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1、六年级下册语文第五单元知识重点汇总“科学精神”是本单元的学习主题。一、复习课文第18课 跨越百年的美丽1.课文跨越百年的美丽是梁衡的同名散文，运用了用具体的事实说明道理的写作方法。2.跨越百年的美丽课题中的“美丽”不仅指居里夫人的美丽端庄，更是指她坚定、刚毅、顽强的性格，对科学远大、执著追求的科学精神和淡泊名利的人生态度。3 .跨越百年的美丽是一篇赞美居里夫人的文章。文章以(“美丽”)为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于(心灵和人格)。她为人类作出了巨大贡献，实现了自己的人生价值。4. 居里夫人(18671934)原名玛丽斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。1998
2、年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。5. 重点背诵2、4、5、6自然段。6.理解句子：(1)这种可贵的性格和高远的追求，是玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。“这项伟大自然发现”是指(居里夫人发现了放射性金属元素镭)，“人生意义的发现”是指(居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类做出贡献。)(2)她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。这里的“变”是一种人生价值的提升，生命境界的
3、飞跃，四个“变成”概括了居里夫人(奋斗的一生以及不朽的功绩)。7.写作方法:在具体的事实描述中说明道理的写作方法第19课千年圆梦在今朝1、千年梦圆在今朝中“梦”是指飞离地球、遨游太空的美好梦想。“圆”是指使圆满，使周全。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。2、1970年4月24日，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。3、2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”发射成功。4、2005年10月12日，中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船，开始中国第二次载人航天飞行。 千年梦圆在今朝叙述了中华民族几千年来为实现(飞离地球)、
4、(遨游太空)的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员(热爱祖国)、(团结合作)、(默默奉献)、(勇于探索)、(锲而不舍)的科学精神。5、 第四自然段为过渡段，作用：承上启下6、本文热情赞扬了中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。第20课真理诞生于一百个问号之后1、真理诞生于一百个问号之后的作者叶永烈(1940)著名科普作家、传记文学作家，是
5、十万个为什么的主要作者，著有科幻故事小灵通漫游未来。2、真理诞生于一百个问号之后课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点。“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。3、本文运用三个具体实例洗澡水的漩涡(水的漩涡的旋转方向和地球自转有关)、紫罗兰的变色(盐酸会使紫罗兰花瓣变红)、睡觉时眼珠的转动(凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律)来说明道理真理诞生于一百个问号之后。补充事例：牛顿看到苹果落到地上，发现了万有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤，发明了锯。4、再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话
6、在写法上、内容上有什么相同之处？答：都是研究问题-发现问题-解决问题。5、写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应6、理解句子：(1)最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。答：这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。 这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。(2)善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。“打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这
7、些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。第21课我最好的老师(记叙文)1、课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生的故事。让我们感受到科学精神的另一个侧面独立思考和科学的怀疑精神。2、怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。3、写法特色：一事一议，从一个具体事例发现一个道理。二、回顾拓展五1、日积月累百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用意思相近的词语为：集思广益群策群力 标新立异独出心裁 举一反三触类旁通2、 “舍本逐末”：比喻做事不抓住
