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1、20222023年度第二学期学业水平诊断性测试九年级语文试题（考试时间：120分钟；满分：120分）说明：本试题共三道大题，含23道小题。16小题为“积累与运用”，722小题为“阅读”，23小题为“写作”。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。一、积累与运用（17分）1. 下列各句中，加点字的注音正确的一项是（ ）A. 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬（tin）静的阳光立即变得飞溅了。B. 不少的人对工作不负责任，拈（zhn）轻怕重；把重担子推给人家。C. 剧院里坐满了人，观众对这场演出翘（qio）首以待。D. 通过文字这道桥梁，读者能够了解作者的心情，和作者的心情相契（qi）合
2、。【答案】A【解析】【详解】本题考查汉字的正确读音。B拈（zhn）轻怕重nin ；C.翘（qio）首qio；D.契（qi）合q；故选A。2. 在下列各句中的横线处依次填入汉字，全都正确的一项是（ ）（1）树林里有一条路荒草 ，十分幽寂，却显得更诱人，更美丽。（2）苏州园里的门和窗，图案设计和雕 琢磨功火都是工艺美术的上品。（3）2022年12月18日，历时近一个月的卡塔尔世界杯足球赛落下了 幕。A. 凄凄楼帷B. 萋萋楼维C. 凄凄镂维D. 萋萋镂帷【答案】D【解析】【详解】考查字形的识记。第一空，凄凄：形容寒凉或形容悲伤凄凉。萋萋：草木茂盛的样子。结合“荒草”的内容和语境，应选择“萋萋”；第
3、二空，雕镂：雕刻，刻镂；第三空，帷幕：悬挂起来用于遮挡舞台的大块布、绸、丝绒等；故选D。3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）A. 这篇小说把非洲风景描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉B. 在这次学术研讨会上，王老师高谈阔论，积极发表自己的见解。C. 这篇通讯展现了志愿军可歌可泣的英雄事迹，只有打动人心的力滑。D. 春天，青岛中山公园的楼花开放了，灿若云霞，美不胜收【答案】B【解析】【详解】本题考查成语的使用。A.身临其境：亲自到了那个环境。此处形容小说把非洲风景描写得形象逼真，让人有亲自到了那个环境的感觉，使用正确；B.高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。此处形容王老
4、师高在学术研讨会上发言，使用不当；C.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。此处形容志愿军的英雄事迹使人非常感动，使用正确；D.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。此处形容青岛中山公园的春景美好一时看不过来，使用正确；故选B。4. 下列各句中没有语病的一项是（ ）A. 随着乡村振兴战略的深入实施，使越来越多的年轻人选择回乡发展。B. 一项调查结果显示，大约50%左右的人有“手机依赖症”，总想使用手机。C. 为了优化出行环境，交通运输部门加快了沿海道路改造的速度和规模。D. 这所学校举办的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。【答案】D【解析】【详解】考查病
5、句辨析。A.成分残缺，删去“使”；B.语意重复，删去“大约”或“左右”；C.词语搭配不当，可删去“和规模”；故选D。5. 从句式的角度，填入下面横线上的句了，最恰的一顶是（ ）老师看到有的同学用完水后没关水龙头，痛心地说道：“这样浪费，太不该了，”围棋比赛中，在最后的关头，他发挥失误，输给了对乎。他难过地跟教练说道：“很遗憾，因为失误， 。 ”A. 难道你不知道水资源很宝贵吗？ 他打败了我。B. 难道你不知道水资源很宝贵吗？ 我被他打败了。C. 你知道水资源是很宝贵的。 他打败了我。D. 你知道是水资源很宝贵的。 我被他打败了。【答案】B【解析】【详解】本题考查补写。要求从句式的角度选择恰当的
