《七年级语文下册专题《竹里馆》古诗词鉴赏及考点揭秘.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册专题《竹里馆》古诗词鉴赏及考点揭秘.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、竹里馆诗文鉴赏及考点揭秘中国%教育出#版&网【知识储备】一、导入著名词人苏轼曾这样评价过王维的诗和画：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”今天我们一起学习王维的诗竹里馆，体会和欣赏“诗中之画”吧！来源:中&国教育出%版网二、目标来源*:#%中&教网目标：1知识目标：走近王维，感知田园诗歌。2能力目标：品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。3情感、态度与价值观目标：诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。来源&:中国教育%*出版网重点：理解诗句，体会诗人的思想感情。学会读诗、品诗、赏诗的学诗方法。难点：感受诗歌的意境和诗人的想象力。来&源:中教*%网三、原文竹里馆王维 独坐幽篁里，弹琴复长
2、啸。 深林人不知，明月来相照。四、注释竹里馆：选自王维集校注卷。王维曾在陕西蓝田的辋（wng）川居住，有辋川集组诗二十首，这是其中的第十七首。竹里馆，是辋川别墅二十景之一，应当是建在竹林里的屋舍。幽篁：幽深的竹林。篁，竹林。来%源#:中教&网长啸：撮（cu）口而呼，这里指吟咏、歌唱。深林：幽深的树林，指幽篁。相照：与“独坐”相应，意思是，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。五、诗意独自闲坐幽深的竹林，时而弹琴时而长啸。密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。六、赏析独坐幽篁里，一个人，一片幽深的竹林，还有一颗向往宁静的佛子心。古代文人们，大都喜欢竹子，认为竹子是节气的象
3、征，仿佛和竹子同时出现，骨气就有了，文气也有了。弹琴复长啸。一个人坐在幽深的竹林里，有裹挟着花草香的清风，还有风吹竹叶的“沙沙”声。如此清爽脱俗的环境，如果没了琴声，便少了几分雅致。好吧，那就焚香摆琴，抚弦长啸以乐。诗人在竹林里“独坐”，“弹琴”，“长啸”，内心的淡定与自然的幽静融合在一起了。深林人不知，在野外玩音乐，除了环境幽静以外，还有一个好处，就是不会扰民。王维的琴声是不是美妙，长啸合不合韵律，无人知道，反正是弹了，反正是啸了，反正是没人听到。在这样一个清净的世界，没有尘世的喧嚣，没有名利的羁绊，精神可以彻底放松呢。可没人欣赏的才华，也确实寂寞！明月来相照。 虽然“人不知”，但明月好像了
4、解我的心思，独来相照。有明月相伴，所以也并不感到孤独。月华如水，涤荡胸怀，诗人在与自然对话、与天地精神往来的惬意中，充分感悟隐居生活的美好情趣。整体赏析：这是唐代诗人王维晚年隐居时创作的一首五绝。 诵读时想象一下，诗人在竹林里“独坐”、“弹琴”、“长啸”，内心的淡定与自然的幽静融合在一起。 在这样一个清净的世界，虽然“人不知”，却有明月相伴，并不感到孤独。月华如水，涤荡胸怀，诗人在与自然对话、与天地精神往来的的惬意中充分感悟隐居生活的美好情趣。全诗用字造句，写景写人都平淡自然，写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到了“诗中有画”的高超境界。七、文学常识1.作者简介王维（约701761），字摩诘，号
5、摩诘居士。河东（治所在近山西永济西）人，祖籍太原祁县（今山西祁县），唐代诗人、画家。官至尚书右丞，世称“王右丞”，外号“诗佛”。其诗与孟浩然齐名，合称“王孟”。2.王维生平开元十九年（731年），王维状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有
6、画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首，代表诗作有相思、山居秋暝等。著作有王右丞集、画学秘诀。3.写作背景竹里馆作于王维晚年隐居长安东南蓝田县辋川时期。王维一生仕途坎坷，早年也有过积极的政治抱负，后值政局变化无常而逐渐消沉下来。加之他早年就信奉佛教，思想超脱，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒宁静、淡泊的情怀。八、问题探究（1）古人作诗讲究炼字，请赏析“独坐幽篁里”这句中的“独”字。参考：“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，体现了作者的与众不同，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦
7、的心境。（2）这首诗具体描绘了一幅怎样的画面？参考：这首诗描绘了一幅幽静雅致、悠然自得的月夜独坐图：诗人独自坐在茂密而幽深的竹林里，优雅的弹着琴，自在的长啸，周围静无一人，唯有月光心有领会的照耀着、陪伴着诗人。（3）诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？参考： 因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把一轮明月当成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他倾述，所以就不觉得孤独。（4）请简要分析诗歌所表达的思想感情。参考：诗歌表达了诗人宁静、淡泊的思想感情和高雅的境界，诗的前两句写诗人活动环境的清幽和诗人情趣之雅趣；后两句运用拟人的修辞手法，将明月人格化，将它
8、当知己，表达了诗人内心的澄净，表达了诗人宁静淡泊的心境。中国教育&出*版网%（5）请谈谈全诗的写作特点。 参考：用字造语、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。九、诗歌主旨此诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄，全诗虽只有二十字，但有景有情，有声有色，遣词造句，简朴清丽，描写了清幽宁静的美景，高雅绝俗的雅趣，抒发了诗人宁静、淡泊的情怀。www.z#&十、课堂小结熟读成诵。十一、板书设计【基础过关】1竹里馆的作者是 ，字 ，号摩诘居士。 （朝代）诗人、画家。官至尚书右丞，世称“ ”，外号“ ”。其诗与 齐名，合称“王孟”。【答案】 王维 摩诘 唐代
