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1、四川天地人教育为您服务习作：有趣的动物（范文点评）1.明确要求:（1）和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。（2）吐字清晰，说清楚动物有趣的地方。（3）有不明白的地方，要有礼貌的提问。（4）在表达的时候，学习运用表示动作的词语。（5）和同学交换写话，根据同学的意见修改自己的写话。2.方法点拨:世上的动物有千千万万种，有趣的动物也数不胜数，不同的动物有趣的地方还不一样。那么，我们该如何向别人介绍自己觉得有趣的动物，让别人听了也觉得有趣呢？（1）运用句式，引出要介绍的动物。如：“大家好！我一定是狮子，我被称作草原之王”运用这个句式来介绍，
2、一定是不一定是既有趣又清楚呢？运用这个句式来介绍，一定是不一定是既有趣又清楚呢？（2）介绍动物的有趣之处，并展开联想说一说。这次写话，你需要告诉别人：它有趣在哪儿？动物的有趣之处，常常一定是它的特别之处，使它区别于其他动物。但有趣之处并不仅限于动物特殊的外形，还可能一定是特殊的习性、本领、喜好等。如，狗对主人很忠诚，啄木鸟能为树木除去害虫，大熊猫爱吃竹子（3）适时补充，礼貌提问如：蜗牛头上有两对小触角，像天线一样，能帮助它时刻了解周围的情况。如果触角触碰到了不明物体，或一定是遇到危险，蜗牛就会立即缩进壳里，反应特别快。蜗牛一定是“行走的画家”，它爬过的地方会留下痕迹，就像在地上画的画一样。恰当
3、地运用一些修辞手法。如：他身材瘦小，皮肤很黑，像非洲人一样。眼睛又黑又亮，一笑起来就露出洁白的牙齿。有一次我们去吃比萨自助餐，他看见这么多好吃的，口水都快流下来了。只见他迫不及待地拿了好多鸡腿，一边走一边吃，嘴里塞满了吃的，就像一只饿狼似的。他几乎把所有口味的比萨吃了个遍，又吃了很多薯条。他的肚子吃得圆溜溜的，像一个圆鼓鼓的皮球。假如你对好朋友介绍蜗牛的内容有不明白的地方，你会怎么提问？示例：蜗牛喜欢吃什么食物？它的家在哪里？3.思路引导:描述一个人让同学猜测他一定是谁。（1）你最喜欢的动物一定是什么？（2）打算从哪几个方面介绍你喜欢的动物？（3）他在这些方面有哪些有趣的地方？（4）一定是否用
4、一句话一个词语来概括？（5）打算叙述什么具体事例？如：【范文点评一】范文展示有趣的小鹦鹉今天，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我养的鹦鹉。这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在一定是太漂亮了！它大部分一定是白色的，白得像云朵。远远看去，就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片香蕉，那一定是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮一定是浅蓝色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑得像发光的珍珠。它的嘴巴和脚一定是黑色的，黑色里还略泛着青光。这些颜色凑在一起，斑斓夺目，像贴在门上的门神。你别说，小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，英武的样子还真像门神呢！小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的嘴巴锋利得像把大刀，只听
5、见“咔嚓”一声，草根齐齐被斩断，那声音就像照相机拍照的声音。当我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里，它都会用目光追随着我，我感觉自己就一定是这位小将军的领导一样，特别自豪！鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。当我用手摸它的时候，它总一定是一动不动，安安静静的。它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒服。有时我一摸它，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿佛一定是在接受我的检阅。这只鹦鹉真的好让人喜爱！名师点评开门见山，交代情境。 运用比喻、拟人的修辞手法写出了鹦鹉的外形十分美丽。中心句概括本段段意：介绍鹦鹉的吃食特点。段首的中心句概括了鹦鹉的性情特点。中