6、句子。根据句“痛心地说”语境可知语气应很强烈，结合选项看“难道你不知道水资源很宝贵吗？”是反问句，语气强烈，“你知道水资源是很宝贵的”是陈述句，语气平和，可知应选“难道你不知道水资源很宝贵吗？”。排除CD；根据句“他发挥失误，输给了对乎。他难过地跟教练说道”语境可知，这是他在陈述自己的情况，应使用主动句“我”怎样，结合选项“他打败了我”陈述对象是“他”，而不是“我”，与语境不符；“我被他打败了”是被动句，但陈述的是“我”，因此使用“我被他打败了”；排除A；故选B。6. 根据提示默写。（1）_，切问而近思，仁在其中矣。（论语）（2）塞下秋来风景异，_。（范仲淹渔家傲秋思）（3）月下飞天镜，_。（
7、李白渡荆门送别）（4）鸡声茅店月，_。（温庭筠商山早行）（5）在过零丁洋中，表现文天祥忠贞为国、视死如归的决心的诗句是：_？_。【答案】 博学而笃志 衡阳雁去无留意 云生结海楼 人迹板桥霜 人生自古谁无死 留取丹心照汗青【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“笃、衡、雁、海、迹、霜”这几个字的写法。二、阅读（53分）（一）诗歌阅读（7分）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
8、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【注释】幽州台即黄金台，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金、用来招纳天下贤士。7. 下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）A. “前不见古人后不见来者”，“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。B. “念天地之悠悠”，“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。C. “照云城城欲摧，甲光向日金鳞开”，“压”“摧”二字写出了敌军气势之盛，“开”字表现了守城将士的雄姿。D. “塞上燕脂凝夜紫”，意思是塞上的泥土在晚霞的映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。8. 幽州台即黄金台。登幽州台歌和雁门
9、太守行两首诗都写到了黄金台，请说说诗人借“黄金台”分别表达了怎样的情感。【答案】7. D8. 陈子昂登临黄金台抒发自己生不逢时、壮志难酬的悲愤之情。李贺借“黄金台”的典故，表达了将士们为报答君王的知遇之恩而誓死报效朝廷的决心。【解析】【7题详解】考查诗歌内容的理解辨析。D.有误，“塞上燕脂凝夜紫”，意思是边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，衬托出战地的悲壮场面；故选D。【8题详解】考查理解诗歌情感。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思是：只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。其中“黄金台”是用战国时燕昭王曾筑台置千金于其上以延揽人才的典故。黄金台是
10、战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。“玉龙”唐人用以称剑。这里直接写出将士们报效朝廷的决心，只为报答君王的恩遇，握着宝剑奋力厮杀，视死如归。歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。“前不见古人，后不见来者”，意思是往前不见古代礼贤下士圣君，向后不见后世求才的明君。陈子昂登幽州台歌是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人壮志难酬的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意
11、义。据以上分析简要概括作答即可。（二）名著阅读（7分）9. 下面有关名著内容的表述，不正确的一项是（ ）A. 傅雷家书中有父亲的谆谆教诲、有孩子与父母的真诚交流，字里行间洋溢着真情。B. 海底两万里中，尼摩船长用潜水艇上的电击退了章鱼的攻击，挽救了船员的生命。C. 钢铁是怎样炼成的中，保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。D. 西游记中的孙悟空有超凡的能力，他曾经大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著内容识记。B.表述不正确。根据海底两万里中“在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入鹦鹉螺
