《广东省江门市新会华侨中学2022-2023学年(五四学制)八年级下学期第一次月考语文试题(解析版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省江门市新会华侨中学2022-2023学年(五四学制)八年级下学期第一次月考语文试题(解析版).docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、侨中2022-2023学年八年级下册语文第一次月考卷班级_姓名_学号_一、积累运用（30分）1. 根据课文默写古诗文。（1）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（诗经关雎）（2）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_？（诗经关雎）（3）式微中“_，_？”并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。（4）蒹葭萋萋，_。所谓伊人，水之湄。（诗经蒹葭）（5）佁然不动，_，_ ，似与游者相乐。（柳宗元小石潭记）（6）诗经是中国诗歌的源头，其中有爱而不得的忧伤和怅惘：“蒹葭苍苍，白露为霜。_，_。”（蒹葭）；有因思念而产生的责备：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，_？”（子衿）；还有劳役者的质问：“微君之故，_？”（式
2、微）情感真挚而热烈，今天读来仍然让人怦然心动。【答案】 窈窕淑女 君子好逑 寤寐求之 式微式微 胡不归 白露未晞 俶尔远逝 往来翕忽 所谓伊人 . 在水一方 . 子宁不嗣音 . 胡为乎中露【解析】【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“窈、窕、淑、逑、微、露、晞、俶、翕、嗣、露”这几个字的写法。2. 根据拼音写出相应的词语。（1）母亲却竭力的zh f（ ）我，说万不能装模装样。（2）而一离赵庄，月光又显得格外的jio ji（ ）。（3）当它ji rn r z
3、h（ ）的时候，世界出奇地寂静。（4）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人tn wi gun zh（ ）。【答案】 嘱咐 皎洁 戛然而止 叹为观止【解析】【详解】此题考查字形。（1）zh f嘱咐，告诉对方记住应该怎么样，不应该怎样；（2）jio ji皎洁，（月亮等）明亮而洁白；（3）ji rn r zh戛然而止，声音突然中止。（4）tn wi gun zh叹为观止，赞美看到的事物好到了极点。3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A. 学校下星期要举办运动会，同学们都踊跃报名。B. 在同学们的撺掇下，她鼓足勇气，走上讲台，唱了一首歌。C. 朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事，既
4、有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。D. 姐姐做的东坡肉耐人寻味，是全家人的最爱。【答案】D【解析】【详解】考查正确运用词语的能力。A.踊跃：犹跳跃；欢欣鼓舞貌；形容情绪高涨、热烈，争先恐后。使用正确；B.撺掇：在一旁鼓动人做某事。使用正确；C.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。使用正确；D.耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会思索、琢磨。不符合“姐姐做的东坡肉”的语境，使用错误；故选D。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。（删去“能否”）B. 随着云计算的发展，教育云技术也得到大力推广，许多学校展开
5、了网络教学模式。（将“展开”改为“加强”）C. “直播带货”是目前非常红火的一种网上销售，令许多年轻人跃跃欲试。（在“网上销售”后加上“形式”）D. 通过中韩双方的务实友好协作，让第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接工作顺利完成。（把“通过”删掉）【答案】B【解析】【详解】此题考查病句的辨析与修改。B.搭配不当，应该将“展开”改为“开启”；故选B。5. 班级为激发学生学习的斗志，将开展以“奋斗成长超越”为主题的班会，请你参与其中并完成以下任务。（1）任务一：自强不息是一种追求超越、永不懈怠、努力上进的积极精神。老师为了激励同学们，准备给同学们发放书签，为此设计了两个样式，请你选择更喜欢的样式，
6、结合书体说明理由。我选择：_理由：_（2）任务二：班会课上，同学们拟定了班训，请你结合对联知识，将下列六个短语组合成符合主题的班训。书山 学海 万里 千寻 勤可渡 志能攀上联_下联_【答案】（1）示例：我选择：【甲】理由：【甲】是楷书，横平竖直，端庄方正，能够契合自强不息的脚踏实地、积极进取的精神内涵。（2） 上联：学海万里勤可渡 下联：书山千寻志能攀【解析】【小问1详解】考查对文化常识的理解掌握。解答时，首先判断两图使用何种书法字体，再结合字体特点进行选择和表述即可。甲，形体方正，笔画平直，是楷书字体；乙，狂放不拘，飞扬飘逸，是草书字体。示例：我选择：乙】理由：【乙】是草书，不拘章法，纵横挥