9、 王右丞 诗佛 孟浩然【解析】考查基本的文学常识。同学们平时要注意积累。 2. 写出加粗字的正确读音。幽篁 长啸 【答案】hung xio 【解析】考查学生对拼音的掌握情况。平时注意拼音的正确书写，注意积累。3.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。（1）幽篁： 来源:%中*&教网（2）长啸：（3）深林：（4）相照：【答案】（1）幽深的竹林。篁，竹林。来源:中教网&#（2）撮（cu）口而呼，这里指吟咏、歌唱。（3）幽深的树林，指幽篁。（4）与“独坐”相应，意思是，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。【解析】考查学生对古诗文实词的理解。平时学习时注意背记课下注释。 【实战过关】一、
10、默写记忆型默写：1. ，弹琴复长啸。来源:中&国教育出版网#2.深林人不知， 。【答案】1.独坐幽篁里2.明月来相照【解析】考查古诗词默写能力。背记并能默写古诗词。 注意“篁”等字词的正确书写。 来源:zzstep.co%&#m理解型默写：1.竹里馆写夜静人寂，明月相伴的句子是： ， 。2.竹里馆中表现诗人高雅的日常情趣的句子是： ， 。诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，却不觉得孤独的原因是： ， 。【答案】www&.zz*st%#1.深林人不知 明月来相照2.独坐幽篁里 弹琴复长啸3.深林人不知 明月来相照【解析】考查古诗词默写能力。同学们平时除了要背记默写古诗词，还要能理解古诗词的内容
11、。注意“篁” “啸”等字词的正确书写。来源:#中&教*网二、课内诗歌鉴赏www.z%zstep.co*m（一）阅读下面这首诗，完成试题。 竹里馆【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。中国教育#出版网*17解释词语来源&*#:中国教育出版网幽篁：_啸:_【答案】 幽篁：幽深的竹林。 啸：长常的口哨。【解析】 本题考查学生对古诗文词语意思的理解能力。 解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。 其中“幽篁”意思是“又深又静的竹林”，“啸”意思是嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨，魏晋时期名士称“吹口哨”为“啸”。来*源:&#中教网18苏东坡
12、评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。【答案】 月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。【解析】 本题考查学生对诗歌内容的理解能力和对所描述画面的想象能力。 解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。 这首诗意思是：独自一人坐在幽静的竹林中，拨弄着琴弦，又一声声地长啸。 竹林深深，没有人知道我的行踪，只有皎洁的月光静静地把我映照。发挥想象描摹画面
13、内容即可。19诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？【答案】 本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。 独坐、弹琴、长啸。【解析】 本题考查学生理解诗人思想情感的能力。 体会诗词情感的方法：结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；分析诗眼，透视诗词的情感；解读意象，挖掘诗词的情感；借助典故，探寻诗词的情感。 这首诗描绘了月夜竹林的清新幽静，诗人独自在竹林里弹琴、长啸，体现出诗人高雅闲适、超凡脱俗的性情，表达了诗人宁静、淡泊的心情。www.zz%s*tep.co&m20“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表
14、达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里？【答案】 “独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。【解析】 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。 答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。 其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，一个“独”字表现了作者不与世俗同流合污的独立人格。来源:中
15、国%教育出版网#*（二）阅读下面的唐诗，完成后面小题。竹里馆来源:zz%ste*&王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。21下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A此诗作于王维晚年隐居蓝田辋川时期，写山林幽居情趣，属闲情偶者。B前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。C后两句运用了拟人化的手法，把倾酒眷银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。来&#源:%中国教育出版网D四句诗的用字造语气势磅礴，妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。【答案】 D【解析】 D错误，此诗的用字造语并非气势磅礴。22下列诗
