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1、专题九诗歌鉴赏姓名：_班级：_建议用时：60分钟1(2021日照模拟)古代诗歌阅读。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(1)下列对本诗的鉴赏不正确的一项是()A首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。B前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。C颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。D全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。(2)请从景与情的关系角度赏析尾联。_2(2021德州模拟)阅读下面唐诗，完成问题
2、。灞上秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。 【注释】灞上：这里指作者来京求职时的寄居之所，他在此久滞，一直不得职务。(1)诗歌颔联的韵脚是：_。(2)请从表达技巧的角度赏析颈联。_(3)诗歌表达了作者怎样的思想感情？_3(2020枣庄)阅读下面的诗歌，完成问题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【注释】峨眉山：在今四川峨眉县西南。平羌：即青衣江，在峨眉山东北。清溪：指清溪驿，属四川犍为，在峨眉山附近。渝州：今重庆一带。(1)“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？_(2)诗中
3、峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现了作者怎样的情感？_(3)对下面四幅书法作品的字体判断正确的一项是()A隶书篆书楷书行书B篆书 隶书 楷书 行书C楷书 隶书 行书 草书D行书 隶书 楷书 草书4(2020济南)阅读下面的古诗词，完成问题。摊破浣溪沙明陈继儒梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣。曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼罾。笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。修竹纸窗灯火里，读书声。【注释】 词牌名，为“浣溪沙”的别体。棹：用桨划船。鱼罾：渔网。(1)从表现手法的角度，赏析“梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。_(2)展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声
4、”的画面。_5(2020淮安)阅读下面诗歌，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。_(2)宋代洪迈容斋随笔中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。_6(2020陕西)阅读下面的诗歌，完成下面小题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。(1)诗中的女子，为何会让君子“
5、寤寐思服”？请用自己的话概括。_(2)本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其他诗文中选取一例，并加以简析。_7阅读下面两首欧阳修的词，完成问题。采桑子(其一)轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。采桑子(其四)群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。(1)下列对两首词的理解，不正确的一项是()A采桑子(其一)上片，“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字将休闲委婉写出，“绿水逶迤”“芳草长堤”两句写出由湖心经水面到堤岸，再由整体向远处推进的动态画面。B采桑子(其一
6、)下片，主要接上片的“绿水逶迤”而写，水是如此的平滑，因此使得游人“不觉船移”，不仅有诗情，且合乎逻辑，继而船动惊禽，为悠闲之旅平添兴奋点。C采桑子(其四)上片，暮春时节，百花凋落，柳絮飘舞，垂柳交杂，春事了了，虽西湖景好，但作者心中充满了无限的惋惜。D采桑子(其四)下片，“垂下帘栊，双燕归来细雨中”意思是：回到居室，拉起窗帘，等待着燕子的来临，直到双燕从蒙蒙的细雨中归来，才放下了帘子。(2)两首词在写景时都运用了什么艺术手法？请选取一首作简要分析。_8阅读下面两首诗词，完成问题。【甲】破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作
7、的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】从军行王维吹角动行人，喧喧行人起。笳悲马嘶乱，争渡金河水。日暮沙漠陲，战声烟尘里。尽系名王颈，归来献天子。(1)下列对两首诗词相关内容理解正确的一项是()A甲词以“醉里挑灯看剑”的情景把读者引入梦境，与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。B甲词上阕主要写军营生活情景，下阕主要写战斗场面，上、下阕之间形成了巨大的情感落差，也表现了作者的理想与现实之间的矛盾。C乙诗中的一个“悲”字渲染了紧张的战斗气氛，一个“乱”字则写出了敌军溃败时一片混乱的情景。D甲词中的“八百里”表明军营范围大，气势磅礴；乙诗中的“行
8、人”指的是士兵，“名王”指的是敌军的首领。(2)请用生动形象的语言描述乙诗中“日暮沙漠陲，战声烟尘里”所展现的画面。_(3)结合相关诗句，从写法和思想感情中任选一个角度，分析两首诗词的异同。_9阅读下面的古诗，完成问题。送七兄赴扬州帅幕南宋陆游初报边烽照石头，旋闻胡马集瓜州。诸公谁听刍荛策，吾辈空怀畎亩忧。急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。【注释】七兄：指陆游仲兄陆濬，行七。扬州帅：即淮南东路安抚使。幕：幕府。胡马：指金兵。公：指当时朝中的掌权者。刍荛：割草打柴的人，这里代指普通人。岂知：怎么知道，形势变化出乎意料，金兵发生内讧，使一场更大的战祸得以弭息。(1)对
9、本诗的理解与赏析不正确的一项是()A诗的前六句追怀旧事，寄慨遥深；后两句既有送行之意，也有对金兵的突然退却难以置信，又欣喜若狂。B颔联诗人以“刍荛”自比，向朝廷提出抗敌复国的策略，然而没人肯听取他的意见，流露出因不满现实的归隐之意。C颈联通过描写与七兄登高望远“涕俱流”的细节，表明诗人心中对七兄的担忧和对国家的赤诚之心。D尾联移情于景，诗人自己不忍与七兄分别，却不直接道出，而是将这种感情赋予多情的乱絮和飞花。(2)有人认为“吾辈空怀畎亩忧”一句中的“空”字用得很妙，请赏析。_10(2021张家界)阅读下面古诗，回答问题。汉江临泛唐王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，
