《广东省仁化县三校联盟2022—2023学年七年级上学期期末测试语文试题(解析版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省仁化县三校联盟2022—2023学年七年级上学期期末测试语文试题(解析版).docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【绝密启用前】2022-2023学年仁化县三校联盟期末测试七年级语文一、基础与运用（共30分）1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A. 挑捡（jin） 蜷伏（qun） 温驯（xn） 咄咄逼人（du）B. 确凿（zo） 云宵（xio） 怂恿（sng） 参差不齐（cn）C. 澄澈（chng） 缥缈（mio） 粗犷（gung） 大相径庭（jng）D. 莅临（l） 贮蓄（ch） 搀和（chn） 骇人听闻（hi）【答案】C【解析】【详解】A. 挑捡（jin）挑拣，温驯（xn）。B. 云宵（xio）云霄，参差不齐（cn）。D. 贮蓄（zh），搀和（chn）掺和。故选C。2. 下列句中加
2、点成语使用有误的一项是 （ ）A. 孙子兵法和孙膑兵法是两部截然不同的兵法著作。B. 王班长虽然其貌不扬，举止拘谨，甚至被几个调皮鬼背地称为“王潇洒”，但是他不仅做事干净利落，而且对于不良行为深恶痛绝，敢作敢为，因此深受全班同学的拥戴。C. 有些市民对自行车搭人之类的事情是不以为然的，他们认为：这样方便了自己，也没有妨碍别人。D. 凭借着锲而不舍的精神 ，贝多芬在失聪的情况下，创作出了著名的命运交响曲。【答案】C【解析】【详解】C项使用有误，不以为然：表示不同意或否定，与句意不符。3. 将下面句子填入语段横线处，顺序合理的一项是（ ）。，人生也因此美丽。每一种蜕变，犹如我们为洋葱剥皮，会泪进满
3、面生命的成长需要蜕变 但是，只有这样，才能获得真正的新生，拥有真正的成长不断超越自我，才是生命应有的姿态A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查句子的排序。首先通读的句子，确定首句，表述观点是首句，承接论述“蜕变”的痛苦，是对的转折，并且“这样”一词指代的内容，论述经历痛苦之后的成长，与“生命也因此美丽”一起构成总结句，故选A。也可以通读的句子之后，根据四个选项所给首句用排除法，中“但是”一词表示对前面句子的转折，不能作为首句，首先排除D；是总结句，排除B；再根据句子之间的关系在A和C中选出顺序合理的一项即可。4. 对下列修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）A. 老汉清瘦
4、的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（运用了比喻的修辞手法，既表现了老汉的威严和冷静，又写出了老汉在人们心中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。）B. 水渐渐地蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（运用了夸张的修辞手法，把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。）C. 怎么？雨衣上竟然还长着两只袖简，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件就不同了，管你下面不下雨，想干什么就干什么。（运用反问的修辞手法，表达了“我”对这件雨衣的喜爱之情。）D. 它们在我的头顶和肩膀上起动儿地跳跃；滴答，滴答滴答（运用拟人和反复的修辞手法，写出了雨点活泼的姿态和动听的声音，