12、号”可知，尼摩船长用潜水艇上的电击退了“土著人”的攻击，挽救了船员的生命，而非“章鱼”。故选B。10. 读水浒传中重复出现的“宝刀”。从下面两个人物中任选一个，简要叙述其与“宝刀”有关的情节，并说说这一情节对人物命运的影响。A.杨志 B.林冲【答案】示例：我选杨志。杨志因卖刀与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到北京大名府充军。【解析】【详解】本题考查对名著中人物的了解掌握。杨志，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。
13、三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎。林冲，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。示例：我选林冲。 林冲回家路上刀，碰到有人卖刀，林冲便花大价钱买了下来。刚买后，就有人告诉林冲，
14、太尉要看看他的宝刀。林冲就这样，一步步被人带到了太尉府的白虎堂，最后被人栽赃陷害。（三）文言文阅读（12分）司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴。景公召穰苴，与语兵事，在说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣，以监军，乃可。”景公许之，使庄贾往。穰苴与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”贾素骄贵，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至，穰苴入；行军勒兵，中明约来。夕时，庄贾乃至。召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧使人驰报景公请救，既往，未及反，斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。悉取
15、将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，三日而后勒兵，病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去，燕师闻之，渡河而去。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。【注释】苗裔：后代。阿、甄齐国的东阿、甄城。河：这里指黄河。扦：抵御。徇：巡行示众。11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 景公召稂苴，与语兵事 谈论B. 景公许之 答应C. 行军勒兵 整顿D. 军法期而后至者云何 日期12. 下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ）A. 晏婴乃荐穰苴 当立者乃公子扶苏（陈涉世家）B. 愿得君之宠臣，以监军 以刀劈狼首（狼）C. 旦日日中会于军门 战于长勺（曹刿论战）D. 悉取将军之资粮
16、 吾妻之美我者（邹忌讽齐王纳谏）13. 下刺对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）A. 庄贾惧使/人驰报景公/请救B. 庄贾惧/使人驰报景公/请救C. 庄贾惧/使人驰报/景公请救D. 庄贾惧使/人驰报/景公请救14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。晋师闻之，罢去；燕师闻之，渡河而去。15. 司马穰苴治军有什么特点？请简要概括。【答案】11. D12. C13. B14. 晋军听说这种情况，就撤军退去；燕军听说后，渡过黄河撤退而去。15. 军纪严明，体恤士兵。【解析】【11题详解】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现
