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1、结合情境揣摩含义深刻的句子抓要素概括由点到面概括上网查寻、图书和图片句子理解一二类课文认读字搜集资料表达有条理概括主要内容声音响亮口语交际事例具体会正确标音一类课文的生词认读字能力写人记事写景语句通顺触类旁通四会字了解课文的写法课文中的四字词语基础习作学以致用回顾拓展写写记记和日积月累古诗会默写，书写规范会默古诗诗句、小注和中心树 全册知识多练笔多修改迁移谴词造句布局谋篇仿写人教版语文五年级下册全册了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的。进一步加深对西部的了解。通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲
2、望，激起对西部探讨的兴趣。在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言。2丝绸之路1草原3白杨4把铁路修到拉萨去引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力。讲读课文使学生亲历一次“手拉手”实践活动。口语交际习作一提高学生正确书写信封的能力。回顾拓展一提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。第一单元知识树提高写作书信的能力。人教版语文五年级下册第一单元作者叙事议论结合背诵恰当比喻老舍作品语言不忍分离敕勒歌抓住特点了解作者展开想象景物读懂课文热爱草原团结体会含义训练篇背诵课文造句理解感情句热爱人民解释最后一句话阅读基础词说话理解蒙汉情深写景理解内容叙事草原字认识6个记忆
3、会写10个人教版语文五年级下册第一单元第一课西域路上相迎科技之路资料张骞文化传播名字由来情感了解作者作品语言历史景物读懂课文相见谦逊隆重热情体会含义训练篇理解理解感情句薄礼不薄传递伟大之路阅读基础词过渡句理解友谊理解内容丝绸字填空科技文化之路认识6个人教版语文五年级下册第一单元第二课背诵爸爸介绍白体会白杨的特点和爸爸的心愿。抓住重点语句，联系上下文。杨树的那段话。有感情地朗读课文，背诵指定段落。在交流中感悟文中的语言特点培养阅读记叙文的语感学会本课6个生字。正确读写“浑黄一体、高大挺秀”等词语。理解课文内容学习生字词体会借物喻人的写作特点。感受作者对边疆建设者的赞美之情。白培养阅读记叙文的兴趣
4、感受父亲这类边疆建设者的无私奉献的精神。杨人教版语文五年级下册第一单元第三课体会修建青藏铁路的重要意义。体会条理清楚的表达特点。继续增加对西部认识14个生字把握课文大开发的了解。读读记记“银装素裹、杯水车薪”等词语。认识生字，读读记记词语。主要内容把铁感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。路修到拉萨去人教版语文五年级下册第一单元第四课儿童时代求知若渴的特点和想象力和的难忘童年口语交际看图作文童年趣事童年的发现儿童诗两首口语交际习作周易祖父的园子课文习作二交流平台传家宝满江红有关的记忆冬阳童年骆驼队古诗词三首反映儿童生活的古代诗词古代诗词永远的童回顾拓展二课外书屋日积月累偶成离骚荀子年人
5、教版语文五年级下册第二单元自己童年与骆驼无赖相媚好人情之美生活之趣了解宋词弄、铺感知诗词大意中心体裁：宋词自由自在感知诗词大意清平乐.村居宋辛弃疾感知诗词大意怪生悠然自得中心牧童唐吕岩舟过安仁棹体裁：古诗古宋杨万里 体会诗词意境人教版语文五年级下册诗词三首体裁：古诗第二单元第五课感受童年的快乐想象驼铃用处想替骆驼学骆驼（59）剪毛（10）咀嚼（4）骆驼队来了第一段（1-3）第二段（4-14）追问骆驼去处（1114）思绪回到现实第三段（15-16）一去不返淡淡感伤内容线索骆驼队重临深深眷恋中心写法形象冬人教版语文五年级下册阳童年骆驼队语言第二单元第六课具体生动3 把狗尾草当谷4 摘吃黄瓜，追蜻蜓
6、，玩蚂蚱6 沐浴阳光，感受花、鸟、果、 虫的自由跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地穗留下不铲除“我”跟着祖父在感受园子里所5 用瓢舀水往天空扬对园子的印象（13小节）园子里干活、玩耍（415小节）有生命的自由（1617小节）用心感受生活“我”的轻松、闲散、快乐的心情观赏小昆虫，大榆树留心观察生活祖父的园子（1820小节）真实表达感受用草帽遮脸睡觉人教版语文五年级下册第二单元第七课执着探究询问老师，激发起对人的起源的兴趣梦见飞行起因人教版语文五年级下册观察鱼，苦苦思索，发现胚胎发育的规律经过结果童年的发现第二单元第八课大胆发现面临受驱逐和迫害的风险土地飞向远方快乐生活看书柳树根风筝眼睛自己街头溪边
