《2023年广东省初中学业水平模拟语文试题(一)(解析版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年广东省初中学业水平模拟语文试题(一)(解析版).docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年广东省初中学业水平考试语文综合试题（一）本试卷共8页，18小题，满分120分。考试用时120分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按
2、以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（30分）1. 默写古诗文。（1）征于色，发于声，而后喻。_，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子）（2）黄梅时节家家雨，_。有约不来过夜半，_。（赵师秀约客）（3）_，_。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）（4）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，_，千骑卷平冈（苏轼江城子密州出猎）（5）予独爱莲之_，_。（周敦颐爱莲说）（6）诗人常在诗词中运用比喻传情达意。如岑参的白雪歌送武判官归京中“_，_”以春花喻冬雪，洋溢着积极乐观的情调；李煜的相见欢（无言独上西楼）中“_，_，是离愁，别是
3、一般滋味在心头”，以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱与难解。【答案】 入则无法家拂士 青草池塘处处蛙 闲敲棋子落灯花 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 锦帽貂裘 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 忽如一夜春风来 . 千树万树梨花开 . 剪不断 . 理还乱【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“拂、蛙、闲、敲、摧、鳞、裘、淤、濯、清、涟、梨”等字的正确书写。2. 根据拼音写出相应的词语。（1）他们的燃料已经goqng（ ），而温度计却指在零下40摄氏度。（2）而我似乎已经shu
4、iji（ ），心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。（3）本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人 xnkung shny（ ）。（4）从艺和做人密不可分，有些人屏幕前jioruzozu（ ），屏幕后疯狂敛财，违法失德，理应遭到法律的制裁和道德的唾弃。【答案】 告罄 衰竭 心旷神怡 矫揉造作【解析】【详解】本题考查根据拼音写汉字。告罄：指财物用完或货物售完。注意“罄”不能写成“磬”；衰竭：因病而生理机能极度衰弱。注意“衰”不能写成“哀”；心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。注意“怡”不能写成“佁”；矫揉造作：形容很不自然地故意做作。注意“矫”不能写成“骄”。3. 下列句子中加
5、点的词语使用不恰当的一项是（ ）A. 舌尖上的广东名不虚传，来自五湖四海的客人们口里尝着鲜腴的牡蛎，眼里盯着肥美的清蒸鱼。B. 没有浩瀚的宇宙，哪有广袤的大地？没有祖国的强大，哪有人民的富强？C. 如果放任新冠病毒传播，势必造成人群感染，进而出现大量重症和死亡病例，那时，再高明的医生，恐怕也无法妙手回春了。D. 牛校长在交流会上的开场白起了抛砖引玉的作用，引出了许多提高办学质量的好建议。【答案】D【解析】【详解】本题考查词语使用。A.鲜腴：新鲜肥美此处形容牡蛎新鲜肥美，使用正确；B.广袤：广阔；宽广。此处形容大地广阔，使用正确；C.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。此处形容疫情严
6、重再高明的医生，也没有办法，使用正确；D.抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。属于谦辞。此处站到第三者的角度陈述牛校长用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，使用不当；故选D。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 她绘声绘色，给我描述了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。（在“鞭炮”后加上“的事迹”）B. 未来你能否成就一番事业，不在于你分数的高低，而要看你较强的能力。（删去“较强”）C. 佩洛西窜台，外交部、中央台办、国防部等五部门接连发声严厉谴责，“严厉谴责”的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词啊。（删去“无声的