17、象。D.句意为：军法上，对约定时刻迟到的人是怎么说的。期：约定；故选D。【12题详解】考查一词多义的理解。A.乃：于是/表判断，是；B.以：担任/用；C.于：均为介词，“在”；D.之：助词，的/位于主谓之间，取消句子独立性；故选C。【13题详解】考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：庄贾很害怕，派人飞马报告齐景公，请他搭救。“庄贾惧”是描述其心理活动，应断开；“使人驰报景公”“请救”分别是行为
18、和目的，应断开；正确划分为：庄贾惧/使人驰报景公/请救；故选B。【14题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：师，军队；闻，听说；罢，指撤军；去，离开。【15题详解】考查对文章内容的理解概括。结合“庄贾惧使人驰报景公请救，既往，未及反，斩庄贾以徇三军”可知，司马穰苴为整饬军纪，斩杀了皇帝宠信之人，可见他军纪严明；结合“悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食”可知，穰苴还把作为将军专用的物资粮食全都拿出来款待士兵，自己和士兵平分粮食，可见他爱护、体恤士兵。【点睛】参考译文：司马穰苴，是
19、田完的后代子孙。齐景公时，晋国出兵攻打齐国的东阿和甄城，燕国进犯齐国黄河南岸的领土。齐国的军队都被打得大败。齐景公为此非常忧虑。于是晏婴就向齐景公推荐田穰。于是齐景公召见了穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公非常高兴，立即任命他做了将军，率兵去抵抗燕、晋两国的军队。穰苴说：“我的地位一向是卑微的，人的资望轻微，权威就树立不起来，希望能派一位君王宠信、国家尊重的大臣，来做监军，才行。”于是齐景公就答应了他的要求，派庄贾去做监军。穰苴与庄贾约定说：“明天中午在营门会齐。”庄贾一向骄盈显贵，就不特别着急；亲戚朋友为他饯行，挽留他喝酒。已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就进入军营，巡视营地，整饬军队，宣
20、布了各种规章号令。日暮时分，庄贾这才到来。穰苴把军法官叫来，问道：“军法上，对约定时刻迟到的人是怎么说的？”回答说：“应当斩首。”庄贾很害怕，派人飞马报告齐景公，请他搭救。报信的人去后不久，还没来得及返回，就把庄贾斩首，向三军巡行示众。全军将士都震惊害怕。穰苴还把作为将军专用的物资粮食全都拿出来款待士兵，自己和士兵平分粮食。三天后重新整训军队，准备出战，病弱的士兵都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。晋国军队知道了这种情况，就把军队撤回去了。燕国军队知道了这种情况，因渡黄河向北撤退。于是齐国的军队趁势追击他们，收复了所有沦陷的领土，然后率兵凯旋。（四）现代文阅读（10分）材料一：科幻小说确实
21、预见了很多科学发明，比如机器人。最早有关机器人的科幻是卡尔恰佩克创作的剧本罗素姆万能机器人、还有手机的发明也与科幻有关，手机的发明者马丁库珀曾说过，星际迷航中舰长柯克的黄金翻转通讯机是其发明首款手机的灵感源泉。当然星际迷航也启迪了很多发明，如自动门、平板电脑等等。不过，科幻很多时候并不能直接预见某种科学发明，但它会预见到科学的发是。有人说凡尔纳的海底两万里预言了潜水艇的发明；但早在海底两万里之前就有了早期的潜水艇出现。不过能在海底航行两万里而不用浮出水面的“鹦鹉螺”号，却是数十年之后的美国发明的世界第一艘核潜艇“鹦鹉螺”号，科幻在这里表现的是对科学技术发展的敏锐度和洞察力。材料二：今天说起科幻
22、，它已经不单是文学样式，还包括综合性的动画漫画、影视作品、游戏、沉浸式体验主题乐园及周边产品，这给了科幻创作者更广阔的空间。据有关报告显示，2021年中国科幻产业总营收829.6亿元，同比增长50.5%。中国消费市场不断发展，对科幻内容的需求也将越来越大。随着中国科幻文艺在国际上越来越受欢迎新的国际交流合作方式不断涌现。通过出版译介、联合制作、产业互动等形式，中国科幻将创作出更多跨越国界、具有世界影响力的优秀作品。当然，中国科幻要走向未来，必不可少的是文化使命感如何将中国人对科技、未来的想象活泼地展现给世界，同时艺术地融入中华优秀传统文化与美学精髓，这是摆在中国科幻人面前的课题。材料三：科学研
