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1、人教版五年级语文下册第二单元知识点总结一、 看拼音写词语。（4分） m tng su y j lng lin peng zhn mo xi mi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） j ju jio cu yu zh sh m j m min o（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tu rng po zi sh sh pi ti hu hun hu xing（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shung b tin f to q fng i q zh ch m（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） l m xi ku xng ku q zh p hi
2、m zh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yng to bng k xi no w gu shu pio chng ch （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kn jing hu bo ru run li x xun no sh zhung（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yun gn gn y dng b dng yn zhun z r （ ） （ ） （ ） shu m hu jio jn no zh su xn su y（ ） （ ） （ ）二、 给带点字选择正确的读音，用“”表示。（3分）咀嚼（jio ju） 好奇（ho ho） 横野（hng h
3、ng）剥削（bo b） 亡赖（w wn） 当作（dng dng）看着（zhe zho） 着急（zhe zho） 草铺（p p）剥莲蓬（bo b） 相媚好（xing xing） 剥花生（bo b）系铃铛（j x） 系领带（j x） 黑旋风（xun xun）收篙（o ho） 停棹（dio zho）坐船 翁媪（o wn）扇-shn（ ） 旋-xun（ ） 角-jio（ ） shn（ ） xun（ ） ju （ ）磨- m （ ） 空-kng（ ） m （ ） kng（ ）三、 下面各组词语完全正确的一组是（ ）。 A.蚂蚱 驱逐 寂莫 运转自如 B.牧童 棉袄 胚胎 随心所浴 C.瞎闹 梳妆 困窘
4、一动不动 D.交错 毡帽 防碍 绞尽脑汁下面各组词语完全正确的一组是（ ）。 A.牧童 衰衣 岂止 一动不动 B.驼绒 袍子 蚂蚱 运转自如 C.鸡笼 梳妆 双臂 狡尽脑汁下面各组词语完全正确的一组是（ ）。 A.亡赖 清平乐 蓑衣 剥莲篷 B.卸煤 咀嚼 幼稚 驼绒 C.樱桃 梳妆 水漂 一动不动 D.澄澈 岂止 驱逐 防碍 下面各组词语完全正确的一组是（ ）。 A.倭瓜 瞎闹 肯树 B.拨草 谷穗 嗡嗡 C.蚂蚱 樱桃 蚌壳 D.拴着 诚认 水瓢 下面各组词语完全正确的一组是（ ）。 A.梳装 瞎闹 蚌壳 一动不动 B.驱逐 破害 柔软 运转自如 C.胚胎 莲蓬 棉袄 绞尽脑汁 D.痴迷
5、幼稚 咀嚼 随心所浴 四、选择合适的词语填空。（4分） 希望 愿望 奇妙 奇特1.我们决定去找老师，让他来解答这个（）的问题。2.这个（）的东西一下子吸引了同学们的注意力。3. 成为柳絮和蒲公英，更是我最大的（）。4.有谁不（）自己的童年在无忧无虑中度过吗？ 等待 等候 清脆 青翠1. 他们排列成一长串，沉默地站着，（）人们的安排。2.铃铛在轻松的步伐里响得更（）。 侵略 侵犯 向往 想念 悦耳 动听1. 狼听见叮铃铛的声音，就不敢（）骆驼了。2.我是多么（）童年住在北京城南的那些景色和人物啊！3. 我似乎又听见缓缓（）的驼铃声。 情趣 趣味 兴趣 1.林海音小时候对骆驼充满了（），他猜想骆驼
6、戴铃铛是想增加一些行路的（），这个故事很有（）。 慢慢 繁华 默默 2.我（）地想，（）地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见（）悦耳的驼铃声。 寂寞 冷漠 沉默 1.他们排成一长串，（）地站着，等候人们的安排。2.他总是（）地拒绝同学们的帮助。3.长期出门在外，总是感到十分的（）。 不声不响 情不自禁 一本正经 1.他们只是（）地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？ 2.年轻的女教师，（）板着面孔，讲人的起源，讲人的发育和进化。 3.我忽然想起了自己的发现，（）的笑出了声音。 情不自禁 一本正经 绞尽脑汁1.爷爷太严肃了，讲故事时总是摆出一副（）地样子。 2.读了卖火柴的小女孩的故事，我（）地流泪
7、了。 3.这道题太难了，尽管我（）还是没有做出来。 不但反而 不是而是 1. 我有时（）没有盖上菜种，（）把他踢飞了。2. 我也过来浇水，但（）往菜上浇，（）拿水瓢，把水往天空一扬。五、按要求改写句子。（4分）1.一座古朴典雅的丝绸之路巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。（缩句） _ 2.骆驼队走过来了。我们听到了悦耳的驼铃声。（用关联词连成一句话）_3. 骆驼也脱掉了它的就旧驼绒袍子啦。（改为把字句） _4. 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。（缩句） _5. 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为反问句）_6. 我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。（改为双重否定句）
8、 _7. 双脚一点，轻轻跃起。能离开地面飞向天空。 （用恰当的关联词连成一句话） _8. 老师向我们解释说：“梦里飞行说明你们是在长身体呀。”（改为转述句）_ 9. 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（缩句）_10. 骆驼软软的脚掌走在软软的沙漠上没有一点点声音。 （缩句）_11. 我站在骆驼的面前看看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。（仿写句子） _12. 同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶。（改为肯定句） _13. 我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改为陈述句）_14. 骆驼的毛皮大块一大块地从身上掉下来。（缩句） _15. 樱桃树和李
