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1、介绍的一种植物二年级作文5篇篇一：二年级 作文课堂 看图写植物 二年级 作文课堂 看图写植物 教学内容：学习看图写植物。学会视察不同植物的形态和同一植物的颜色、花、 叶、茎等的不同。 教学过程： 植物和人类的关系极为亲密，人们的衣、食、住、行无不和植物有关。我们几乎每天都看到植物，接触到植物。田野里，绿油油的庄稼；大街旁，千姿一百零一态的树木；庭院里，五彩缤纷的花卉小草，以至菜市场上琳琅满目的瓜果、蔬莱，都是我们的“好挚友”。所以，看图描写植物是小学生作文中的一个主要内容。 那么，看图写植物应留意些什么呢？ 1细致视察，写好植物的形态。 我们知道，世界上的植物有千万种，它们的形态是千差万别的。
2、我们要写一种植物，就必需写出这种植物的独特形态来，就是说要区分于其他植物，要给读者留下显明清楚的印象。 要写某种植物，先要视察它的外观形态（就是形态、状态）。如花、草、树等，它们的根、茎、叶、花、果的颜色、形态都不尽相同。我们就要细致视察，相互比较，找出它们之间的不同点，就能抓住它们的特征。 请看下面一个片断： 秋天，我家的这盆月季花开了。你看，它的花朵是红色的，红得刺眼。我细致看了，花朵共有六层，每层有五片花瓣。花蕊是金黄色的，上面沾满了花粉。月季的主干上分出很多弯弯的枝杈，枝杈密布着绿色的叶片。那花朵在青翠欲滴的叶子衬托下，显得特别漂亮。一阵风吹来，花朵像漂亮的小姑娘，在一把翠绿色的伞上翩
3、翩起舞。 这个片断较好地写出了月季花的外形特点，先写花朵的颜色，再写花朵的形态：“共有六层，每层有五片花瓣”又写了叶子，写叶子是为了更衬托花朵的漂亮：“那花朵在青翠欲滴的叶子衬托下，显得特别漂亮。”最终还写了花朵的动态，使月季花的形象，更显明地呈现在读者面前。 2要根据肯定的依次视察和写作。 写植物要做到言之有序，即先写什么，后写什么，再写什么，都要心中有数，这样才能层次清晰，条理分明。为了写作时有肯定依次，看图时首先要确定好依次，先看什么，后看什么。一般地说，视察依次就是写作依次。 3要适当穿插一些有关植物方面的学问。 植物与我们人类的生活关系非常亲密。在描写植物时，适当穿插一点植物的生态特
4、点、习性、用途等方而的学问，也是非常必要的。这样，能使读者在观赏作文的同时，又能获得某些科学学问，扩大学问面。 4在描写植物时要有联想，要抒发自己的感情。 写植物时进行一些联想，穿插一些个人的感受，更有利于表达文章的中心。譬如，写梅花不怕风霜冰雪的特点，可以联想到一种坚韧不拔的性格；写白杨树的高大挺立，可联想到奋勉向上的精神；写菊花耐寒熬霜的特点，可联想到无所畏惧、坚毅不屈的性格；写小草坚韧的生命力，可联想到不屈不挠的斗争精神，等等。总之，针对某种植物的生长特点或生活规律，挖掘其内在的涵义，通过联想，可深化文章的主题，使文章更有意义。 习作内容：细致视察图中柳树，柳树的干、枝、叶都有比较典型的
5、特征，联系实际，描写柳树。 习作指导：第一自然段：时间（季节）、地点、人物、在干什么？ 其次自然段：描写柳树的干、枝、叶典型的特征。大胆绽开联想。（详）第三自然段：描写四周其他景物（略） 第四自然段：表达自己对春天的宠爱之情。 习作例文： 漂亮的春天 二（5）班 毛云坤 春天，天空万里无云，小明去河边钓鱼，他望见了一棵柳树。 柳树直直的树干像一位坚守岗位的战士，可那温柔的柳枝却又像一位温顺的少女头发，润滑的柳叶是春姑娘的眉毛吧？这时一阵微风从柳枝面前轻轻的飘过，雪白的柳絮漫天飘舞为春天添加了新的气息。小明看到了这里不禁轻吟“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀”的诗句
6、。 这时两只小鸟飞来叽叽喳喳好象在说：“春天来了！春天来了！” 春天的小鸟，春天的柳树，春天的生气勃勃，我喜爱春天。 课后反馈：同学们能细致视察植物，描写有依次，部分同学想象特别丰富，语句美丽，不足之处在于对图中重点景物柳树的描写，柳树典型特点不突出，这可能和孩子们平常对这一指植物缺少视察相关，春天来了，家长们可带孩子们到大自然去走一走，看一看，这样会对孩子的写作有很大促进。 篇二：我最喜爱的一种植物作文200字 我最喜爱的一种植物当然是含羞草啦！ 含羞草生产于南美热带地区。春天，含羞草发芽了，小小的，绿绿的，可爱极了；夏天， 含羞草长出嫩绿的叶子；秋天，含羞草开花了，粉红色的，毛茸茸的，像一
