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1、第二部分积累与运用专题三古诗文默写1.(2021重庆B卷改编)请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。(8分)类别古诗文句子出处自然风光几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行大漠孤烟直,长河落日圆。王维使至塞上离情别绪我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄山回路转不见君,雪上空留马行处。岑参白雪歌送武判官归京襟怀抱负安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!杜甫茅屋为秋风所破歌先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记奉献精神落红不是无情物,化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗(其五)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐无题2.(2021河南名校模拟改编)请
2、在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。(8分)意象古诗文名句山水山水有情,承载着古人的情思。曹操的“水何澹澹,山岛竦峙”(观沧海),浩荡的水、高耸的山让诗人心潮涌动。白发古人往往借“白发”来表达不同的情感。范仲淹在渔家傲秋思中用“人不寐,将军白发征夫泪”写将军和征夫白了头发,流下眼泪,委婉含蓄地表达了戍边将士欲建功立业又思念家乡的复杂感情;苏轼在江城子密州出猎中用“鬓微霜,又何妨”写词人两鬓斑白,却毫不在乎,表达了作者老当益壮的雄心壮志,情感豪迈奔放。酒文人借“酒”来表达志向。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神”,表达了诗人对友人的感谢,以及自己积极乐观
3、的精神。3.(2021周口淮阳区模拟改编)古诗文默写。(8分)(1)但愿人长久,千里共婵娟。(苏轼水调歌头)(2)造化钟神秀,阴阳割昏晓。(杜甫望岳)(3)宋濂在送东阳马生序中以“穷冬烈风,大雪深数尺”两句写他求学路上风大雪深的情景,突出了其求学的艰苦。(4)当前途未定,道路益艰之时,总有一种声音告诉我们理想信念不可丢!“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”(范仲淹岳阳楼记),那是作者在贬官之际心系百姓、忧心国君的拳拳心语;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”李白行路难(其一),那是作者摆脱歧路的彷徨后唱出的充满信心、重新扬帆远航的命运强音。4.(2022名师原创)请在下表横线处填写相应的古
4、诗文名句,完成积累卡片。(8分)主题古诗文名句学思孔子用“学而不思则罔,思而不学则殆”(论语)阐述了“学”与“思”之间相互依存的关系。乡愁崔颢用“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”(黄鹤楼)直接表达了诗人登临黄鹤楼的缠绵乡愁;王湾用“乡书何处达?归雁洛阳边”(次北固山下)寄托了自己的思乡之情,并给全诗笼罩一层淡淡的乡愁。旷达庆祝中国共产党成立一百周年,祝愿伟大的中国共产党如王勃诗中所言,“海内存知己,天涯若比邻”(送杜少府之任蜀州),睦友邻,存友谊。5.(2022名师原创)请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。(8分)主题古诗文名句爱国忧民李贺用“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”(雁
5、门太守行)抒发了将士们报效国家、勇于献身的激情;杜甫用“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”(茅屋为秋风所破歌)表现饱览民生疾苦、推己及人的济世情怀。淡泊名利诸葛亮用“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”(出师表)直接表明了作者的淡泊名利;陶渊明用“问君何能尔?心远地自偏”饮酒(其五)表现了自己淡泊名利的人生态度。美好祝愿老师让选两句词句作为对亲人的思念和美好祝愿,小文同学选了“但愿人长久,千里共婵娟”(苏轼水调歌头)这两句在班级中朗诵。6.(2022名师原创)请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。(8分)主题古诗文名句担当范仲淹用“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”(岳阳楼记)写出了对
6、国家、民众的责任感;孟子用“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”写出了对大丈夫气节的坚守。离别离别,总能引起诗人的万千感怀。李商隐的“相见时难别亦难,东风无力百花残”(无题)用两个“难”字唱尽离别的无奈和忧伤;岑参的“山回路转不见君,雪上空留马行处”(白雪歌送武判官归京)表现了诗人送别友人的依依不舍之情。抒怀辛弃疾隐居乡间时,在“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”(破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)这两句中,以“剑”抒发了自己不忘杀敌立功的雄心壮志。7.(2022名师原创)请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。(8分)主题古诗文名句学习孔子用“学而不思则罔,思而不学则殆”(论语)强调了学习和思
7、考的辩证关系;同时,学习也是从旧知中不断获得新知的过程,这自然使我们联想到从论语中学习到的“温故而知新,可以为师矣”。美景读古人诗歌,犹如赏美丽景色。白居易用“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”(钱塘湖春行)描写了早春莺歌燕舞带来的生机勃勃的气象之美;陶弘景用“晓雾将歇,猿鸟乱鸣”(答谢中书书)写出了热烈欢快的晨景之美。励志老师让从所学习的古诗文中选两句有关励志的诗句,小文同学选了“会当凌绝顶,一览众山小”(杜甫望岳)两句,并作为自己遇到困难时的激励名言。8.(2022名师原创)请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。(8分)主题古诗文名句为人曾子用“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎”
8、(论语)强调要经常反省自己的为人处事,提升自身的道德修养。战争战争,旷日持久;战斗,激烈悲壮。战争造就的离乱之苦体现在“十五从军征,八十始得归”(十五从军征)中“少小离家老大回”的无奈怅惘;也体现在“将军百战死,壮士十年归”(木兰诗)中“古来征战几人回”的凄凉感伤。幸福幸福是什么?幸福就是桃花源中“黄发垂髫,并怡然自乐”(陶渊明桃花源记)的老人和孩子的快乐生活。9.(2022名师原创)请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。(8分)修辞古诗文名句比喻范仲淹岳阳楼记中“浮光跃金,静影沉璧”,运用比喻生动形象地突出了月圆水清的特点;苏轼在江城子密州出猎中“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”
9、,运用比喻表达了自己渴望报效国家,抵御入侵者、为国建功立业的决心。用典李白的“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”行路难(其一),暗用姜太公得遇文王和伊尹得遇商汤的典故表达了自己对从政仍有所期待的情感;刘禹锡的“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”(酬乐天扬州初逢席上见赠),借向秀思旧赋和烂柯人王质的典故表现了对古人已逝的悲痛及自己遭贬后物是人非的凄凉之感。对偶秋瑾的满江红,“四面歌残终破楚,八年风味徒思浙”两句,运用对偶的修辞手法,将国家危难和自身感叹巧妙地结合在一起。10.(2022名师原创)请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。(8分)修辞古诗文名句拟人张养浩在山坡羊潼关怀古中“峰峦如聚,波涛如怒”,运用拟人生动形象地写出了潼关被群山包围、濒临黄河的险要地势;杜甫的春望中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,运用拟人写出了诗人的亡国之痛、离别之悲。夸张郦道元的“有时朝发白帝,暮到江陵”(三峡),运用夸张的手法写出了夏季江水流动迅疾、一泻千里;木兰诗中的“万里赴戎机,关山度若飞”,夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢奔赴战场,飞越一道道关口、一座座高山的情景。对偶晏殊的浣溪沙“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句,运用对偶的修辞手法,抒发了词人对时光易逝的感慨。