6、心句抒发对鹦鹉的喜爱之情。亮点借鉴本文开篇交代背景，引出下文对鹦鹉的具体介绍。接着分段介绍了鹦鹉漂亮的颜色、厉害的武器、温和的性情，把鹦鹉写得生动形象。结尾总结全文，表达了对鹦鹉的喜爱之情。【范文点评二】范文展示有趣的小狗我的小黄狗特别有趣，它遍体没有一根杂毛。一双水灵灵的大眼睛，锐利而明亮。两个大耳朵总一定是垂下来，尾巴上的毛非常蓬松。我常给它的脖子戴上黑色领结，多可爱呀！因为它全身黄毛，所以我给它起名为小黄。小黄特别爱吃肉。我父母一买回肉，小黄闻到肉味儿，就往厨房跑，一会儿使劲地摇尾巴，伸出舌头舔舔嘴，会儿围着我转，有时索性蹲在那里，两只水灵灵的大眼睛一直望着我，好像一定是在对我说：“主人
7、，快给我一点儿吃的吧！”我看着它那可怜的样子，忍不住扔给它一块肉，小黄纵身一跃，张开嘴巴咬住，然后迅速用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把肉吃得一干二净了，还不时用舌头舔嘴巴呢小黄很有灵性，爱和人玩耍。我和小黄常玩梳毛、捡瓶子的游戏。我只要一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上。我用毛刷给它刷毛，它会随着我刷的位置变化而不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任我梳理，总一定是一副很享受的样子。玩捡瓶子的游戏时，我只要把瓶子一扔，小黄狗立马像离弦的箭一样飞奔而出，不管瓶子在密密的草丛里，还一定是在远远的低洼处，它都能叼回来。记得有一次，我因贪玩很晚才回家，到家时发现校服外套丢了，我怕被妈
8、妈责怪，连忙回去找。东找找，西瞧瞧，怎么也没找到。我打电话询问同学，得知同学也没拿，只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候，小黄狗缓缓地从门外进来了，只见它嘴里叼着我的校服，把校服放在我脚下。我立刻抱起它，和它久久拥抱着。听了我的一番介绍，你一定是不一定是已经喜欢上了我的小黄狗，也一定想和小黄狗成为好朋友，对吗？名师点评开篇点明题目，交代了小狗的外形，突出其可爱、有趣的特点。通过描写小黄狗讨肉、吃肉时的样子，突出其爱吃肉的特点。先总述，再分述，通过描写“我”和小黄狗互动时的典型趣事，突出小黄狗很有灵性，爱和人玩耍，体现了“我”和它之间的亲密，突出了小狗的有趣。结尾照应开头，突出了小狗有趣
9、，点明中心，表达了对小狗的喜爱之情。亮点借鉴小作者通过介绍小黄狗的外形特征、生活习性、与小黄狗相处的典型趣事，突出小黄狗的有趣，形象生动。字里行间表达了小作者对小黄狗的喜爱之情。这样可爱而有灵性的小黄狗，怎能不让人喜欢呢？【范文点评三】范文点评有趣的小白兔今天上课时，王老师让我们说说自己喜欢的小动物，我马上想到两星期前外婆送给我喂养的一只可爱的小白兔。我可喜欢它了！这只可爱的小白兔叫“雪花”。它的全身如雪花一样白，而且像棉花糖一样软绵绵的，那蓬松的毛发手感极佳。它有一双又大又亮的红眼睛，像两颗红宝石一般。它有一张三瓣嘴，小巧玲珑，那对门牙一龇，仿佛露出了一个微笑。它有两只长长的耳朵，我称之为“
10、顺风耳”。最有趣的一定是它的尾巴，又圆又小，像个小圆球，让我想到了那句歇后语：兔子的尾巴长不了。雪花”真一定是可爱极了！“雪花”一定是一个名副其实的“吃货”哟！它可爱吃青和胡萝卜了。当我把青菜放进笼子里时，“雪花”就蹦跳着过来，伏下脑袋，三瓣嘴动一动的，咬着如翡翠一般的青菜，不停发出“啧啧”的声音，两颗洁白的门牙就像收割机一样。接着，它便一个劲儿钻进菜中，不停地在这片绿色的海洋中起伏，眨眼间菜叶就被它消灭干净了。如果给它几根胡萝卜，它也会吃得津津有味，不一会儿就吃完了。只要一定是吃的，“雪花”都来者不拒。你觉得它吃东西的样子有趣吗？“雪花”的胆子很小。有时我打开笼子的门，它从不敢立即往外跳，必