7、洒，笔势流畅，与创新超越的自强不息的精神内涵不谋而合。【小问2详解】考查对联能力。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声等等。根据所给词语，“书山（名词，且运用比喻的修辞手法）”“学海（名词，且运用比喻的修辞手法）”，是对应的；“万里（形容距离遥远）”和“千寻（形容极高或极长）”是形容词，相对应；“勤可渡”“志能攀”是主谓短语，相对应；“勤可渡”的“渡”是仄声，是上联，“志能攀”的“攀”是平声，应为下联。故上联：学海万里勤可渡；下联：书山千寻志能攀。6. 小语和学
8、习小组的同学一起阅读了经典常谈说文解字第一，为了检测大家的阅读成果，组长小语给大家出了下面两道题目，邀请你一起来参与解答。（1）【任务一：辨析观点】下列说法与经典常谈一书不相符的一项是（ ）A. 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。B. 秦朝李斯所作的说文解字是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。C. 造字和用字有六个条例，称为“六书”，分别指象形、指事、会意、形声、转注、假借。D. 秦以后只是书体演变的时代，演变的主因是应用，演变的方向是简易。（2）【任务二：实践运用】下面三个字是由象形字“手”变化组合而成的会意字。请你根据给出的古文字义，仿照“争”字所给示例，用七字句描述“友”“尊”
9、的形体结构和字义。汉字争友尊结构两手相向互拉扯字义互不相让争长短【答案】（1）B（2）两手同向紧靠拢 志同道合方为友 双手捧起一杯酒 双手托起表尊重【解析】【小问1详解】考查文学文化常识的识记。B.有误，说文解字，简称说文，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作；故选B【小问2详解】考查图文转换的能力。作答时，先认真阅读题干，了解题目要求。题干要求仿照示例，用七字句描述“友”“尊”的形体结构和字义。从“争”字所给示例，以及“友”和“尊”的图片，我们可以看出，这四个字都有一个共同的部分：两只“手”。“友”是上下两只“手”紧紧靠拢，“尊”是下边两只手共同小心托起一只酒杯。因此，“友”字的
10、结构是两手同向紧靠拢，字义是志同道合才是友。“尊”字的结构是双手捧着一杯酒。字义是双手托起表示尊重。二、阅读（40分）（一）阅读下面文字，完成下面小题。【甲】桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先
11、世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】陶潜之略传陶潜，字元亮。少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事或载酒肴而往亦无所辞焉醉则大适融然。时或无酒，亦
12、雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”7. 解释文中加点词语的意思。（1）缘溪行_（2）才通人_（3）咸来问讯_8. 用现代汉语翻译文中画线的句子。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。9. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）A. 博学善属文/属引凄异B. 时或无酒/或王命急宣C. 弦徽不具/具答之D. 何劳弦上声/无案牍之劳形10. 请用“/”给文中画线的句子断句。其 亲 朋 好 事 或 载 酒 肴 而 往 亦 无 所 辞 焉 醉 则 大 适 融 然11. 结合【甲】【乙】两文，分析陶渊明的人物形象。【答案】7. 沿着 仅仅，只
13、 全、都8. （他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏、晋了。9. B10. 其亲朋好事/或载酒肴而往/亦无所辞焉/醉则大适融然。11. 【甲】文中，陶渊明描绘了桃花源安宁和乐、自由平等的生活场面，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，表现作者是一个对现实生活感到不满，希望追求美好生活理想的人。【乙】文中，陶渊明所处的环境非常简陋，生活也极为贫穷。面对如此贫苦的生活，他依然与亲朋好友举杯痛饮，个性洒脱，不拘小节，自得其乐。【乙】文的结尾处，陶渊明虽有一把琴，却无琴弦，更不会抚琴，然而朋友相聚，他总能抚琴相和，这反映了他无拘无束、本性率真的性格。（答对2点即可）【解析】【7
14、题详解】本题考查文言实词。句意：沿着小河往前走。缘：沿着；句意：仅容一个人通过。才：刚好，仅；句意：都来打听消息。咸：都，全。【8题详解】本题考查文言文句子翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词有：何世：什么朝代；乃：竟然；无论：不要说，更不必说。【9题详解】本题考查一词多义。A.撰写/连接；B.都译作“有时”；C.不加装饰的/白色的；D.和“何”组合，意思是“何必”/使劳累；故选B。【10题详解】本题考查文言文断句断句时先要弄清句子的意思，再根据句意、语法分析判断句子的停顿。本句的意思是：他的亲朋有时带着酒菜去