7、个小刺猬；冬天，含羞草结果了，一粒粒毛豆似的种子，圆滚滚的。它的特点就在于你只要一遇到它的叶子，他就会像一个小女孩羞涩的低下头，模样甜甜的。 多么可爱的含羞草啊！他就是我最喜爱的一种植物。 真如小学五年级：娜塔 篇三：介绍一种植物 介绍一种植物 叙述有序，抓住特点 【 习作要求】： 1 视察你宠爱的种植物，重点视察植物的干、叶、花及颜色。 2视察的时候，要抓住这种植物的特点，然后写成一个片段。 3重点写这种植物的形态、颜色、以及你为什么喜爱它。 4要做到按肯定的依次写，内容详细，语句通顺。 【教学目标】 1.仔细视察植物，驾驭它的特点。视察有依次。 2.描写要有依次，文章要有重点。在有依次地视
8、察的基础上，做到有依次地描写。 3、要抓住他的干、叶、花及颜色来描写。 【 教学重点及难点】 重点：抓住植物的主要部分及其特点 教学难点：如何把自己的发觉仔细细致地描述出来，做到文通句顺。这是三年级最起始年级的习作教学的一大难点。 【设计理念】 1。实物视察法 三年级是习作教学的起始阶段，因此在教学时可把实物搬进课堂，让学生进行视察，可以边视察边说，学会如何把视察到的东西表达出来。让学生更真实地感受到如何把新发觉表达出来，在此基础上，老师进行指导。 2。生活连接法 叶老曾在文章例话中的“序”中说，生活就如源泉，文章如同溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。由此可见，习作教学与生活
9、紧密相连，两者相得益彰。这次习作，就是写生活中的发觉，因此，在习作教学前，指导学生留心生活，找寻“发觉”；习作指导时，紧扣生活，叙述“发觉”；习作评讲时，还原生活，修改“发觉”。 课前打算 老师选好一处月季花开得好的地方，学生打算一些描写花的词 【 教学过程】 一、导入 孩子们，你们喜爱月季花吗？今日我们就一起去欣赏月季花。 二、带领孩子们走出教室投入大自然的怀抱。 这时孩子们兴奋不已，会不由自主的说出他们视察到的景物。这也是我们所要的效果。 1来到月季花前问孩子们这的月季都有什么颜色的呢？再次追问，红的像什么？粉的像什么？白的像什么？黄的像。花朵有多大？找学生说一说，老师相机指导，哪说得好赐
10、予激励。留意比方句、拟人句的运用。 2视察它花的形态、大小，用手摸一摸花瓣看一看有什么感觉？花蕊是什么颜色？用手轻轻碰一碰手上会有什么？用你的小鼻子闻一闻什么味道？ 3看看它的茎，视察茎的颜色，茎上长着什么？用手摸一摸，看有什么感觉？它的刺是用来干什么用的？（学生说出自己的想法即可） 4视察它叶子的形态、颜色、大小、边缘，叶子的正反面。 5引导说出叶子的作用。 三、抓住动态来写 1孩子们，你们看这漂亮的月季花引来了什么？（蝴蝶、蜜蜂还有叫不上来的小飞虫） 2它们干什么来了？相机让孩子们发挥想象。 3细致视察，花朵上、叶子上有什么？（露珠）在它的浸润下花朵叶子怎样？发生了哪些改变？小露珠像什么？
11、 四、满带着收获回到教室，进行写法指导。 同学们，刚才我们欣赏了月季花，视察了它的干、花、叶等等，我们闻到了它的花香，感受了摸它的感觉。还看到了翩翩起舞的蝴蝶， 辛勤的小蜜蜂，晶莹的露珠要想写好月季花，我们写的时候肯定要有依次。这篇文章，我们可抓住它的干、花、叶进行详细的描写。 【 板书设计】 枝干：颜色 长有什么摸起来的感觉 花朵：颜色 大小 闻起来的味 道 用上比方、拟人 叶子：颜色 光泽 叶脉 正反面的不同 （写作方法） 叶子的作用 孩子们，只要我们把视察到的，感觉到的，想到的按肯定的依次写出来就行了。信任你们是最棒的！ 五、起先写作。 1书写要工整，格式要正确。 2学生写，老师巡察 六、共享胜利的果实，沟通写作的乐趣 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页