10、波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。【注释】九派：这里指江西九江。郡邑：指汉江两岸的城镇。浦：水边。张家界某电视台邀请你参加汉江临泛的短视频拍摄，需要你帮助完成脚本设计指导。画面提示A.江流天地外，山色有无中。B郡邑浮前浦，波澜动远空。请展开想象，从A、B两句中任选一句再现“诗中有画”的意境：(1)我选_，_。情感指导(2)诗人情感：_11.阅读下面诗词，完成题目。十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君
11、王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！请从下面两首诗中任选一首，使之与上面两首诗词组成一组阅读材料。你选择哪一首？为什么？残梦陆游少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能。风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯。从军行(其四)王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。_参考答案1(1)C(2)尾联情景水乳交融，那长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。2(1)人(2)示例1：以动衬静。“空园白露滴”用露滴的声音来突出作者内心的寂静。示例2：烘托。“孤壁野僧邻”写一个绝迹尘世、犹如闲云野鹤的僧人与自己为邻，进一步衬托作者处境的孤
12、独。(3)怀才不遇，入仕无望的痛苦；对得到重用的渴望。3(1)诗人的故乡(答“家乡、亲人、友人”亦可)(2)诗人对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情；诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。(3)B4(1)示例1：运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了词人闲适愉悦、热爱田园之情。示例2：运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔歌归航是动景，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了词人闲适愉悦、热爱田园之情。(2)示例：翠竹修长，茂密成林，茅屋掩映其中。宁静的夜色里，纸窗内亮着一星灯火，不时传出几句读书声。5(1)“阔”是“宽广
13、”的意思，传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩渺，营造了一种恢宏阔大的境界。(2)作者由江上观日出起兴，引发无限感慨。把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，使“海日”“江春”拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生动形象地描写了昼夜更替的壮观景象与新旧相接、时光荏苒的场景。表达了作者见美景而思乡的感情，同时也表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。6(1)她文静，美好，善良；劳作姿态优美。(2)示例：“蒹葭苍苍，白露为霜”以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。7(1)C【解析】在采桑子(其四)中，虽写“狼籍残红”，看似无
14、限惋惜，实则在下片中用“始觉春空”道出繁华喧闹过后的清醒。(2)寓情于景示例：采桑子(其一)全词描绘了春日的景色，绿水、长堤、芳草、笙歌、惊飞沙禽，是那样的引人入胜，以轻舟的行进为线索，逐渐写出堤岸和湖面的景物特征，把游人的悠闲意趣融入其中。采桑子(其四)词中写芳华红残，人去春空，繁华喧闹过后归于寂寞宁静。而体验了种种人生艰难的作者，更喜欢静观自然，让人从字里行间感受到他宁静恬适的心境。8(1)A【解析】B有误，最后一句“可怜白发生”以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲，理想和现实，和前面内容形成强烈对比。选项中“上、下阕之间形成了巨大的情感落差”表述错误。C.有误，一个“乱”字，概
15、括了双方即将投入战斗时笳鸣马嘶嘈杂一片的情景，并非“写出了敌军溃败时一片混乱的情景”。D.有误，“八百里”指牛，这里泛指酒食，并非“军营范围大，气势磅礴”。(2)战斗一直紧张地进行着，直到太阳落到沙漠边上，依然没有停止，在那烟尘弥漫的战场上还传来战士的厮杀声，于此可见战斗的激烈。(3)示例1：思想感情：同：都表达了作者渴望建功立业的心情。异：第一首表达的是作者对年华易逝的感叹，以及对已经无法建功立业的惋惜。第二首表达的是作者正在战场奋勇杀敌，渴望战争胜利之情。示例2：写法：同：都善于抓住事物特点，用凝练的语言表达出丰富的思想内容，表现了作者高超的语言技巧。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，如“沙场秋
16、点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。从军行，如“喧喧”二字形象生动地描写了他们起床后出发前紧张忙碌的热闹场面。一个“乱”字，概括了双方即将投入战斗时笳鸣马嘶嘈杂一片的情景。异：破阵子为陈同甫赋壮词以寄之还运用对比手法，壮烈和悲凉，理想和现实，末一句和前面内容形成强烈对比，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。9(1)B【解析】B有误，“诸公谁听刍荛策”表达了抗敌复国策略不能得到采纳的悲愤。并非“因不满现实的归隐之意”。(2)“空”字写出了诗人尽管心忧时局，但抗金计策不被采纳，徒然为国担忧、壮志难酬的无奈；也含蓄表达了对当权者不能广开言路的不满之情。10(1)示例1：A江水滔滔远去，好像一直涌流到天地之外；两岸山色时隐时现，若有若无示例2：B远处的城郭好像在水面上飘动，波翻浪涌，辽远的天空也仿佛为之摇荡(2)表达了诗人泛舟江上怡然自得之情，以及对汉江美好景物的赞美之情(对大自然的喜爱之情)。11示例1：我选择残梦。因为这首诗与上面诗词的主旨基本一致，都表达了作者矢志报国、驱逐金人、收复中原的愿望，也表达了作者壮志难酬的抑郁。示例2：我选择从军行(其四)。因为从军行(其四)与上面两首诗词在内容上同中存异，都表达了矢志报国的决心，但从军行(其四)还描绘了戍边将士生活、战斗的场景，抒发了他们奋勇杀敌的豪情壮志。