15、找他，他也不推辞。每当喝醉的时候，就十分满足地酣睡。从没有高兴或生气的样子。这句话是对陶渊明不拘小节，肆意与亲友饮酒的情形。“其亲朋好事”交代了背景，“或载酒肴而往”中的“或”是有时的意思，故此断开。“亦无所辞焉”的主语与上句不同，是陶渊明，“焉”句末语气词，“醉则大适融然”则是醉后的表现，故此断开。可据此断句为：其亲朋好事/或载酒肴而往/亦无所辞焉/醉则大适融然。【11题详解】本题考查人物形象的分析和内容理解。【甲】文陶渊明借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了他追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。【乙】文中陶渊明“雅咏不辍
16、。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之套，则抚而和之”一句，虽有一把琴，却无琴弦，更不会抚琴，然而朋友相聚，他总能抚琴相和，表现出高雅脱俗、悠闲自得、个性洒脱、不拘小节，自得其乐的生活情趣。“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空”写出陶渊明所处的环境非常简陋，生活也极为贫穷，表现其安贫乐道；“其亲朋好事，或载酒肴而往，亦无所辞焉，醉则大适融然”表现他为人的率真、个性洒脱、不拘小节，据此归纳概括出其性格特点。【点睛】译文：【甲】东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，
17、花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了
18、回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了
19、记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。【乙】陶潜，字元亮。陶潜自小情怀高尚，博学多才，善于文章；为人洒脱不群，不拘于世情，真率任性，自得其乐，被乡邻所称道。曾写有五柳先生传，写到：“简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。”他的自序是这样的，当时的人说这叫实录
20、。他的亲朋好友有时带着酒菜前往陶潜住处 他也从不推辞不喝，每喝醉一次就感觉很舒适。从没有生气的时候，只是每次逢酒必喝。即使有时不喝酒也不停止写诗咏叹。陶潜不懂音乐但却备有一张琴，琴没有五音，每逢朋友在一起喝酒就抚琴和着琴音说：“只要懂得琴中的真意所在何必要劳烦音乐。”（二）阅读下面文字，完成下面小题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲遂出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有
21、说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个
22、石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。12. 你怎样理解第段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语？13. 从第段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用横线画出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。第段：（活泼 轻松）第段：（急切 焦虑）第段：（惘然 陶醉）14. 对上文内容理解正确的两项是（ ）（ ）A. 第段第3句中的“点”“磕”“退后”“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。B. 上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。C. 第段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第段中的“歌吹”。D. 作者在第段中用“果然是渔火
23、”“也不是赵庄”澄清了第段所写的“渐望见依稀的赵庄”“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。15. 请给选文拟一个恰当的标题：_ 。（四个字）【答案】12. “朦胧”原为形容词，在句中用作动词，意为“变得朦胧了”；“踊跃”原为动词，在句中用作形容词，把静物写活了，形象地展现出了“山”连绵起伏的形状。这两个词语既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情。13. “我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”“但我却还以为船慢。”“我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。” 轻松 急切 陶醉。14. AC15. 月夜行船【解析】【12