5、表达了我穿上雨衣时内心喜悦的心情。）【答案】B【解析】【详解】考查对修辞手法的理解和作用分析。B.有误，“蹿、舔”运用了（比拟）拟人的修辞手法；故选B。5. 请选出下列句子中没有语病的一项。A. 央视推出的中国诗词大会节目不仅对我们这些中学生很感兴趣，而且很多老年人也很感兴趣。B. 夏季的大梅沙海滨公园是人们消暑避夏的好时候。C. 为了杜绝这类交通事故的再次发生，大家一定要遵守交通法规。D. 高铁具有安全、快捷、舒适、低碳环保，已成为人们出行的重要交通工具之一。【答案】C【解析】【详解】A项，主客颠倒，应为“我们这些中学生对很感兴趣”； B项，搭配不当，提取主干后为“公园是好时候”，所以可改为
6、“夏季的大梅沙海滨公园是人们消暑避夏的好地方”；D项，成分残缺，应在“低碳环保”后加“的特点”。【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。6. 下列关于朝花夕拾的表述，不正确的一项是（ ）A. 五猖会中，父亲强迫“我”先背诵鉴略，使“我”看会的勃勃兴致一扫而空。B. 父亲的病中，陈莲河医生用药奇特，故弄玄虚，但并无实际效果，有失名医之称。C. 阿长与中，阿长买来“我”渴慕已久的山海经
7、，让“我”十分感动。D. 琐记中，衍太太比较凶，严格对待孩子们，大家都不愿意在她家里或她家附近玩。【答案】D【解析】【详解】考查对文章内容的理解和人物形象的分析。D.“琐记中，衍太太比较凶，严格对待孩子们，大家都不愿意在她家里或她家附近玩”表述错误，“衍太太”是一个心术不正，令人憎恨的人。怂恿孩子们干坏事，事后又充当“老好人”，她挑逗孩子们看淫画还教唆鲁迅偷母亲的首饰变卖，然后歪曲事实，无中生有的散布流言。如此可恨之人，鲁迅并没有百恨批痛骂，反而在文中写他“和蔼”，写孩子们“还到他家去玩”，是典型反讽手法；故选D。7. 默写古诗文名句。_，送儿还故乡。(木兰诗)独坐幽篁里，_。(王维竹里馆)_
8、，惟解漫天作雪飞。(韩愈晚春)谁家玉笛暗飞声，_。(李白春夜洛城闻笛)岑参的逢入京使一诗中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是_，_。【答案】 . 愿驰千里足 . 弹琴复长啸 . 杨花榆荚无才思 . 散入春风满洛城 . 故园东望路漫漫 . 双袖龙钟泪不干【解析】【分析】【详解】本题考查古诗文默写。应注意易错及重难字词，如“啸”“榆荚”“袖”；要注意“驰”不要写成“弛”，“洛城”不要写成“落城”，“漫漫”不要写成“慢慢”。8. 综合探究阅读下面的故事，写出一个从故事的主要角度探究出的道理。庄园里，住着女主人，女主人的两个儿子和一个女仆，两个儿子对女仆的态度很不相同，大儿子很喜欢女仆，小儿子则很厌恶女
9、仆。一日，女仆在窗外晾洗过的被单，大儿子从窗前走过，赞叹道：“多可爱的女人，还不忘在被单上绣一朵梅花！”小儿子从窗前走过，撇着嘴说：“这个笨女人，一床被单都洗不干净，被单上还留着梅花印记！”女主人听说后，在窗前仔细瞧了瞧。然后对两个儿子说：“你们看清楚了没有？那梅花印记，是留在玻璃上的，被单上其实什么都没有！【答案】无论是过于喜欢还是过于厌恶都容易带上自己的感情色彩而忽视了事情的真相，我们不能以自己的喜好感性用事，而应该以理性客观的眼光去看人看事。【解析】【详解】本题考查拓展延伸。该题考查考生对材料的归纳提炼和概括能力，并在此基础上发表自己的看法和观点。客观的情况是：被单上什么也没有，而两个儿
10、子由于对女仆的态度不一样，出现了不同的结果，大儿子因为喜欢女仆，进行夸赞；小儿子不喜欢女仆，进行批评。两个人因为自己的情感态度不同，面对同一种情况，都从主观出发，做出了不同评价。探究的道理一般要从故事的人物形象、行为出发，两个儿子的行为其实都不可取，都是主观情感影响评价，看来在生活中我们应该不凭感情用事，要尊重客观事实。示例：生活中我们不能让自己的主观喜欢或厌恶影响到对事物或人的评价，要客观地看待周围的人、事，不能凭主观好恶感情用事。二、阅读理解题（共45分）9. 阅读宋代杨万里的稚子弄冰，回答后面题目。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。【注释】：脱：剜（冰）。铮