23、究和科学幻想都需要直面未知的勇气。以地外文明探索为例，从上世纪70年代，就有大型天文望远镜将加载了人类文明信息的信号发射到宇宙深空。“中国天眼”不对外发射信号，而是系统地寻找来自太空的带有智慧特征的电磁信号地外文明是否存在？如果存在，外星人是否会跟人类进行友善的交流？这些都是目前没有答案的问题但如果不进行探索，人类只能被动接受任何可能。科幻创作同样是一种探索，甚至可能有更多、更纯粹的探索之喜悦。我很喜欢刘慈欣的作品，除了三体，还有超新星纪元、乡村教师以及地火这样的早期作品他作品的内核不是技术而是人，其中贯穿着对人类文明的前瞻和对人性的思考，充盈的人文关怀令人感动。和科学研究一样，科幻创作同样离
24、不开时代的土壤，好作品不是凭空出现的，而是建立在整个国力基础之上，科幻小说想象的边界、科幻影视的表现内容和制作水平，无不需要现实科技条件的支撑。正如导演郭帆所说，强盛的国家才能托举起强大的科幻产业，当中国人建立了空间站、实现了太空漫步，观众看到流浪地球2里中国航天员出舱的场景时，就毫不感到违和。可以说，今天的科幻热，是国家科技发展在文化上的必然映射。16. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 科幻作品预见了很多科学发明，它能够给发明者带来灵感，启迪科学发明。B. 科幻作品能够预见科学的发展，表现出对科学技术发展的敏锐度和洞察力。C. 只要将中国人对科技、未来的想象活泼地展现给世界，
25、中国科幻就能走向未来。D. 科幻创作离不开时代的土壤，科幻热是国家科技发展在文化上的必然映射。17. 下列对材料内容的分析，不正确的一项是（ ）A. 中国科幻产业不断发展，中国科幻文艺在国际上越来越受欢迎。B. 今天的科幻，已经不单是文学样式，这给了科幻创作者更广阔的空间。C. 刘慈欣的科幻作品，更多地关注了科技元素，受到了很多读者的欢迎。D. 科学研究和科幻创作都是一种探索，表现了人类直面未知的勇气。18. 材料三中画线句子能否去掉？为什么？【答案】16. C17. C18. 不能。因为画线的句子表明：因为中国科技的发展，出现在流浪地球2中的场景才会让人信服，用具体的事例，证明了“科幻影视的
26、表现内容需要现实科技条件的支撑”的观点，使文章具有说服力。【解析】【16题详解】考查材料内容的理解辨析。C.有误，结合材料二第段中“当然，中国科幻要走向未来，必不可少的是文化使命感如何将中国人对科技、未来的想象活泼地展现给世界，同时艺术地融入中华优秀传统文化与美学精髓”的内容可知，不是“只要将中国人对科技、未来的想象活泼地展现给世界”；故选C。【17题详解】考查材料内容的理解辨析。C.有误，结合材料三第段中“我很喜欢刘慈欣的作品，除了三体，还有超新星纪元、乡村教师以及地火这样的早期作品他作品的内核不是技术而是人，其中贯穿着对人类文明的前瞻和对人性的思考，充盈的人文关怀令人感动”的内容可知，刘慈
27、欣的作品，并不是“更多地关注了科技元素”；故选C。【18题详解】考查句子内容的理解和作用分析。结合“正如导演郭帆所说，强盛的国家才能托举起强大的科幻产业，当中国人建立了空间站、实现了太空漫步，观众看到流浪地球2里中国航天员出舱的场景时，就毫不感到违和”的内容可知，该句表明了：因为中国科技的发展，出现在流浪地球2中的场景才会让人信服。采用了举例子方法，通过具体的事例，证明了“科幻影视的表现内容需要现实科技条件的支撑”的观点，使文章更具有说服力。所以不能删掉。（五）现代文阅读（17分）粮食的味道我喜欢粮食。经过超市粮食摊的时候，总忍不住停下脚步，对那些堆放在木格子里的各种粮食打量一番，大米、红小豆
28、、花生有时候也忍不住用勺子把粮食抄起又撒下。内心忍不住发出赞叹，这是粮食啊！粮食买回家，用电饭煲做熟了端上桌，孩子不爱吃。自己扒拉几口，也产生了疑惑。怎么不再是童年吃的粮食味道了？粮食的那种独特气息怎么消失了？粮食怎么只有“食粮”的功用，原来承载的那些由香味、自然、情感等元素构成的滋味为何不见了？在我的记忆里储存着粮食的味道。童年时一个大家庭用一口大铁锅做饭，半锅的水抓一把大米扔进去，快熟的时候再浇一瓢磨好的豆浆，煮沸腾了就是一锅稀粥。那碗稀粥的滋味已经不错，而粥锅里的布袋捞出来，才是真正的美味。因为布袋里装的可是货真价实的米团，挖一小口放进嘴里，大米与大豆融合后的香味直冲鼻腔，经历过柴火的熬