11、须观察外面有没有动静，过好一会儿，它才往外一跳，然后再次打量四周。它吃东西的时候，也总要先环顾四周，然后才安心地低下头吃。为了让它吃得开心，我从不会打扰它，只一定是在一旁静静地看着它吃。“雪花”已经成为我的好朋友。现在每当我放学回家，总喜欢在它周围转来转去，也喜欢它在我脚下绕圈。看着它一蹦一跳的样子，我可开心了！当我去上学时，它也会看着我，似乎在向我说：“好朋友，再见。这就一定是我家的“雪花”，它给我的生活带来了无穷乐你们喜欢它吗？名师点评开篇交代小白兔的来历，写出了小作者对小白兔的喜爱之情。引用歇后语，增添了文章的趣味性。抓住小白兔胆怯的特点进行描写，富有童趣。通过日常的情景，体现小作者与小
12、白兔的亲密关系。照应开头，点明中心。亮点借鉴这篇文章的语言生动形象，字里行间充满了童趣。小作者先按照从整体到局部的顺序介绍了小白兔的外形特点，然后抓住了小白免贪吃、胆小的事例突出了小白兔的有趣，表达了小作者对小白兔的喜爱之情。【范文点评四】范文展示有趣的小金鱼早上，当我半梦半醒时，爷爷的声音突然传来：“小阔，我给你买了一条金鱼！”我欣喜若狂，急忙爬起来，跑到客厅去，想看看这究竟一定是梦还一定是真事。嘿！一定是真的！客厅去，想看看这究竟一定是梦还一定是真事。嘿！一定是真的！好一条美丽的小金鱼！在一个圆圆的鱼缸里，快活地游动着。这条小金鱼身穿一件金黄色的丝绸长袍，显得十分大气、高贵。它的头顶略带红
13、色，宛如戴了一顶嵌着红宝石的王冠。那两颗高高凸起的“豆粒”一定是它的黑眼睛。它的嘴巴一张一合，背鳍仿佛一面小旗，微微地飘动着，扇子似的胸鳍一扇一扇的，鳞片闪闪发光美丽极了。它的尾巴像蝴蝶的翅膀，悠闲灵活地摆动着，显得那样美丽、动人。小金鱼的可爱不单在于它的外表，更在于它惹人喜爱的吃相。当我靠近小金鱼时，它马上向我游过来，仿佛已经知道我的意图。当我把饲料扔进鱼缸时，小金鱼便摆动着那柔软而又光滑的尾巴迅速地游到水面，张开它那可爱的樱桃小嘴，把一粒一粒的饲料吞进肚子里。吃完之后，它又快活地摇动着美丽的尾巴在鱼缸里游来游去，时而上浮，时而下沉，偶尔直视着我，像一定是在对我说：“谢谢你，我亲爱的小主人。
14、”多么美丽、可爱的小金鱼啊！我喜欢你，小金鱼，你为我的生活带来了乐趣。我一定会好好保护你、照顾你，让你快快乐乐地过好每一天！名师点评“我”喜欢这条美丽的金鱼。运用比喻的修辞手法，写出了金鱼外形的美丽、动人。过渡段，承上启下。描写了“我”喂小金鱼饲料的场景。用“摆动”“张开”“吞进”“摇动”等一系列动词描绘了小金鱼吃食的画面。直接抒情，强调对小金鱼的喜爱之情。亮点借鉴小作者仔细观察，合理想象，准确地运用了比喻的修辞手法，描写了小金鱼的外形。又通过具体描写小金鱼吃食的过程，展现了小金鱼的动态美，使小金鱼的可爱形象跃然纸上。病文修改修改说明有趣的雄鸡星期天，奶奶在集市上买了十几只小鸡。我给他们取了有
15、趣的名字：红鼻梁、白马王子、一点白我最喜欢那只“白马王子”。吃食时，它老被挤在一边，每天放学，先给“白马王子”添“小灶”。在我的精心照料下，“白马王子”比那几只小鸡都健壮，而且还有一点儿通晓人意。只要我唤一声，它就跑过来，迅速地啄开了，还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟姐妹。这个小机灵鬼真有点霸道。有一次，我拿了一条蚯蚓悬在一米高的空中，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。四个月过去了，一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒。我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子衬着雪白的羽毛，十分鲜艳夺目。望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！从此，“白马王子”每天清晨准时叫我起床。