11、：指一像锣的乐器。磬：指一打击乐器。玻璃：指一天然玉石。全诗用哪三个动词，栩栩如生地描绘了怎样的动人而富有情趣的场景？【答案】脱、穿、敲；稚子“脱”冰作“铮”自得其乐；或进行具体描述：儿童将盆中冰块取出，用彩色丝线穿好，当做锣鼓敲击取乐，结果冰块碎裂一地。【解析】【详解】考查对诗歌词语的鉴赏。诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣。使用的动词有“脱、穿、敲”，写孩子用彩丝把冰块穿起来，当银铮，敲得乒乓作响，一不小心，冰块滑落。表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。10. 阅读蒲松龄狼，回答问题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼
12、又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）解释下列句中加点的词。（1）止有剩骨（2）苫蔽成丘（2）用现代汉语翻译下面的句子。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（3）下列对文章的理解与分析正确的一项是（ ）A. 文章主要告诉我们，对
13、待狼一样的恶势力，我们先让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B. 文章的基本情节依次是：遇狼御狼惧狼杀狼。C. “投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和希望它们能停止追赶自己。D. “狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。【答案】（1）（1）仅，只 （2）覆盖、遮盖（2）刚刚想要走，转身看见堆积柴草的后面，一狼在积薪中打洞，想要从通道进入从后面攻击屠户。（3）D【解析】【小问1详解】本题考查对文言词语含义理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“止有剩骨”的句意是：只有剩下的骨头。止：只，仅。（
14、2）“苫蔽成丘”的句意是：覆盖成小山似的。苫蔽：覆盖、遮盖。小问2详解】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“方（刚刚）、行（走）、薪（柴草）、洞（打洞）、隧（从通道）”的意思，必须翻译出来。【小问3详解】考查对文章内容的理解与分析。A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力“不能做出让步”，选项“先让步”的理解是错误的；B.文章的基本情节依次是：遇狼惧狼御狼杀狼，是先“惧狼”后“御狼”；C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户妥协、退让，选项“对狼的怜悯”的理解是错误
15、的；故选D。【点睛】参考译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用
16、刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡变狡诈的手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。11. 阅读课外文，回答问题。打电话爱亚第二节课下课了，许多人都抢着到学校门口唯一的公用电话前排队，打电话回家请妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱一年级的教室就在电话旁，小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他多么羡慕别
17、人打电话，可是他却从来没有能够踏上那个矮木箱，那个学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱。这天，黄子云下定决心，他要打电话给妈妈，他兴奋地挤在队伍里。队伍长长的，后面的人焦急地捏着铜板，焦急地盯着打电话人的唇，生怕上课钟会早早地响。然而，上课钟终于响起。前边的人放弃了打电话，黄子云便一步抢先，踏上木箱，A发现没人注意他，于是用抖颤着手，拨了电话。“妈妈，是我，我是云云”徘徊等待的队伍几乎完全散去，黄子云面带笑容，甜甜的面对着红色的电话方箱。“妈妈，我上一节课数学又考了100分，老师送我一颗星，全班只有4个人考100呢”上课了，赶快回教室！一个高年级的学生从他身旁走过，大声B着他。黄子云对高年