9、子树都不大结果子。觉得它们并不存在。（用关联词连成一句话）_16. 蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（改为陈述句）_17. 湖水很静。（改为比喻句） _18. 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。（缩句） _19. 老师教给我，要学骆驼，沉的住气。 老师教给我，要学_，_。 20.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有_；童年是一场梦，_。（把句子写完整）六、 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（4分）1.清平乐村居这首诗是宋代诗人辛弃疾写的。 （ ）2.城南旧事描绘了二十世纪二十年代，主人公在上海城南经历的童年往事。 （ ） 3.童年是高尔基的一部自传体小说
10、。 （ ）4. “黑旋风”和“浪里白条”是水浒传里的英雄好汉。 （ ）5. 童年的作者是苏联作家高尔基写的。6. 城南旧事写的是林海音在北京城南经历的童年往事。 （ ）7. “有志不再年高，无志空长百岁。”选自周易。 （ ）8. 牧童、舟过安仁是两首描写儿童生活的古诗。 （ ） 9. 舟过安仁的作者是唐代诗人杨万里。 （ ）10. 冬阳童年骆驼队一文中，作者的童年生活是极其单调的，是作者深深厌倦的。 （ ）11. 童年的发现一文中，作者发现了有关胚胎发育的规律，完全是自己独立思考的结果。 （ ）12. “萤火虫闪光是为什么？原来是为了招引异性。”这句话是反问句。 （ ） 13. 童年的发现一文
11、重点写了作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 （ ）14. 费奥多罗夫是一个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。 （ ） 15. 童年的发现作者为自己童年时的发现感到自豪，同时也因童年时的发现而遭到老师轰出教室一事怀恨在心。 （ ） 16. 祖父的园子选自我国现代著名女作家萧红的呼兰河传。 （ ） 17. 祖父的园子一文中的“我”因为喜欢祖父的园子，所以学着祖父的样子认真劳作。 （ ） 18. 祖父的园子一文中写到了蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，除此之外没有别的了。 （ ） 19. 祖父的园子一文中“我”爱这园子不仅因为园子里有好看的、好吃的、好玩的，更因为祖父对我的宽容和疼爱。 （ ） 20.
12、 牧童舟过安仁清平乐村居这三首古诗词都描写了儿童的形象，清平乐村居中的“小儿”十分调皮，憨态可掬，无忧无虑，天真活泼。（ ） 21. “醉里吴音相媚好”是指作者在醉酒之中听到有人操着柔媚的南方口音在相互逗趣、取乐。 （ ） 22. 清平乐村居题目中的“乐”读“yu”，其中“清平乐”是词牌名。（ ） 23. 舟过安仁中杨万里对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。 （ ） 24. 古诗词三首三首作品各讲了一件儿童趣事，并且都是叙事诗。 （ ） 25. “草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”这两句使用了夸张的修辞手法。（ ） 26. “醉里吴音相媚好”是指作者在半醉中听到两位老人操着柔媚的吴地口音在
13、相互逗趣、取乐。 （ ） 27. 牧童舟过安仁清平乐村居的作者依次是吕岩、杨万里、辛弃疾。 （ ） 28. 冬阳童年骆驼队是小说城南旧事的序言，作者是高洪波。（ ） 29. “水葫芦”是指水性好的孩子。 （ ） 30. “黑旋风”“浪里白条”都是三国演义里的英雄好汉。 （ ） 七、 用线把下面的内容搭配起来，并根据内容填空。（2+1分） 怪生无雨都张伞 不脱蓑衣卧月明 有志不在年高 溪头卧剥莲蓬 归来饱饭黄昏后 不是遮头是使风 最喜小儿无赖 无志空长百岁 你的好朋友不愿意做作业，只顾着上网玩游戏，请你用一句名言来劝他：_ 情不自禁地 繁殖 不 停 地 看 翻来覆去地 笑 重 大 的 问题 奇妙
14、的 发明 街头 戏水 专注 溪边 钓鱼 调皮 江上 读水浒传 快乐 课堂上，刘老师看到有个同学开小差，心里很着急，便走到他面前，高声吟起满江红中的名句：“_，_，空悲切！”教育他不要浪费大好光阴。黎明小小年纪便夺得了全市围棋大赛儿童组冠军，邻居王大伯竖起大拇指称赞道；“真是_，无志空长百岁！”爸爸的座右铭是“路曼曼其修远兮，_”。知识的日积月累非常重要，荀子说：“不积跬步，_；不积小流，_。”我会在新买日记本的扉页写下这样一句话，勉励自己不断进步：“天行健，_”童年是多彩的。有黄昏后躺在草地上欣赏圆月的惬意；“_，_。”有剥莲蓬时的顽皮可爱：“_，_。”童年虽可贵，人生却易老。岳飞曾说：“_，
15、白了少年头！”朱熹在偶成里说：“_，_。”因此我们要珍惜光阴。八、根据描绘的情境，完成写话。（3分） 李晓勇和王健是一对好朋友，因为一些小事闹别扭了，互不理睬，你知道后，把他们两人叫到一块，对他们说：_ 有一天你在大街上，已经转学去别的地方读书的好朋友，你会对他说： _ 你在平时的学习生活中有没有自己的发现呢？写下来和同学交流交流。_ 玩是孩子的天性，是很多家长为了让孩子取得优异的学习成绩，安排了许多家庭作业，剥夺孩子玩的时间。同学们，你们遇到过这种情况吗？对此，你们想对爸爸妈妈说些什么呢？ _ 同学们都有非常美好的童年，可以在父母的怀中撒娇，可以在儿童乐园里尽情的玩耍，但你们知道吗？许多贫困山区的农村留守儿童只能，孤独的留守家园，有的连上学都非常困难相比之下，你想说些什么？ _ 音乐课上，师生正在欣赏四川民歌川江号子，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把川江号子，听成摇篮曲的学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：1. 老师这句话的言外之意是_。2. 如果你是那位学生，你解嘲的话是_。