸馏水 化合反应 A A B B C C D D 中%国教育出版&#网*10. 下列各图中 ” ” 和 ” ” 分别表示两种不同元素的原子，其中可能表示氧化物的图是 A B C D 来源:中教%#网11. 证据推理是化学学科的核心素养，下列证据得出的结论正确的是 选项 证据 结论 A
5、单质由同种元素组成 只含一种元素的物质一定是单质 B 水通电得到氢气和氧气 水由氢原子和氧原子构成 C 酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水 酒精中一定含有碳元素和氢元素 D 物质与氧气发生反应都会放出热量 放热反应都是氧化反应 A A B B C C D D 12. 下列关于微粒结构示意图的说法正确的是 A 属于金属元素 B 可以形成化合物 C 是阴离子 D 是稳定结构 13. 如图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是 A 如图中共有 4 种分子 B 反应前后，分子数目不变 C 该化学反应属于化合反应 D 参加反应的两种物质的分子个数比为 1:1 14. 将间隔滴有酚酞的滤纸条放入试管内，
6、然后用浸有浓氨水的棉花堵住试管口（如下图），观察一会儿，下列说法正确的是 A 滤纸条无明显变化 B 整条滤纸同时变为红色 C 棉花团逐渐变成红色 中国*教育%&出版#网D 该实验证明了分子是不断运动的 15. 下列探究实验能达到目的的是 A 探究温度对分子运动速率的影响，只需将少量品红加入到 80 热水中 B 探究两种天然水中 、 含量的高低，将等体积的同种肥皂水分别加入等体积两种天然水中 C 探究 是否是 分解的催化剂，比较 加到 溶液前后产生气泡快慢 D 探究吸入空气和呼出气体中 含量不同，将澄清石灰水分别滴入等体积两种气体中 16. 燃烧时氧气 ， 二氧化碳和水蒸气含量的变化 ， 形成三
7、条曲线 ， 如图所示说法不正确的是 A 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B 蜡烛在燃烧后生成了 和 的曲线是 a 和 c C 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D 微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物 二、填空题（共4题）中国%教育&出版网1. 下面几种 “ 水 ” ： 自来水水银澄清石灰水盐水冰水混合物蒸馏水矿泉水水蒸气铁水，其中属于混合物的是 _ （填序号，下同）；属于单质的是 _ ；属于氧化物的是 _ 。 2. 用化学符号填写下列各空： （ 1 ） 硅原子 _ ； （ 2 ） 2 个铝离子 _ ； 来源&:zzs#tep.c*om（ 3 ） 氦气 _ ； （ 4 ）
8、 锶原子（ Sr ）的结构示意图，它形成的离子符号 _ ； 来源&%:#中国教育出版网*（ 5 ） 保持氯化钠化学性质的最小粒子 _ 。 3. 空气与水是重要的自然资源，它与人类的生活和工农业生成息息相关 . （ 1 ） 空气中有氧气，利用分离液体空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，如图所示是工业上制氧气流程图： 来源:zzst*ep.%com中国&教育#*出版网工业上分离液态空气制氧气的变化属于 _ （填 “ 物理 ” 或 “ 化学 ” ）变化 . 氮气的沸点为 196C ，氧气的沸点 183C ，在蒸发的过程中 _ （填 “ 氮气 ” 或 “ 氧气 ” ）先被蒸发出来。这样制得的
9、氧气是 _ （填 “ 纯净物 ” 或 “ 混合物 ” ） . 从微粒的角度分析，空气液化的原因是 _ . （ 2 ） 国庆节小明同学去天柱山旅游时，用瓶装了一些泉水。在老师的指导下，小明按如图流程进行实验，制取饮用水。请回答下列问题： 水样中加入明矾后操作 1 的名称 _ ，该操作需要的玻璃仪器有烧杯，玻璃棒和 _ 。 向滤液中加入活性炭，利用其 _ 性，可除去水中的色素和异味。 许多化学实验都要用到水，如硫在氧气中燃烧实验中集气瓶底要留有少量水，其作用是 _ ，该反应的符号表达式为 _ 。水还是一种化工原料，请写出电解水的符号表达式 _ 。 水是生命之源，请写出一个你生活中爱护水资源的做法
10、_ 。 4. 某兴趣小组开展 “ 测定密闭容器中某种气体的体积分数 ” 的探究实验。 （实验 1 ）按图 1 所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 （实验 2 ）按图 2 所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂 ( 其中辅助成分不干扰实验 ) ，利用铁生锈消耗氧气的原理测定空气中氧气的体积分数。 中国教育出*&版%网#来#源:中国教育出版&%网（ 1 ） 实验 1 中反应的符号表达式为 _ 。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开 K ，水能倒吸入集气瓶的原因是 _ 。 （ 2 ） 为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 _ ( 写一点 ) 。 （ 3 ） 实验过