7、”）D. 在铁路走向市场的过程中，要发挥转换机制的引擎的充分作用；在转换机制过程中，要把握好原则性和灵活性的关系。（将“的充分”调至“发挥”前，并删掉“的”）【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析与修改。A.“她绘声绘色，给我描述了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮”属于成分残缺，缺宾语中心语，应在句末加上“的场景（情景）”，选项修改意见中“事迹”与前边的长定语不搭配。故选A。5. 中考前夕，班级拟在教室内外设计以“奋斗”为主题的文化墙，请你积极参与，根据要求完成下列任务。（1）任务一：写好书法作品奋斗粘贴在教室墙壁上。小明是班里的小小书法家，擅长篆书与行书，
8、请你代表班委请他写字，并向他说明选用该字体的原因。（2）任务二：请把下面6个词语组成一副切合班级文化墙主题的对联。不嫌多 千程 斗志 唯恨少 奋进 万丈（3）任务三：班级围绕“奋斗”的主题出板报，请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。板报栏目：一样奋斗，结局不同人物过程与结局名著内容骆驼祥子坚韧好强，妥协堕落保尔奋斗不止，百炼成钢A你问我今天怎么不高兴吗？不，我从到这儿干活那天起，就一直不高兴。你看看这里的情况！咱们像骆驼一般地干活，结果不但没有人谢你，反倒挨揍！谁高兴，谁揍你一顿，还不准回手。老板雇我们替他做事，但是谁有力气谁就可以随便揍你。这儿是什么是坟墓，所有的人都是流氓
9、无赖。B他没别的办法，只好去投降！一切的路都封上了，他顾体面，要强，忠实，义气；都没一点用处，因为有条“狗”命！C人们总得有行动，即使找不到行动，也得创造行动。（4）任务四：请你帮助板报组同学给“奋斗”主题板报上的问题找答案。请从性格、奋斗目标和做法三个角度任选两个谈谈造成祥子和保尔一样在奋斗，结局却迥异的原因。【答案】（1）邀请小明写字语言得体给1分，写出字体特点并联系适用对象的青春特点给1分。示例：小明，咱班文化墙准备粘贴书法作品奋斗二字，你的字最漂亮，麻烦你给班级写写，好吗？我建议采用篆书，因为篆书体正势圆，启示我们青少年要品行方正，又要灵活变通（或：我建议采用行书，因为行书行云流水，就
10、像我们青少年朝气蓬勃，意气风发）。（2）上联：奋进千程唯恨少 下联：斗志万丈不嫌多。（3）B A（4）祥子和保尔一样在奋斗，结局却迥异，因为：性格不同，祥子老实坚忍而又懦弱胆小、偏执顽固，甘于受辱；保尔有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，积极乐观，具有崇高的革命信仰和高涨的革命热情。奋斗目标不同，祥子自始至终都是为了拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥；保尔则在于把整个生命和全部精力，都献给世界上最壮丽的事业-为人类解放而斗争。做法不同，祥子一直坚持走个人奋斗的道路；保尔则把个人融入人民大众中，融入革命的洪流中，哪怕全身瘫痪、双目失明，也渴望归队战斗。【
11、解析】【小问1详解】本题考查语言表达。作答时要语言得体，请别人做事要礼貌客气，并结合书法的特点说明选用该字体的理由。图片中两种字体分别为篆书和行书，篆书的笔法瘦劲挺拔，体正势圆，启示青少年要品行方正，端庄大气；行书是介于楷书、草书之间的一种字体，其特点是既工整清晰，又飞洒活泼，这启示青少年风华正茂，朝气蓬勃。示例：小明同学，班级准备把一幅书法作品奋斗二字粘贴在文化墙上，你的字是班里最漂亮的，能否麻烦你给班级写一下，可以吗？我建议采用行书，因为行书既工整清晰，又飞洒活泼，就像咱们青少年意气风发、活力十足的样子。【小问2详解】本题考查对联组队。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合
12、、平仄相协、内容相关。通读六个词语，根据对联要求可知：“奋进”和“斗志”相照应，“千程”和“万丈”相照应，“唯恨少”和“不嫌多”相照应，根据对联平仄要求，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，故对联为：奋进千程唯恨少，斗志万丈不嫌多。【小问3详解】本题考查名著内容理解。“坚韧好强，妥协堕落”对祥子的概括对应B选文中的情节。“他没有任何办法，只好去投降，一切的路都封上了，他只能在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞”这句话中的“他”是在孙侦探诈钱后的祥子。买车的钱被敲诈，又想到老马祖孙的遭遇，“他没有别的办法只好去投降”，他“顾体面，要强，忠实，义气；都没一点用处，因为有条狗命”，他好像是死了心。他心中给