24、题详解】考查词语的赏析。结合词句理解字义，着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。“朦胧”，是形容词，指物体的样子模糊，看不清楚。结合“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里”的内容可知，在句中用作动词，语境义：“变得朦胧了”。“踊跃”，是动词，犹跳跃；欢欣鼓舞貌；形容情绪高涨、热烈，争先恐后。结合“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”的内容可知，在句中用作形容词，把静物写活了，形象地展现出了“山”连绵起伏的形状；这两个词语既写出了航
25、船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情。【13题详解】考查信息筛选与辨析。第段中直接写“我”心理的句子是“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，表现了“我”心愿达成时轻松的心情；第段中直接写“我”心理的句子是“但我却还以为船慢”，表现了“我”急切盼望看社戏的心情；第段中直接写“我”心理的句子是“使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”，表现了“我”已陶醉在这夜色里。【14题详解】考查内容理解。B.有误，第段“在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中”，第段中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”第段“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”，三
26、处写到豆麦，既交代了清香的来源，也衬托出了作者沉静的心境，这里运用了情景交融的手法。此项“都是为了说明夜气里清香的来源”理解错误；D.有误，第段中“渐望见依稀的赵庄”“料想便是戏台”的猜测表明了作者想看社戏急切的心情，而第段中“果然是渔火”表现了作者猜测得到印证之后的喜悦和激动。并且侧面写出了自然环境的朦胧。此项“澄清了猜测，表现了作者严肃认真的写作态度”理解错误。故选AC【15题详解】考查对文段内容的理解概括。结合第段中“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
27、于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”，第段中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”的内容可知，文段主要叙述去赵庄看社戏途中（月夜）行船情景；据此可概括为月夜行船。（三）仙堂戏院林清玄仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。大部分的
28、结局是男女主角历经千辛万苦终于好事成双；或者侠客们终于报了滔天的大仇骑白马离开田野；或者离乡多年的游子奋斗有成终于返回家乡有时候结局是千篇一律的，但不管多么类似，对小学生来说，总像是历经寒苦的书生中了状元，象征了人世的完满。那时我已经是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾不在话下，有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的裤角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。”那时戏院没有儿童票，小孩只要有大人拉着就免费入场，碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏，碰不到一个好大人，就向看门的小姐撒娇，“阿姨、婶婶”不绝于口，有时也能达到目的。如今我想起来也不
29、知道为什么当时有那么厚的脸皮，如果有人带我看戏，叫我唤一声阿公也是情愿的。那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照，后来看楚浮的自传性电影，知道他也有偷海报、剧照的癖好，长大后才成为世界一级的大导演，想想当年一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。好景总是不常，有一阵子电影不知为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。这些戏班一绑就是一个月，遇到好戏也有连演三个月的，一直演到看腻为止，但我是不挑戏的，不管是歌仔戏、布袋戏，或是新兴的新剧，我仍然日日报到，从不缺席。有时到了紧要关头，譬如岳飞要回京，
30、薛平贵要会王宝钏了，祝英台要死了，孔明要斩马谡了，那是生死关头不能不看，还常常逃课前往。最惨的一次是学校月考也没有参加，结果比岳飞挨斩还凄惨，屁股被打得肿到一星期坐不上椅子，但还是每天站在最后一排，看完了岳飞传。歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再演电影总是美中不足的事，世界为之单调不少。到我上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时电视有了彩色，而且颇有家家买电视的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有；要看的电影还不如连续剧吸引人；何况电视还是免费的最后这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打架，老板只好另谋出路。到我离开小镇的时候，仙堂戏