11、程中，连接数字传感器，测得实验 1 、实验 2 中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图 3 、图 4 所示。依据图 3 和图 4 信息， _ ( 填 “ 实验 1” 或 “ 实验 2”) 的测定方法更准确，判断依据是 _ 。 三、实验题（共2题）1. 如图是实验室制取气体的常用装置 : （ 1 ） 装置中 a 仪器的名称为 _ 。 （ 2 ） 实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 _ ( 填装置字母 ， 下同 ) ，写出该反应的符号表达式 _ . 若要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置是 _ 。 （ 3 ） 若用装置 D 收集氧气，验满的方法现象和结论是 _ 。 （ 4 ） 实验室
12、在常温下用块状电石与水反应制取乙炔 ( ) 气体，其密度比空气小。该反应须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，你认为上图中最适合制取乙炔的发生装置为 _ ，检查该装置的气密性的方法是 _ 。若用装置 E 收集，则气体 从 _ ( 填 “b” 或 “c”) 口进。 2. 小云通过探究发现， 氯酸钾与氧化铜 (CuO) 或氧化铁 ( ) 混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究 : （查阅资料）氯酸钾的熔点为 356C ，常温下稳定，在 400C 以上则分解产生氧气。酒精灯加热温度为 400C 500C 。 （提出猜想）除 、 外， 也可以作氯酸钾分解的催化剂。 （完成实验）按
13、如表进行实验并测定分解温度。 ( 分解温度越低，催化效果越好 ) 。 实验编号 实验药品 分解温度 1 3.0g 氯酸钾 460C 2 3.0g 氯酸钾和 0.5g 二氧化锰 248C 3 3.0g 氯酸钾和 0.5g 氧化铜 267C 4 3.0g 氯酸钾和 xg 氧化铁 290C （分析数据，得出结论） （ 1 ） 实验 4 中 x 的值应为 _ ，由实验 _ 与实验 4 相比，证明猜想合理 . （ 2 ） 小云从如图中选择该实验的最佳发生装置是 _ ( 填字母 ) ，该装置的优点是 _ 。 （ 3 ） 实验 3 的符号表达式为 : _ ； （ 4 ） 同种催化剂还有哪些因素会影响催化效果
14、，请写出一种因素并设计实验方案进行验证 : 影响因素 : _ ； 实验方案 : _ ； =参考答案=一、选择题1. B 【详解】 A 、水力发电过程中，没有生成新物质，是物理变化。 B 、宣酒酿造过程中，生成新物质酒精，是化学变化。 www.z#%z&st*C 、汽车组装过程中，没有生成新物质，是物理变化。 D 、砚台雕刻过程中，没有生成新物质，是物理变化。 故选 B 。 【点睛】 判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。 2. A 【详解】 来%源:#中教*网&A 、电池中含有大量有害物质，不能直接填埋，会造
15、成土壤的污染，故选项错误； B 、防治水体污染，可使水体污染减少，故选项正确； C 、加强大气治理，可有效减少空气污染，故选项正确； D 、提高绿化覆盖，能提高空气自净能力，增加二氧化碳的吸收，美化环境等，故选项正确。 故选 A 3. D www.zz&st#ep.co*m【详解】 A 、氧气约占空气的体积分数为 21% ，不是质量分数，故选项错误； B 、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故选项错误； w&ww.zzst%ep.#comC 、动植物的呼吸均会产生二氧化碳，所以空气中原本就有二氧化碳，不属于空气污染物，故选项错误； D 、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以用于制造多种用途的电光源
16、，故选项正确。 故选 D 4. C 【详解】 A 、电解水时负极产生的气体是氢气，错误； B 、过滤不能除去水中的钙镁离子，不能将硬水转化为软水，错误； C 、自然界水循环的主要途径是水的三态转化，正确； D 、液态水变成水蒸气时，水分子间间隔变大，水分子的大小不变，错误。 故选 C 。 5. B 【详解】 A 、实验前将铁丝打磨光亮，再绕成螺旋状，可使铁丝燃烧更充分，现象更明显，故选项正确； B 、点燃火柴立即插入集气瓶会消耗大量的氧气，可能造成实验失败，故选项错误； C 、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，故选项正确； D 、铁丝燃烧实验中集气瓶底部放少量水或细沙均可以防止熔融
