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1、答案.1. A【解析】考查形容词词义辨析。句意为：詹妮害怕乘飞机旅行。登机的时候她总是感到_。nervous 紧张的；interested 感兴趣的；relaxed 放松的；happy 高兴的。由afraid一词可知，詹妮登机时会紧张，故选A。2. A【解析】考查形容词短语辨析。句意：他在喝这么多酒后开车真的是_。be crazy of 是疯狂的；be gentle of是温和的；be brave for因而勇敢；be wise for因而睿智。根据句意并结合常识可知酒后驾车是一种疯狂的行为，应用crazy。故选A。3. D【解析】考查动词词义辨析。 句意：在瑞士，饲养一只金鱼是不_，因为政府
2、相信让这种群居动物独自生活是很糟糕的。stopped停止；doubted怀疑；refused拒绝；allowed允许。由空后句“因为政府相信让这种群居动物独自生活是很糟糕的”可知在瑞士，饲养一只金鱼是不被允许的。故选D。4. A【解析】考查动词词义辨析。句意：对于青少年来说，在学习中_他们的兴趣比得到好的分数更重要。develop培养；mention提到；collect搜集；discuss讨论。根据句意可知应是培养青少年的学习兴趣。故选A。5. D【解析】考查动词词义辨析。句意：如果老虎的数量_太低，大自然就会失衡。cuts削，砍；stops停止；breaks打破；drops下降。由句意可知此
3、处指“下降”，故选D。6. A【解析】考查动词词义辨析。句意：戏剧学院为有表演天赋的学生_机会。offered提供；passed通过；paid支付；managed经营，设法。由句意可知此处指提供，故选A。7. B【解析】考查动词词义辨析。句意“为什么你经常去这家饭店？”“因为它为我们_好吃的食物和好的服务。”uses用；provides提供；shares分享；allows允许。根据固定搭配provide sth. for sb.意为“为某人提供某物”，故选B。8. B【解析】考查副词词义辨析。句意“你知道我在哪里能找到共享单车吗？”“我不确定，_它就在学校街道旁边。”Instead 而不是，相
4、反；Perhaps 或许；However 然而；Especially 尤其是。根据前句“Im not sure.”可知Perhaps符合语境，故选B。9. B【解析】考查动词词义辨析。句意：这个商店的经理很快_顾客的电子邮件，这给她带来了好的生意。make制作，使，让；return回复；write写；deal处理。由句意可知此处指回复电话或邮件。故选B。10. C【解析】考查名词词义辨析。句意为：凯特是我的新 _，她上周搬到我们社区。teacher老师；leader领导；neighbor邻居；classmate同班同学。根据“who moved to our community”可知凯特是我的
5、新邻居，故选C。11. C【解析】考查名词词义辨析。句意为：关于这个问题，每个人都有不同的_。所以在会上我们没有做出决定。member成员；skill技能；opinion主张，意见；habit习惯。根据句意可知每个人的“观点”都不同，所以无法做出决定。故选C。.【主旨大意】本文是一篇说明文。主要针对如何与老师更好地相处给出了几点建议。1. C【解析】考查介词词义辨析。句意：你将从学校毕业。graduate from从毕业，故选C。 2. C【解析】考查名词词义辨析。句意：让我们读读专家的_。interest兴趣；progress进步；suggestions建议；program项目。结合语境可知
6、这里表示建议，故选C。3. A【解析】考查冠词的用法。句意：你们都从这段关系中得到了你们想要的。这里特指这段关系，故选C。4. C【解析】考查动词词义辨析。句意：并且_去学习。本题考查try ones best to do sth.尽某人最大的努力做某事，故选C。5. B【解析】考查动词词义辨析。句意：回答你的问题，并努力_你学习。warn警告；help帮助；give给；lend借出。结合语境可知这里表示帮助你学习，故选B。6. C【解析】考查形容词词义辨析。句意：你可能会说一些老师太_或者严肃了。strange奇怪的；secret秘密的；strict严格的；patient耐心的。结合语境可知
7、这里表示严格的，故选C。7. C【解析】考查连词词义辨析。句意：不要判断一个老师_你亲自在他或她的课上看见。结合语境可知这里表示除非你看见，故选C。8. B【解析】考查代词词义辨析。句意：一个严格的老是可能是想尽他或她的全力把你教好的人。这里泛指某个人，故选B。9. A【解析】考查副词词义辨析。句意：记住犯错是学习的一部分_重要。also也；even甚至；only仅仅；much非常，一般用于修饰比较级。结合语境可知这里表示也很重要，故选A。10. A【解析】考查动词短语辨析。句意：通过_你的错误，并帮助你改正它，一个老师正在教你(知识)。pointing out指出；cuting out删除；
8、getting out出去；taking out带走。结合语境可知选A。.A【主旨大意】本文是一篇议论文。主要就孩子做家务是否应该得到酬劳的话题展开了讨论。反对者认为，给予酬劳会带给孩子错误的引导，不利于培养孩子的责任感。支持者认为，此举不仅可以鼓励孩子做家务，还可以教给孩子自食其力的道理。1. A【解析】细节理解题。题干意为：许多孩子能得到钱或者其它酬劳，如果他们_。根据第一段描述可知，一些孩子如果做家务可能会从父母那里得到酬劳。文中没有关于取得好成绩，玩电脑游戏或者去购物中心能得到酬劳的描述，故选A。2. D【解析】推理判断题。题干意为：Susie Walton可能同意_。根据第三段倒数第