16、句中，和本诗表达的情感截然不同一项是（ ）A返景入深林，复照青苔上。B明月松间照，清泉石上流。www.z#z&C朔气传金柝，寒光照铁衣。www.z#z*%D涧户寂无人，纷纷开且落。【答案】 C来源#:中国教育&出版*网%【解析】 C错误，此句出自木兰诗，描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着刁斗的打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。www.zzs&te#* （三）阅读下面的古诗，完成下列小题。竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。23苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请描绘画线诗句所展现的画面。【答案】 只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在我的身
17、上，也洒在我的琴上。【解析】 本题考查学生描述诗中所展现的画面的能力。 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。 为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。这首诗所描绘的画面是：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。来&%源:中教网24下列对这首诗的解说，不正确的一项是（ ）A这是唐代诗人王维的一首五绝，表现了诗人在朝做官时闲适的生活情趣。
18、B诗中写人物活动，只用“独坐”、“弹琴”、“长啸”，便使内心的淡定与自然的幽静融合在一起。中&国教育#出*版网C“明月来相照”一句，运用了拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。D全诗以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗。【答案】 Awww.zz%step#.com【解析】 A项有误。 这首诗写隐者的闲适生活以及情趣，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情。 （四）阅读下面这首唐诗，完成小题。竹里馆来源:%&zzs*王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。(1)下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( )。A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。
19、一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。【答案】 D【解析】 D对本诗的理解和分析不正确。诗中没有表达诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。对诗歌所抒发的思想感情分析有误。(2)有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。【答案】 示例：赞
20、同。 诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”； 以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。【解析】 题干要求赏析这首诗所具有的“以声写静、以动衬静”的艺术特色。 读懂诗句是作答的基础。 如“独坐幽篁里，弹琴复长啸”：独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。“幽篁”指的是清幽的竹林。 诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。以弹琴长啸的声音，反衬月夜竹林的幽静。 这是“以声写静”。而“弹琴”“长啸”又属于“动”，渲染了一种幽静、雅致的境界。 这叫“以动衬静”。作答时，首先要肯定
21、题干的说法，然后分析具体诗句，一一说明这手法的使用效果。（五）阅读诗歌，回答问题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（注释）这首诗写于王维晚年隐居蓝田辋（wng）川时期。竹里馆，是辋川别墅二十景之一，应当是建在竹林里的屋舍。幽篁：幽深的竹林。长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。深林：这里指“幽篁”。相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。2这首诗具体描绘了一幅怎样的画面？中国%&*教育出版网【答案】 这首诗描绘了一幅幽静雅致、悠然自得的月夜独坐图：诗人独自坐在茂密而幽深的竹林里，优雅的弹着琴，自在的长啸，周围静无一人，唯有月光心有领
22、会的照耀着、陪伴着诗人。【解析】 本题考查对诗句的理解和想象画面的能力。 描绘画面要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。 答题时，首先要理解诗句内容，其次要扣住诗句中的意象“幽篁”“琴”“月”，第三要抓住这些意象的特点，如“幽”“深”“明”，以及诗人的行为“独坐”“弹琴”“长啸”等，最后发挥想象，用优美的语言加以叙述和描写。3请简要分析诗歌所表达的思想感情。【答案】 诗歌表达了诗人宁静、淡泊的思想感情和高雅的境界，诗的前两句写诗人活动环境的清幽和诗人情趣之雅趣； 后两句运用拟人的修辞手法
23、，将明月人格化，将它当知己，表达了诗人内心的澄净，表达了诗人宁静淡泊的心境。【解析】 本题考查理解诗人情感。 要结合写作背景和关键词句分析。 这首诗写于王维晚年隐居蓝田辋川时期，写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活。诗人抒发情感的方式有两种，一是借景抒情，二是直抒胸臆。 该诗没有直接抒发情感，而是通过写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸），表现诗人活动环境的清幽和诗人情趣之雅趣，“深林人不知，明月来相照”将明月人格化，将它当知己，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。来源#*:中国教育出&版网（六）古诗文鉴赏与阅读。竹里馆 王维独坐
