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1、第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标1.具有良好的沟通能力和理性平和的心态,能够建立良好的同伴关系;能够团结同学,宽容友爱,树立正确的合作与竞争观念。2.掌握建立友谊、呵护友谊的做法,懂得交友需要热忱,更需要智慧。学习线索本课时包括两目:第一目是“建立友谊”,知道建立友谊需要开放自己,也需要持续的行动。第二目是“呵护友谊”,懂得呵护友谊需要用心关怀对方,学会尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害。重点难点重点:怎样建立友谊?怎样呵护友谊?难点:正确对待交友中受到的伤害。教法学法以体验式、案例式、启发式为主。自主学习、小组合作探究。导与学过程一、导入新课展示漫画:友谊的小船说
2、翻就翻。教师引导:友谊是美好的、珍贵的,要避免友谊的“小船”倾覆,就需要学会呵护友谊,由此导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.怎样建立友谊?2.哪些做法有助于建立友谊?3.怎样呵护友谊?4.哪些基本策略有助于化解朋友间的冲突?5.我们应怎样正确对待交友中受到的伤害?三、探究平台探究一:建立友谊1.你们是如何成为朋友的?分小组进行情景剧表演,展示自己和朋友建立友谊的过程。学生情景表演,结束后一起总结有助于建立友谊的方法有哪些。点拨:面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心2.展示小辉升入初中
3、后与同学交往的材料。思考:根据小辉很少与老师、同学交往逐渐变得孤僻起来的状况,请你给他出主意。点拨:建立友谊,需要开放自己。3.播放视频三顾茅庐。思考:刘备是如何与诸葛亮建立友谊的?对你有何启示?点拨:建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,不要气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。4.指导学生归纳:怎样建立友谊?(1)建立友谊,需要开放自己。建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,导与学过程还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。(2)建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,
4、也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,不要气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。探究二:呵护友谊1.帮一帮:我和同桌雯雯成了好朋友,最近雯雯没来上学,原来是她妈妈生病住院了。我想帮助雯雯,我该怎么办呢?点拨:用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站在她的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。2.议一议:今天,雯雯来上学了,我发现她眉头紧锁,上课发呆。放学后我向她打听,她支吾了半天也不肯说。我觉得作为好朋友应该帮助她,就追着她问,她不耐烦地说:“你不要问了,我不想说。”我该不该继续追问呢?提示:需要学会尊重对方。要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸,朋友之间需要坦诚相待,但这并
5、不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。3.议一议:有一天,我不小心把雯雯奶奶的玉佩摔碎了。我本以为自己和雯雯是好朋友,她不会怪罪的,可是没想到这次雯雯非常生气,几天都不理我。我正在犹豫该怎样与雯雯和好的时候,竟然得知雯雯把我的秘密告诉了别人思考:你怎么看待两人之间的矛盾呢?提示:需要学会正确处理冲突。相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。4.展示处理冲突的基本策略。(1)保持冷静。(2)坦诚交流。(3)及时处理。(4)勇担责任。(5)换位思考。5.想一想:你觉得他们以后还能做朋友吗?点拨:需要正确对待交友中受到的伤害。可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊,两者都需要
6、勇气与智慧并存。6.指导学生归纳:怎样呵护友谊?(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。(2)呵护友谊,需要学会尊重对方。(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。(4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。教师随笔要点梳理让友谊之树常青建立友谊需要开放自己需要持续的行动呵护友谊需要用心去关怀对方需要学会尊重对方需要学会正确处理冲突需要正确对待交友中受到的伤害教学反思第2课时网上交友新时空教学目标1.认识自己与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化;能够明辨是非善恶,掌握基本的自我保护方法,遵守规则和法律规范。2.懂得公民的基本权利和义务,正确行使公民权利,自觉履行公民义务;了解网上交友的
7、特点以及带来的影响,知道如何慎重结交网友;不沉迷于虚拟世界,学会在现实世界中与同伴交往。学习线索本课时共两目内容,第一目是“网上交友”,了解网上交友的作用,知道网上交往的特点。第二目是“慎重结交网友”,知道网上交友要考虑对学习和生活的影响,学会理性辨别,慎重选择,懂得网上交往要有自我保护意识,要学会在现实中与同伴交往。重点难点重点:慎重结交网友。难点:网络交友的利与弊。教法学法以体验式、案例式、启发式为主。自主学习、小组合作探究。导与学过程一、导入新课方式一:提问导入。现实中,你有哪些交友方式呢?你有网友吗?你知道他们的国籍、年龄、性别、职业等真实情况吗?网上交往有什么特点以及网上交友应该注意
8、什么,这节课我们来学习有关内容。方式二:情境导入。最近,小凡发现自己的朋友圈太小了,只局限在学校里。“世界那么大,我想去看看。”小凡有什么方法可以交到学校以外的朋友呢?请你为小凡出出主意。学生回答(网络),由此导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.网上交往有什么特点?2.网上交往对我们有什么影响?(为什么说网上交往是一把双刃剑?)3.如何慎重结交网友?(怎样理性结交网友?网上交往要注意哪些问题?)三、探究平台探究一:网上交友1.思考:你们平时上网一般做什么?点拨:互联网好像无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚
9、拟的时空中交往。2.阅读教材P55的“探究与分享”。思考:小凡为什么会有两个不同档案?提示:一个是现实生活中的小凡,一个是网络上的小凡,虚拟世界的小凡更加开放活泼。导与学过程思考:这反映了网上交往有什么特点?点拨:网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。3.课堂小辩论:正方网络交友利大于弊。反方网络交友弊大于利。总结:网上交友的利与弊。利:(1)互联网为我们提供了一个交往的平台。(2)网络交友超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展朋友圈。弊:互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。探究二:慎重结交网友1.阅读材料:小凡档案三。思考:
10、网上交友需要考虑什么?应该如何做?提示:网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。2.阅读材料:小凡结交网友的苦恼。思考:小凡可以爆照吗?该不该把地址和电话发给他的网友呢?提示:虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。例如:对陌生人的邀请,不轻易接受。对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。遇到问题时,要学会求助。扩展:在网络上晒生活应该注意什么?不要晒身份证。不要晒火车票、飞机票、登机牌。不要晒护照、家门钥匙、车牌。不要晒快递单。不要晒孩子和家中老人的照片及姓名。不要晒位置。3.阅读材料:假如小凡答应了网友的见面,并且他们真的见面
11、了讨论:小凡去见网友,可能会有哪几种结果?小凡能与网友见面吗?请给出你的建议。提示:好的结果:网友是个善良的人,小凡与他成为生活中的知心朋友,互相帮助,共同进步。坏的结果:网友是个不法分子,小凡身心可能受到伤害,给他的人生带来阴影。点拨:将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。除了考虑安全因素,我们还需要面对很多问题:(1)彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方?(2)如果对方与自己的想象有差距,该如何对待?(3)如果见面,一段友谊是结束还是持续,由什么决定?探讨这些问题,不仅能够让我们更加清楚地认识自己,而且能够增长我们交友的智慧,让我们更好地与他人交往。教师随笔4.网上交往可以满足我们的一些心理需要,但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规。不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。5.归纳总结:如何慎重结交网友?教师随笔要点梳理网上交友新时空网上交友网上交往的特点网上交往的利与弊慎重结交网友理性辨别、慎重选择提高自我保护意识将网上的朋友转化为现实的朋友,需要慎重遵守法律、法规学会在现实中与同伴交往教学反思学科网（北京）股份有限公司