8、主要问题，而专顾细枝末节。3、 对科学精神的其他认识：尊重事实、一丝不苟、敢于质疑、不断创新三、背诵及背写背诵：选择跨越百年的美丽中自己喜欢的部分背诵。背写：背写真理诞生于一百个问号之后中对自己有启发的语句。四、成语解释百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。发愤图强：发愤，决心努力；图，谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。坚持不懈：懈，松懈。坚持到底，一点不松懈。迎难而上：迎，朝着。指不怕困难，勇敢地去和困难作斗争。集思广益：集，集中；思，思考、意见；广，扩大。指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。群策群力：群，大家、集体；策，谋划。发挥集体的作用，大家一起想办法，贡献力量。革故鼎新：革，改变，
9、革除；故，旧的；鼎，树立。指除去旧的，建立新的。标新立异：标，提出、写明；异，不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。举一反三：反，类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。各抒己见：抒，抒发、发表。各人充分发表自己的意见。不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。触类旁通：触类，接触某一方面的事物；旁通，相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。精益求精：精，完美、好
10、；益，更加。好了还求更好。古为今用：批判地继承文化遗产，使之为今天的社会服务。五、听写词语沉淀 庄重 刚毅 探索 宛若 敏锐 分析 顽强 侵蚀 隐退乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡 机械 领域 瑰丽 执著尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 概括评价 魄力 编造 强调 盛名 教训 驳倒 论证 权威 糊弄破绽 受益 漩涡 花圃 推理 纵观 冶炼 溶解 里程碑逆时针 饶有趣味 人声鼎沸 卓有成效 嫦娥奔月 炎黄子孙积劳成疾 风华正茂 无独有偶 见微知著 锲而不舍 司空见惯出人意料 目瞪口呆 百思不得其解 打破沙锅问到底六、比较组词埃(埃及) 伦(伦理) 藤(藤蔓) 碱(碱性) 顽
11、(顽皮) 乏(乏味) 挨(挨打) 论(论点) 腾(腾飞) 减(减少) 玩(玩耍) 泛(泛舟)粪(鸟粪) 逆(叛逆) 域(地域) 析(分析) 卓(卓越) 效(效果)龚(姓龚) 朔(朔日) 或(或者) 晰(清晰) 桌(桌椅) 校(学校)蚀(侵蚀) 誉(荣誉) 衔(头衔) 澡(洗澡) 械(机械) 玫(玫瑰)烛(蜡烛) 誊(誊写) 街(街道) 躁(急躁) 诫(告诫) 牧(牧羊)捐(捐款) 涓(涓涓细流)七 .多音字盛：shng(旺盛) chng(盛饭) 载：zi(刊载) zi(载重)正：zhng(正月) zhng(正在) 著：zh(著作) zhu(执著)似：s(似乎) sh(似的) 糊：h(糊弄) h
12、(迷糊) h(黑糊糊)八、填空填入合适的动词(支起)大锅 (搅拌)矿渣 (发出)荧光 (遨游)太空 (实现)愿望 (完成)工程 (登临)月球 (探索)火星 (取得)胜利 (穿越)苍穹(解决)疑问 (发表)论文 (得出)结论 (提出)疑问 (吸取)教训(接受)挑战 (增长)见识 (接近)真理 (迷信)权威 (承担)任务九、填入合适的修饰词(淡泊)的神情 (内陷)的眼睛 (酸痛)的后腰 (幽暗)的破棚 (蓝色)的荧光 (美丽)的生命 (不屈)的信念 (高远)的追求(美丽)的容貌 (崭新)的一页 (绚丽)的曲线 (蜿蜒)的苍龙(崇高)的评价 (美好)的现实 (绚丽)的梦想 (震耳欲聋)的巨响(醉人)
13、的香气 (偶然)的机遇 (错误)的信息 (锲而不舍)的奋斗(司空见惯)的现象 (出人意料)的举动 (白净端庄)的脸庞(端庄坚毅)的学者 (终身受益)的教训 (瑰丽绚烂)的飞天梦(简单)地描绘 (悄悄)地隐退 (尽情)地享受 (庄重)地表示(一如既往)地工作 (寂寞而辽阔)的太空 (夜以继日)地攻关十、近义词庄重稳重 疲倦疲劳 偶然偶尔 刚毅坚毅 顽强坚强 歧视轻视 捐赠捐献 遨游漫游 绚烂灿烂 探索摸索震撼震动 协作合作 魄力气魄 辽阔广阔 寂寞孤寂真理真谛 诞生出生 敏锐灵敏 见解看法 欣赏观赏明显显著 独特奇特 怀疑疑惑 破绽漏洞 古怪奇怪吸取汲取 权威威望十一、反义词庄重轻佻 偶然必然
14、纯净混浊 刚毅懦弱 崭新破旧振奋颓废 概括具体 辽阔狭窄 真理谬论 诞生逝世敏锐迟钝 个性共性 故意无意十二、量词一(项)发明 一(个)贝壳 一(口)大锅 一(条)定律 一(个)荣誉一(声)巨响 一(项)大奖 一(道)曲线 一(条)苍龙 一(个)真理一(块)里程碑 一(座)环形山 一(颗)人造卫星十三、特殊词语ABB式：急匆匆AABC式：勃勃生机 侃侃而谈六年级语文下册第五单元试卷 班级：_ 姓名：_第一部分 积累与应用(47分)一、看拼音写字，注意书写工整。（8分）xin n xi fn头( ) ( )时针 机( ) （ ）土 mi jun sh y( )瑰 （ ）赠 侵（ ） 领( ) 二
15、、下面词语全对的一组是（ ）。（2分）A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是 B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上 D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙三、请把下列的词语补充完整。（8分）( )有成效 坚持不( ) 司空见( ) 革故( )新见微知( ) 舍本( )末 风华正( ) 不( )下问百( )成钢 ( )而不舍四、在括号里选择恰当的词语，画上横线。（4分）1、尽管遭受了无数失败，付出了（惨重 沉重）代价，（坚定 坚强）而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。2、经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中（提炼 冶炼）出了0
16、.1克镭。3、那穿越苍穹的东方红乐曲，让海内外华人（振奋 兴奋）不已。五、选择正确答案的序号填在括号里。（2分）“真理诞生于一百个问号之后”意思是：（ ）A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。六、按要求完成。（6分）1、我们逐渐增加了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。（修改病句）_ 2、他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）_3、飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（缩句）_ 七、判断正误，对的在括号里打“”。（4分）1、跨越百年的美丽一文中的“美