24、幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（1）诗中“幽篁”是什么意思？_【答案】 幽篁指的是清幽的竹林。【解析】 诗歌词语的理解，一般作为课内必讲诗歌，老师首先会在朗读的基础上，疏通文意，提醒学生参看课下注解，“幽篁”算是个重要的词语。（2）诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。中国教育出版&网*#_【答案】 诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活， 时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。【解析】 写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸），前两句写诗人独自一人坐在
25、幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。 其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。w*ww.#zz&【点睛】 赏析诗句时，要先理解原句的含义，分析诗句所描写的内容，再结合诗人的思想感情和写作背景，联系诗中的景、物、意象来理解。来源:中教%&网# （七）阅读下面的诗歌，完成各题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。5抓住诗中的关键景物，说一说作者描绘了怎样的氛围？【答案】 作者通过幽深的竹林、皎洁的明月，描绘了一种幽静、雅致、清新的氛围。【解析】 本题考查的是考生对诗歌中诗人描写的景物的领悟和概括的能力。 “独坐、弹琴复长啸”表
26、达了诗人内心的宁静、闲适。 用“幽篁、深林、明月”营造了幽静、雅致、清新的意境，烘托出诗人内心的悠闲，恬淡。 据此作答。中国教#育出&版%网6古人作诗讲究炼字，请赏析“独坐幽篁里”这句中的“独”字。【答案】 “独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，体现了作者的与众不同，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。【解析】 本题考查诗歌炼字赏析。 首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。 炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了的景象，表达了诗人的思想感情
27、。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸。”的意思是：独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。 “独”有“独自”的意思，这句写诗人坐在幽静的竹林里，独自一人，时而弹琴，时而长啸，体现了作者的与众不同的高雅志趣，表现诗人隐居生活的闲适，宁静，传达出诗人、淡泊、愉悦的心境。中*国&教育出版网www&.z*%#（八）阅读古诗，完成后面小题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。来源&:中教网*#深林人不知，明月来相照。7“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出了一幅什么图景？【答案】 描绘出一幅清新诱人的月夜幽林的静、寂图景，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。【解析】 考查对诗歌意境的理解。诗人独自一
28、人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。 这一月夜幽林之景是如此空明澄净，在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得，尘虑皆空，描绘出一幅清幽澄净的图景。8诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？【答案】 因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。 这里使用了拟人化的手法，把一轮明月当成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他倾述，所以就不觉得孤独。【解析】 考查对诗歌内容的理解。 自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。 这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。 全诗的格调幽静
29、闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。（九）阅读下面古诗，完成下列小题。竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。来源:*&中%教网深林人不知，明月来相照。9全诗传达出诗人怎样的心境？【答案】 示例：诗歌表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。【解析】 这是一道诗歌赏析题。 本小题考查对诗歌主旨的理解。 前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。 其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。 所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮
