《【课件】激素调节的过程（第二课时） 2023-2024学年高二生物同步备课课件(人教版2019选择性必修1）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【课件】激素调节的过程（第二课时） 2023-2024学年高二生物同步备课课件(人教版2019选择性必修1）.pptx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、（第二（第二课时）激素调节的过程01为什么说寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应？身体发抖在生理学上称为战栗产热，又称寒战产热。寒冷刺激会作用于体表的冷觉感受器，经传入神经传至下丘脑体温调节中枢，最终引起某些部位的神经元兴奋，并将兴奋下传到脊髓前脚运动神经元，引起肌肉战栗产热。只有神经调节吗？甲状腺激素分泌量增加一系列反应寒冷刺激神经系统体内细胞提高细胞代谢速率，增加产热摘除垂体垂体（萎缩）甲状腺甲状腺导致分泌甲状腺激素（减少）垂体提取物垂体提取物实验一一摘除垂体垂体（萎缩）甲状腺甲状腺导致分泌甲状腺激素（减少）垂体提取物垂体提取物（部分恢复）甲状腺甲状腺实验结论：垂体中的某些物质可以维持
2、甲状腺的 ，促进甲状腺分泌 激素。形态甲状腺实验一一某动物促甲状腺激促甲状腺激素素释放激素放激素（TRH）（下丘脑分泌）促促进垂体分泌分泌促甲状腺激素促甲状腺激素（TSH）下丘脑分泌的TRH可以 垂体分泌TSH。实验结论：促促进实验二二某动物下丘脑某区域能分泌TRH（损毁）某动物微量微量甲状腺激素甲状腺激素血液中的TSH明显降低下丘脑分泌的 可以促进 分泌 。甲状腺激素可以 垂体分泌 。实验结论：抑制抑制TSHTRH垂体垂体TSH实验三三甲状腺激素甲状腺激素水平升高水平升高导致TSH水平降低水平降低甲状腺激素甲状腺激素水平下降水平下降导致TSH水平升高水平升高1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、
3、垂体和甲状腺之间有何关系？讨论：分泌甲状腺激素神经冲动下丘脑分泌TRH垂体促进分泌TSH促进甲状腺促进代谢等负反馈负反馈分级调节寒冷等刺激寒冷等刺激下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺TRHTRHTSHTSH+表示促进，表示促进，表示抑制表示抑制甲状腺激素甲状腺激素反反馈馈 思考：在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？（1）甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在着反馈调节。（2）反馈调节使血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内。问题：什么是分级调节？有哪些类型呢？有什么意义？下 丘 脑垂 体甲状腺甲状腺肾上腺皮上腺皮质性腺性腺促甲状腺激素促甲状腺激
4、素释放激素放激素促甲状腺激素促甲状腺激素促促肾上腺皮上腺皮质激素激素释放激素放激素促性腺激素促性腺激素释放激素放激素促促肾上腺皮上腺皮质激素激素促性腺激素促性腺激素靶 腺 体甲状腺激素甲状腺激素性激素性激素醛固固酮、皮皮质醇等醇等(1)(1)概念：概念：下丘脑、垂体和靶腺体下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。之间存在的分层调控。(2)(2)类型：类型：(3)(3)意义：意义：可以放大激素的调节效应，形可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。而维持机体的稳态。；。促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）垂体甲状腺甲状
5、腺激素反馈调节下丘脑1.该图表示下丘脑垂体甲状腺轴02内分泌腺血管导管外分泌腺腺腺细胞胞结缔组织（汗腺、唾液腺、泪腺和皮脂腺）（汗腺、唾液腺、泪腺和皮脂腺）（垂体和甲状腺等）（垂体和甲状腺等）1.通通过体液体液进行运行运输靶细胞分泌细胞激素分子特异性受体特异性受体几乎全身细胞甲状腺下丘脑垂体TRHTSHTH靶器官靶器官靶细胞2.作用于靶器官、靶作用于靶器官、靶细胞胞几种常见激素的产生部位和作用靶细胞激素名称激素名称产生部位产生部位靶细胞靶细胞(受体）受体）促促激素激素释放释放激素激素促促甲状腺激素甲状腺激素促促性腺激素性腺激素促促肾上腺皮质激素肾上腺皮质激素生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素
6、胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺胰岛胰岛B B细胞细胞胰岛胰岛A A细胞细胞垂体垂体甲状腺甲状腺性腺性腺肾上腺皮质肾上腺皮质全身各细胞全身各细胞全身各细胞全身各细胞全身各细胞全身各细胞主要是肝细胞主要是肝细胞3.作作为信使信使传递信息信息 激素的作用方式犹如信使，将信息从内分泌激素的作用方式犹如信使，将信息从内分泌激素的作用方式犹如信使，将信息从内分泌激素的作用方式犹如信使，将信息从内分泌细细胞胞胞胞传传递给递给靶靶靶靶细细胞，靶胞，靶胞，靶胞，靶细细胞胞胞胞发发生一系列的代生一系列的代生一系列的代生一系列的代谢变谢变化，激素化，激素化，激素化，激素一一
