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1、小学语文三年级（下册）期末水平测试卷笔试部分（分值：100分；70分钟完成）一、按要求完成字词句练习 （32分）1.正确、工整地抄写汉字，注意字的结构。（3分）未 佩 督 阁 嫩 蓬2读拼音，写词语。（8分）hui xin ln zho cn l w do五月 香气 树木 荷花 xn k ko z yun tn bo小小 忠实 珍惜 爱我3. 把词语补充完整。（6分）风华正（ ） 不知所（ ） 谈笑风（ ） 望而生（ ） 4选择合适的答案（填序号）。（5分）（1）下面加点字读音正确的是（ ） 鱼竿（n） 提防（t） 解剖（p）（2）下面词语中没有错别字的是（ ） 辩别 辨论 经厉 历害 形态
2、脸型（3）“路上行人欲断魂”的“欲”意思是（ ） 想 将要 愿望（4）著名的“滇池”中的“滇”属于哪个省？（ ） 四川 湖南 云南（5）横线上填入最恰当的词语应该是（ ）盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去 的目光。 赞美 赞扬 赞许5照样子，写出你联想到的词语。（6分）例：“你必须把这条鱼放掉！”：无人监督 遵守规则 美丽的南沙群岛 ： 争论的故事 ： 6照样子，仿写句子。（4分）每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。 每当 ，便 。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。 ，仿佛 。二、根据课文填空（14分）1.万里长城，像一条 穿行在大地，东起 ，西到嘉峪关， ，曲折蜿蜒，是
3、中华民族祖先创造的 。（4分）2.读书可以“交朋友”。这学期，我认识了 的大文豪萧伯纳、文思如泉的少年 ，我还从 里认识了 的 。（5分）3.本学期，我诵读了许多古诗。从“窗含西岭 ，门泊东吴 ”中我感受到了诗人用词的精妙；从“ ，疑是银河落九天”中我体会到庐山瀑布的气势非凡；从“明日复明日， ”中我领悟到 的道理。（5分）三、阅读短文，完成习题 (24分)短文1:（9分）海底世界（片段）海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的它们的形态各不相同。就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。1短文是围绕哪句
4、话写的？请用“ ”画出来。（3分）2短文从 和 两个方面讲了海底植物的差异。（4分）3文中画“”的句子采用了 的说明方法（填序号），写出了海藻的形态差异很大。（2分）（打比方 作比较 列数据）短文2: （15分）海鸥姑娘小海鸥特别爱美。早晨，小海鸥拍打着翅膀飞到大海上。大海是小海鸥的镜子，她每天都到这儿来梳洗打扮。小海鸥对着这面镜子照啊，照啊，一会儿扭动身躯，一会儿梳理羽毛，自以为是天底下最美的姑娘。正在小海鸥十分得意的时候，几句刺耳的话从海岸的岩石那边传过来：“臭美！臭美！” “不劳动，没人喜欢你！”造燕窝的小雨燕七嘴八舌地议论。 “哼，你们嫉妒（j d）我！”小海鸥不服气，继续照镜子。中午
5、，小海鸥飞到海礁上，啄食岸边晾晒的鱼虾。突然，海燕跑过来说：“懒家伙，不许吃，那是我们捕的鱼虾！”小海鸥坐在岸边的礁石上伤心地哭了。这时，大海妈妈对她说：“劳动，是最高尚的美德。你为什么不和他们一起劳动呢？”小海鸥点了点头。后来，海鸟劳动者的队伍里又多了一只美丽的海鸟，她就是小海鸥。短文按时间顺序写小海鸥开始爱美，不劳动， 和 都不喜欢她。后来在大海妈妈的教育下，小海鸥 。（5分）大海妈妈说“你为什么不和他们一起劳动呢？”大海妈妈的意思是：（ ）（填序号）（3分）你应该和海燕、小雨燕一起劳动。你不可以和海燕、小雨燕一起劳动。你不和海燕、小雨燕一起劳动，是什么原因呢？文章里有一个句子告诉我们做人
6、的道理，用“ ”画出来。（3分）如果你是小雨燕，你想对参加劳动的小海鸥说些什么？（4分） 四、习作 (30分)题目：这一天，我真 要求：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、骄傲、伤心、后悔”等；然后以此为题目，选择一件事写下来。期末测试卷答案（三下）一、按要求完成字词句练习1.书写正确得1分，书写工整得1分，匀称合理得1分。注意：“佩”右边内部的横不能写成撇；“督”左上面下部的竖不带钩；“蓬”是上下结构，不能写成半包围结构。2.槐乡笼罩 葱绿 舞蹈信鸽 可靠资源 同胞3.茂 措 生 畏4.（1） （2） （3） （4） （5）5.美丽的南沙群岛：蓝色宝库 物产丰富 景色美丽争论的故事：抓住时机 机不可失时不再来6.（1）每当奶奶握住我的手，便感受到她的爱意与温暖。（2）点点星光闪烁在夜空中,仿佛一个个可爱的孩子正调皮地眨着眼睛。二、根据课文填空1.巨龙 山海关连绵起伏 人间奇迹2.知错就改 王勃 后两空言之有理即可3.千秋雪 万里船飞流直下三千尺 明日何其多 珍惜时间（或做事不拖拉）三、阅读短文，完成习题短文1：1.海底植物的差异也是很大的。 2.色彩 形态 3.短文2：1.雨燕 海燕 参加到劳动者的队伍中（和大家一起劳动了）2. 3.劳动，是最高尚的美德。4.表达赞扬、鼓励等意思都可以，答案不求统一。四、习作 略5