29、煮之后，米团的糯软通过舌尖一直传递到内心深处一直觉得，粮食不简单地只是粮食，它们还是大自然的子孙，是有生命的在田里劳动的时候，我经常可以感受到粮食的生命韵律，一颗颗饱满的麦粒，藏在结实的麦穗里面，剥开来看，麦粒还带着一点点青涩。它们像是要急不可耐地逃离“家园”，在太阳的照射下晒一个肆意的日光浴，在滚烫的麦场上开心地打几个滚。过去品尝粮食，都能尝出它们的成长经历，觉察到它们是如何在暗夜中随着“母体”摇曳的，当风暴来临时，它们又是怎样紧紧挨在一起相互扶持的，它们在细雨中聆听骨节生长时所发出的声音，在阳光灿烂的时候随风舞蹈母亲总是能把各种各样的粮食，做出温暖与幸福的味道。小时候总爱闻远远飘来的炊烟，
30、因为那炊烟里总是带着粮食的香气，我家的炊烟，就时常掺杂戗面馒头的味道。母亲把揉了整个下午的馒头放进锅里，一捆麦草烧完、掀开锅盖，先是眯起眼睛，等待扑腾起来的蒸汽消散，再快速地把手伸进锅里，捏起一个白胖的馒头、然后，把那个烫手的馒头从左手倒到右手，从右手倒到左手，等不及凉到可以入口， 就迫不及待地大口咬下去，馒头的热度会把牙齿也微微烫到，这样的馒头，才是最好吃的。有时候母亲着急下地干活，就从锅里煮的地瓜挑几个好看的给我们当食物。地瓜皮软瓤红，从内到外都甜丝丝的，是吃完后打个饱嗝儿都会涌到嗓子眼儿的美味的甜，这样的地瓜，已经有一二十年吃不到了，从超市买来的地瓜，在粥里煮熟了之后入口一点儿味道也没有
31、，它不是经历过日月风雨洗礼的地瓜，不是在土坡里做过美梦的地瓜，也不是母亲栽种的、收获的、煮熟的地瓜。经常看到有人用“好吃到哭”形容美食，一般这样的形容可信度不高。真正“好吃到哭”的，还是过去的粮食啊，你去翻翻莫言、贾平凹、路遥的书，那里面描写吃食的片段，才会让人流泪，不只是为他们描写吃到好东西时流露的感激而流泪，更是为他们这一代人所承受的饥饿与苦难而流泪。也有可能是，粮食本身的味道并没有变化，而是我们的味蕾变了，因为品尝到世间太多的美味，而失去了对粮食的感受力。我们已经不用再闭上眼睛，去体会粮食在舌尖上打转的滋味，如同不用时时回头去翻阅过去那几段食不果腹的历史。我们对包括粮食在内的诸多事物，也
32、不再有那份小心翼翼的珍惜，这样的状况下，粮食的味道能不变吗？19. 赏析下面句子。（1）经过超市粮食摊的时候，总忍不住停下脚步，对那些堆放在木格子里的各种粮食打量一番，大米、红小豆、花生有时候也忍不住用勺子把粮食抄起又撒下。（从描写的角度）（2）它们在细雨中聆听骨节生长时所发出的声音，在阳光灿烂的时候随风舞蹈（从修辞的角度）20. 结合文章内容，谈谈你对第段画线的句子的理解。它不是经历过日月风雨洗礼的地瓜，不是在土壤里做过美梦的地瓜，也不是母亲栽种的、收获的、煮热的地瓜。21. 文章第段提到书中的吃食片段，有什么用意？22. 请谈谈你对题目“粮食的味道”的理解。【答案】19. （1）运用动作描
33、写，写作者情不自禁关注粮食、触摸粮食的情形，表达了作者对粮食的喜爱之情。（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了粮食在细雨中和阳光下生长的情态，表现了粮食的成长经历。20. 这样的地瓜没有在大自然中生长的经历，缺少有亲情的元素，因此也就没有记忆中地瓜的滋味，表达作者吃地瓜时的失落之情。21. 与有人用“好吃到哭”形容美食进行对比，写真正“好吃到哭”的还是过去的粮食，由此引出下文的议论，表达作者对粮食的感激、敬畏之情。22. 粮食的味道：一方面指粮食本身的味道，另一方面指粮食所包含的温暖而幸福的味道、成长经后和生命韵律，饥饿与苦难的味道以及令人难忘的记忆。【解析】【19题详解】考查句子的赏析。
34、解答时，结合句子内容的理解，按照题干要求的角度进行分析。（1）要求从描写的角度进行分析。结合“经过超市粮食摊的时候，总忍不住停下脚步，对那些堆放在木格子里的各种粮食打量一番，大米、红小豆、花生有时候也忍不住用勺子把粮食抄起又撒下”的内容，由“总忍不住停下脚步”“忍不住用勺子把粮食抄起又撒下”可知，本句运用动作描写的方法，生动形象地写出了作者情不自禁关注粮食、触摸粮食的情形，表达了作者对粮食的喜爱。（2）要求从修辞的角度进行分析。结合“它们在细雨中聆听骨节生长时所发出的声音，在阳光灿烂的时候随风舞蹈”的内容，由“聆听”“舞蹈”可知，本句将粮食拟人化，赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地