7、一一经经靶靶靶靶细细胞接受并起作用后就失活。胞接受并起作用后就失活。胞接受并起作用后就失活。胞接受并起作用后就失活。因此，体内需要源源不断地因此，体内需要源源不断地产生激素，以生激素，以维持激素含量持激素含量的的动态平衡。平衡。微量、高效微量、高效nmol/Lnmol/LmIU/Lpmol/Lpmol/L通通过以上以上资料分析，激素料分析，激素调节有什么特点有什么特点？资料：美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。30万头羊脑只能提取生长激素1g。正常生理状态下，人血液中的激素浓度一般为10-1210-9mol/L。4.微量和高效微量和高效 正常生
8、理状正常生理状态下，血液中激素下，血液中激素浓度一般度一般为10-1210-9 mol/L。虽然含量甚微，但作用效果极其然含量甚微，但作用效果极其显著。激素是人和著。激素是人和动物体内微量高物体内微量高效的生物活性物效的生物活性物质。一旦体内激素含量偏离了生理范一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会，就会产生生严重影响机体重影响机体机能。机能。临床上常通床上常通过测定血液中激素含量来定血液中激素含量来检测疾病。疾病。协同作用同作用不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。生生长发育育甲状腺激素生长激素肾上腺素糖皮质激素胰高血糖素升高血糖升高血糖调节体温体温肾上腺素甲状腺激素拮抗作
9、用拮抗作用激素之激素之间的关系的关系胰岛素降低血糖，与肾上腺素、糖皮质激素、胰高血糖素的升糖效应相抗衡。不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。调节血糖方面血糖方面【思考讨论思考讨论】1.1.为什么体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态为什么体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡？平衡？2.2.激素组成细胞结构吗？激素可以提供能量吗？激素起催化作用激素组成细胞结构吗？激素可以提供能量吗？激素起催化作用吗？吗？3.3.激素的作用是什么？激素的作用是什么？一一经靶靶细胞接受并起作用后就失活了胞接受并起作用后就失活了使靶使靶细胞原有的生理活胞原有的生理活动发生生变化。化。作作为
10、信使信使传递信息。信息。既不既不组成成细胞胞结构，又构，又不提供能量，也不起催不提供能量，也不起催化作用。化作用。随体液到达靶随体液到达靶细胞，使胞，使靶靶细胞原有的生理活胞原有的生理活动发生生变化。化。同意。同意。激素是激素是调节生命生命活活动的信息分子。的信息分子。有人有人说，激素是，激素是调节生命活生命活动的信息分子，的信息分子，你同意你同意吗？03激素激素调节的的过程程实例例特点特点血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节微量和高效通过体液运输作用于靶细胞、靶器官作为信使传递信息1.右图为某人餐后血液中血糖含量的变化曲线，叙述正确的是()A.该曲线可反映正常人血糖含量的变化B.AB 段上
11、升的原因是胰高血糖素分泌量逐渐增加C.BC 段下降的原因是胰岛A 细胞活动加强D.CD 段逐渐上升主要是由于肝糖原和肌糖原的分解补充A2.下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是()A.激素是信息分子,成分都是有机物B.激素直接参与细胞内的许多代谢活动C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D.神经系统的某些结构也可以释放激素B3.给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学 效应是()A糖的分解代谢降低B碘的需要量增加C饥饿感增强DTSH 分泌增加C4.如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是()A.血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B.图中甲表示胰岛B细胞，乙表示胰岛A细胞C.结构可通过有关神经，直接调控甲的分泌D.c与b在调节血糖方面具有协同作用D5.(多选)下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是()A细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高B糖尿病是经常摄入过量的糖引起的，高血糖患者的尿液中 肯定含糖C胰岛素的分泌仅受血糖的调节D胰岛素的分泌增加会抑制胰高血糖素的分泌ADD6.下列与血糖调节有关的表述，不正确的是()A.血糖调节的机制是反馈调节B.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗C.肾上腺素参与血糖调节D.肌糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