9、二句“We all should play a role in keeping our home clean.”可知，Susie Walton认为每个人都应该在保持家里整洁方面发挥作用，也就是大家应该分享家务。故选D。3. B【解析】词义猜测题。题干意为：第三段中的画线单词“responsibility”的意思是什么？A项：能力；B项：责任，义务；C项：质量；D项：创造力。联系前一句“We all should play a role in keeping our home clean.”可知，此处指“这是有关责任的事情”。故选B。4. C【解析】细节理解题。题干意为：ChoreMonster
10、是一款_软件。根据第五段首句“Now, there are also apps that encourages kids to do chores.”可知，这是一款用来鼓励孩子们做家务的软件。故选C。5. C【解析】主旨大意题。题干意为：这篇短文的大意是什么？A项：孩子们应该尽可能多地做家务；B项：对于孩子们来说，在家做家务没有用；C项：关于孩子们做家务有许多不同意见；D项：我们最好早点教孩子们做家务。阅读短文可知，文中主要从正反两方面介绍了人们对于孩子做家务是否应该得到酬劳这个问题的看法。故选C。B【主旨大意】本文是一篇说明文，文章介绍了一家咖啡馆用奖励的方式来鼓励人们与他人交流要讲礼貌。如
11、果顾客在订购咖啡时用的是有礼貌的语气，那么他就能以较低的价格买到咖啡，此措施在提升顾客礼貌方面效果显著。1. C【解析】由空后的“manners”可知是行为习惯，选项C “more polite in a new way”，跟行为习惯有关系，故选C。2. E【解析】根据后面句子“They include: Small coffee at 5 dollars, Small coffee, please, at 3 dollars”可知此处表示的是买咖啡的表达语气与咖啡价格相关联，结合备选项可知选E。3A【解析】根据后面句子“A cafe called Petite Syrah in France
12、 also encourages customers to have good manners with different prices.”可知此处是对这家咖啡馆鼓励顾客讲礼貌的进一步介绍，结合备选项可知选A。4. D【解析】根据前面句子“A caf called Petite Syrah in France also encourages customers to have good manners with different prices.”可知此处内容与法国咖啡馆相关，结合备选项可知选D。5. B【解析】根据后面句子“I know people may say that our se
13、rvice can be impolite, but it is also true that customers can be impolite when they are busy”可知此处内容与顾客不礼貌有关，结合备选项可知选B。.【审题指导】细读所给的文字提示，提取以下信息：1. 文章是一篇演讲稿，文体为应用文；2. 回忆事件通常用一般过去时，抒发个人感悟和呼吁用一般现在时；3. 描述自身经历时用第一人称，其他人用第三人称；4. 词数：不少于60。【写作指导】言语的力量要点提示素材串联开头：引出下文言语如何影响他人(influence)正文：具体描述1. 时间，事件/问题(be wea
14、k in)2. 老师的帮助(have a conversation)3. 鼓励性的言语(show interest, work hard, a good job)4. 帮助的结果(believe in, make progress, keep up with classmates)结尾：抒发感受1. 感受到言语的力量(feel the power of language)2. 呼吁人们用好言语，以鼓励而非伤害(take good use of words, encourage not hurt people)3. 言语长时间影响人们(words influence people for a l
15、ong time)【高分范文】The Power of LanguageHow will words influence others？Let me tell you one of my experiences.I was weak in math in my middle school. One day, my math teacher, Mrs. Wang, came to have a conversation with me, telling “Only if you show interest in it and work hard, you can do a good job.” From then on, I began to believe in myself and finally I made great progress and kept up with other classmates.I really feel the great power of words. I think we should encourage others rather than hurt them, because words can influence people for a long time.