18、级学生笑了笑，继续对着话筒：“妈妈！我要去上课了，妈妈！早上我很乖，我每天自己穿制服，自己冲牛奶，自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还吃油豆腐，有的时候买一粒肉粽”不知怎么的，黄子云清了下鼻子，再说话时声音变了腔：“妈妈！我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈！你为什么还不回家？你为什么还不回家？你在哪里？妈妈”黄子云伸手拭泪，挂了电话，其实从他拿起电话到挂断电话，话筒里一直忙音。黄子云离开电话，让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。（1）在下面选择恰当的词语，填入文中A.B二处的横线上。流连忘返 督促 左顾右盼 呼唤 犹豫不决 催促（2）小说第二段说“可是
19、他却从来没有能够踏上那个矮木箱”，结合全文，说说这句话有什么作用。（3）黄子云电话中与“妈妈”交谈的内容与别的孩子有何不同？根据文章内容说明原因。【答案】（1）A.左顾右盼 B.催促（2）说明黄子云从来没有给妈妈打过电话，突出他对妈妈的无比思念之情。同时，强调黄子云与其他小朋友不一样。（3）别的孩子都在电话中要求妈妈自己送东西，而黄子云则汇报自己的学习成绩。从文章的内容推断，可以看出黄子云对妈妈的深切思念。【解析】【小问1详解】考查词语辨析、运用的能力。解答此类题，要求学生注重积累，掌握常用词语的含义和用法，结合具体的语言环境，辨析词语的意思和用法，正确运用词语。“流连忘返”指比喻喜欢、迷醉某
20、种事物而不愿或忘记离开；常形容对美好景致或事物的留恋。“督促”即对现场或某一特定环节、过程进行提醒、监督和管理，使其结果能达到预定的目标。解释含义多用于上级对下级，长辈对小辈。有促使别人去做的意思。“左顾右盼”指向左右两边看。“呼唤”指召唤；叫喊。“犹豫不决”意思是迟疑，拿不定主意。“催促”指使赶快进行某事或使某事的进程加快。A处，依据“发现没人注意他”，应该是在对默默环境进行观察，所以应该选用“左顾右盼”来填写作答；B处，从备选的词语中，用来形容人说话的有“催促、呼唤、督促”三个，依据“上课了，赶快回教室！一个高年级的学生由他身旁走过”，显然不能用“呼唤”；“由他身旁走过”明显不是进行“督促
21、”。所以用“催促”最为恰当。据此填写作答。【小问2详解】考查对语句的理解。结合“这天，黄子云下定决心，他要打电话给妈妈，他兴奋地挤在队伍里”“妈妈！你为什么还不回家？你为什么还不回家？你在哪里？妈妈”可知，黄子云从来没有给妈妈打过电话，突出他对妈妈的无比思念之情；也正因为太想念妈妈，所以他利用上课钟响了后前边的人放弃打电话之际，“便一步抢先，踏上木箱，左顾右盼发现没人注意他，于是抖颤着手，拨了电话”。同时，那只矮木箱本是学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱，下课时，“许多人都抢着到学校门口唯一的公用电话前排队，打电话回家请妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱”与“他却从来没有能
22、够路上那只矮木箱”形成对比，强调了黄子云与其他小朋友不一样。【小问3详解】考查对文章内容的理解和把握。做这一类问题时要在对文章内容全面理解和把握的基础上，进行具体分析。黄子云电话中与“妈妈”交谈的内容与别的孩子不同，我们从短文中能够找到，如“许多人都抢着到学校门口唯一的公用电话前排队，打电话回家请妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱”、“妈妈，我上一节课数学又考了一百分，老师送我一颗星，全班只有四个人考一百呢”、“妈妈！我要上课去了，妈妈！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还有切油豆腐，有的时候买一粒肉粽”、“妈妈