17、状态的生成物直接接触，可以防止集气瓶底炸裂，故选项正确。 故选 B 6. B 【详解】 A 、使用酒精灯时要注意 “ 两查、两禁、一不可 ” ，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，图中所示装置错误； 来%源#:zzstep.*com&B 、氧气的密度比空气的大，收集氧气应从长导管通入，将空气从短导管排出，图中所示装置正确； C 、托盘天平的使用要遵循 “ 左物右码 ” 的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误； D 、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误。 故选 B 。 7. D
18、 【详解】 来源*:中%国教#育出版网&A 、木炭在空气中燃烧是持续红热并放出热量，生成二氧化碳是实验结论不是实验现象，故选项错误； B 、红磷燃烧产生的是白烟，不是白雾，故选项错误； C 、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰而不是淡蓝色火焰，故选项错误； w&%ww.zzstD 、蜡烛熄灭产形成石蜡的固体小颗粒，是白烟，故选项正确。 故选 D 8. C 【详解】 A 、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，两种元素的名称是钙和铬，带 “ 钅 ” 字旁，属于金属元素，故选项说法正确； B 、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数；根据原子中原子序数 = 核电荷数，
19、铬和钙的核电荷数分别是 24 、 20 ，铬比钙原子核电荷数多 4 个，故选项说法正确； C 、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量单位是 “1” ，不是 “ 克 ” ，故选项说法错误； D 、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数；根据原子中原子序数 = 核电荷数 = 核内质子数 = 核外电子数，铬和钙的核电荷数分别是 24 、 20 ，钙和铬原子核外电子数之比为 20 ： 24=5 ： 6 ，故选项说法正确。 故选 C 。 9. D 【详解】 A 、液氧属于纯净物中的一种，故选项正确； 中国&教育出#*版网B 、氧化物属于化合物中的一种，故
20、选项正确； C 、蒸馏水属于软水，故选项正确； D 、氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应，两者是属于交叉关系，故选项错误。 故选 D 10. A www.z&#*【分析】 根据氧化物为两种元素组成且含氧元素的化合物判断是否为氧化物时，首先所表示的物质必须为纯净物，然后还得为化合物；因此，能表示氧化物的示意图中只含一种分子，且该分子是由两种不同原子构成的化合物的分子。 【详解】 A 、图中只含有一种分子，该图所表示的物质为纯净物；图中分子由两种不同原子构成的化合物的分子，若其中一种原子为氧原子，则该分子即为氧化物的分子，图所示物质可能属于氧化物，故 A 有可能； B 、图中含有
21、三种构成不同的分子，即为三种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物，故 B 不可能； C 、图中含有两种构成不同的分子，即为两种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物，故 C 不可能； D 、图中只含有一种物质的分子，该图所示的物质为纯净物，但由于分子是由同种原子所构成的单质分子，因此不可能表示氧化物，故 D 不可能。 故选： A 。 【点睛】 本题主要考查了物质的分类方法及构成方面的知识，会根据物质的微观构成判断物质的类别。 11. C 【详解】 A 、只含一种元素的不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物，故选项错误； B 、水通电得到氢气和氧气，证明水是
22、由氧元素和氢元素组成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故选项错误； C 、酒精再空气中燃烧生成水和二氧化碳，氧气只能提供氧元素，所以可以证明酒精中一定含有碳元素和氢元素，故选项正确； 来源:中国教育出%#&版网D 、放热反应不一定是氧化反应，如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，放出热量但不属于氧化反应，故选项错误。 故选 C 。 12. B 【详解】 A 、质子数 = 原子序数， 12 号元素是镁元素，由 “ 金 ” 字旁可知，属于金属元素， 10 号元素是氖元素，属于稀有气体元素，故 属于金属元素，不符合题意； B 、 12 号元素为镁元素，质子数大于核外电子数，表示镁离子； 8 号元素为氧元素