13、自己另画出一条路来，在这条路上的祥子，与以前他所希望的完全不同了，希望破灭后祥子走向了堕落。故选B。“奋斗不止，百炼成钢”对保尔的概括对应A选文情节。本段话是保尔对克里姆卡说的话，“是坟墓，所有的人都是流氓无赖”体现了他的觉醒和勇于反抗权威和不公平的对待的精神。故选A。【小问4详解】本题考查名著人物形象分析。题目要求从性格、奋斗目标和做法三个角度任选两个分析造成祥子和保尔同样奋斗但结局不同的原因。从性格角度来看，保尔遇到挫折与常人难以想象的人生磨难，他有着钢铁般的意志，他坚信自己能够度过，虽然中间他也气馁过。但是祥子在经历“三起三落”后，就开始在世间浑浑噩噩随波逐流的度日，不再去想为自己挣出一
14、个样子来。他没有保尔那种钢铁般的意志，因此不能像保尔一样拿起武器参加革命；从奋斗目标来看，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，做一个自食其力的车夫，而保尔的理想十分崇高，他要把把整个生命献给为人类解放而斗争，这一最伟大的事业，这也是保尔能够坚持不懈的精神动力。从两人的做法来看，祥子一直坚持走个人奋斗的道路，最终成为了“个人主义的末路鬼”；保尔则把个人融入人民大众中，融入革命的洪流中，他是一个刚毅坚强的革命战士，在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前，在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。二、阅读（
15、40分）（一）（15分）【甲】阅读下面的文字，完成下面小题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，
16、百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（邹忌讽齐王纳谏）6. 解释文中加点词语的意思。（1）朝服衣冠（2）孰视之（3）吾妻之美我者，私我也7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。【答案】6. （1）穿戴 （2）同
17、“熟”，仔细（3）偏爱7. 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所指责讥刺（寡人的）过失，使我听到的，可得下等奖赏。【解析】【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：早晨穿戴好衣帽。服：穿戴；（2）句意为：邹忌仔细地看着他。孰：同“熟”，仔细；（3）句意为：我的妻子认为我美，是偏爱我。私：偏爱。【7题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译
18、为辅。重点词语：面：当面。刺：指责，议论。受：给予，付予。谤：公开指责别人的过错。讥：讽刺。市朝：公共场合。闻：这里是“使听到”的意思；属于动词的使动用法。【点睛】参考译文邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？” 城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自
19、己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够
20、当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。【乙】邯郸之难，赵求救于齐。田侯召大臣而谋曰：“救赵孰与勿救？”邹子曰：“不如勿救。”段干纶曰：“弗救，则我不利。”田侯曰：“何哉？”“夫魏氏兼邯郸，其于齐何利哉！”田侯曰：“善。”乃起兵，曰：“军于邯郸之郊。”段干纶曰：“
21、臣之求利且不利者，非此也。夫救邯郸，军于其郊，是赵不拔而魏全也。故不如南攻襄陵以弊魏，邯郸拔而承魏之弊，是赵破而魏弱也。”田侯曰：“善。”乃起兵南攻襄陵。七月邯郸拔齐因承魏之弊大破之桂陵。（选自战国策齐策一）【注释】邯郸之难：指魏国军队围攻赵国都城邯郸。田侯：指战国时齐国国君齐威王。8. 解释文中加点词语的意思。（1）军于邯郸之郊（2）是赵不拔而魏全也9. 请用“”给文中画线的句子断句。七月邯郸拔齐因承魏之弊大破之桂陵10. 段干纶是齐国谋臣，请结合选文，概括他被视为谋臣的原因。【答案】8. （1）驻军（驻扎）（2）攻取，攻下，占领。此处指被攻下。9. 七月邯郸拔齐因承魏之弊大破之桂陵10.
