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1、教师姓名单位名称填写时间学科生物年级/册七年级（上）教材版本人教版课题名称第二单元第二章第二节动物体的结构层次难点名称细胞分化形成不同的组织难点分析从知识角度分析为什么难对于“细胞分化”概念的理解，仅从细胞层面很难理解，需要结合不同组织中的细胞形态、结构和功能的特点一起分析，所以难度比较大。从学生角度分析为什么难对学生来说，细胞这种微小结构比较抽象，尤其像“细胞分化”这种在显微镜下观察不到的变化，对于学生来说理解起来更加困难，因此需要更加形象的讲解和展示。难点教学方法1. 通过图片展示不同类型细胞的形态、结构的差别，对比总结动物体内细胞是多种多样的，因此只通过细胞分裂是不够的，从而引出细胞分化
2、。2. 通过视频展示不同类型组织的功能，帮助学生理解细胞分化的结果是形成组织，并且不同的组织功能也不同。教学环节教学过程导入1.【细胞分裂引入】生命最初的形态都是一枚受精卵，随着受精卵的分裂产生了原来一模一样的细胞。这些形态、结构和功能完全相同的细胞简单的堆砌到一起是不是就可以形成一个新的生命体呢？2.【引出细胞分化】我们身体当中的细胞千差万别，形态各异！细胞分裂仅仅能实现细胞数目的增多，却不能实现发育成一个完整个体，我们的身体该如何应对呢？这就要靠我们今天所说的细胞分化。知识讲解（难点突破）1.【什么是细胞分化？】在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发
3、生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。2.【如何理解细胞分化？】简单的来说呢，就是原来一样的细胞后来变得不一样了。3.【细胞分化是一个什么样的过程？】细胞分化一般是维持细胞一生的。分化之后的细胞就会一直维持在这样的状态。在细胞分化的过程当中，不同细胞的遗传物质没有改变。细胞分化可以让细胞的功能更加专一，每种细胞就专注于一种功能，可以提高我们人体各种生理功能的效率。4.【细胞分化的结果是什么？】通过细胞分化，各种细胞走上了不同的工作岗位，有的成了神经细胞，过得非常舒心，所以寿命很长；有的成了上皮细胞，昼夜不分的承受着病魔入侵、细菌感染、化学刺激、物理破坏等，随时可能丧命，所以寿命很短也很苦。各种
4、相同的细胞聚集在一起，产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的。我们把这样的细胞群叫做组织。5.【组织是如何形成的？】多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化就形成了生物体内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。6.【人体当中有哪些组织？】人体当中有四大基本组织，它们分别是上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织。7.【人体四大基本组织的结构和功能特点是什么？】上皮组织是由上皮细胞构成的，位于皮肤的上皮组织有保护的作用，保护我们幼嫩的肌肉不受损伤。如果是位于小肠腺的上皮，它能够分泌消化液，帮助我们消化食物，有分泌功能。因此上皮组织
5、的功能可以总结为保护和分泌的功能。神经组织主要是由神经细胞构成。能够感受到刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制的作用。肌肉组织主要是由肌细胞构成的。肌肉组织细胞具有收缩和舒张等功能，能够使机体产生运动。当我们剧烈运动的时候，肌肉会不停地收缩与舒张，这就是肌肉组织参与的。结缔组织的种类非常的多，骨组织、血液、脂肪等等都属于结缔组织，我们人体所需要的营养物质就是由血液运输到全身各处，因此结缔组织具有支持、连接、保护和营养的功能。8.【总结】生物体内不同组织的结构和功能都各不相同，但是每一种结构都有其相对应的功能，这体现出了生物体结构和功能相适应的特点。课堂练习（难点巩固）1.人的个体发育起点是
6、（ C ）A精子 B卵细胞 C受精卵 D婴儿2.下图A，B，C，D四个箭头中，表示细胞分化的是（ D ） A. 箭头A B. 箭头B C. 箭头C D. 箭头D3.人体的骨组织、血液、皮下脂肪都属于（ C ）A. 神经组织 B. 上皮组织 C. 结缔组织 D. 肌肉组织4.如图表示是细胞分裂与细胞分化的过程。请据图回答： （1）图中的符号代表各种各样的细胞，请说出、各代表什么过程：_细胞分裂_ 、_细胞分化_。（2）过程的结果是_细胞数目_增加，但细胞的_形态结构_和_生理功能都不发生变化。（3）过程的结果是形成了不同的_组织_。小结动物体个体发育的起点受精卵细胞数量增多的原因细胞分裂细胞种类增多的原因细胞分化 生物体结构和功能相适应细胞分化的结果形成不同的组织人体四大基本组织的结构和功能特点