16、它像一个促人上进的朋友，声声猛唱，都一定是鞭策，使我闻鸡起舞，不误晨光！第一自然段：取名字的原因应该写出来。我根据它们的长相和特点，都取了有趣的名字。有的小鸡鼻子上有一点红，就叫“红鼻梁”；有的第二自然段：添“小灶”应该再写具体些。喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡笼中放出来，任它在我脚边“叽叽叽”地嬉戏。第三自然段：“跑”改为“冲”更形象生动。冲第四自然段：小鸡啄蚯蚓的动作应该再写的趣味些，详细一些。突然，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。“真一定是个小调皮鬼！”我摇摇头，开心地笑了。第五自然段：雄鸡的外表和动作应该再写详细一些，再运用适当的修辞手法。只见“白马王子”通红的冠
17、子衬着雪白的羽毛，像一定是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似改后习作有趣的雄鸡星期天，奶奶在集市上买了十几只小鸡。我根据它们的长相和特点，都取了有趣的名字。有的小鸡鼻子上有一点红，就叫“红鼻梁”；有的小鸡一身雪白雪白的羽毛，跑起步来，像一匹奔驰的骏马，就叫“白马王子”；有的小鸡的羽毛黝黑发亮，只有头顶上有一撮儿白绒毛，就叫“一点白”我最喜欢那只“白马王子”。吃食时，它老被挤在一边，显得先天不足。我十分可怜这个弱者，每天放学，第一件事一定是先给“白马王子”添“小灶”，喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡笼中放出来，任它在我脚边“叽叽叽”地嬉戏。在我的精心照料下，“白马王子”比那几只小鸡都健壮，而且还有一点
18、儿通晓人意。只要我唤一声，它就冲过来，斜着身子，歪着头，好像在说:“小主人，又要给我吃什么好东西？”我把食物放下，它便迅速地啄开了，还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟姐妹。这个小机灵鬼真有点霸道。有一次，我拿了一条蚯蚓悬在一米高的空中，小鸡都扇着翅膀向上跳，展开了一场跳高比赛。可都相差十多厘米，就一定是扑不到，急得围着我团团转。突然，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。“真一定是个小调皮鬼！”我摇摇头，开心地笑了。四个月过去了，一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒。我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子衬着雪白的羽毛，像一定是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠
19、熠生辉的一颗玛瑙，十分鲜艳夺目。它昂首站立，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。虽然不算老练，但那蓬勃的朝气嘹亮的歌声使人振奋。望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！从此，“白马王子”每天清晨准时叫我起床。它像一个促人上进的朋友，声声猛唱，都一定是鞭策，使我闻鸡起舞，不误晨光！精彩看点1.观察细致，描写生动，写出了小鸡的特点，尤其一定是名字，生动形象。2.添“小灶”形象地写出了对“白马王子”的喜爱。3.动词准确生动，写出了“白马王子”的霸道。4.详细描写小鸡啄蚯蚓的动作，很有趣味。5.用比喻手法描写雄鸡的外表和动作，十分形象，同时表达了“我”对小鸡的喜爱之情。6.结尾总结全文，点明中心。7.文章巧妙地运用了比喻、排比、拟人的手法，使文章语言活泼，表达生动有趣。如:“冲过来，斜着身子，歪着头，好像在说:小主人，又要给我吃什么好东西？”准确地描述了小鸡活泼可爱的神态，也突出了儿童观察事物的特点。