23、，质子数小于核外电子数，表示氧离子，故镁离子和氧离子可以形成化合物氧化镁，符合题意； C 、 质子数 = 核外电子数，表示原子； 质子数小于核外电子数，表示阴离子，不符合题意； D 、 最外层电子数为 2 ，小于 4 ，在化学反应中，容易失去电子，不是稳定结构； 最外层电子数为 8 ，是稳定结构，不符合题意。 故选 B 。 13. C 【详解】 A 、根据图示可知，图中共有 3 种分子，故选项错误； B 、反应前有 4 个分子，反应后有 3 个分子，其中一个分子不参与反应，所以反应前后分子数目发生了改变，故选项错误； C 、根据图示可知反应物为 2 种分子，生成物只有一种分子，符合多变一的特征
24、，属于化合反应，故选项正确； 来源&#%:中*教网D 、根据图示可知该反应为 1 个 A 分子与 2 个 B 分子反应，生成 2 个 AB 2 分子，所以反应物分子个数比为 1:2 ，故选项错误。 故选 C 14. D 【详解】 A 、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气溶于水使溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，故滤纸条从右至左逐渐变红色，错误； B 、由 A 分析可知，整条滤纸不是同时变为红色，错误； C 、由 A 分析可知，不是棉花团逐渐变成红色，错误； D 、棉花与滤纸条不直接接触，滤纸条变红，说明分子是不断运动的，正确。 故选 D 。 来源:*#15. B 【详解】 A 、应该同时将少量品红加
25、入到冷水、 80 热水中，观察现象，通过观察现象比较分子运动的快慢，故选项不能达到实验目的； B 、取等体积的两种天然水，分别加入等体积的同种肥皂水，振荡，观察产生泡沫的多少，比较两种天然水中 Ca 2+ 、 Mg 2+ 含量的高低，故选项能达到实验目的； w%ww.zzstep.*comC 、两份等体积等浓度的过氧化氢溶液，其中一份与二氧化锰混合，根据产生气泡的速率探究二氧化锰能加快过氧化氢分解的化学反应速率，探究是否是催化剂，还需要探究二氧化锰的质量和化学性质是否改变，故选项不能达到实验目的； 来%#源:中教&网D 、检验二氧化碳浓度高低需要用到澄清的石灰水，即将等量的澄清石灰水倒入分别伸
26、入等体积的空气和呼出的气体中，探究空气和呼出的气体中二氧化碳含量的高低，故选项不能达到实验目的。 故选 B 。 www#.zzs*tep.c%om16. B 【详解】 中国教育出*版&网%A 、蜡烛燃烧会生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项正确； B 、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以其气体浓度应均为升高，故生成了二氧化碳和水的曲线应是 a 和 b ，故选项错误； C 、数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据，故选项正确； 来源:*&中教网D 、微型实验中澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，故可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物，故选项正确。 故选 B 。 二、填空题1.
27、【详解】 自来水中含有水和溶于水的物质，属于混合物，澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，盐水中含有水和氯化钠，属于混合物，矿泉水中含有水和溶于水的物质，属于混合物；水银是由汞元素组成的单质，铁水是由铁元素组成的单质；冰水混合物、蒸馏水、水蒸气都是由氢元素和氧元素组成的氧化物。 2. （ 1 ） Si （ 2 ） 2Al 3+ （ 3 ） He 来源:中国*教&育#出版网（ 4 ） Sr 2+ 来源#&:中教网%（ 5 ） Na + 和 Cl - 【分析】 （ 1 ） 来源:*中%国教育出版#网原子直接用元素符号表示，所以硅原子用 Si 表示； （ 2 ） 铝离子是由铝原子失去 3 个电子