31、院一直是过着黯淡的时光，幸而几年以后，观众发现电视的千篇一律其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的得奖电影对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小学生才有机会重进戏院。三十几年过去了，仙堂戏院外貌变了，竹做的长板条被沙发椅取代，洋铁皮屋顶成了钢筋水泥，铁铸大门代替嘶哑的木门，到处都改变了它的历史痕迹。最好的两个传统被留了下来，一是容许小孩子去捡戏尾；二是失窃海报、剧照不予追究；三十年过去了，人情味还留着芬芳。（选自林清玄散文集，有删改）16. 选文中，作者回忆再现了仙堂戏院三十年的变化历程，请完成下面的表格。阶段主要事情或表现兴盛期（1）
32、_（2）_绑给歌仔戏和布袋戏恢复期（3）_蜕变期戏院的外貌大变，两个传统被保留17. 结合上下文，揣摩下列语句，回答问题。碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。（句中加点词语有什么妙处？）18. 选文以仙堂戏院看电影为主线，有人认为文章第段写看歌仔戏和布袋戏纯属多余，应该删去。你认为呢？请简要说明理由。19. 结合选文和出自社戏的链接材料，谈谈两文在情感上的异同。【链接材料】“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”。【答案】16. 天天去捡戏尾 没落期 重返戏院看获奖电影17. 活用成语，大词小用，生动地写出
33、了我看电影不易，表达了对看电影的执着，增添了淡淡的幽默。18. 不多余，用歌仔戏、布袋戏的美中不足、单调写出了仙堂戏院的变迁，也从侧面衬托看电影的无穷趣味、丰富多彩，突出戏院看电影的不可替代以及给作者童年留下的印象之深刻。同时为下文写恢复期作铺垫。19. 相同：（1）对童年时代快乐而美好时光和与小伙伴之间友谊的深切怀念；（2）对人与人之间的真情的赞美之情。不同：本文还表达了对电影、看戏的喜爱（痴迷）之情，对戏院不再放电影的遗憾之情，对传统被保留的欣慰之情；社戏 还表达了对社戏的留恋之情，对平桥村人民勤劳善良、淳朴厚道的美好品质赞美之情，对江南水乡优美景色的喜爱之情等。【解析】【分析】【16题详
34、解】本题考查文章梳理概括。解答此类题目，要在通读全文的基础上，划分文章段落层次，然后进行归纳概括。文章第段主要写了仙堂戏院的整体情况；第至段主要写了仙堂戏院兴盛时期，“我”是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾；第至段主要写了仙堂戏院没落时期，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏；第段主要写了仙堂戏院进入恢复时期，观众回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的得奖电影；第段主要写了仙堂戏院进入蜕变时期，仙堂戏院外貌变了，最好的两个传统被留了下来。【17题详解】本题考查对词语的赏析。“身经百战”指亲身经历过很多次战斗，比喻具有丰富的人生经验；“锲而不舍”意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅
35、力。这里把两个概念、范围较大的成语用在范围、概念较小的“看电影”上，是运用了降用（把一些分量重的、大的词语降作个别词语使用，即大词小用）的修辞手法。“大词小用”含有夸张、比喻、双关等性质，可令语言风趣幽默，以突出渲染，强化读者印象。再结合第段前文“那时戏院没有儿童票，小孩只要有大人拉着就免费入场”以及第段“有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的裤角”，而“我”往往是“身经百战，锲而不舍”最终“要看的电影往往没有看不成的”，这里这两个成语写出了“我”看电影的不易和对看电影的执着，语言风趣幽默，强化了读者印象。【18题详解】本题考查侧面描写的作用。侧面描写(侧面烘托、衬托)是指在文学创作中，作者通
36、过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。先表明态度，不能删去。本篇文章是以仙堂戏院看电影为主，而在第段却写看歌仔戏和布袋戏，这是运用了侧面描写的手法。结合第段“好景总是不常，有一阵子电影不知为何没落，仙堂戏院开始绑给戏班子演歌仔戏和布袋戏”和第段“歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再演电影总是美中不足的事，世界为之单调不少”，这里从只能看歌仔戏和布袋戏的美中不足和单调展现了仙堂戏院的没落，也从侧面烘托出了在仙堂戏院兴盛时期看电影的无穷乐趣。从中可以看出童年去仙堂戏院看电影给作者留下了深刻印象。同时，结合第段“幸而几年以后，观众发现电视的千篇