22、示例：精于谋略；目光长远；考虑问题全面。【解析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：驻军在邯郸郊外。军：驻军（驻扎）（2）句意为：赵国既不会被魏国打败，魏国也保全了实力。拔：攻取，攻下，占领。此处指被攻下。【9题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“七月邯郸拔齐因承魏之弊大破之桂陵”意思是：七月，邯郸被魏军攻克，齐军趁魏军疲惫之际加紧攻击，大败魏军于桂陵。“七
23、月”表时间。可在“月”后停顿；“邯郸拔”主谓结构，应在“拔”后停顿；“齐因承魏之弊”主谓结构，应在“弊”后停顿；因此断句为：七月邯郸拔齐因承魏之弊大破之桂陵。【10题详解】本题考查内容理解（或人物形象理解）。根据“臣之求利且不利者，非此也”（我所说的救赵有利或不利，并不是指直接出兵邯郸）可知，他精于谋略；根据“弗救，则我不利”（不救，则对我们将不利）可知，他目光长远；根据“夫救邯郸，军于其郊，是赵不拔而魏全也。故不如南攻襄陵以弊魏，邯郸拔而承魏之弊，是赵破而魏弱也”（解救邯郸之围，驻军于邯郸郊外，赵、魏两国定会休战，这样，赵国既不会被魏国打败，魏国也保全了实力。所以，不如出兵南下，进攻魏国的襄
24、陵，使魏军南北都疲于奔命。如果邯郸被魏军攻克，我军就趁魏军疲惫之际去攻击魏军。这样，赵军虽被魏军打败，但魏军又被我军乘机攻击而削弱）可知，他考虑问题全面。【点睛】参考译文赵国都城邯郸被魏军围困，赵国向齐国求救。齐威王（即田侯）召集大臣共同商议，他问道：“救赵和不救赵哪个好些呢？”邹忌说：“不如不去救。”段干纶说：“不救，则对我们将不利。”齐威王问：“为什么？”（段干纶回答说：）“让魏国吞并了邯郸，这对我们齐国又有什么好处呢？”齐威王说：“好。”于是出兵，下令：“驻军在邯郸郊外。”段干纶说：“我所说的救赵有利或不利，并不是指直接出兵邯郸。解救邯郸之围，驻军于邯郸郊外，（赵、魏两国定会休战，）这样
25、，赵国既不会被魏国打败，魏国也保全了实力。所以，不如出兵南下，进攻魏国的襄陵，使魏军南北都疲于奔命。如果邯郸被魏军攻克，我军就趁魏军疲惫之际去攻击魏军。这样，赵军虽被魏军打败，但魏军又被我军乘机攻击而削弱。”齐威王说：“好。”于是出兵南下进攻襄陵。七月，邯郸被魏军攻克，齐军趁魏军疲惫之际加紧攻击，大败魏军于桂陵。（二）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】提起“二十四节气”，相信很多人都能想起二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这短短28个字，就包含了我们所说的二十四个节气。按照节气歌的顺序排列，大家就可以观察到，“二十四节气”与一年四季是
26、相对应的，每一个季节由六个节气构成，其中由“四立”与“二分二至”组成的八节，在二十四节气中具有重要的结构性意义。“四立”指的是“立春”“立夏”“立秋”和“立冬”，与“春夏秋冬”四季相对应。在古语中，“立”包含“设立；建立；立刻；马上”之意，如鸿门宴中有“沛公至军，立诛杀曹无伤”之语，其中的“立”就是“马上”的意思。同理可以推知“立春”应该就是春天马上就要到来之意，这四个节气就是各个季节之始，可见古人用字之严谨。“二分二至”则分别指的是“春分”“夏至”“秋分”和“冬至”。一年包括十二个月，每个季节有三个月，而每个节气之间间隔差不多十五天，如此说来，“二分二至”就处在每个季节所包含节气的中间位置。