17、丽”指的是居里夫人的容貌。 ( )2、“千年梦圆在今朝”中“圆”的意思是实现。 ( )3、“积劳成疾”和“眼疾手快”中“疾”的意思相同。 ( )4、2005年12月10日，费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”，开始中国第二次载人航天飞行。 ( )八、根据课文内容填空。（13分）1、真理诞生于一百个问号之后这篇课文的题目也是课文提出的_，课文主要用_、_、_三个事例论述了只要善于_，不断_，不断_，锲而不舍地_，就能在现实生活中发现真理。2、通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家：_、_我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识：_、_、_。 第二部分 阅读 (53分)一、课内
18、阅读。19分（4+2+1+2+4+2+4）洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，（ ）你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，（ ）能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家（ ）说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1、
19、按照课文，把短文中的第段的（ ）填完整。2、请在第段中的（ ）里填上恰当的关联词。3、第段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是（ ）说的。A.陈景润 B.郭沫若 C.钱学森 D.华罗庚4、“打破砂锅问到底”表达了（）的科学精神。（请在短文中找。）5、读划线句子，想一想：“这样的事例”指_。请再补充一个这样的事例：_6、“见微知著”的意思是：_“锲而不舍”的意思是：_7、你认为文中哪句话最值得牢记？请用“ ”划出。并谈谈你的理由。_二、 课外阅读（一）。15分（2+2+3+4+4）有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。
20、我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”一天， 这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水迷糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那我怎么会不知道？”孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你_的眼睛，让你去_世界；给了你_的耳朵，让你去_世界；给了你一双腿，让你去_世界；给了你一双手，让你去
21、_世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。老人又说：“孩子，重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活去热爱这个世界。” 1、根据意思从课文中找出恰当的词语。（2分） （1）在一个地方来回地走。（） （2）语言恳切而有分量，情意深长。（） 2、写出加点词语的近义词。（2分） （1）孩子向老人倾诉了自己的哀伤。（） （2）“那我怎么会不知道？”孩子诧异地问。（） 3、选择适当的词语填在文中的横线上。（3分） 改造灵敏观察明亮倾听走遍 4、填空。（4分） (1)孩子听完老人第一次说的语重心长的话，“眼睛忽地一亮”，是因为_（2）听完老人第二次说的话，孩子“陷入了沉思”，是
22、因为_5、孩子听完老人最后一席话是怎么想的？展开丰富的想象，为短文加上结尾。_三、课外阅读（二）。19分（2+2+2+2+2+4+3+2）很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很
23、难通过这一段路的。”骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进 促使）他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道
24、“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”那感人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌 匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手 托马斯杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。1“僵”用音序查字法应_，用部首查字法应查_部。（2分）2、请把文中不合适的词划去。（2分）3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。（2分）_4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。（2分）5、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？请用波浪线划出（2分）6、老人是怎样分析骑手的眼神的？他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？（4分）_7、你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？（3分）_8、给短文加上一个合适的题目：_ （2分） 第三部分：作文题目：_ 的教训要求：1、想想生活中有什么教训，再补充题目。2、要有具体的内容，写出真情实感。3、字迹工整，语句通顺。字数500字左右。