《浙江省杭州市2023-2024学年高三上学期期中教学质量检测（一模）政治试题含答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省杭州市2023-2024学年高三上学期期中教学质量检测（一模）政治试题含答案.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、#QQABLYAQogCgABBAAAhCAwXgCgOQkAACCKoOwFAIsAIBARFABAA=#QQABLYAQogCgABBAAAhCAwXgCgOQkAACCKoOwFAIsAIBARFABAA=#QQABLYAQogCgABBAAAhCAwXgCgOQkAACCKoOwFAIsAIBARFABAA=#QQABLYAQogCgABBAAAhCAwXgCgOQkAACCKoOwFAIsAIBARFABAA=#键入文字 2023 学年第一学期高三检测政治答案 键入文字 2023 学年第一学期杭州市高三年级教学质量检测 思想政治参考答案及评分参考 一、判断题一、判断题（本大题共 5
2、小题，每小题 1 分，共 5 分）1 2 3 4 5 F T T T F 二、选择题二、选择题（本大题共 16 小题，每小题 2 分，共 32 分）6 7 8 9 10 11 12 13 D A B C B C D B 14 15 16 17 18 19 20 21 A B D A D C A C 三、选择题三、选择题 IIII（本大题共 7 小题，每小题 3 分，共 21 分）22 23 24 25 26 27 28 B C A D B A B 四、综合题四、综合题（本大题共5 小题，共42 分）29.（共 9 分）（1）“码入户”工作有利于人大代表更好地为人民代言，为人民服务。这一工作能够
3、帮助人大代表提出更符合人民利益的议案,更好地行使国家权力。（2 分）“码入户”工作进一步健全了代表联络机制，方便群众找到人大代表，有利于人大代表保持与人民群众的密切联系。同时，群众反映的问题能直达政府相关部门，有利于所在地方的人民政府推进工作。（3分）（2）走访小区居民；发放调查问卷；采访社区工作人员等。（每要点 1 分，写出两种即可，共 2 分。其他合理答案，酌情给分）答案示例 1：不轻信未知来源的“客服”“售后”；切勿乱扫不明二维码；不贪图小便宜；拨打反诈电话 96110。（每要点 2 分，答出 1 条建议即可。其他合理答案，酌情给分。下同）示例 2：不轻信所谓的“内部消息”；对炫耀自身投
4、资获利丰厚的人要提高警惕。示例 3：收到来源不明的信息，不相信，不点击；拨打正规客服电话，确认信息真实性。30.（共 9 分）（1）事物的联系是多种多样的，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。新疆在发展水产养殖业的过程中既注重“盐碱地、水质好、水温低”等客观条件，又贯彻了中央文件，坚持了新发展理念；既把握了中央文件精神，又抓住了日本排放核废水的外部条件；同时，运用新技术调整了盐湖水盐碱度，改善水质，把不利条件转化为有利条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。（原理方法论 2 分。分析 4 分，分析部分答出其中两个要点即可。共 6 分）#QQABLYAQogCgABBAAAhCAwX
5、gCgOQkAACCKoOwFAIsAIBARFABAA=#键入文字 2023 学年第一学期高三检测政治答案 键入文字（2）新疆在“内陆海鲜”养殖过程中借鉴沿海渔民海鲜养殖技术，注重保证海鲜的品质、注重健康与安全，实现了农民增收，推动了乡村振兴。体现了以人民为中心的发展思想，真正做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。（3 分）31.（共 9 分）（1）所有权关系的客体是物，即本案中的手表；债权关系的客体是行为，A 快递公司作为承运人将手表安全运输至约定地点。（3 分）（2）A 快递公司负有举证责任。民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则，当事人对自己提出的主张有责任提供证据。本
6、案中，A 快递公司提出了辩称，故需要对其主张提供证据。（3 分）（3）应当。行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。本案中，A 快递公司作为承运人，由于主观上存在过失，在邮寄过程中丢失王同学的手表，造成王同学的合法权益受到了损害，其行为与损害结果之间存在因果关系。（3 分）32.（共 6 分）甲企业运用了（不完全）归纳推理和类比推理。（2 分）不完全归纳推理是或然推理，需要考察更多的对象来提高可靠程度。甲只根据三两件事实就得出自认为可靠的一般性结论，犯有“轻率概括”的逻辑错误，从而导致失败。（2 分）类比推理也是或然推理，运动鞋与食品的属性差异较大，盲目“跨界”影响了消费者的
7、饮用感受，出现相互排斥的属性，最终导致市场反应平平。（2 分）33.（共 9 分）内容部分评分标准 等级水平与评分 等级描述 水平 4（5-6 分）紧扣主题，观点正确；思路清晰，层次分明；表达准确，语言精练。水平 3（3-4 分）围绕主题，观点正确；思路比较清晰，层次比较分明；语言表达比较简洁准确。水平 2（1-2 分）偏离主题，观点正确；条理性差，层次不明；语言表达较差。水平 1（0 分）脱离主题，答非所问；仅重复试题内容；没有应答。逻辑部分评分标准 等级水平与评分 等级描述 水平 4（3 分）逻辑严密；论证有力；表达流畅。水平 3（2 分）逻辑比较严密；论证比较有力；表达比较流畅。水平 2（1 分）逻辑混乱；论证乏力；表达不流畅。水平 1（0 分）应答与试题无关；仅重复试题内容；没有应答。#QQABLYAQogCgABBAAAhCAwXgCgOQkAACCKoOwFAIsAIBARFABAA=#