Unit+6+The+Media+Reading+Club+教学设计 高二上学期英语北师大版(2019)选择性必修第二册.docx
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1、北师大版(2019)选择性必修第二册 Unit 6 The MediaReading Club本节课的教材分析:本节课是北师大版(2019)选择性必修第二册 Unit 6 The Media Viewing Workshop。整个单元围绕着媒体的话题展开,该节课主要围绕媒体传播与新闻报道展开,通过观看短视频和小组讨论,学生可以了解媒体的重要性以及相关的报道原则和技巧。教学目标:1. 知识目标:通过本节课的学习,学生能够了解媒体的重要性、新闻报道的原则和技巧。2. 能力目标:通过观看短视频和小组讨论,学生能够提高自己的观察力和批判思维能力,发展自己的新闻报道能力。3. 情感目标:培养学生对媒体的
2、正确认识和使用,培养学生对新闻报道的积极态度。教学重点:1. 理解和掌握媒体的重要性和应用场景。2. 理解和掌握新闻报道的原则和技巧。教学难点:1. 帮助学生理解媒体的影响力和正确使用媒体的能力。2. 帮助学生提高新闻判断和撰写能力。学情分析:学生是高二的英语学生,对于媒体和新闻报道这个话题存在一定的了解。学生的阅读能力和听说能力都相对较强,但在新闻报道方面的批判思维和判断能力还需要提高。教学策略:1. 激发学生的学习兴趣:通过引入引人入胜的媒体案例,激发学生的学习兴趣,并让学生意识到媒体的重要性。2. 强化师生互动:通过提问、讨论和反馈等形式,增强师生之间的互动交流,使学生主动参与到学习中来
3、。3. 合作学习:设置小组讨论环节,激发学生的思考能力,并通过合作学习锻炼学生的交流和合作能力。教学方法:1. 观看视频:通过观看相关短视频,引导学生对媒体和新闻报道的理解。2. 小组讨论:学生分成小组,就观看的视频展开讨论,加深对媒体和新闻报道的理解和思考。3. 教师讲解:教师针对视频进行讲解,解释相关概念和原则,提升学生的学习效果。4. 师生互动:教师提问、学生反馈,师生之间互动交流,增加学习的活跃度和效果。通过以上教学策略和方法,结合学生的学情分析,我相信学生们能够在这节课中对媒体和新闻报道有更深入的理解,同时提高他们的观察力和批判思维能力,为他们今后的学习和社会生活打下良好的基础。导入
4、环节(约5分钟)教学内容:介绍媒体对人们日常生活的影响,并让学生思考与媒体相关的问题。教学活动:1. 创设情境:通过展示一张报纸的图片或播放一段新闻报道的视频,引起学生对媒体的兴趣。2. 提问导入:提问学生对媒体的了解和体验,例如他们常看的新闻频道、使用的社交媒体平台等。课堂互动(约35分钟)教学内容:运用合作学习的方式,引导学生分析媒体对信息传递的影响,并学习相关的语言表达。教学活动:1. 小组讨论:将学生分成小组,向他们分发一些报纸、杂志或新闻片段,让他们评估其中的新闻价值和立场倾向,并讨论媒体如何呈现信息。2. 分享讨论:每个小组选一名代表,向全班分享他们的观点和讨论结果,引导全班就不同
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