37、一律其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上”，第段这里写没落时期戏院只演歌仔戏和布袋戏，也是为了下文写戏院进入恢复期做铺垫。【19题详解】本题考查对文章情感的分析。相同点：在社戏中，其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”；那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年生活的美好的回忆，以及对当时小伙伴之间美好友情的怀念，赞美了人与人之间的真情。在本文中，结合文章第段“想想当年一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错”，可以看出作者对童年时代看电影的快乐美好时光和与小伙伴之间友谊的深切怀念。再结合最后一段“最好的
38、两个传统被留了下来，一是容许小孩子去捡戏尾；二是失窃海报、剧照不予追究；三十年过去了，人情味还留着芬芳”，作者也在文章中赞美了人与人之间美好的真情。不同点：在社戏中，鲁迅笔下的“平桥村”是一片理想的“乐土”，这里的人善良、充满友爱，小伙伴愿陪他玩，并带他去看社戏，长辈们对晚辈们充满慈爱，对他尤其厚爱。通过对这些的描写，作者表达了对平桥村村民质朴、善良、友好等美好品质的赞美；文中作者还用了大量的笔墨生动形象地描绘了江南水乡的景色，表达了作者对江南水乡美景的喜爱之情；同时，作者也从“也不再看到那夜似的好戏了”，表达了自己对社戏的留恋之情。在本文中，根据第至段作者天天去捡戏尾子，以及第段“但我是不挑
39、戏的，不管是歌仔戏、布袋戏，或是新兴的新剧，我仍然日日报到”，表达了作者对看电影、看戏的痴迷；根据第至段对仙堂戏院没落时期不再放电影的描述，表达了作者对戏院不再放电影的遗憾之情；根据最后一段“最好的两个传统被留了下来”，表达了作者对传统能够被保留下来的欣喜、宽慰之情。三、作文（50分）20. 按要求写作。鲁迅在社戏中说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”在你的记忆里，有没有这样的“好豆”“好戏”呢？请以“最好的_”为题回忆自己曾经拥有的美好。要求：（1）在横线上补全题目；（2）写出真情实感；（3）不少于600字。【答案】例文：最好的时光光线一丝一缕地
40、交织在一起，透过被那微风轻轻扬起的纱窗，洒满整个地面，没有喧闹与吆喝的早晨，多了几分宁静与惬意。我坐在书桌旁，任暖暖的阳光照耀身上，风儿轻轻地抚摸着我的脸庞，我沉醉了，又想干点什么，于是随手拿起手旁的纸和笔，我用画笔勾勒出淡淡的线条，一点一点地加深，慢慢地，小心翼翼地，画出最好的时光。多年来，习惯了在惬意而宁静的早晨，坐在那有着成堆的画笔，铺满画纸的书桌前，静静地待在那个属于自己的天地当中，沉浸于笔墨纸砚，看着那画纸上浅浅深深的印迹，一切都是那么美好。阳光依旧是那么的温暖，满桌都是被我揉成团的废纸，可我仍然不厌其烦地画着，只有那洁白的纸上渐渐出现深深浅浅的轮廓与色彩，心中才会载着满满的欢喜。我
41、喜欢用浓厚的油画棒涂出一个五彩缤纷的世界，我喜欢用那细致的铅笔勾勒出深深浅浅的线条，我喜欢用充满墨香的毛笔画出中国的特色每当这时周围的一切烦恼都会抛到九宵云外。小时候，学画画是一件痛苦的事情，当别的小朋友在外面奔跑嬉戏，那些银铃般的笑声，总刺着我的心，因为我要每天完成两幅画的任务，那个时候觉得画画的时光是那么艰熬，很久之后才终于领悟了画画的乐趣，当一张白纸被我赋予丰富的元素，展现我内心无限的想象，画画变得那么快乐，画画的时光变得美好惬意。可随着学业的增加，画画的时间越来越少，画画的时光也越来越短。一次考试考得十分不好，那惨不忍睹的试卷，每一个负的分数，好像一根根针刺痛着我的心，使我感到无比后悔
42、和深深的自责，晚上放学回家，想到父母老师一声声责备以及对我的极度失望，我的心里很不是滋味，眼泪便情不自禁地从眼眶中滴落下来。无意间看见桌子一角好久没有碰过的画，便拿来纸简单地画起来，一根一根的线条交织在一起，我的心也渐渐平静。我忽然醒悟，哭没有用，哭不能解决任何问题，我要努力，不能成为“阶下囚”。相信自己，重新来过，我一定能成功！最近学业更重了，我还是会忙里偷闲，挤出一点时间来画画，陶冶自己，让自己时时享受最好的时光。【解析】【详解】考查半命题作文。一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“最好的_”为题，写一篇文章，写出自己的故事。“最好的”是修饰语，意思为是“极好”，表明是无与伦比的，“最”
43、点明程度深。首先将题目补充完整。能够补充的内容非常广泛，如“礼物”“朋友”“老师”“作品”“自己”“时光”“选择”等等，最好的，可以是人，比如写自己，通过具体的经历表现自己的成长，成为了最好的自己；也可以写朋友，表现朋友对自己的影响；还可以写父母老师等；最好的，可以是情，手足情、同窗情、家人相处的温情，或者陌生人给自己的温暖，大到家国情怀等；最好的，还可以是景，故乡的风景，异地那种风情、如淳朴的民风，优美的景色等；最好的，还可以是事，比如自己做出的选择，自己对某一爱好的坚守，自己经历的一次挫折、一段难忘的生活等。不管补充什么，注意一定要体现生活中的真善美。二、构思选材：本文适合写记叙文。无论写人还是记事，都要考虑到材料的典型性，联系自己的生活实际，找出最美好的东西，说说你为什么会觉得它好，你从中又收获了什么。如描写最好的朋友，可以记叙自己观察到的与朋友之间发生的故事，进而对自己产生触动的经历；如写最好的时光，可以写自己热衷于读书，独自坐在阳台上，一杯清茶，一曲音乐，一本书，一个人，翻开书卷，穿越时空，给自己带来独特感悟的过程等等。要以小见大，还要注重细节描写、场面描写、情节的创设等，发现生活中的诗意和美好，体会、感悟、分享这份美好即可。