30、还在时时照耀自己。 全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。10王维的诗“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。【答案】 诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。 竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。【解析】 本题考查学生对诗歌画面的理解能力。 首先要对诗句内容有清楚的了解，在翻译诗句的基础上，加上合理的想象，描绘诗句的内容。 注意描写不等于翻译诗句，要表现出诗情画意的特点。来源:%#中&教*网（十）古诗词鉴赏。竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 诗歌后
31、两句写出了_的景象，全诗传达出诗人_的心境。【答案】 夜深人寂、明月相伴 宁静、淡泊（或悠然自得、自在）中国&教育出#*版网【解析】 “深林人不知，明月来相照。”描绘了夜深人静，诗人月下独坐，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。“独”是古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说诗中“独”字的妙处。www.zzs%#_【答案】 “独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高雅脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。w*ww.zz#&【解析】 此题考查
32、了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“独坐幽篁里”，这句话的意思是：独自闲坐在幽静竹林。 开头一个“独”字便给读者留下了突出印象，这个“独”字也贯穿了全篇。诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。 体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。（十一）诗歌赏析。竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（1）苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。【答案】 月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。 竹林深深
33、，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来， 洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。来源:zzs#tep&%.com【解析】 描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。 然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。 语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。 此题一定要把月光下的美丽景象描绘出来。（2）能体现诗人思想感情的词语有哪些？诗歌表现了诗人怎样的思想感情？来源:*中国教育&出版网【答案】 词语：独坐、弹琴、长啸 表达了诗人宁静、淡泊的心情。【解析】 考查对能体现诗人思想感情的词语的提取及对
34、诗人思想感情的把握。 可从“独坐幽篁里，弹琴复长啸”中提取“独坐”“弹琴”“长啸”等词。 作者通过这些词，营造了一种清静安详的氛围，因而传达出诗人宁静、淡泊的心情。【点睛】 怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。 题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。 因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。 诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌
35、离不开意象。 意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。三、课外诗歌鉴赏（一）阅读下面这首古诗，回答问题。西溪独泛唐皎然道情何所寄，素舸漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。www.zz*step&.com经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应共月还。（注释）素舸：不加装饰的船。唯应：只有。（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了 的氛围。【答案】 清幽恬静【解析】 此题考查的是对诗歌内容的理解。 诗歌写了作者独自泛舟西溪，通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，渲染了一种清幽宁静的氛围。（2）本诗尾联与王维竹里馆“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏
36、析。【答案】 尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴； 王维竹里馆写诗人独坐竹林，唯有明月映照。 两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。【解析】 此题考查的是对古诗感情的理解。 “泛泛谁为侣，唯应共月还”意思是谁和我作伴游玩呢，只有月亮相伴；王维竹里馆“深林人不知，明月来相照”意思是密林之中何人知晓我在这里？ 只有一轮明月静静与我相伴。两句都表现了作者超然物外的情怀。（二）阅读下面这首诗，完成小题。山中杂诗来源:zzs*te%#（南朝）吴均山际见来烟，竹中窥落日。www.z%#zs&te*鸟向檐上飞，云从窗里出。中*国&教育出版#网14试用自己的语言描绘“鸟向檐上飞，云从窗里
