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1、第2章 神经调节2.5 人脑的高级功能本节聚焦问题探讨 阿尔茨海默病通常被称为老年痴呆症，全球目前至少有5000万患者。该病主要表现为患者逐逐渐渐丧丧失失记记忆忆和和语语言言功功能能、计计算算和和推推理理等等思思维维能能力力受受损损（如如迷迷路路）、情情绪不稳定绪不稳定。研究发现，该病是由患者大大脑脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。问题探讨 讨论讨论11上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？的高级功能？人脑具有人脑具有记忆记忆、语言语言、思维思维、情绪情绪等功能等功能。讨论讨论22人的大脑有哪些区别于动物的大脑的高级功能？人的大脑有哪
2、些区别于动物的大脑的高级功能？人脑大脑皮层具有人脑大脑皮层具有言语区言语区，具有语言功能。利用语言，具有语言功能。利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识。人类能够进行抽象思维，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果果，是简单的模仿和强化记忆的结果；如鹦鹉学舌。如鹦鹉学舌。人脑的高级功能一基本功能高级功能感知外部世界控制机体的反射活动语言学习和记忆情绪 人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有_个神经元组个神经元组成，组成许多成，组成许多_，是神经
3、系统，是神经系统_；140140多亿多亿神经中枢神经中枢最高级的部位最高级的部位使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。脑的高级功能的意义：语言功能1一、人脑的高级功能语言功能一语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具。语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的 、。听说读写人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫 。W区 S区 H区 V区言语区语言功能1言语区此区发生障碍，不能写字。失写症书写性语言中枢（Write）此区发生障碍，不能讲话。失读症（视觉性失语症）运动性语言中枢（Speak/Sport）此区发
4、生障碍，不能看懂文字。运动性失语症视觉性语言中枢（View/Visual）此区发生障碍，不能听懂话。听觉性失语症听觉性语言中枢（Hear）资料p71表格语言功能1资料1：一位病人（A）能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与说话相关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。资料2：一位病人（B）能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。运动性失语症运动性失语症听觉性失语症听觉性失语症语言功能11.W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，
5、H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的。这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区、H区可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。2.大脑皮层的语言中枢有什么特点？大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。一大多数人主导语言功能的区域是在大脑的 ，逻辑思维主要是由 负责。大多数人的大脑 主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。左半球右半球左半球语言这一高级功能是复杂的，需要多个脑区和神经通路共同参与。聋哑舞蹈演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是（
6、）A.B.C.D.躯体运动中枢躯体感觉中枢 视觉中枢语言中枢解析：聋哑舞蹈演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义，需要用视觉中枢看到“手语”的字型并用大脑皮层的语言中枢分析“手语”的含义。【即时训练1】D一、人脑的高级功能语言功能学习与记忆（3 min）2学习与记忆2一、概述 学习与记忆是指神经系统不断地 ，获得新的 、和 的过程；也就是动物学习的过程。接受刺激接受刺激行为行为习惯习惯积累经验积累经验条件反射的建立条件反射的建立 学习和记忆 控制的，而是由 和 参与。不是由单一脑区不是由单一脑区多个脑区多个脑区神经通路神经通路学习和记忆涉及 以及 。脑内神经递质的作用脑内神经递质的作用某
7、些种类蛋白质的合成某些种类蛋白质的合成二、特点三、结构基础四、人类记忆的四个阶段遗忘遗忘（信息丢失）（信息丢失）遗忘遗忘（新信息的代替）（新信息的代替）遗忘遗忘（前活动性和后活动性干扰）（前活动性和后活动性干扰）可能不遗忘可能不遗忘注注意意运运用用短时记忆短时记忆长时记忆长时记忆重重复复整整合合外界信息输入感觉性记忆持续时间：1秒第一级记忆持续时间：数秒至数分钟第二级记忆持续时间：数分钟至数年第三级记忆持续时间：可能永久与神经元的即时信息交流、与神经元的即时信息交流、大脑皮层下的像海马的脑区有关大脑皮层下的像海马的脑区有关与突触形态及功能的改变与突触形态及功能的改变及新突触的建立有关及新突触的
8、建立有关学习与记忆2二、人脑的高级功能学习与记忆下列关于人脑的高级功能的叙述，正确的是（）A.大脑皮层的H区受到损伤，患者不能看懂文字。B.学习和记忆是人脑的高级功能，两者相互独立，可以分割。C.短时记忆的形成可能与新突触的建立有关。D.短时记忆经过多次重复，才有可能转化为长时记忆。【即时训练2】D情绪3三、人脑的高级功能情绪情绪：情绪是人对环境所作出的反应。也是大脑的高级功能之一。开心、兴奋、对生活充满信心表现：失落、沮丧、对事物失去兴趣三、人脑的高级功能情绪与社会的联系：抑郁与抑郁症的发展自我调适、身边人的支持及心理咨询持续得不到缓解精神压力、生活挫折、疾病、死亡等消极情绪抑郁好转抑郁症产
9、生达到一定程度抑郁症的危害：影响患者的工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为，因此患者必须到医院接受专业治疗。三、人脑的高级功能情绪我们在日常生活中如何来管理情绪？积极建立和维系良好的人际关系、适量的运动和调节压力都可以减少和更好的应对情绪的波动。当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。抗抑郁药作用机理 5-羟色胺羟色胺是一种能在脑内产生愉悦情绪产生愉悦情绪的神经递质，抑郁症患者突触间隙的5-羟色胺浓度水平较低。一些抗抑郁药物可以抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，以维持突触间隙5-羟色胺较高的浓度水平。抗抑郁药一般都通过抗抑郁药一般都通过作用于突触处作用于突触处来影响神经系统的功能来影响神经系统的功能课堂小结