27、（摘编自2022年7月9日网易新闻）【材料二】二十四节气是人们认识自然、顺应自然的重要参照。24个节气名称中，有表征季节变化的“四立”，表明太阳运行极点和中点的“二分二至”，表现温度变化曲线的“三暑、二寒”，表示自然物候现象和作物成熟程度的“蛰、清、满、芒”，表达降雨、降雪时间、强度的“二雨、二雪”和表现水汽凝结、凝华现象的“二露、一霜”。此外，还进一步细分出七十二候。这些从对大自然的观察中找到的变化规律，是中国先民认识自然的基本依据，也是人们顺应自然的重要指针。由于农作物的生长发育与光、温、气、热、水等因素密不可分，农业生产活动必须符合农作物生长环境的时令、气候特点，这就要求人们准确观察天时
28、，把握农时。谚语云：“种田无定例，全靠看节气。”24个节气名称表征了各个时段时令、气候、物候的显著特征，通过二十四节气这一时间框架，中国先民十分便捷地把握农时，使得农作物“得时之和，适地之宜”，因地制宜生产出符合本地特点、具有地域特色、发挥本土优势的产品，获得良好收成。（摘编自人民日报（海外版）2022年5月10日唐志强二十四节气天地人和）【材料三】二十四节气的成功申遗，唤醒了中华民族心灵深处深处的文化记忆，激发了节气文化传承传播和创造转化的活力，艺术创意和国际化表达的成果愈发丰硕。二十四节气已成为全国人民关注的文化焦点和中华优秀传统文化走向国际的典型代表。近年来，以二十四节气为主题的文化艺术
29、创意十分活跃，从一年一度的二十四节气文化产品设计大赛参与情况看，2020年举办的首届大赛共有4363件（套）作品参赛，第二届大赛的参赛作品翻番，达到近9000件（套），内容涵盖视觉传达、创意影像、文创实物、数字技术四大类别。节气文化影视作品也如雨后春笋，层出不穷，以雅俗共赏的形式深挖节气文化内涵，为观众奉上了一道道喜闻乐见、趣味横生的文化大餐，让现代人身临其境地感受古老的节气文化之美。（摘编自人民日报（海外版）2022年5月10日唐志强二十四节气天地人和）【材料四】起源于黄河流域的二十四节气流布全国，不仅在中华大地上传承久远、播布广泛，还影响到日本、朝鲜、韩国、越南、马来西亚等许多国家，在这些
30、国家的农业、历法、节庆、社交、语言、文艺以及衣食住行等各个方面，在东亚、东南亚民众的生产和生活中留下了深刻的节气文化印记。早在公元552年，二十四节气就随中国历法传入日本；而朝鲜三国时代，百济国已使用包含二十四节气的中国元嘉历；越南则于1324年引进中国的授时历。二十四节气是具有科学品质的文化智慧，所表征光照、气温、物候等变化的时序规律，对黄河、长江流域乃至北半球都普遍适用，甚至南半球也可以借鉴其定义和内涵，具有一定的普适性。尽管许多民族都通过观察太阳的周年运动轨迹确定时节，但是只有中国先民创立的这套时间知识体系不仅历史久远、绵延不绝，结构完整、内涵深厚，而且史料丰富、影响广泛，对世界各民族都
31、具有重要的参考价值。（摘编自人民日报（海外版）2022年5月10日唐志强二十四节气天地人和）11. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ）A. “四立”与“春夏秋冬”四季相对应，是各个季节之始，“立”是“马上”的意思。B. “种田无定例，全靠看节气。”这一谚语说明二十四节气这一时间框架对于把握农时，因地制宜，获得好收成的重要性。C. 一年有十二个月，每个季节有三个月，二十四节气每个节气之间间隔十五天。D. 二十四节气起源于黄河流域，福泽中华大地，还影响到日本、朝鲜、韩国、越南、马来西亚等东亚和东南亚国家。12. 材料三指出，节气文化影视作品如雨后春笋层出不穷，请你举出一例，并简要说说它如何
