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1、第四单元词语汇总1.形近字旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）呻（呻吟） 舔（舔一口） 衰（衰弱） 伸（伸手） 添（增添） 哀（悲哀）淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）趟（一趟） 遥（遥远） 垮（冲垮）瞅（瞅一眼）杆（旗杆） 慌（慌忙）揪（揪住） 竿（竹竿） 谎（说谎）锹（铁锹） 秆（麦秆） 荒（荒地）峻（崇山峻岭） 洒（洒脱） 叨（念叨）竣（竣工） 酒（老酒） 叼（叼走）俊（俊俏）2.近义词担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）忘怀（忘记） 焦急（焦虑） 崎岖（坎坷）情谊（友谊） 看守（看管） 温暖（温和）封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）增
2、强（增加） 爱惜（疼惜） 信心（信念）分配（安排） 照料（照顾） 安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻） 咆哮（怒吼）惊慌（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）放肆（放纵） 逼近（迫近） 祭奠（祭祀）发抖（颤抖） 干净（洁净）梦想（梦幻）爽快（直爽） 请求（恳求）3.反义词干净（肮脏）污染（净化）奖励（惩罚）放弃（坚持） 严厉（慈祥） 饱满（干瘪）增强（减弱） 低沉（响亮） 困难（容易）热烈（冷淡） 幸福（痛苦）惊慌（镇静）衰弱（强壮）崎岖（平坦）温暖（寒冷）坚定（动摇） 沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）粗糙（细腻）雪中送炭（雪上加霜） 刚强（脆弱、软弱）4.词语搭配洗补衣服解开绳索钻进屋里混进敌
3、占区皱着眉头 搂到身边收敛笑容拧成疙瘩坚持走路 服从分配 增强信心 安定情绪舒展皱纹 露出笑容 长满红锈狠狠地说整夜整夜地合不拢眼喜出望外地跑悄悄地跟着 目不转睛地看着 轻轻地摇摇头严厉地说焦急地等待 沙哑地喊话慈母般的温暖唯一的亲人 刚强的孩子崎岖的山路 热气腾腾的热汤无边无涯的草地粗糙的手贴身的衣兜 白茫茫的世界灿烂的光芒受惊的野马 放肆地舔着痛苦地呻吟迫不及待地冲爽快地答应5.词语意思噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞奄奄一息：形容气息微弱。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。狂奔：迅猛地奔跑。狞笑：凶恶地笑。拥戴：拥护推戴。放肆：（言行）轻
4、率任意，毫无顾忌。呻吟：指人因痛苦而发出声音。祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。跌跌撞撞：形容走路不稳。募捐：广泛征集捐款或物品。颠簸：上下震荡。羞涩：难为情，态度不自然。迫不及待：急迫得不能再等待。一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语。第四单元日积月累关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪每课知识要点再见了，亲人1.内容简介课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人
5、民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文节选自魏巍谁是最可爱的人，是一篇叙事抒情散文。2.重点词语雪中送炭：是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。3.重点句子大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。一个问句和一个感叹句（3、4句），表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴；一个反问句和一个重复否定句（6、7句），更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
6、是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？这段话表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。使用反问句，无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。金色的鱼
7、钩1.内容中心课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。2.重点句子我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”这个夸张句表明“我”看到这种情形时内心难受的成度。我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。这个夸张句写出了“我”当时沉重的心情。桥1内容中心本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，他有无
8、私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。（人物形象）文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山。”2重点句子老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一个比喻句，把老汉比喻成“一座山”，表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明对比。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景
9、，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。3问题思考课文以“桥”作题目的原因是什么？文中以“桥”为题目，原因有两个：一是当洪水来临时，村子北面的窄木桥是人们唯一的求生之路，救了村民的民。二是桥蕴含着深意。在生死攸关的时刻，是老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。本课在表达方法上有三个突出的特点：1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛，加强了故事的悲壮色彩。3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。梦想的力量1内容简介课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。作者按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2 000块钱，三是筹集买钻井机的钱。