35、写出了粮食在细雨中和阳光下生长的可爱情态，表现了粮食的成长经历。【20题详解】考查对句子的理解。结合“它不是经历过日月风雨洗礼的地瓜，不是在土壤里做过美梦的地瓜，也不是母亲栽种的、收获的、煮热的地瓜”的内容可知，此句表达作者在吃超市里买来的地瓜时的失落之情；联系第段中“有时候母亲着急下地干活，就从锅里煮的地瓜挑几个好看的给我们当食物。地瓜皮软瓤红，从内到外都甜丝丝的，是吃完后打个饱嗝儿都会涌到嗓子眼儿的美味的甜，这样的地瓜，已经有一二十年吃不到了”的内容可知，这样的地瓜没有在大自然中生长的经历，缺少有亲情的元素，因此也就没有记忆中地瓜的滋味。表现出作者对童年生活的怀念。【21题详解】考查句段内
36、容理解和作用分析。结合第段中“经常看到有人用好吃到哭形容美食，一般这样的形容可信度不高。真正好吃到哭的，还是过去的粮食啊，你去翻翻莫言、贾平凹、路遥的书，那里面描写吃食的片段，才会让人流泪，不只是为他们描写吃到好东西时流露的感激而流泪，更是为他们这一代人所承受的饥饿与苦难而流泪”的内容可知，将“有人用好吃到哭形容美食”和“莫言、贾平凹、路遥的书，那里面描写吃食的片段”进行对比，突出了真正“好吃到哭”的还是过去的粮食；联系第段中“也有可能是，粮食本身的味道并没有变化，而是我们的味蕾变了，因为品尝到世间太多的美味，而失去了对粮食的感受力。我们已经不用再闭上眼睛，去体会粮食在舌尖上打转的滋味，如同不
37、用时时回头去翻阅过去那几段食不果腹的历史。我们对包括粮食在内的诸多事物，也不再有那份小心翼翼的珍惜，这样的状况下，粮食的味道能不变吗？”的内容可知，第段提到书中的吃食片段引出下文的议论，表达作者对粮食的感激和敬畏。【22题详解】考查题目的含义。题目中的“粮食的味道”本义是指粮食本身的味道；结合段的“童年时一个大家庭用一口大铁锅做饭，半锅的水抓一把大米扔进去那碗稀粥的滋味已经不错，而粥锅里的布袋捞出来，才是真正的美味大米与大豆融合后的香味直冲鼻腔，经历过柴火的熬煮之后，米团的糯软通过舌尖一直传递到内心深处”和段的“母亲总是能把各种各样的粮食，做出温暖与幸福的味道”可概括出，粮食具有温暖而幸福的味
38、道；结合段的“在田里劳动的时候，我经常可以感受到粮食的生命韵律”和段的“过去品尝粮食，都能尝出它们的成长经历”可概括出，粮食具有成长经历和生命韵律的味道；结合段的“你去翻翻莫言、贾平凹、路遥的书，那里面描写吃食的片段，才会让人流泪，不只是为他们描写吃到好东西时流露的感激而流泪，更是为他们这一代人所承受的饥饿与苦难而流泪”可概括出，粮食具有饥饿与苦难的味道以及令人难以忘怀的记忆。三、写作（50分）从以下两题中任选一题，完成作文。23. 半命题作文题目：其实，我也要求：先将题目补充完整，然后结合自己的经历和感悟，写一篇不少于600字的记叙文，力求写出真切体验和独特感受。文中不得出现真实的校名与人名
39、。【答案】例文：其实，我也很棒说真的，自从我懂事以来，音乐似乎不认识我，全身上下无数的细胞中好象就是找不到音乐细胞，我爸和我妈都不会音乐，看来我也正式如此。小学时，班级那些学过音乐、热爱音乐的同学在教室里高谈阔论之时，当他们谈论那些音乐大师们的时候，我就是仔细地听，也十有八九是不明白的。我那时就想，看来我是与那什么音乐是无缘啦！的确，不知什么原因，上音乐课时我就是一个门外汉，听啥啥不懂，就连最基本的音符是哪几个，五线谱的位置在哪儿也不认识。当然，那些什么清音、重音、符号等，我更是一窍不通，老师所谈的一些重点，都使我丈二和尚摸不着头脑，整个小学音乐课的时光全在我的发呆中悄然流逝六年的小学生活一转
40、眼就过去了，那一节节让我如坐针毯的音乐课终于被我混过去了。原本想长舒一口气，因为那时我认为初中应该是没有小学那么严吧，并且课程那么多，任务如此沉重，音乐应该是不必考试的吧！然而，初中的音乐课与我想象的截然不同。初中的音乐课我是更加地不知所云，时而发呆，时而开小差，不知为什么，我反正就是对音乐没有一点儿的感觉。一个学期即将过去，每一科都得进行最后的考核，当然音乐也不例外。考音乐的前一天，我心神不定，因为音乐课我总是身在曹营心在汉，心思全无，明天考试又不能组合唱，是按号数往下叫的，我在班里排第七号，岂不是一下子就该我上场了吗？到时出洋相了怎么办？时间一分一秒地过去了，音乐考试终究是来了，我拼命练歌