32、让现代人身临其境感受到古老的节气文化之美。13. 材料一提到二十四节气歌，请你依据这首歌谣写出任意三个相连的节气，同时根据材料概括我国二十四节气的现实意义。【答案】11. C12. 示例一：如北京冬奥会开幕式上别出心裁地采用二十四节气进行倒计时。这一视频短片从每个节气遴选一种代表性意象，在故宫、长城、天坛等中国壮美山水和人文景观映衬下，配以或唯美、或动感的冬奥和冰雪画面，按节气顺序依次亮相，引用一句脍炙人口的古诗词释意，将中国传统和现代美学完美结合，展现了中华文化的独特魅力。示例二：如行律千年二十四节气微纪录片。纪录片按节气分集，每一集围绕该节气的特点展开描述，诗句或俗语、谚语引人，语言唯美，
33、画面唯美，旁白者娓娓道来。观众如沐春风，从中了解中华民族勤劳智慧凝的熏陶和流淌在每个中国人基因里的文化自信、历史自信。13. 相连节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。现实意义：为人们提供认识自然、顺应自然的重要参照；以二十四节气为主题的艺术创意和国际化表达的成果愈发丰硕；源于中国，走向世界，不仅历史久远、绵延不绝，结构完整、内涵深厚，而且史料丰富、影响广泛，对世界各民族都具有重要的参考价值。【解析】【11题详解】本题考查信息筛选与辨识。C.表述与上述材料意思不相符。根据【材料一】段
34、“一年包括十二个月，每个季节有三个月，而每个节气之间间隔差不多十五天”可知，二十四节气每个节气之间间隔“差不多”十五天，而非确切的“十五天”，选项说法过于肯定（或绝对）。故选C。【12题详解】本题考查拓展运用。从节气文化影视作品中任选一个，简要说处如何让现代人身临其境感受到古老的节气文化之美即可。示例：如二十四节气纪录片四季中国。每一个节气围绕某一个有代表性的地方及其文化习俗来展开描述，分别选择了贵州石阡、四川都江堰、福建长汀、湖南安仁、江苏茅山等地，多样性地反映了每一节气在我国各地农耕生产和社会生活中的作用，画面古朴自然，充满历史的厚重感与朴素美。【13题详解】本题考查积累与概括。第一问：从
35、二十四节气中写出任意三个相连的即可。二十四节气依次是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。示例：雨水、惊蛰、春分。第二问：根据【材料二】段“二十四节气是人们认识自然、顺应自然的重要参照”可概括为：为人们提供认识自然、顺应自然的重要参照；根据【材料三】段“二十四节气的成功申遗，唤醒了中华民族心灵深处深处的文化记忆，激发了节气文化传承传播和创造转化的活力，艺术创意和国际化表达的成果愈发丰硕”可概括为：以二十四节气为主题的艺术创意和国际化表达的成果愈发丰硕；根据【材料四】段“起源于黄河流域的二
36、十四节气流布全国，不仅在中华大地上传承久远、播布广泛，还影响到日本、朝鲜、韩国、越南、马来西亚等许多国家，在这些国家的农业、历法、节庆、社交、语言、文艺以及衣食住行等各个方面，在东亚、东南亚民众的生产和生活中留下了深刻的节气文化印记”可概括为：源于中国，走向世界；根据【材料四】段“中国先民创立的这套时间知识体系不仅历史久远、绵延不绝，结构完整、内涵深厚，而且史料丰富、影响广泛，对世界各民族都具有重要的参考价值”可概括为：不仅历史久远、绵延不绝，结构完整、内涵深厚，而且史料丰富、影响广泛，对世界各民族都具有重要的参考价值。（三）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。走在绿意盎然花团锦簇的山中任
37、林举7月刚过，北方的天空就骤然炽热起来。在这不容分说的灼烤中，长白山主峰的积雪烟消云散了。满山满眼的白色消隐之后，便有更加纷杂、汹涌的色彩从泥土上涌起。落叶的、针叶的、阔叶的树木以及曾一度销声匿迹的杂草纷纷发出翠绿的叶片，重重叠叠、浩瀚如海。其间如星星闪耀、如火焰跳动的，则是红的、粉的、黄的、紫的花朵。真是“”。这突然而至的变化，把一切的冷和一切的热都幻化成悦人眼目的色彩，宛如一幅巧夺天工的锦绣，从天而降。亿万斯年，长白山置身于寒冷之境，胸怀一团炽热的岩浆，头顶一片厚重的积雪。长白，就是积雪长久不化的意思。长白山的无雪期在一年中不超过四个月，冰天雪地是它的常态。整整一个冬天，长白山主峰都被低温