7、钓鱼不敢不尊重脚丫树枝小手我想高洪波童年的水墨画张继楼江上游泳儿童诗两首人教版语文五年级下册第三单元第九课剧本的形式母子三人的机智勇敢和爱国主义精神刻画了一个人相声劝说口语交际发言稿晏出子的使楚国晏子使楚半截蜡烛打电话课文口语交际习作三习作交流平台回文联数字联回顾日积月累叠字联杨家小孩子机智应答杨氏之子语言拓展三展示台顶针联短小的文言文的艺术人教版语文五年级下册第三单元利用注释字音查找资料停顿体会文意体会文意读准字音以示儿为设果理解文意了解文言文正确朗读注意停顿杨梅孔雀未闻家禽流利学习生字新词背诵课文知识与技能过程与方法情感态度与价值观感受幽默体会杨氏之子的聪明杨氏之子杨梅孔君平杨正确人教版语
8、文五年级下册氏之子第三单元第十课孔雀上等国派上等人下等国派下等人楚王想侮辱晏子钻狗洞是狗国？不中用的派到这儿“橘”变“枳”楚国是强盗国以强欺弱起因经过楚王不敢不尊重晏子结果自作聪明高超的语言艺术楚王晏子爱国情怀人物内容晏子写法事情的发展顺序以人物对话来塑造形象使楚人教版语文五年级下册第三单元第十一课保护文件镇定、爱国藏文件起因巧妙周旋经过保住文件结果剧本勇敢机智伯诺德夫人内容体裁勇敢机智杰克杰奎琳人物写法写法对话表现人物特点半截蜡烛人教版语文五年级下册第三单元第十二课分角色朗体会故事中的人说话读课文了解相声的特点感受相声的魅力啰嗦的特点过程与方法把话说得简练得体从笑声中学习能浏览课文知识与技能
9、情感、态度、价值观得到启示学习生字新词打电话把话说得明白人教版语文五年级下册第三单元第十三课读懂课文，理学习作者展现人物内心的写作方法解课文的内容能力目标能快速阅读课文，简要复述故事懂得中朝两国人民之间的情谊学习老班长的崇高品质领悟表达方法，体会重点语句对表达情感的作用知识目标他们让我感动情感目标感悟老支书的高尚品质和人格魅力体会瑞恩为他人着想的美好心灵人教版语文五年级下册第四单元救老王失去母亲救伤员失去孙孙挖野菜致残洗补衣几夜未眠大嫂受到精神教育小金花大娘送打糕昏倒心底的呼唤心愿心底再次呼唤领悟特点、培养自学学会字词，朗读课文目标亲人再见志愿军知识点反问陈述难道还不足以表达您对中国人民的友谊
10、？我们怎么能忘记？你怎么落泪了呢？人 了，亲人教版语文五年级下册第四单元第十四课舍己为人无微不至的关怀嚼草根、吃鱼骨（动作、语言、神态）心中只有战友，没有自己弯鱼钩、钓鱼（动作）三“笑”（语言、神态）四十多岁，脸上布满皱纹，两鬓斑白外貌描写起因经过结果包起鱼钩贴身放鱼钩闪着金色的光芒个高、背驼、四方脸、高颧骨金色的鱼钩人教版语文五年级下册第四单元第十五课党员排在后面！他像桥窄！排成一 一座山揪出小伙子（儿子）、吼道开头巧妙设疑队，不要挤！指挥号召经过不徇私凶得像只豹子。语言简练语句简短写作特点起因结果老汉自己吼、推环境描写老汉的儿子烘托氛围人教版语文五年级下册桥第四单元第十六课推、说困难大受到
11、帮助不放弃吸地毯擦窗子捡松果感动他人起因起因经过梦想是怎样结果发起号召捐钱与同学一起和起因非洲小朋友通信捡树枝实现的经过梦想是什么梦想的力量经过到底有多大爸爸的奖励结果梦结果打好第一口井想的力量人教版语文五年级下册第四单元第十七课抓住人物特点，理清各段之间的联系，培养逻辑思维能力初步感受中国古典文学的语言特点理清文章的叙述顺序，分清事情的前因后果学会抓主要内容、重点语句、联系上下文理解句子的深刻含义学会生字新词，能联系上下文解释词语并学会运用知识目标能力目标中国古典名著之旅激发学生热爱祖国的感情和创新意识情感目标体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质人教版语文五年级下册第五单元朗读课文复述故事
12、合作学习感受人物性格特点感受蔺相如的性格特点起因经过结果朗读课文概括段意起因第二个故事起因弄清三个小故事之间的联系渑池之会经过经过理清脉络结果第一个故事完璧归赵第三个故事负荆请罪结果再次感受人物性格特点朗读课文了解背景将相和人教版语文五年级下册第五单元第十八课准备借箭请鲁肃帮忙向曹操借箭立军令状接受任务鲁肃诸葛亮挫败暗算下令放箭曹操陷害诸葛亮经过周瑜妒忌周瑜起因结果自叹不如草船借箭人教版语文五年级下册第五单元第十九课不听劝告，执意过冈明知有虎继续上冈发展赤手空拳与猛虎搏斗经过精疲力竭挨下冈来武松打虎与景阳冈有什么关系起因结果倔强、豪爽概括段意读课文解题了解经过分析前因后果感受人物形象语言动作勇