41、想不出洋相，但临时抱佛脚总是会出乱子的，不管了，拼了。终于到我了，我深吸一口气，放松心态，便开始考试了。唱歌时，我脑子里一片空白，但还是忍不住想笑，唱完后，立马跑回座位，我心里真是乱呀！全班都考完了，老师开始公布成绩，成绩分为优、良、中、差四个等级，我得了“良”，心里一下子好象就如同有暖流涌进一般舒服。虽然不是优，但我早已知足，因为我顺利通过了考试。看来，我也挺棒的，不是一只菜鸟嘛！我明白了：每个人都有自身的价值，每个人都有优缺点，各有长处，每个人都是最棒的。其实，我也很棒嘛！【解析】【详解】本题考查半命题作文。（1）审题立意。“其实”表示下文所说的是实际情况。表明原来有错误的或不正确的认识。
42、“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“也”表示同样、并行的意思，补题应是对自己生活状态、道德品行以及能力等的认识或评判，如幸福、快乐、善良、勇敢、坚强等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如其实，我也很棒；其实，我也勇敢；其实，我也优秀等。然后根据补题叙写有关的故事。行文时，用从补题的反面，即对自己某一方面的错误认识写起，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的自豪之情。24. 自命题作文梦想不会逃跑，会逃跑的永远都是自己。上面的材料引
43、发了你怎样的感受和思考？请你写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。要求：自选角度，自拟题目；自选文体，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现真实校名与人名。【答案】例文：只要有梦想梦想，黑暗中的光明。只要有梦想，定能成就辉煌。题记我在潮湿的土壤中，静静的等待着，眼前一片黑暗。心中却好似有一簇火苗在跳跃，一片光明。“我说，老兄，你都在这一个月了，咋还一动不动呢？你到底是啥啊？”一只虫子打量着我。“我是一粒种子！”我满怀骄傲。“种子？”虫子“噗嗤”笑出了声。“玫瑰种子才是真正的种子，她现在孕育出淡粉的花骨朵了呢。而你又黑又小”“你一无所有。”虫子对我下了定论。“呵呵，我很富有，我
44、有梦想。”我平静且坚定。“唉，孺子不可教也！”虫子一扭一扭走远了。“嘿！可怜的小种子，发不了芽！啧啧，玫瑰绽放出火红的花朵了。而你一无所有。”虫子又来了。“我有梦想。”我依旧坚定。作为一粒种子，我怀揣一个伟大的梦想：我要努力发芽，快快长大，探出头来看看这世界：草是黄的还是绿的？花是白的还是红的？为这梦想，我不理会他人的讥讽，我只是努力地汲水，贪婪的吸取着土壤中的水分，暗暗奋进。有时土地干旱，我便耐心的等待，等待雨露降临。虫子依旧每天来讽刺我，我不予理会。命运是个未知数，但我有梦想，我要实现！我一遍又一遍的这样告诫自己。黑暗算什么？干旱算什么？讥讽又算得了什么？只要我不放弃、不动摇，那就够了！我
45、始终不忘：我有一个梦想！“咔嚓”我听到了，枷锁破裂的声音。我的梦想就要实现！我欣喜若狂，同时也不忘更加努力地汲水。我惬意的舒展着手臂，缓缓的睁开眼睛，眼前一片光明！映入眼帘的，是嫩绿的草，火红的花。“种子！虽说你难看，可也不至于躲起来不见人啊！”虫子讥讽的话语传入我耳畔。“嘿！老兄，我在这！”阳光下，我微笑着。虫子一看到我，便愣住了：“种子？！你长成了小树？真美！”虫子脸一红，马上一扭一扭想要走。“曾经，你说我一无所有，但我心中有梦想。黑暗都是暂时的，只要有梦想，定能成就辉煌！”阳光下，一株茁壮的小树苗如是说。【解析】【详解】本题考查材料作文。（1）审题立意。根据材料“梦想不会逃跑，会逃跑的永
46、远都是自己”，可思考坚定理想、坚守梦想、坚守初心、顽强拼搏、不半途而废、迎难而上等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定一个明晰的立意，如不要因为没有掌声而丢掉梦想、永远不做逃兵等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述自己与立意有关的的故事，如你是什么时候见到（或参观）它的，你知道它的哪些传说和故事等要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如如果你有梦想，就要去捍卫它，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。