38、严严实实地笼罩着，厚厚的积雪在阳光照射下发出刺目的光芒。忽有大风从西北而起，长驱直入，沿陡峭的山体一直攀越天池北侧的天豁、铁壁等诸峰，裹挟着银白色的雪粉直至高空，瞬间将冰封的天池掩埋在一片如烟如雾的粉尘之中。烟气缭绕，扶扶摇摇，疑似有一炉熊熊的火正在湖底燃烧。可那并不是火，而是冷得可以把人“烫”伤的冰雪。就在这一片寒冷之中，另一些与冰和冷相反的事物在悄悄酝酿。有温泉水从岩石的缝隙悄然溢出，以拒绝凝固的流淌，以袅袅升腾的雾气，宣告山体内蕴含着的巨大能量；有“蹲仓”的黑熊蛰伏于某棵倒木之下，以绵长而微弱的体温一次次成功化解严寒的袭击。从初冬开始，无孔不入的寒冷就开始追击那些山中草木，一分一毫、一尺
39、一寸地将它们冻结。也是从初冬开始，草木们便借助冬天之手将一个柔软的复活梦想珍藏于坚固的冰壳之内。最了解长白山的情绪和脾气的，是那些常年守在主峰下边的气象工作人员。他们一次次走出大雪封门的小屋，在暴风雪中艰难记下大山的秘密。那些雪野中不屈的生灵，狍子、野鹿、香獐、紫貂仍然在林间奔跑，在雪地印下一串串富于生机的足迹。还有岳桦，以铁一样刚硬的枝条，不屈不挠地挑战着生命极限。它们所处之地几乎已是生命的绝境，再往前，没有树木可以存活，只有一些贴地而生的高山苔原植物。而来到7月，长白山开始进入一年中最暖和的季节。在极寒中孕育并经受过冶炼的一切事物，开始昭昭然呈现于世人眼前。它们开始发芽、放叶、开花，让每一
40、块土地上都铺满色彩，让每一方空间里都溢满芬芳。最先露出容颜的是那些与冰雪交错而生的牛皮杜鹃。二者在时间上衔接之紧密，仿佛这些低矮的高山植物并不是因冰雪滋润而生，而是一直隐没在冰雪之中，只待阳光的刻刀将冰雪剔除，它们就自然而然地显现出来，那花瓣也如冰雪般晶莹。然后是明黄的金莲花、耀眼的毛茛花、倒提着铃铛的高山龙胆、散淡浪漫的剪秋萝，还有平贝母、大苞萱草、紫斑风铃、布袋兰、松蒿在更高处，小叶杜鹃、辽东丁香等也不失时机地争红斗紫。溪荪有一个好听的别名叫东方鸢尾。也不知从哪年哪月开始，千棵万棵的溪荪悄悄聚到了一起。平日里，它们与其他野草混杂在一起，没有人留意到它们的规模。一旦花期来临，它们便不约而同地
41、伸长颈项，纷纷朝天空挺起它们蓝紫色的花朵。霎时，蓝天白云之下便出现一片蓝色的花的海洋。只有落落寡欢的野百合，或三三两两，或茕茕独立，火苗般在草丛中闪闪烁烁。山下的桃花已谢，青果挂满枝头。长白山皱褶里的冰雪之水和天上下来的雨水汇合，将每一条河道涨满。河水由最初的清澈、安静之态变得浑浊、急切，不舍昼夜地将生长的讯息传送至山中的每一个角落，传送给林中的每一个生命。中华秋沙鸭已经在最短的时间内完成了生儿育女的使命，带着毛茸茸的幼崽跳进湍急的河水。它们知道温暖的日子转瞬即逝，要抢在冰雪来临前让幼鸭经受摔打，学会生存的本领，学会展翅飞翔。而松鼠和花栗鼠最懂得如何珍惜好时光。在坚果没有成熟之前，它们已经开始
42、在倒下的树干上晾晒蘑菇，为度过漫长的严冬做充分准备。森林里的红松树，它们的高大与魁伟似乎是与生俱来的，人们无从窥见它们生长的痕迹。但就在松花落去的短短时间内，树上的松果已经快速膨胀至鸡蛋大小。隔一场雨再去看那些树木，什么黄檗、白檀、紫椴、黑桦、赤松都已经抽出尺余长的新枝。当我走在绿意盎然、花团锦簇的山中，却忍不住要想起之前或之后那片茫茫的冰雪，想起生命的坚韧与辉煌。（选自人民日报2022年8月8日，略有改动）14. 第段画线的句子在文中有什么作用？请简要回答。15. 选文多处运用修辞手法，请举一例，加以赏析。16. 下列诗句填入第段横线处，符合语境的一项是（ ）A. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没