13、敢智勇双全有勇有谋理清脉络了解背景景阳心理活动机警敏捷英雄气概冈人教版语文五年级下册第五单元第二十课使学生了解古代信息传递的特点。引导学生联系前一篇阅读材料，理可以学到怎样做简单的科学研究。清信息传递方式的发展。古人传递信息的故事奇怪的东南风学习通过寻找规律发现事物之间因特网将世界连成一家信息传递改变我们的生活神奇的电脑魔术师让学生了解多 网上呼救综利用信息写简单的实验报告关于李姓的历史和的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。学习从多种渠道搜集信息，如调查访问、查阅书籍报刊。媒体电脑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。第三层合实践现状的研究报告也可以上网搜集资料。人教版语文五
14、年级下册第六单元电视、书籍、 小灵通、书信、语言、网络、手机、电脑、书报、广播、邮件、短信 、口耳相传或借助器物结绳的作用电话、广播、传真、视频信息传递速度慢、不精确。什么是结绳结绳现代信息传递的方式远古靠驿差长途跋涉 信息狼烟的作用生么是狼烟狼烟古代信息传递的方式着 信我 息们 传的 递时代与信息传递的方式当代现代古代近代传递速度慢、信息形式单一。信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。电报、电话生 改活 变传递速度快、 计算机网络 传递信息量大、信息多样速度快。信息单一。人教版语文五年级下册第六单元第一课不受地域阻隔。支持自己的观点的事实。主题观点的陈述。反对对方观点的事实。总结
15、观点的陈述。进行辩论小组合作，撰写研究报告领悟写作要点修改制作研究报告设计好调查记录表教给学生方法充分讨论，准备撰写研究报告正确有新意做好调查，填写好调查表分析参加辩论赛阅读两篇研究报告 ，学习写法研究的主题。独立完成交流调查的结果分析调查结果调查建立家庭信息调查表简 利单 用的 信研 息究 ，告调查研究的过程。值得研究的主题小组合作研究的结论。值得肯定的地方查找不足人教版语文五年级下册第六单元第二课报写开拓思路，确定学习人物学会准确描写方法第了解人物的性格特点三层 的内容从中获 有感情正确流利加强拓展阅读的运用总结描写人物的方法注重知识的整合和提升掌握描述人物方法注重听说得启发激发阅读中外名
16、著的兴趣22个汉字 认识理解朗读阅读重难点口语交际口语习作双向交流学会认真观察掌握刻画14个汉字正确读写会写词语准确理解字词阅读中外名著成语故事理解故的深意人物的方法交流平台巩固人物描写方法事内容 明确描 丰富语体会蕴含 写方法 言积累人教版语文五年级下册第七单元理解课文情感习作回顾拓展日积月累珍视自己独特感受培养阅读古典体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质抓住事情的小说的语感读通读懂句子在交流中感悟文中的语言美培养阅读古典小说的语感前因后果体会学习本课生字.学习理解课文学习生字词西游记的语言美古代劳动人民培养阅读古典小说的 兴趣理解词语“天造地设、拱伏无违”等猴王出世的丰富想象力查阅资料加深理
17、解人教版语文五年级下册第七单元第二十一课动作描写动作描写心理描写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤语言描写正面描写神态描写临死前的严监生“凤辣子”初见林黛玉侧面描写语言描写细节描写人物组 描写一外貌描写语言描写人教版语文五年级下册第七单元第二十二课声音奇规矩奇说话奇技艺奇动作奇语言描写人物奇习惯奇动作描写刷子外貌描写颜色奇着装奇李人教版语文五年级下册第七单元第二十三课激发学生阅读学习作者细致外国名著的兴趣刻画人物的方法语言、动作、神态了解托德和了解这篇文章的前后对比老板的性格特点认识4个生字的写作背景体会作者描写人物的方法理解课文内容读读记记“魔力、通融、刻薄”等词语认识生字读读记记词语金学习作者描写人物的方法写作中学会运用钱的魔力人教版语文五年级下册第七单元第二十四课搜集整理揣摩描写方法资料领悟表达方式从中获得启发了解世界各地风景民俗31个汉字 认识理解课文的内容正确流利有感情朗读阅读积累精妙语言背诵指定 了解民俗民风段落 增长见识口语交际重难点口语习作拓展交际范围认真倾听表达拓展写作空间广泛选材写作表达力求17个汉字会写词语字词世界回顾拓展交流平台新意体会表达特点正确读写准确理解各地风景成语故事理解故事内容体会蕴含的深意日积月累得到思想启迪总结学习收获丰富语言积累人教版语文五年级下册第八单元情感理解习作然后回忆德国人非常爱花接着描述德国