23、！我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈！你为什么还不回家？为什么还不回家？你在哪里？妈妈”。由此可以找到本题的答案：别的孩子都在电话中要求妈妈给自己送东西，而黄子云则汇报自己的学习成绩、生活情况。从文章的内容推断，可以看出黄子云对妈妈的深切的思念。12. 阅读下面的文字后，完成下列小题。怀揣两块糖那是一个阳光明媚的午后，在山西一个偏远而清苦的山村，来自大洋彼岸的金发女孩玛丽亚，正在心中慨叹这里的生活实在太穷了。忽然，她的目光被一株百年老树下那位白发苍苍的老妇人所吸引。老人衣着简单，微眯着眼睛，一脸慈祥地跟一个小男孩说笑着。玛丽亚好奇地停下脚步，不远不近地站定了。她听到老人给小
24、男孩出了一个字谜：“一人本姓王，怀揣两块糖。”那个小男孩显然此前听说过这个字谜，立刻大声地回答：“是金。”老人满意地咧嘴笑了，从贴胸的衣兜里掏出两块水果糖，一块递给男孩，一块送到自己嘴里，两人甜甜地吮吸着，似乎正享受着无边的幸福。玛丽亚羡慕地望着面前这被快乐包围着的一老一少。蓦然，她想起了祖母的那栋带大花园的漂亮别墅，想起常常邀请一帮孩子到家中分享她的糖果和故事的祖母，想起祖母和孩子一样单纯而畅快的笑声。原来，快乐和幸福，就像阳光一样无处不在。一个人，无论身处怎样的境遇，无论是富庶还是清贫，只要他怀揣着两块糖，一块慷慨地赠人，一块留下自己慢慢品尝，就自有真实的快乐如泉涌来，自有绵绵的幸福飘逸在
25、生活当中。就是那两块普通的水果糖和那两张淳朴的笑脸，让玛丽亚骄傲地做了一个选择留在中国西部，做一名帮贫助困的志愿者，播撒更多的快乐和幸福。后来，玛丽亚跟村里人一起劳动，给村里的孩子上课，还帮着山村招商引资，办起了一个农产品加工厂，山民的日子一天天富裕起来。村民感激地称她是“幸福天使”，她却笑着说自己只是与大家一起分享了兜里的两块糖，她还要感谢大家呢。与他们在一起追求、奋斗的那些日子，让她发现自己原来还能够做那么多的事情，让她品味到了从前没有过的甜蜜。玛丽亚的小故事，不禁令人怦然心动：多么简单啊，不需要太多的寻寻觅觅，不需要太多的权衡论证，只需怀揣两块糖，慷慨地与人分享，就完全可以拥有快乐的时光
26、，就可以拥有幸福的人生。（1）本文题目“怀揣两块糖”有何深意？请结合自身实际，谈谈你对这篇文章主旨的理解。（90字左右）（2）村民为什么称玛丽亚是“幸福天使”？用文中的语句回答。【答案】（1）“两块糖”指人的生活态度一要慷慨为人，善待他人，积极生活；二要善待自己，品味生活，享受生活。我们在学习生活中也会有这样的体会，比如当同学向你请教问题时，你认真解答不仅帮他解决了难题，自己也得到了知识的巩固，收获了幸福和快乐。（2）玛丽亚跟村里人一起劳动，给村里的孩子上课，还帮着山村招商引资，办起了一个农产品加工厂，山民的日子一天天富裕起来。【解析】【小问1详解】考查对文章主旨理解。根据文中重点语句，第段中
27、“一个人，无论身处怎样的境遇，无论是富庶还是清贫，只要他怀揣着两块糖，一块慷慨地赠人，一块留下自己慢慢品尝，就自有真实的快乐如泉涌来，自有绵绵的幸福飘逸在生活当中”，第段中“玛丽亚的小故事，不禁令人怦然心动：多么简单啊，不需要太多的寻寻觅觅，不需要太多的权衡论证，只需怀揣两块糖，慷慨地与人分享，就完全可以拥有快乐的时光，就可以拥有幸福的人生”， 结合自身实际，说出人应具有两种生活态度，一要慷慨为人，善待他人，积极生活；二要善待自己，品味生活，享受生活等，言之成理即可。【小问2详解】考查对文章内容的理解。联系第段中“后来，玛丽亚跟村里人一起劳动，给村里的孩子上课，还帮着山村招商引资，办起了一个农
28、产品加工厂，山民的日子一天天富裕起来”，第段中“村民感激地称她是幸福天使，她却笑着说自己只是与大家一起分享了兜里的两块糖，她还要感谢大家呢”的内容可知，玛丽亚跟村里人一起劳动，给村里的孩子上课，还帮着山村招商引资，办起了一个农产品加工厂，山民的日子一天天富裕起来。三、写作题（共45分）13. 阅读下面的文字，按要求作文。生活中，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你失落的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞
