《2023年4月自考00394幼儿园课程试题及答案含评分标准.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年4月自考00394幼儿园课程试题及答案含评分标准.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、绝密启用前2 0 2 3年4月高等教育自学考试全国统一命题考试幼幼儿儿园园课课程程试试题题答答案案及及评评分分参参考考(课程代码 0 0 3 9 4)一、单项选择题:本大题共2 0小题,每小题1分,共2 0分。1.A2.C3.D4.B5.C6.A7.D8.B9.C1 0.A1 1.C 1 2.D1 3.D1 4.C1 5.D1 6.A1 7.D1 8.B1 9.C2 0.A二、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共1 5分。2 1.是为实现幼儿园教育目标,教师充分利用各地各园所拥有的课程资源,帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和。(3分)2 2.是年龄阶段目标的再细化,这个“单元”,
2、既可以是主题活动的“单元”,也可以是时间“单元”。(3分)2 3.是指收集儿童在学习过程中有代表性的作品和典型的表现记录,以儿童的现实表现作为判断儿童学习质量的依据的评价方法。(3分)2 4.是指学生获得的课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验,包括学校物质环境、组织制度和心理文化等。(3分)2 5.就是学习者学习和发展过程中的特点和规律,哪些概念先获得,哪些概念后获得,按照怎样的顺序或规律获得。(3分)三、简答题:本大题共5小题,每小题5分,共2 5分。2 6.(1)课程目标的全面性、启蒙性。(2)课程内容的生活性、浅显性。(3)课程结构的整体性、综合性。(4)课程实施的活动性
3、、经验性。(注:每点1分,全部答对得满分)2 7.(1)教育哲学,(1分)是对课程目标进行价值筛选的主要依据。(1分)(2)学习心理学,(1分)是对课程目标进行可行性筛选的主要依据。(2分)2 8.(1)高瞻课程拥有一套完备的课程体系。(2分)(2)高瞻课程具有较强的操作性。(2分)(3)高瞻课程具有较强的开放性。(1分)幼儿园课程试题答案及评分参考第1页(共3页)2 9.(1)在评估的目标上,首先是发现儿童的强项。(2)在评估重点上,强调发现并赞扬孩子的强项。(3)在评估环境上,看重的是创设具体的情境,在具体活动中对儿童进行评估。(4)在评估范围和程度上,要比传统的评估更广更深。(5)在评估
4、结果上,除了对课程有补充和发展的作用以外,还能够对儿童个体和班级整体产生积极的影响。(6)光谱评估是一种评估与课程密切结合的动态评估。(注:每点1分,答对任意5点得满分)3 0.(1)儿童具有吸收性心智。(2分)(2)儿童发展具有敏感期。(1分)(3)儿童发展是通过“工作”实现的。(1分)(4)教育要以“自由”为基础,但这种自由是有限制的自由。(1分)四、论述题:本大题共2小题,每小题1 0分,共2 0分。3 1.(1)以内容为框架建构的课程目标体系。(2分)我国的幼儿园大都采用这种思路建构课程目标体系,如分健康、语言、社会、科学和艺术五大领域分别确定每个领域的课程目标。(3分)(2)以身心发
5、展为框架建构的课程目标体系。(2分)把教育目标分为三大领域,即认知领域,情感领域和动作技能领域。(3分)3 2.(1)幼儿使用材料的情况:幼儿操作材料的环境,幼儿选择并使用了哪些材料,对材料做了什么,操作期间对他人有何反应等。(2分)(2)幼儿的玩耍情况:幼儿选择的游戏项目和角色,符号表征水平,如何控制游戏情节,遇到了什么困难、如何解决的等。(2分)(3)师幼互动的情况:互动发生的背景,谁主动发起,师幼对话的内容,造成的结果等。(2分)(4)幼儿的人际交往:在不同类型的活动中幼儿如何与他人接触,其姿势动作、语气语速、面部表情、交谈内容等。(2分)(5)幼儿的发展情况:幼儿语言、概括、辨别、分类
6、、秩序、空间理解、推理等方面的发展水平。(2分)五、案例分析题:本题1 0分。3 3.创生取向的课程实施观,指的是把课程实施看作具体教育情境中创生新的教育经验的过程,(2分)而课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。(2分)在这种课程实施观的指导下,教师和幼儿都是课程的积极建构者。(2分)在课程实施过程中,教师只需根据此阶段幼儿发展的任务、重点和学习方式,设计大体的课程计划,课程的具体内容则要求教师紧紧跟随幼儿的兴趣和需要,和幼儿共同规划。(2分)纲要 提出,教师要创造性地开展工作。因地制宜,灵活开展工作正是创生取向的课程实施观的具体体现。(2分)幼儿园课程试题答案及评分参考第2页(共3
7、页)六、活动设计题:本题1 0分。3 4.教师将缝的技能分解为不同难度,提供不同难度水平的材料使幼儿逐步掌握缝的技术。(2分)第一层次的材料包括带孔的硬纸,有直线孔、曲线孔、折线孔等,幼儿可以依次将细绳穿过这些小孔练习缝的基本动作和方法。(2分)第二层次的材料包括画有小花、房子等简单图案的塑料网和穿好毛线的特大号针,幼儿可以在塑料网上缝制简单图案,明确缝的目的性和增加兴趣。(2分)第三层次材料包括绷好的布和画有不同图案的布,幼儿可以练习用布缝制简单图案。(2分)第四层次材料是绷好的白布,幼儿自己设计图案、自己选择线的颜色来缝制图案,可用于班里“娃娃家”电话、电视的盖布。(2分)幼儿园课程试题答案及评分参考第3页(共3页)