43、马蹄B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红D. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝17. 选文标题是“走在绿意盎然花团锦簇的山中”，为什么写了花花草草，又写各种动物乃至人？请结合选文简要分析。【答案】14. 照应标题，引出下文走在绿意盎然花团锦簇的山中的所见、所感；形象地表现了长白山绿意盎然、花团锦簇的特点。15. 示例：如第段“一旦花期来临，它们便不约而同地伸长颈项，纷纷朝天空挺起它们蓝紫色的花朵”使用拟人修辞，借助丰富的想象，赋予溪荪以人的言行和思想感情（把溪荪人格化），形象地描写出长白山的积雪消融，进入一年中最暖和的季节后，溪荪迎来花期，纷纷绽放的情景；生动
44、逼真，情景交融，表现了溪荪生命的坚韧与辉煌。16. D17. 绿意盎然、花团锦簇所代表的花花草草只是山中景物的一点象征，而非山景的全部，文章以写植物为主，但不宜对客观存在的动物与人不置一词；从观景的角度看，作者移步换景，游目四顾，将所见收入笔底，非常自然；从写景的角度看，动静结合，才能塑造出栩栩如生的文学场景，给读者留下深刻的印象；文章的主旨，在于讴歌冰天雪地中生命的坚韧与辉煌，花花草草等植物，与狍子、野鹿、香獐、“紫貂”等动物乃至万物之灵人，共同构成了生命的内涵，文章着力表现他们的富于生机、不屈不挠、争芳斗艳、坚守岗位，目的正在于赞美生命的韧性，赞美生命在极寒的恶劣环境里创造的辉煌。【解析】
45、【14题详解】本题考查句段作用。“落叶的、针叶的、阔叶的树木以及曾一度销声匿迹的杂草纷纷发出翠绿的叶片，重重叠叠、浩瀚如海。其间如星星闪耀、如火焰跳动的，则是红的、粉的、黄的、紫的花朵”中的“翠绿的叶片”，“其间如星星闪耀、如火焰跳动的”，“红的、粉的、黄的、紫的花朵”形象生动地表现了长白山绿意盎然、花团锦簇，生机焕然的特点。结合第段“河水由最初的清澈、安静之态变得浑浊、急切，不舍昼夜地将生长的讯息传送至山中的每一个角落，传送给林中的每一个生命”，第段“当我走在绿意盎然、花团锦簇的山中，却忍不住要想起之前或之后那片茫茫的冰雪，想起生命的坚韧与辉煌”以及标题“走在绿意盎然花团锦簇的山中”可知，该
46、句写出长白山绿意盎然、花团锦簇的特点，照应标题“绿意盎然花团锦簇的山”，同时引出下文作者走在绿意盎然花团锦簇的山中的所见的常年守在主峰下边的气象工作人员和那些雪野中不屈的生灵，从而引发对生命的感想。【15题详解】本题考查句子赏析及修辞手法。根据题意，找出运用修辞手法的句子加以赏析即可。示例一：我选择第段“从初冬开始，无孔不入的寒冷就开始追击那些山中草木，一分一毫、一尺一寸地将它们冻结”。“从初冬开始，无孔不入的寒冷就开始追击那些山中草木，一分一毫、一尺一寸地将它们冻结”运用拟人的修辞手法，“追击”的意思是追赶上去打击、攻击。此处用于形容“寒冷”，赋予寒冷以人格化，生动形象地写出了长白山一到冬天
47、的寒冷的速度之快，波及范围之广。示例二：我选择第段“还有岳桦，以铁一样刚硬的枝条，不屈不挠地挑战着生命极限”。“还有岳桦，以铁一样刚硬的枝条，不屈不挠地挑战着生命极限”运用比喻和拟人的修辞手法，把岳桦的枝条比喻成铁，生动形象地写出了岳桦枝条刚硬的特点；“挑战”的意思是向别人提出竞赛，在句中用于形容岳桦的枝条向生命极限提出竞赛，赋予岳桦的枝条以人的言行和思想感情（把岳桦的枝条人格化），形象生动地写出岳桦的枝条努力生长的画面，表现了岳桦枝条具有顽强的生命力。据此作答即可，如找出其他运用修辞手法的句子也可。【16题详解】本题考查古诗名句及文章内容的理解。根据第段“在这不容分说的灼烤中，长白山主峰的积雪烟消云散了。满山满眼的白色