29、的翅膀时，你会感到“有梦想真好”请以有_真好为题，写一篇作文。要求：将题目补充完整，要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现有可能泄露考生真实信息的人名、校名和地名。【答案】范文有你真好在我沮丧失落时，是你鼓励了我；在我心灰意冷时，是你扶起了我；在我骄傲自满时，是你提醒了我；在我恍恍惚惚不知所措时，是你引导了我继续向前走去有你真好，亲爱的母亲！曾记否，在昏暗的灯光下你对我的教诲，大雨倾盆下你来给我送伞的身影，以及在我过马路时你那一句“小心”，都让我刻骨铭心。有你真好，母亲！还记得那年冬天，大雪纷飞，整个天地之间成了一片粉妆玉砌的世界，宛若一块无瑕的
30、玉璧，一层凝脂的轻纱。狂风卷起一朵朵雪花，在空气中形成一个个白色漩涡。我被这银白色的漩涡难住，只能独自一人缩在教室里无法回家。焦急中，你模糊的身影出现在雪幕中，我的心里不由涌起一股暖意。一见到我，你忙把手中的棉衣披在我身上，一边问我：“怎么样，冻坏了没有？”一滴热泪滴在我的手上，煞那间，心中的银霜被融化，我眼前的你开始模糊起来。和你走在着雪白的世界里，我顿感母亲这两个字是如此伟大，她只有这两个字，但却包容一切。我看到了你额头上的汗珠，密密地聚集着，似乎在与雪花比比谁多谁少。我知道，那每一颗汗珠都是一份深沉的爱！到了初春时分，天空中下起蒙蒙细雨，雨丝落在万物上，发出丝丝的响声。那天，我和你吵架了
31、，任性的我将门重重一摔，便消失在你的视野中。在池塘边慢慢地走着，我感受到了春天的气息、自然的活力：在细柔春雨的滋润下，小树苗在大树的庇护下悄悄成长着；小鸭们跟在大鸭身后练习着捕食，而小鸡们躲在鸡妈妈的怀抱中安然入睡。春雨洋洋洒洒地落在我的脸上，冲洗了我的愤怒，滋润了我的心田。这场春雨是一位母亲对一个孩子的任性而流下的眼泪啊！突然，头顶的雨丝不再飘飞了。是你，你撑着伞，在为我挡雨。我看着你的眼睛，看到了你红红的眼睛。我刹那间明白摔门的响声给你带来了多么大的伤害。正如冰心女士所说：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。”是啊，如果没有了你的保护，我将怎么在这大雨下绽开而不凋谢呢？有你真好，我的母亲。如果没
32、有你的庇护，我又将怎样茁壮成长？无论时间如何推移，我相信你对我的爱永远会像那个冬天的白雪一样纯洁，并将永不消融。即使海枯石烂，日月变换，你依然是我的母亲。有你真好！【解析】【详解】本题考查半命题作文一、审题立意。要求以“有_真好”为题，写一篇作文。这是一篇半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么，认识什么样的好人、优秀的人，就填什么人。谁对你影响最大，谁对你帮助最大就写什么人。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。要写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。如可填“你陪伴”“家”“书”“信任”
33、“亲情”“友谊”“梦”等等。这道作文题还有一个关键性短语，即“真好”，要把“真好”一面写出来。题目难度不大，但对审题有一定的要求，如果要想写得出彩并不容易。二、选材构思。写作前，要仔细阅读提示内容，从中受到思路的启发。比如“有家真好”，就是让我们写熟悉的亲情的；“有朋友真好”，就是让我们写我们身边的朋友、表现友情的；“有梦真好”，就是让我们抒发自我的成长与抱负的。这些都是我们熟悉的，积累的素材比较多的内容。如可以补词语亲情、母爱、朋友、家等，也可以补短语，如亲情相伴、朋友相助、音乐相随等等。接着考虑应该怎么写，用什么样的结构，如何写开头、结尾等。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。