37、出”一句所展现的画面。【答案】 参考：鸟儿欢快地向房檐上飞去，洁白的云儿竟然从窗户里轻轻地飘了出来。中国#教育出版网&%【解析】 描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。 语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。 此题一定要把鸟儿向着屋檐上飞翔，白云从窗户里轻轻流出的美丽景象描绘出来。来源:中国#%&教育出*版网15古典诗词讲究炼字，第二句中“窥”字用得极妙，结合诗句赏析它的妙处。【答案】 “窥”就是从缝隙里看的意思，“竹中窥落口”，形象生动体现出竹林之茂密，以至
38、于只能在缝除中看到落口余晖，进而体现诗人在茂密翠竹中赏落日时恬淡闲适的心境。来源:%&中#教网*【解析】 考查词语的表现力。 抓住诗中“窥”字，从字义上来理解其表现竹林的特点及所抒发的情感。 “竹中窥落口”：从竹林的缝隙里看洒落下余晖的夕阳。 “窥”本义：缝隙里看。 日落则是透过竹子间的空隙所见，所以用“窥”字。 “窥”，说明在景的背后分明有人，所写之景是人所见之景，形象生动体现出竹林之茂密，以至于只能在缝除中看到落日余晖，暗示了诗人的山居之乐，他的恬淡超然的心境也于此可见。16下列写景诗句中哪一项与本诗表达的情感最接近？（ ）A海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）B峨眉山月半轮秋，影入
39、平羌江水流。（李白峨眉山月歌）来源%:*中教网&C独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维竹里馆）D黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）【答案】 C【解析】 C项写景诗句中哪一项与本诗表达的情感最接近。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”：独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边长啸。 也就是一边弹琴，一边吹口哨。 表现了一种清静安详的境界。这正好与本诗表达的恬淡超然情感接近。 A项，旷达处却见心深处凄凉。B项，抒发思友之情。D项，为了衬托下文的寂寞之情。中国教#育出版*网&（三）阅读下面这首诗，完成下列小题。使至塞上来源*:中国&教#育出版网王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。来#源:中
40、国&*教育出版网大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。26下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。来源:*zzstep.co&mB全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。来源&:中*教#网C颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。D这首诗意境雄浑，与王维晚年写竹里馆那种清幽意境形成鲜明的对比。【答案】 B【解析】 此题考查的是对诗歌的理解。 B：能体现边塞神奇壮丽的是： “大漠”“孤烟”“长河”“落日”等自然景物。 故选B。27有人说“归雁
41、入胡天”中“归雁”是作者自比你同意吗？请说明理由。中#%国教育出版网【答案】 同意的理由有两个方面:一是作者身处“胡天”，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。不同意的理由是认为此句是实写，是作者所见。当然两个方面兼顾也可以。【解析】 此题考查的是对诗句的理解。 由“归雁”一语知道，这次出使边塞的时间是春天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。这一句是诗人借蓬草自况，写飘零之感。诗在表现上采用的是两两对照的写法。 “征蓬”喻诗人，是正比，而“归雁”喻诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘
42、向塞外，景况迥然不同。据此作答即可。来源:zz#s&【译文】 乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。 千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。 浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。 到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。（四）阅读下面诗歌，回答问题。终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。中国&教育出%版网（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。中国教&育#出*版网A首联表述了诗人自己进入中年以后即开始厌倦尘俗的情绪，晚年归隐于终南山边。来源:中*国教%育出版网B颔联表达了诗人经常独自游山赏景的情形。“每
43、”即“常常”，“胜事”指山中美景。C尾联写了诗人偶然遇见山林中的一位老者，与之谈笑言欢，竟不舍得让老人回家。D这首诗没有描绘具体的山川景物，重在表现诗人隐居山间时的心境。【答案】 C【解析】 本题考查对诗歌内容的理解能力。C项“竟不舍得让老人回家”是错误的，原诗的意思是，偶然遇见山林中的一位老者，与之谈笑言欢，不觉间忘记了自己的归期。（2）颈联“行到水穷处，坐看云起时”深为后代诗家所赞赏，请结合诗意分析这两句诗表现了诗人怎样的心境。【答案】 诗人随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，于是索性就地坐下来，欣赏云起云涌的景象，表现了诗人闲适怡乐、随遇而安的心境。【解析】本题考查对诗句的理解能力。 先理解诗句的意思，再体会其表达的情感。 在山间信步闲走，不知不觉中，已到了溪水尽头，似乎再无路可走，但诗人却感到眼前一片开阔，于是，索性坐下，看天上的风起云涌。 一切是那样地自然，山间流水、白云，无不引发作者无尽的兴致，足见其悠闲自在，流露出一种随遇而安的心境。