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1、新疆乌鲁木齐八中2022-2023学年八年级上学期期末语文试卷一、积累1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A踌躇（chu）辟邪（b）蹒跚（pn）惟妙惟肖（xio）B. 记载（zi）秀颀（q）黝黑（yu）丑陋可憎（zng）C. 饱涨（zhng）倔强（ju）纤维（qin）锐不可当（dng）D. 藤蔓（mn）遒劲（jng）倾轧（y）潜滋暗长（qin）2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）A. 交卸 举著 不辍 重峦叠嶂B. 狼藉 推祟 轩榭 油光可鉴C. 嶙峋 题跋 簌簌 春寒料峭D. 荧光 缅怀 泄气 暗然失色3. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事
2、实、数据等进行搜集、整理、研究的结果。B. 通过 5G 全新技术的支撑，让未来数据可视化成为新闻生产的关键性技术。C. 教育部门多次再三强调，各个学校要坚决避免学生私自下河游泳，一定要强化学生的安全观念。D. 坚决打赢脱贫攻坚战，解决千百年来困扰中华民族的绝对贫困问题，必将谱写人类反贫困历史上的新征程。4. 下列加点成语使用不当的一项是（ ）A. 他作品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。B. 云南石林的石头，千姿百态，惟妙惟肖。C. 中国古代名画展上人头攒动，张择端清明上河图前，参观者更是络绎不绝。D. 王小波是当代有影响力的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是入木三分。5. 下列文学常
3、识表述不正确的项是（ ）A. 国行公祭，为佑世界和平是一篇新闻评论，新闻评论具有导向正确，就事论理，新闻性强，有的放矢，科学合理，便于传播的特征。B. 列夫托尔斯泰的作者是奥地利作家茨威格，这是一篇人物传记。C. 周亚夫军细柳选自史记，作者是西汉司马光，这是一部纪传体史书，文中通过对比衬托等手法表现周亚夫“真将军”形象。D. 饮酒是东晋田园诗人陶渊明辞官归隐后创作的五言古诗。二、古诗文默写6. 古诗文默写。（1）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（2）_，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修采桑子）（3）中原乱，簪缨散，几时收？_。（朱敦儒相见欢）（4）争渡，争渡，_。（李清照如梦令）（5）雁门太守行中从
4、声音和颜色两个方面描绘了激烈的战斗场面，渲染沉重、紧张、肃杀氛围的句子是：_，_。（6）李清照渔家傲一词中，委婉表达出词人对现实不满之情的诗句是：_，_。三、活动7. 语文活动课上，李嘉同学分享了一则新闻，请根据相关内容，完成以下综合性学习任务。新华社北京4月2日电 记者2021年4月2日从教育部了解到，为保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，教育部印发关于进一步加强中小学生睡眠管理的通知，明确了中小学生必要睡眠时间，通知提出了3个重要时间：一是必要睡眠时间，小学生每天睡眠时间应达10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。二是学校作息时间，小学上午上课时间一般不早于8：0
5、0，学校不得要求学生提前到校，有条件的应保障必要午休时间。三是晚上就寝时间，小学生一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00。（1）任务一：请用一句话为这则新闻拟一个标题。（2）任务二：请简要说明新闻开头“新华社北京4月2日电”的作用。8. 下列关于昆虫记的表述，不正确的一项是（ ）A. 昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。B. “像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的情感”，正因为法布尔喜欢赋予昆虫人的情感，昆虫记才让读者如此痴迷。C. 作者笔下的小生灵都很可爱，如像个吝啬鬼的小甲虫，为后代无私奉
6、献的杨柳天牛，虽被毒蜘蛛咬伤还愉快进食的小麻雀。D. 法布尔的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。名著阅读。9. 名著阅读。片段一我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微
7、笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。片段二苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”（节选自红星照耀中国）（1）片段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？（2）片段二中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？古诗欣赏。10. 饮酒（其
8、五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。下列对诗作赏析有误的一项是 （ ）A. “结庐在人境，而无车马喧”从居住的草庐写起，反思自己归田后的生活状况：虽身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。B. “问君何能尔？心远地自偏”运用了设问的修辞手法，以“心远”二字回答了“无车马喧”的原因，反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。C. “采菊东篱下，悠然见南山”写出了一种超越时空的空灵之美。句中“见”字，写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的风格吻合。D. “此中有真意”中的“此中
9、”，指的是幽美淡远之“景”和悠然自得之“情”；“真意”与“但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛。四、阅读文言文阅读。11. 愚公移山列子太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁
10、山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）下列加点词的解释不正确的一项是（ ）A. 惩山北之塞 惩：惩罚B. 杂然相许 许：赞同C. 遂率子孙荷担者三夫 荷：肩负、扛D. 汝心之固 固：顽固（2）用现代汉语翻译下列语句。吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。投诸渤海之尾，隐土之北。（3）对本文理解不正确的一项是（ ）A.
11、 文章开头交代太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做铺垫。B. 智叟前来阻止移山，智叟的说辞表明了愚公的固执和不懂变通，愚公的反驳表明了愚公移山态度的坚定。C. “愚”和“智”是一对反义词，作者用一对反义词为两人命名，形成鲜明对比，增加讽刺效果。D. 本文用神话结尾，通过写愚公移山的成功，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。12. 阅读文段，回答问题。项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遗当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其
12、甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，诸侯将入辕门，无不膝行而前莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。（选自史记项羽本纪，中华书局）【注】悉：悉数，全。庐舍：房屋，住宅，此指行军帐篷之类。壁：营垒。属：归属，服从。下面断句正确的一项是 （ ）A. 无不膝行而前/莫敢仰视B. 无不膝行/而前莫敢仰视C. 无不/膝行而前莫敢仰视D. 无不膝行而/前莫敢仰视13. 阅读文段，回答问题。背影节选我们过了江，进了车站。我买
13、票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是
14、一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要A上那边月台，就不容易了。他用两手B着上面，两脚再向上C；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。（1）（批注：第一次流泪，是因为看到年迈体胖父亲为自己买橘子时的艰难，内心非常感动。）怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我
15、的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（2）（批注：_）（1）文章以背影为题，“背影”在全文中起了什么作用？（2）如何理解选文第一段中加点词“聪明”含义？（3）给选文第二段中A.B.C三处填写准确的动词，并说说这些动词的作用。（4）选文第二段中“我”两次流泪，这两次流泪的含意有所不同，请仿照处的写法，把对第二次流泪的批注写在下面。14. 阅读文章，回答问题。森林为什么是“水库”朱清科农谚说：“山上多栽树，等于修水
16、库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%
17、34%。接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是
18、同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37 亿立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。（1）选文段介绍了森林水库自上而下调蓄水源的过程，分别是 。（要求：依据选文内容填空，每空不多于10个字）（2）文中画线句子运用了什么说明方法？作用是什么？（3）结合下列句子中的加点词语，体会说明文语言的准确、严谨。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%34%。五、作文15. 青春路上，风景无限，留意观察，用心感受，人生旅途处处是课堂学校里，老师和同学陪你畅游知识的海洋；生活中，家人和朋友伴你感受真情的温暖；自然界，飞鸟和落花带你领略生命的色彩一定有那么一课，让你感受深刻，获益匪浅，在你记忆中留下深刻的印象。请以“我会记住这一课”为题，写下你难忘的经历吧。要求：（1）写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。