28、形成的点 3 个单位正电荷的阳离子，故 2 个铝离子表示为 Al 3+ ； （ 3 ） 中国教#育出&版%网氦气是由氦原子构成的，直接用元素符号表示，即为 He ； （ 4 ） 由原子结构示意图可知锶原子最外层电子数为 2 ，易失去 2 个电子形成带 2 个单位正电荷的阳离子，表示为 Sr 2+ ； （ 5 ） 氯化钠是由氯离子和钠离子构成的，保持其化学性质的是氯离子和钠离子，离子符号为 Na + 和 Cl - 。 www.zz&ste*【点睛】 3. （ 1 ） 物理 氮气 混合物 分子之间间隔变小 （ 2 ） 过滤 漏斗 吸附 吸收二氧化硫，防止空气污染 节约用水、不任意排放、倾倒生活污水
29、等（合理即可） 中%国教育&出版网【分析】 （ 1 ） 分离液态空气制氧气，该过程中无新物质产生，属于物理变化； 氧气沸点更高，在蒸发过程中先蒸发的是氮气；制得的氧气中含有少量的氮气，所以这样制得的氧气是混合物； 空气能够液化，是因为分子之间存在间隔，液化过程中，分子之间间隔变小。 （ 2 ） 水样中加入明矾是作用是沉降其中的悬浮杂质，然后进行过滤除去杂质，过滤过程中需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗； 活性炭具有吸附性，可吸附并除去水的色素和异味； 硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶底留少量的水是因为该实验会产生二氧化硫，会造成空气污染，二氧化硫易溶于水，所以其目的是吸收二氧化硫，防止空气污染
30、；水电解生成氢气和氧气，符号表达式为： ； 生活中可做到的爱护水资源做法有：节约用水、定期检修水管，防止漏水造成浪费、不随意排放、倾倒生活污水等，合理即可。 4. （ 1 ） 红磷燃烧消耗氧气，集气瓶内气压低于外界大气压 （ 2 ）装置气密性良好 （ 3 ） 实验 2 氧气消耗更彻底 【分析】 （ 1 ） 中#国%教育出版网实验 1 是红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为： ，反应过程中消耗氧气，使集气瓶内气体总量减少，瓶内气压减小小于外界大气压，在大气压作用下打开弹簧夹，水倒吸入集气瓶； （ 2 ） 为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是保持装置的气密性良好（合理即可）；
31、 （ 3 ） 根据对比两个实验中氧气体积分数的曲线可知，实验 2 消耗氧气更彻底，测得的氧气体积分数更准确。 三、实验题1. （ 1 ） 试管 w*ww#（ 2 ） A C （ 3 ） 把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满 来源:%#*（ 4 ） B 通过漏斗加入一定量的水，使漏斗的下端管口浸没在液面以下，堵住导管中，再加入少量的水，停止加水后，漏斗中与锥形瓶中液面差（即水柱高度）保持不变，说明该装置气密性良好 c 【解析】 （ 1 ） 据图可知仪器 a 的名称为试管； （ 2 ） 来源*:#%中&教网实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，排水法收
32、集的氧气纯净，所以应选择的发生装置是 A ；若要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置是 C ；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为： ； （ 3 ） 氧气验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满； （ 4 ） 实验室制取乙炔的反应物是固体和液体，该反应须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，所以最适合制取乙炔的发生装置为 B ；检查此装置的气密性的方法是：通过漏斗加入一定量的水，使漏斗的下端管口浸没在液面以下，堵住导管口，再加入少量的水，停止加水后，漏斗中与锥形瓶中液面差（即水柱高度）保持不变，说明该装置气密性良
33、好；因为乙炔的密度比空气小，如果用图 E 所示装置收集乙炔，气体应从长管 c 进入。 2. （ 1 ） 0.5 1 （ 2 ） C 能防止熔化的氯酸钾由试管底流向试管外 （ 3 ） 来源:z*z#step%.com（ 4 ） 催化剂的颗粒大小不同，催化效果不同 将相同质量的氯酸钾与不同颗粒大小质量相同的同种催化剂充分混合，分别加热，测定收集相同氧气所需时间 【解析】 （ 1 ） 只改变催化剂种类，其他实验条件一致，所以 X 为 0.5 ；证明氧化铁可以促进氯酸钾的分解，因此 1 和 4 变量只有氧化铁，得出实验结论； ww&w.zzstep.#com（ 2 ） 根据题目信息可知，氯酸钾分解温度高于其熔点，因此需要反应装置可以防止液体外流，因此选择 C 为发生装置最为合适； （ 3 ） 氯酸钾在氧化铜催化作用下加热反应生成氯化钾和氧气，反应的符号表达式为： ； （ 4 ） 同种催化剂，催化剂的颗粒大小不同，催化效果不同；将相同质量的氯酸钾与不同颗粒大小质量相同的同种催化剂充分混合，分别加热，测定收集相同氧气所需时间。